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ORIENTACIN
PARA EL DOCENTE
PARTICIPANTE
Ciencia,
Tecnologa y
Ambiente
CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
Gua del docente participante
ndice
Presentacin 3
1. Informacin y Organizacin del Curso Virtual Ciencia, 4
Te c n o l o g a y A m b i e n t e
1.1. Organizacin del Curso Virtual 4
1.2. Competencias 4
1.3. Competencia y capacidades a desarrollar 5
1.4. Contenidos a desarrollar en cada mdulo del Curso Virtual 7
1.5. Metodologa 8
1.6. Medios y materiales 10
1.7. Acciones del Tutor Virtual 10
1.8. Proceso de evaluacin 11
1.9. Proceso de certificacin 12
2. La Enseanza Aprendizaje en la Modalidad Virtual 12
2.1. La Enseanza Virtual 12
2.2. Normas de participacin 13
4. Medios de Comunicacin 20
4.1. Mensajera del Aula Virtual 20
4.2. Foro 21
4.3. Correo electrnico
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Bibliografa 22
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Gua del docente participante
Presentacin
Estimada(o) participante:
El curso de capacitacin virtual en uso y aprovechamiento de las TIC en el proceso de enseanza
y aprendizaje en el marco del servicio de la Jornada Escolar Completa (JEC), es una propuesta del
Ministerio de Educacin del Per para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes que
cursan la Educacin Bsica Regular (EBR) del Nivel Secundaria, a travs del fortalecimiento de las
competencias de los docentes en Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC).
La presente Gua del Docente Participante orientar en el desarrollo de las actividades propuestas
en los mdulos del curso virtual del rea Ciencia, Tecnologa y Ambiente y se encontrar la
informacin necesaria para culminar satisfactoriamente el curso, en ese sentido, esta gua est
organizado del siguiente modo:
En la primera parte, se encontrar las caractersticas del curso referidas a las competencias,
contenidos, metodologa, medios y materiales, el cronograma, el proceso de evaluacin;
adems de orientaciones sobre la certificacin.
En la segunda parte, se describe las ventajas y retos para aprender a travs de la modalidad
virtual. Asimismo, conocers las normas que los participantes deben seguir para desarrollar
cada mdulo.
En la tercera parte, se encontrar las orientaciones tcnicas necesarias para ingresar y explorar
en el aula virtual.
En la cuarta parte, se presentan medios de comunicacin y los requisitos para lograr que la
comunicacin entre los participantes y el tutor sea fluida, amigable, clara y precisa.
En la quinta parte, se describen las actividades que se ejecutarn durante el desarrollo de cada
mdulo.
En la sexta parte, se presenta las referencias bibliogrficas de los temas revisados en el mdulo.
Te recomendamos revisar y leer cuidadosamente esta gua y planificar con anticipacin tus
actividades para que puedas cumplir con la realizacin de las tareas y trabajos; recuerda la
importancia de mantener una constante comunicacin con el tutor virtual, cuya tarea es
acompaarte en el proceso de aprendizaje y brindarte orientaciones necesarias para cumplir con
el objetivo y las actividades del mdulo.
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40 horas por mdulo 40 horas por mdulo 40 horas por mdulo 40 horas por mdulo
10 horas semanales 10 horas semanales 10 horas semanales 10 horas semanales
2 horas diarias 2 horas diarias 2 horas diarias 2 horas diarias
1.2 Competencias
Al concluir el mdulo se espera que cada docente participante demuestre que:
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MDULO TEMA
Elaborando un mapa mental con la herramienta
Mdulo I:
XMind.
Investigacin y organizacin de la
Elaborando un mapa conceptual y organigrama
informacin con XMind y eXeLearning.
para nuestra sesin de aprendizaje.
Diagrama de Ishikawa: recurso didctico digital
para integrarlo en la sesin de aprendizaje.
Elaborando una Estructura de nodos de un
proyecto de aprendizaje de un sitio web del rea
de CTA con la herramienta eXeLearning.
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1.5 Metodologa
La metodologa para la capacitacin virtual es activa participativa, considerada como
una forma de concebir y abordar los procesos de enseanza-aprendizaje y construccin
del conocimiento. Esta forma de trabajo, posibilita que los docentes participantes se
conviertan en agentes activos en la construccin y reconstruccin de su conocimiento.
Desarrollarn sus aprendizajes participando en actividades que favorezcan el intercambio
de experiencias y opiniones con sus compaeros, potenciando su autonoma, pensamiento
crtico y actitudes colaborativas.
Para alcanzar los objetivos del curso, empleamos tres estrategias principales:
Estrategias Formativas
Estrategias Formativas
El docente participante gestiona informacin interactuando con fuentes
diversas para formular conceptos, manipulando o transformando la
informacin hasta concretarse en una representacin interactiva o
Indagacin multimedia.
Interactiva Utiliza Informacin en diversos formatos como videos, audios, textos,
imgenes entre otros.
Obtiene y guarda informacin, para a partir de ellas plantear ideas
fundamentadas a travs de diversos programas.
El docente participante gestiona sus actividades, comunicando e
intercambiando informacin en entornos virtuales con sus pares u otros
para el logro de un objetivo comn.
Trabajo Se organiza entre pares, para el logro de un objetivo comn.
Se evidencia el trabajo colaborativo mediante las actividades y
publicaciones de sus trabajos en los entornos virtuales, argumentando sus
ideas, presenta sus dudas y se comunica entre compaeros y el tutor.
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Estrategias Formativas
El docente participante genera un objeto virtual como resultado de
prcticas continuas y sucesivas partiendo de un diseo inicial y de insumos,
Creacin buscando su expresin original o personal.
de objetos El docente participante disea, elabora, edita y comparte sus productos
virtuales logrados.
El participante utiliza softwares educativos que les permite la elaboracin
de material didctico que se puede utilizar en la sesin de aprendizaje.
Visualizacin de videos
Reflexin
Actividades Foros
Chat
Rbricas
Evaluacin Cuestinarios
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Manuales, tutoriales
Guas
Rubricas
Materiales Archivos PDF
PPT
Cronograma de actividades
Explicar que el dialogo que debe darse en las actividades no se restringe al docente,
sino ms bien una discusin entre los participantes mismos, con la orientacin del
tutor con el fin de realizar una construccin colaborativa de conocimientos.
Aclarar todas las dudas acadmicas y tcnicas que surjan durante el curso.
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Entregar al finalizar los cursos, un informe digital y fsico correspondiente a las aulas
virtuales a su cargo: calificaciones, la relacin de los participantes que lograron el nivel
para la certificacin, as como las incidencias presentadas durante el desarrollo de la
tutora, las actividades realizadas como tutor para asesorar, retroalimentar y hacer
seguimiento a los participantes. Estos documentos sern entregados al gestor y/o
coordinador virtual.
Apoyar a los participantes en el proceso de las diferentes actividades del curso y resolver
las dudas sobre la realizacin de las tareas, a fin de asegurar el cumplimiento de estas
en el tiempo previsto.
Informar a los participantes del curso los resultados de sus evaluaciones y brindar
retroalimentacin oportuna (mximo 8 das despus de la fecha de cierre de la
actividad).
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Los participantes debern adjuntar sus tareas a la plataforma virtual, de acuerdo con
las instrucciones publicadas en cada mdulo y las recomendaciones del tutor. El correo
electrnico no deber emplearse para este fin.
Las notas de las actividades evaluadas se adjuntan en la plataforma virtual (no por correo
electrnico), de acuerdo con las instrucciones del tutor.
El tutor proceder a valorar las actividades y tareas registradas en la plataforma mediante las
rubricas de evaluacin para que posteriormente se realice la respectiva retroalimentacin.
Se advierte que, es muy importante citar todos los textos, videos, imgenes y otros
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Confidencialidad
Cada docente participante cuenta con un usuario y contrasea de acceso al aula virtual,
estos datos son intransferibles y es responsabilidad de cada participante cuidar sus
datos de acceso. Los datos proporcionados por los docentes participantes sern de uso
exclusivo para el curso.
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Programas y aplicaciones:
Microsoft Office
Acrobat Reader (para documentos en PDF).
Reproductor de videos y audios (Windows media).
Navegadores de internet: Internet Explorer, Google Chrome.
Tener en funcionamiento tanto Java como las cookies.
XMind, eXeLearning, Microsoft Excel, PerEduca y otros.
Medios de comunicacin:
Cuenta de correo electrnico.
Usuario y contrasea de la plataforma PerEduca.
Chat, foro.
Telfono.
Paso 1
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Paso 2
Leer detenidamente las indicaciones para la participacin en el foro de consulta:
Paso 3
Hacer clic en la opcin Aadir un nuevo tema de discusin para agregar su intervencin.
Paso 4
Al redactar su intervencin, debe tener en cuenta completar Asunto y Mensaje que
es el cuadro de texto donde podr escribir su consulta. Opcionalmente podr adjuntar un
archivo.
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Paso 5
Hacer clic en Enviar al foro para poder enviar su consulta.
Los foros de debate son actividades que permiten la interaccin asincrnica de los
participantes alrededor de un tpico o tema. Los participantes pueden ingresar en
cualquier momento y dejar sus opiniones para posteriormente ser analizadas por
otro participante o el tutor.
Para participar en un foro de debate debe seguir los siguientes pasos:
Paso 1
Seleccionar el foro de debate
Paso 2
Leer las pautas y tema del foro, a continuacin, hacer clic en la opcin Responder para
agregar su intervencin.
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Paso 3
Paso 4
Hacer clic en Enviar al foro para que los dems participantes puedan ver su aporte.
Los foros de presentacin de trabajo son espacios virtuales donde los participantes
pueden enviar sus trabajos de manera asincrnica. Los participantes pueden ingresar
en cualquier momento y presentar sus trabajos para posteriormente ser analizadas
por otro participante o por el tutor.
Para presentar tu trabajo en un Foro de Presentacin de Trabajo debe seguir los
siguientes pasos:
Paso 1
Leer las pautas para la entrega del trabajo, hacer clic en el Foro de Presentacin de Trabajo:
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Paso 2
Para agregar su intervencin, hacer clic en la opcin Aadir un nuevo tema de discusin.
Paso 3
Paso 4
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Paso 5
Paso 6
Paso 1
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Paso 2
Para ingresar a la sala de chat, haga clic en la opcin Entrar a la sala. Teniendo en cuenta
la fecha y hora de la sesin.
Paso 3
4. MEDIOS DE COMUNICACIN
Los docentes participantes emplearn los siguientes medios para mantener una comunicacin
oportuna y pertinente con el tutor y sus pares.
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4.2 Foro
El foro es un espacio donde los docentes participantes y el tutor intercambian opiniones
y absuelven dudas. El foro de consultas estar habilitado durante todo el curso, y ser un
espacio que permitir a los docentes compartir sus inquietudes y encontrar alternativas
de solucin.
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Bibliografa
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Carneiro, R., Daz, T., & Toscano, J. C. (2015). Los desafos de las TIC para el cambio educativo. Lima:
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