I.

E PARROQUIAL VIRGEN DE LA ESPERANZA

UNIDAD N SESIN DE APRENDIZAJE N

I. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 23 y 26 de mayo DURACIN: 90 minutos
TTULO: El uso de las maysculas
PROPSITO: Hoy conoceremos la importancia del uso de las maysculas

II. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos escritos Se apropia del Escribe con mayscula al
sistema de comenzar una oracin.
escritura Escribe con mayscula los
nombres de personas.

III. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, 10
propsito y etc.) minut
organizacin) Los alumnos observan os
en la pizarra grupo de palabras. Luego los al
umnosresponden a las siguientes pregunt
as
Q u c a r a c t e r s ti c a s tienen esas
palabras?
P o r q u c r e e n q u e h e utilizado estas
palabras?

Desarrollo (gestin Los alumnos confrontan sus
y acompaamiento) ideas para luego descubrir el tema:
El uso de las maysculas. 70
El docente a travs de ejemplos explica las minut
reglas del uso de las maysculas os
Los alumnos de manera
individual resuelven las
a c t i v i d a d e s d e s u g u a d e aprendizaje.

Transferencia se realiza preguntndoles a los

estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa
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IV. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 29 y 31 de mayo DURACIN: 90 minutos
TTULO: El abecedario
PROPSITO: Hoy conoceremos las letras del abecedario

V. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos escritos Usa las letras del Escribe las letras del abecedario
alfabeto en en mayscula y minscula
mayscula y
minscula.

VI. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, 10
propsito y etc.) minut
organizacin) Los nios entonan la cancin os
de las vocales y comentan
sobre las letras.

Desarrollo (gestin Los nios observan un abecedario y se dan
y acompaamiento) cuenta que est compuesto de 27 letras.
Que existen las letras minsculas y las letras 70
maysculas. minut
Realizan los trazos del mismo abecedario en os
letra PALMER.
 Diferencian las vocales de las consonantes
Escriben palabras usando las letras del
abecedario.

Transferencia se realiza preguntndoles a los

estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa
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VII. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 06 y 08 de junio DURACIN: 90 minutos
TTULO: El sustantivo propio
PROPSITO: Hoy conoceremos el sustantivo propio

VIII. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos cortos de Revisa y corrige Del texto que escribe distingue los
tipo descriptivo a travs de sus escritos: sustantivos propios de los comunes,
los cuales comunica sus descripciones escribiendo los primeros usando las
experiencias, intereses, para mejorar el letras maysculas.
deseos y necesidades Escribe nombres de personas,
sentido y forma
usando los elementos apellidos y pases con mayscula
lingsticos adecuados.
del texto
producido. Usa los
signos de
puntuacin y las
maysculas al
inicio de una
oracin y en
nombres propios.

IX. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, etc.) 10
propsito y Observan la foto grupal de ellos y minut
mencionan sus nombres.
organizacin) os
Desarrollo (gestin Responde a las siguientes preguntas:
y acompaamiento) Qu observas en la foto?
Cules son los nombres de las 70
personas que observas en la foto?
Mencionan los nombres de ellos y la maestra minut
los escribe os
Ema
Pepe
Lupita
Toms
Memo
Ins
En papel de colores escribe los nombres
de las personas y objetos que han
observado en la foto y la pega en la
pizarra teniendo en cuenta que los
nombres de las personas se escriben con
mayscula.
Transferencia se realiza preguntndoles a los
estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa

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X. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 12 y 14 de junio DURACIN: 90 minutos
TTULO: El sustantivo comn
PROPSITO: Hoy conoceremos el sustantivo comn

XI. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos cortos de
tipo descriptivo a travs de
los cuales comunica sus
experiencias, intereses,
deseos y necesidades
usando los elementos
lingsticos adecuados.
Revisa y corrige Del texto que escribe distingue los
sus escritos: sustantivos propios de los comunes,
descripciones escribiendo los primeros usando las
para mejorar el letras maysculas.
sentido y forma Escribe nombres de personas,
apellidos y pases con mayscula
del texto
producido.

XII. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, etc.) 10
propsito y Observan las imgenes de varios objetos minut
organizacin) os
Desarrollo (gestin Responde a las siguientes preguntas:
Qu observas en la imagen?
y acompaamiento)
Cules son los nombres de las cosas
que observas en la imagen ? 70
Mencionan los nombres de ellos y la maestra minut
los escribe os
tijera
mochila
perro
casa
nio
 lpiz
En papel de colores escribe los nombres
de objetos que han observado en la
imagen y la pega en la pizarra teniendo
en cuenta que los nombres de objetos se
escriben en minsculas.
Transferencia se realiza preguntndoles a los
estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa

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XIII. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 29 y 31 de mayo DURACIN: 90 minutos
TTULO Silabas inversas, al, el, il, ol, ul
PROPSITO: Hoy conoceremos las slabas inversas

XIV. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos escritos Usa las silabas Escribe las silabas inversas
inversas para su correctamente
correcta escritura

XV. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, 10
propsito y etc.) minut
organizacin) Los nios entonan la cancin os
de las vocales y comentan
sobre las letras.

Desarrollo (gestin Mostrar una imgenes acerca de la letra
Luego escribimos una lista de palabras
y acompaamiento)
Ultimo, palta, palma, palmera,
Se entregara una ficha n 1 70
Se entrega ficha n 2 minut
Ilustran imgenes os

Transferencia se realiza preguntndoles a los

 estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa

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XVI. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 29 y 31 de mayo DURACIN: 90 minutos
TTULO: Silabas inversas, an, en, in, on, un
PROPSITO: Hoy conoceremos las slabas inversas

XVII. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos escritos Usa las silabas Escribe las silabas inversas
inversas para su correctamente
correcta escritura

XVIII. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, 10
propsito y etc.) minut
organizacin) Los nios entonan la cancin os
de las vocales y comentan
sobre las letras.

Desarrollo (gestin
Mostrar una imgenes acerca de la letra
y acompaamiento) Luego escribimos una lista de palabras
Antena, andino, indio, 70
Se entregara una ficha n 1 minut
Se entrega ficha n 2 os

Diferencian las vocales de las consonantes

Escriben palabras usando las letras del
 abecedario.

Transferencia se realiza preguntndoles a los

estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa

I.E PARROQUIAL VIRGEN DE LA ESPERANZA

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XIX. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 29 y 31 de mayo DURACIN: 90 minutos
TTULO: Silabas inversas, am, em, im, om, um
PROPSITO: Hoy conoceremos las silabas inversas

XX. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos escritos Usa las silabas Escribe las silabas inversas
inversas para su correctamente
correcta escritura

XXI. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, 10
propsito y etc.) minut
organizacin) Los nios entonan la cancin os
de las vocales y comentan
sobre las letras.

Desarrollo (gestin Mostrar una imgenes acerca de la letra
Luego escribimos una lista de palabras
y acompaamiento)
Ombligo, ambulancia, emblema, etc
Se entregara una ficha n 1 70
Se entrega ficha n 2 minut
os
Diferencian las vocales de las consonantes
Escriben palabras usando las letras del
abecedario.
 Transferencia se realiza preguntndoles a los
estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa

I.E PARROQUIAL VIRGEN DE LA ESPERANZA

 UNIDAD N SESIN DE APRENDIZAJE N

XXII. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 29 y 31 de mayo DURACIN: 90 minutos
TTULO: Silabas inversas, as, es , is, os, us
PROPSITO: Hoy conoceremos las slabas inversas

XXIII. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos escritos Usa las silabas Escribe las silabas inversas
inversas para su correctamente
correcta escritura

XXIV. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, 10
propsito y etc.) minut
organizacin) Los nios entonan la cancin os
de las vocales y comentan
sobre las letras.

Desarrollo (gestin Mostrar una imgenes acerca de la letra
Luego escribimos una lista de palabras
y acompaamiento)
Pasta, resta, posta, espuma, escalera, etc
Se entregara una ficha n 1 70
Se entrega ficha n 2 minut
os
Diferencian las vocales de las consonantes
Escriben palabras usando las letras del
abecedario.
 Transferencia se realiza preguntndoles a los
estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa
 I.E PARROQUIAL VIRGEN DE LA ESPERANZA

UNIDAD N SESIN DE APRENDIZAJE N

XXV. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 21 DE JUNIO DURACIN: 90 minutos
TTULO: El uso de la consonante F, f
PROPSITO: Hoy conoceremos la letra F

XXVI. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se expresa en forma escrita Expresa con claridad Reconoce la letra F
sus ideas Forma palabras con la letra F
Lee palabras con la letra F

XXVII.Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos, Actividades permanentes:
conflicto cognitivo, (Saludo, Oracin, Asistencia, 10
propsito y etc.) minut
organizacin) Los nios entonan la cancin os
de las vocales y comentan
sobre las letras.

Desarrollo (gestin Mostrar una imgenes acerca de la letra
Luego escribimos una lista de palabras con
y acompaamiento) la letra F, f
Familia, foto, fuma. Fama. Fila, 70
Se entregara una ficha n 1 minut
Se entrega ficha n 2 os

Diferencian las vocales de las consonantes

 Escriben palabras usando las letras del
abecedario.

Transferencia se realiza preguntndoles a los

estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa
 I.E PARROQUIAL VIRGEN DE LA ESPERANZA

UNIDAD N SESIN DE APRENDIZAJE N

XXVIII. Datos generales:

REA: Comunicacin GRADO: 1er grado

PROFESORA: Milagros Diaz Alvarez BIMESTRE: I
FECHA: 23 DE JUNIO DURACIN: 90 minutos
TTULO: Adivinanzas
PROPSITO: Hoy conoceremos las ADIVINANZAS

XXIX. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se expresa en forma escrita y Expresa con claridad Dan posibles respuestas ante una
oral sus ideas adivinanzas

XXX. Momentos de la sesin:

Procesos Estrategias Mate Tiemp

pedaggicos riales o

Inicio (motivacin,
saberes previos,
conflicto cognitivo,
propsito y
organizacin)
Desarrollo (gestin
y acompaamiento)
Actividades permanentes:
(Saludo, Oracin, Asistencia, 10
etc.) minut
Se les hace una pequea os
adivinanza y darn una posible
respuesta
Mostrar una imgenes acerca de la letra
Luego los niios expresan sobre lo que
observan en las imgenes
Ante una primera adivinanza buscamos una 70
posible respuesta. minut
Se entrega una ficha os
Crean sus propias adivinanzas

Diferencian las vocales de las consonantes

Escriben palabras usando las letras del
abecedario.
 Transferencia se realiza preguntndoles a los
estudiantes cmo podremos utilizar lo
aprendido en nuestra vida diaria?
Cierre (Evaluacin y
Metacognicin) CIERRE:
10
Conversa con los estudiantes sobre sus minut
aprendizajes a travs de las siguientes os
preguntas: qu aprendieron hoy?, cmo lo
aprendieron?, qu cambios proponen?
Se deja tarea para la casa