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De la Universidad a la Organizacin

Asignatura Electiva

De la Universidad a la Organizacin
Cdigo: 3009433

Universidad Nacional de Colombia


Sede Medelln
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ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO
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5 6

4 3 5

4 5
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RETROALIMENTACIN ACTIVIDAD

Cules competencias consideran que son las ms importantes?

Con cules competencias se identifican?

Cules competencias creen que les hacen falta?

Qu has hecho para desarrollar las competencias?

De qu manera vas a mostrar que tienes esas competencias?


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REFLEXIN

Para qu trabajar?

Por qu y para qu elegiste la carrera en la que te encuentras?

En qu me he destacado durante mi carrera? Cules son mis


intereses?
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Cuando pensamos en el trabajo no consideramos ms que la funcionalidad, de


manera que los elementos del alma quedan librados al azar. Donde no hay
conciencia artesanal y artstica de la vida, hay un debilitamiento del alma. Me
parece que el problema de la fabricacin moderna no est en la falta de
eficiencia, sino en la prdida de alma.
Como no comprenden el alma, las empresas se fijan en el trabajo de otras
culturas e intentan imitar sus mtodos, sin darse cuenta de que el mtodo no
es lo nico. Quizs otra cultura tiene xito en la fabricacin y comercializacin
porque todava est atenta a las necesidades del corazn. Tal vez no baste con
copiar estrategias superficiales, haciendo caso omiso de esa evaluacin ms
profunda del sentimiento y de la sensibilidad que es lo que da al trabajo un
arraigo en el corazn humano, y no slo en el cerebro.
Thomas Moore.
El cuidado del Alma.
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COMPETENCIAS PROFESIONALES
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Son el conjunto de atributos que una persona posee y le


permiten desempearse de manera efectiva en
determinado mbito.

El desempeo se encuentra ntimamente relacionado


con las habilidades, conocimientos, valores, creencias,
motivaciones, rasgos de personalidad y aptitudes.

Las competencias son utilizadas para potencializar el


capital humano enfocndose en los objetivos del puesto,
rea y organizacin, como tambin para desarrollar al
ser humano.
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El desarrollo de las competencias empieza desde antes de la


educacin primaria continuando con la secundaria y
posteriormente la educacin superior, en donde la sociedad, la
educacin y el trabajo son los componentes para el diseo
curricular.

La educacin se constituye en uno de los factores dinmicos que


puede contribuir a que hombres y mujeres en su vida y trabajo ,
mediante la formacin por competencias, realicen su
desempeo real como personas y construyan como seres
humanos su felicidad individual y fortalezcan la felicidad
colectiva.
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Las competencias, para responder al sector


productivo y lograr el desempeo con calidad,
deben integrar: conocimientos, habilidades,
destrezas, aptitudes, actitudes y valores
relacionados con el SABER, HACER, SER.
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CONTEXTO SOCIOCULTURAL
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PROGRESO
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RIZOMA
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TIPOS DE COMPETENCIAS
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COMPETENCIAS PROFESIONALES/COGNITIVAS

- Conocimientos tcnicos.
- Procedimientos.
- Tcnicas.
- Saberes exclusivos de la
profesin.
- Campos de accin.
- Enfoque particular del
profesional.
- Saber / Saber Hacer.

- Procesos ms que tareas


aisladas.
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COMPETENCIAS EMOCIONALES
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COMPETENCIAS RELACIONALES
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COMPETENCIAS TICAS
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COMPETENCIAS DE DESEMPEO
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ACTIVIDAD PARA LA PRXIMA SESIN


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SESIN 4: VIDA EN PROYECTO

Identificar en el proceso de experiencia de vida personal las


competencias cognitivas, emocionales, relacionales, ticas y de
desempeo que cada uno considera que posee, como tambin la forma
como fue manifestndose en el tiempo.

Cules aptitudes y caractersticas se requieren para una profesin y


sus diferentes campos de accin? Cmo comenzaras a determinar tu
perfil profesional?
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QUE TENGAN UN FELIZ DA!!!

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