El sistema de seguridad, generalidades, independencia de alumnos y

docentes en su administracin personal

Bienvenidos/as a nuestra quinta y ltima clase.
Hasta aqu hemos desarrollado una serie de herramientas de importancia significativa en la
generacin de condiciones tcnicas que permitir a docentes y estudiantes desarrollar sus clases
de forma ms dinmica y gil. Buscamos que este acompaamiento no se limite a los aspectos
tcnicos sino que abarque la dimensin pedaggica.
En esta ltima clase explotaremos algunos conceptos de
Seguridad e intentaremos integrarlos a travs de dos
actividades. Por un lado, la concrecin de una poltica de
seguridad, pensando en la posibilidad de resguardar
sistemticamente aquellos activos de datos, de software y
hardware que se consideran importantes. Por otro, la
realizacin de un trabajo colaborativo entre alumnos,
docentes y referentes TIC, con el objetivo de independizar a
alumnos y docentes en la tarea de desbloqueo de sus
equipos, en caso de que por algn motivo se haya activado
su sistema de seguridad imposibilitando su uso.
El concepto de Seguridad implica la proteccin de todo lo
relacionado con las tecnologas de la informacin, es decir,
equipos, datos, informacin histrica resguardada e
informacin circulante. Esto significa cambiar el campo de la
seguridad informtica, que solo resguarda la informacin, por
otro ms amplio que abarque la infraestructura, los datos, la
informacin y los usuarios.
El desperfecto de un equipo, por rotura, desgaste, exceso de tensin o accidentes es inevitable,
tarde o temprano nos encontraremos con alguno de estos problemas. En el peor de los casos,
podemos ser vctimas de un robo. Lo interesante aqu es cmo nos recuperamos de esta
situacin.
 Tenemos una copia de seguridad que nos permita seguir nuestras actividades?
Tenemos un backup de datos y de equipos? Desde cundo lo tenemos?

Por otro lado, el bloqueo de equipos, sobre todo en escuelas que recin se incorporan al PCI, es
una variable muy importante entre las dificultades que se presentan en la implementacin de los
asistentes digitales, generando trabas en el trabajo de alumnos y docentes. Tambin sabemos
que en la mayora de las situaciones de bloqueo los alumnos y docentes asisten al referente TIC
como nica solucin frente a este inconveniente, haciendo que nuestras actividades de
incorporacin y acompaamiento en la introduccin de las TIC se vean interrumpidas con
frecuencia para llevar a cabo un simple procedimiento de desbloqueo.
Por ello que es de gran ayuda que tanto docentes como alumnos aprendan y se familiaricen con el
procedimiento de desbloqueo de los equipos en cualquiera de los sistemas operativos. Este
aprendizaje genera una independencia y otorga mayor seguridad en el uso de los equipos.
Para llevar a cabo este simple procedimiento no se necesita ms que la netbook de un compaero
o colega que est en funcionamiento y conectada a la red escolar. Es importante remarcar que de
ninguna manera se pone en juego el sistema de seguridad de las netbooks o el servidor, ya que
solo estaremos dando un permiso exclusivo a usuarios externos al administrador para el
desbloqueo puntual, el cual le otorga al equipo diez arranques para que pueda conectarse a la red
escolar y obtener su nuevo certificado. Este permiso tambin permite editar el perfil creado para
este fin, sin posibilidad de intervenir en otra configuracin que no sea la permitida por el sistema
de seguridad para usuarios externos (alumnos, docentes).
Esta posibilidad de auto-generar los cdigos de desbloqueo por el usuario es una de las tantas
funciones que nos brinda el sistema de seguridad y que iremos incorporando al avanzar en el
estudio e implementacin del mismo. Nunca perdemos control del sistema de seguridad, y solo
podremos desbloquear aquellos equipos que pertenecen al establecimiento y estando fsicamente
en el mismo, ya que debemos conectarnos a la red escolar. Adems podremos impedir esta
funcin en todos los usuarios particulares que deseemos.

El procedimiento recomendado para trabajar con alumnos y docentes se encuentra en

el Material de lectura de esta clase.

A continuacin se presentan dos actividades, uno y dos, cada uno de los

cursantes elegir trabajar en uno u otro, de acuerdo a las posibilidades
institucionales. Para acreditar esta clase ser necesario la presentacin de al
menos uno de ellas. La actividad es de carcter obligatorio.

Actividad uno
Los invitamos a convocar a uno o a varios estudiantes a esta actividad, lo que nos
permitir seguir fortaleciendo el grupo de alumnos facilitadores convocados en la clase
1 que son referentes de sus pares y de los docentes, as como su rol protagnico.
 La actividad consiste en capacitar a estos alumnos convocados a este procedimiento
tan valioso para evitar el problema frecuente de bloqueos involuntarios en los equipos,
de manera que socialicen este aprendizaje entre sus pares.
Posteriormente debern ingresar al foro 5 y comentar la experiencia de haber
trabajado en equipo con los alumnos y cules fueron las primeras apreciaciones de los
estudiantes al ser capaces de administrar su sistema de seguridad.

Actividad dos
Los invitamos a esbozar un esquema de seguridad de sistema identificando los datos y
su nivel crtico, estableciendo una frecuencia para cada nivel y a los responsables de
cada actividad.
Posteriormente debern ingresar al foro 5 y comentar la experiencia de la
organizacin de un esquema de seguridad de datos organizacional.

Actividad tres
Los invitamos a completar un formulario con sus opiniones sobre este mdulo.

Lectura optativa

Zottele, G. y Liberatore, C. (2012). Gestin Institucional Conectar Igualad.

Consideraciones Generales Aplicativo ConIg. Conectar Igualdad Ro Negro.
Disponible en: http://www.educacion.rionegro.gov.ar/conectarigualdad/?p=1145

Autores: Cristian Liberatore y Andrs Batocchi

Cmo citar este texto:

Liberatore, Cristian y Batocchi, Andrs (2013), Clase 5: El sistema de seguridad, independencia

de alumnos y docentes en su administracin personal, Administradores de red. Abordaje
tcnico pedaggico 2, Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC, Buenos
Aires, Ministerio de Educacin de la Nacin.

Adaptacin: Ing. Claudio Francisco Gamarra.