SEXUALIDAD Y GNERO

PLANTEAR PROBLEMAS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

POR:

MARIA ALEJANDRA TORRES PIEDRAHITA

CDIGO

1.070.966.235

TUTOR:

HEBERTH RODRIGUEZ

GRUPO

403014_15

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGA-CURSO SEXUALIDAD Y GNERO

FACATATIVA, CUNDINAMARCA

2017
Cuadro comparativo

MODELOS TEORICO-METODOLOGICOS
(sobre la construccin psicosocial de la identidad de gnero)

En la sociedad matriarcal la identidad de gnero La identidad de gnero, segn: (las

en la mujer se valoraba por su trabajo, el autoras Mara Jess Buco, Marcela
patriarcado no aceptaba las caractersticas del Laverde y Alain Acerdol) gnero no es
gnero femenino. identificar el sexo femenina o masculino,
La relacin de sexo y gnero es entre varn y sino que se atrae el deseo hacia el otro.
mujer. Las mujeres en ese tiempo crearon un
La feminidad y masculinidad tienen diferentes movimiento feminista social el cual su
roles o funciones las cuales se les asigna a cada objetivo era exigir para elevar su status
uni por medio de la sociedad. social y la posicin de derechos de
Exista la desigualdad entre los dos sexos. propiedad (Fairchild).
La perspectiva de gnero se debe a la Este movimiento empez a impulsar por
construccin de la identidad personal. la igualdad de derecho, educacin y
A la hora de nacer, el ser humano, se empieza a derechos civiles y polticos...
diferenciar si es masculino o femenina, de aqu La perspectiva de gnero es un
nace la orientacin sexual que poco a poco se va instrumento que utilizan para cuando
formando debido al crecimiento que tiene el ser existe discriminacin de la mujer.
humano. El instrumento que utilizan en la
La ideologa de gnero se considera por medio perspectiva de gnero son las leyes y las
de las diferencias que tiene el hombre y mujer, instituciones.
como fuente inevitable de conflictos.

El enfoque Doing Gender La nocin del posicionamiento

Los hombres y las mujeres dependiendo de los La nocin del posicionamiento es el

roles y funciones as se iban estableciendo una instrumento de anlisis de la cual se va
construccin social. construyendo la identidad.
El gnero se concibe como una construccin Esta teora se basa en el discurso, donde
cultural subordinada a una biologa se estudia la construccin de identidades.
bidimensional. Para actuar en lo social, cada ser humano
(Karl Marx en su teora establece: diferencias tiene una identidad sexual, la cual se va
donde gnero y clase tratan de articularse con la desarrollando a medida que se va
explicacin de la desigualdad). creciendo
El gnero es la construccin de las relaciones de En el mundo, cada ser humano tiene un
las personas. concepto de identidad con formas
La teora planteada por (Tajfel y Turner) diferentes de actuar.
explican la teora de gnero como: un La identidad de gnero ser formado por
fenmeno social y multicaule. med del lenguaje.
Las relaciones entre los hombres y las mujeres La identidad de un individuo se va
son construcciones culturales. formando por medio del sexo, la edad, el
El gnero se puede entender como una creacin status social.
simblica. Todos los seres humanos dentro de su
contexto van creando poco a poco esa
identidad para poderse relacionar.

.
Conclusin

En el contexto social, todos pensamos que la identidad de gnero se refiere al sexo y

estamos muy equivocados, el concepto de ideologa rompe el paradigma de si es
masculino o femenino. La torea de Doping Vender nos muestra que cuando el ser
humano nace es neutro y se empieza a diferenciar su orientacin sexual. Nosotras
las mujeres en la a antigedad siempre estbamos sumisas a lo que nos dijera el
hombre y la sociedad; con el tiempo nos damos cuenta que nosotras las mujeres
tenemos igual condiciones que los hombres en lo laboral, todava no se acepta la
igualdad de gnero, todava ven que le mujer no puede trabajar igual que el hombre
porque todava la sociedad piensa que el hombre es de la calle y la mujer es de la
casa. En el contexto educativo, se ve la igualdad de gnero en todas las posiciones,
hoy en da los centros educativos (colegios, universidades, institutos) dan la
oportunidad que tanto los hombres como las mujeres pueden tener una carrera
profesional.
Bibliografa

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5370180

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20Y%20G%C3%89NERO-11.pdf?sequence=1&isAllowed=y