E.R.D.

PATIO BONITO
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES : ESPAOL Y LITERATURA
GRADO SEXTO

GUIA DE TRABAJO TERCER PERIODO

NOMBRE:_______________________________________________________

EL TEATRO

La dramtica constituye uno de los principales gneros literarios. Presenta, de

manera directa, uno o varios conflictos a travs de uno o varios personajes que
desarrollan sobre la escena el argumento gracias, fundamentalmente, al dilogo.
Estn concebidas para ser representadas.

Caractersticas del gnero dramtico

As, este gnero literario cuenta con las siguientes caractersticas bsicas:

Los autores dramticos deben contar una historia en un lapso de tiempo bastante
limitado, con lo que no se pueden permitir demoras innecesarias.
El hilo argumental debe captar la atencin del pblico durante toda la
representacin. El recurso fundamental para conseguirlo consiste en establecer,
cada cierto tiempo, un momento culminante o clmax que vaya encaminando la
historia hacia el desenlace.
El teatro es una mezcla de recursos lingsticos y espectaculares, o lo que es lo
mismo, el texto literario se suma, como un elemento ms, a los elementos
escnicos pertinentes para conseguir un espectculo completo.
Aunque podamos leer una obra de teatro, los personajes que intervienen en ella
han sido concebidos por el autor para ser encarnados por actores sobre un
escenario.
La accin se ve determinada por el dilogo y, a travs de l, se establece el
conflicto central de la obra.
El autor queda oculto detrs del argumento y los personajes. Si leemos una obra
teatral, observaremos que de vez en cuando aparecen indicaciones sobre cmo
debe ser el escenario o cmo deben actuar los personajes. Estas instrucciones se
denominan acotaciones. Por lo dems, los sentimientos del autor, sus ideas y
opiniones se encuentran diluidos en la amalgama de personajes y ambientes que
forman una obra de teatro.
A partir de estas caractersticas generales, los elementos que otorgan
personalidad propia a este gnero son los siguientes:

Accin

Son todos los acontecimientos que suceden en escena durante la

representacin relacionados con la actuacin y las situaciones que afectan a los
personajes. Dicho de otro modo, la accin es el argumento que se desarrolla
ante nuestros ojos cuando asistimos a una representacin teatral. Este
argumento suele estar dividido en actos o partes (tambin denominados
jornadas). Si dentro de un acto se produce un cambio de espacio, entonces se
ha producido un cambio de cuadro, con lo que dentro de un acto puede haber
distintos cuadros segn los espacios que aparezcan. Por otra parte, cada vez
que un personaje sale de la escena, o bien cuando se incorpora uno nuevo, se
produce una nueva escena. Un acto constar de tantas escenas como entradas
y salidas de personajes haya.

Personajes

Son quienes llevan a cabo la accin dramtica a travs del dilogo, algunos de
ellos son: el galn, la dama, el padre o hermano de la dama, el gracioso
como contraste al galn, el criado criticn o el soldado presumido y fanfarrn. A
partir del Romanticismo no podemos hablar de tipos determinados, sino de
personajes que evolucionan ante los ojos del espectador.

Tensin dramtica

Es la reaccin que se produce en el espectador ante los acontecimientos que

estn ocurriendo en la obra. Los autores buscan el inters del pblico mediante
la inclusin de momentos culminantes al final de cada acto, lo cual contribuye
a que se mantenga la atencin hasta el desenlace.

Tiempo
No es fcil el tratamiento del tiempo en una obra dramtica, ya que sta se
desarrolla ante los ojos del espectador y las posibilidades que ofrece una novela,
por ejemplo, son prcticamente infinitas en comparacin con una obra teatral.
Hemos de tener en cuenta que, por un lado, est el tiempo de la representacin,
es decir, lo que dura la obra teatral (dos o tres horas, habitualmente). En ese
tiempo se debe desarrollar una accin determinada, que puede durar lo mismo
que la representacin, o ms, con lo que los personajes debern hacer
referencia al tiempo que transcurre (prolepsis), denominado tiempo aludido.

Dilogo

Las conversaciones que los personajes mantienen entre s hacen que la accin
avance. Estas conversaciones se pueden producir entre dos o ms personajes.
En algn momento, un personaje, apartndose del resto o desviando su mirada,
puede hacer un comentario en voz alta, destinado al pblico, que no es odo por
el resto de personajes. Este recurso se denomina aparte. Mediante los apartes
los personajes realizan reflexiones en voz alta, hacen comentarios
malintencionados o declaran un pensamiento que puede ser de utilidad para el
desarrollo de la accin. La finalidad de los apartes es la de informar al pblico.
Por otra parte, uno de los recursos ms caractersticos del teatro es el
monlogo: discurso que un personaje, normalmente solo sobre el escenario,
pronuncia para s mismo a modo de pensamiento o reflexin, aunque en realidad
el receptor ltimo es el pblico.

Gneros

Dentro de este teatro, los tres gneros mayores eran:

La tragedia: protagonizada por personajes de alta categora social que se ven

arrastrados por la fatalidad a graves conflictos entre s, a travs de un lenguaje
esmerado y cuidado. La tragedia griega se caracteriza por el horror, la desgracia y
la muerte. El protagonista suele ser el hroe, que acta con el decoro suficiente de
acuerdo a las normas establecidas. Suele representar un ideal de comportamiento
humano. Contra este hroe se encuentra el antagonista, que puede ser un solo
hombre o un conjunto de circunstancias contrarias a la voluntad del protagonista. El
conflicto suele desembocar en la catstrofe, en la fatalidad. Las obras estn regidas
por las tres unidades (accin, lugar y tiempo). Los espectadores, ante la
contemplacin de una tragedia, se solidarizan y sufren con el protagonista, con lo
que llegan a la catarsis (liberacin).
 El drama satrico o tragicomedia: suele tratar un tema legendario, aunque con
efectos cmicos protagonizados, fundamentalmente, por el coro. Los dioses no
intervienen en la vida de los hombres y puede haber ms de una accin al mismo
tiempo. Se encuentra a medio camino entre la tragedia y la comedia: no se evitan
las situaciones cmicas, pero tampoco el desenlace trgico.
La comedia: se basa en la ridiculizacin y denuncia desenfadada de costumbres y
problemas cotidianos. Los protagonistas suelen ser personas normales que sufren
en escena, aunque siempre desde un punto de vista cmico. Se busca la risa, por lo
que el desenlace es feliz, desenfadado y alegre, sin olvidar la irona.

Subgneros dramticos

Auto sacramental: obras de tema religioso que cuentan con un solo acto en verso.
Los personajes son alegricos (la Muerte, el Pobre, el Rico, la Hermosura, el
Mundo...). Este gnero vive su apogeo durante el siglo XVII, gracias, sobre todo, a
Caldern de la Barca. Se solan representar durante el da del Corpus.
Sainete: pieza corta (uno o dos actos) de carcter cmico y costumbrista, que
puede estar escrita en verso o prosa. El principal cultivador de sainetes es Ramn
de la Cruz.
Paso: obra breve con finalidad cmica concebida para ser representada en los
entreactos de las obras mayores. Su creador fue Lope de Rueda (s. XIV).
Entrems: breve pieza teatral que se representaba en los entreactos de las obras
mayores. Tiene un carcter cmico y representa un ambiente popular. La accin y
los personajes del entrems suelen ser ms complejos que en el paso, de mayor
simplicidad tcnica. Uno de los mejores autores de entremeses es Miguel de
Cervantes (1547-1616).
Farsa: obra cmica, breve, y sin otra finalidad que la de hacer rer. Suele tener un
marcado carcter satrico y se caracteriza por la exageracin de las situaciones.
Melodrama: suele presentar situaciones graves y serias en las que los personajes
buenos sufren despiadadamente a manos de los malos. Se caracteriza por el
sentimentalismo exagerado.

ASIGNACION 1.

Observa la estructura del teatro moderno. Consulta en el diccionario el

significado de cada una de sus partes.
ASIGNACION 2

Dibuja cada mascara en tu carpeta y explica que sentimiento humano

representa:

ASIGNACION 3

Lee la siguiente obra de teatro y analzala apoyndote en los elementos tericos

dados en la gua
Teatro Breve
UN LADRN NOVATO
(Salen a escena dos ladrones vestidos lo ms
cmicamente posible. Van a hacer un atraco. Uno de
ellos es novato y medio tonto. Va ridiculizando los
gestos del jefe. Se supone que entran en un piso)
JEFE: - Buenoparece ser que no hay nadie. Supongo que el coche lo habrs
dejado bien
seguro para que nadie se lo lleve.
NOVATO: - Descuide, jefe, le quit el aire a las ruedas.
JEFE: - Animal! Y si viene la poli, cmo vamos a escapar?
NOVATO: - Para eso he trado un pito
JEFE: - Y para qu queremos un pito, listillo?
NOVATO: - Para salir pitando, jefe
JEFE: - Y si la poli nos cierra el paso?
NOVATO: - Descuide, jefe, que yo ya he pensado en todo. Para ese caso he
trado estas canicas.
JEFE: - Hombre, eso est bien! Para que se resbalen cuando salgan corriendo
a perseguirnos!
NOVATO: - No, jefe, no. Son para jugar con ellas en la crcel, porque seguro
que de sta no
nos escapamos.
JEFE: - Nada, no tienes remedio. Esta noche la vamos a pasar moradas. Menos
mal que te
habrs trado la pistola que te dije, no?
NOVATO: - Eso s, mire, aqu la tiene.
JEFE: - Cmo? Una pistola de agua!
NOVATO: - Si, jefe. Como usted me dijo que trajera la pistola por si haba
fuego Para el
fuego lo mejor es una pistola de agua.
JEFE: - Ya veo que eres un idiota. Anda, estate quieto ah y djame trabajar. T
qudate ah
quietecito disimulando.
(Se oyen pasos que se acercan. Aparece una seora que va cruzando el
escenario)
SEORA: - Por fin he llegado a casa!. Vengo reventada del trabajo. Ahora
mismo voy a
acostarme, que ya es muy tarde.
(El NOVATO hace ruido)
SEORA: (Desde dentro) - Quin anda ah?
(El jefe le da un empujn al novato e imita el maullido de un gato. La seora
queda conforme)
(Al poco rato el novato vuelve a hacer ruido)
SEORA: - Hay alguien ah?
(El jefe hace seas al novato para que ste haga algo)
NOVATO: - No se preocupe! Siga durmiendo! Miauuuu, soy otro gato, que ha
venido a hacer
compaa al de antes.
(La seora sale corriendo con un garrote. El Jefe le da al Novato y la duea a los
dos).
Mara Jos Martn Fernndez

Novela
A r

La novela (del italiano novella, noticia) es, una obra literaria en prosa en la que
se narra una accin fingida en todo o en parte y cuyo fin es causar placer
esttico a los lectores con la descripcin o pintura de sucesos o enlances
interesantes, de caracteres, de pasiones y de costumbres

Caractersticas
Las bases de una novela son las siguientes:
Una narrativa extensa: las novelas tienen, generalmente, entre 60.000 y
200.000 palabras, o de 300 a 1.300 pginas o ms.

Es de ficcin, lo que la hace diferente de otros gneros en prosa como la

historia o el ensayo.
En prosa, lo que la separa de los relatos ficticios extensos en forma rimada.
Una novela debe representarse por cualquier genero: Amor, Suspenso,
Terror, Misterio y Fantasa, en la serie solo es comedia y risa...
Tipologa
La novela es el reino de la libertad de contenido y de forma. Es un gnero
proteico que presenta a lo largo de la historia mltiples formas y puntos de vista.

Atendiendo a su contenido, las novelas pueden ser:

De aventuras.
Bizantina.
Caballeresca.
Libros de caballeras.
De ciencia ficcin.
Cortesana.
Costumbrista o de costumbres: describe el ambiente en que se
mueven y las formas de vida cotidiana de un grupo social concreto
De espas y thrillers.
Fantstica.
Ficcin criminal.
Gtica.
Histrica.
Morisca.
Negra.
Pastoril.
 Picaresca.
Policial.
Romntica.
Sentimental.
Social: disminuye en lo posible la descripcin de vidas individuales,
sustituyndolas por una colectividad, pues no importa el ser humano en s, sino
como parte de un grupo o clase social.
Si se consideran sus argumentos, puede hablarse de
Psicolgica.
Novela de tesis. Es la que da ms importancia a las intenciones del autor,

Novela testimonio.
Desde finales del periodo victoriano hasta la actualidad, algunas de estas
variedades se han convertido en autnticos subgneros (ciencia ficcin, novela
rosa) muy populares, aunque a menudo ignorados por los crticos y los
acadmicos; en tiempos recientes, las mejores novelas de ciertos subgneros
han empezado a ser reconocidas como literatura seria.

ASIGNACION 4
Investigar las caractersticas de cada tipo de novela.

ASIGNACION 5
Resolver los siguientes ejercicios

TRASFORMAR O MODIFICAR TERMINOS Y ORACIONES

1.-Cambiar la palabra o expresin subrayada de cada frase por otra con el
mismo significado:
Al amanecer llegaron a la casucha
Cmo coger la lunita de papel?
No s si podr escapar
Los perseguan, no obstante pudieron escapar
Con tal de que vengas, nos damos por satisfechos

2.- Poner en forma personal para cada frase, el verbo colocado a la izquierda.
(ver) Desde all ............... un paisaje precioso
(salir) Ayer ....................... de paseo con mi mam
(comprar) Quiero que me ................ un libro de cuentos
(decir) Mi amiga me ..................... que vendra hoy
(regalar) Mi padrino piensa .......... un baln de reglamento

3.-Formar oraciones cambiando el gnero y nmero de los sujetos de otras

dadas:
Las nias llegan puntualmente a la escuela
El maestro explica las lecciones
El gato malla en la oscuridad
La gallina cacarea en el corral
Ellos llegaron pasado maana
4.- Expresar las siguientes oraciones en tiempo pasado y futuro:
Ej.
Presente: Te lo digo para que me escuches
Pasado: Te lo dije para que me escuches
Futuro: Te lo dir para que me escuches
Ejercicios:
Me cuenta lo ocurrido con todo detalle
El polica persigue al ladrn que huye despavorido
El avin se eleva con rapidez y toma rumbo a Canarias
Los nios juegan alocadamente y no advierten el peligro

5.- Que los alumnos indiquen el tipo de relacin que se da en cada una de estas
oraciones: de actualidad, de anterioridad, de posterioridad
Los perros perseguan a los conejos por el bosque
Empez a llover copiosamente
Volvern las oscuras golondrinas
Bendito sea tu carcter, tan apacible
Mi abuelo me quera con locura
Te contar todo lo que vea

6.- Ejercicio contrario al anterior. Dividir en dos oraciones las que se dan a
continuacin.
Ej.
Trae la jarra que esta encima de la mesa
Trae la jarra. Est encima de la mesa

Ejercicios:
La leccin era difcil pero la ha entendido bien.
Venamos muy contentos ya que habamos obtenido el premio.
Era en abril y los nios cantaban al atardecer.
 I.E.R.D. PATIO BONITO
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES : ESPAOL Y LITERATURA
GRADO SEPTIMO

GUIA DE TRABAJO TERCER PERIODO

NOMBRE:_______________________________________________________

Novela de aventuras

Las novelas de aventuras son un gnero literario que enfatiza en su argumento

los viajes, el misterio y el riesgo. Una caracterstica recurrente es la accin
presente hasta dominar los escenarios, bsica para el desarrollo de la trama.
Los hechos pueden ser o no ser basados en la vida real.

Ttulos y autores nos recuerdan historias emocionantes: La Odisea, la Novela

del oeste, el Oeste estadounidense, El Coyote, Don Quijote, Amads de Gaula,
Las aventuras de Tom Sawyer, Robinson Crusoe, Los viajes de Gulliver, La isla
del tesoro, Henry Morgan, Corazn, El conde de Montecristo, Peter Pan, Jack
London, Fenelon, Marco Polo, Mansilla, la novela picaresca. Como novela
popular, el chico y la chica, la violencia: Howard, Robeson, Tarzn, Mallorqu,
tambin, el cine de Ciencia ficcin, etctera, y el tema de la Antrtida y de los
Viajes por el Espacio ... y los libros de caballeras, Historiografa colonial,
Autobiografas de soldados espaoles, Nafragios por ejemplo; de los
Virreinatos en Amrica, cine clsico estadounidense en escenarios de frica...
A partir de mediados del siglo XIX, cuando creci la alfabetizacin masiva, la
aventura se convirti en un popular subgnero de la ficcin. Ejemplos de este
periodo incluyen a Alexandre Dumas (padre), Julio Verne, H. Rider Haggard,
Emilio Salgari, Louis Henri Boussenard, Thomas Mayne Reid, Sax Rohmer,
Edgar Wallace, John Ronald Reuel Tolkien y Robert Louis Stevenson. Las
novelas de aventuras a menudo se superponen con otros gneros, en particular
las novelas de guerra, novelas policacas, historias de mar,
ciencia ficcin, fantasa y de vaqueros. No todos los libros dentro de estos
gneros son aventuras. Las novelas de aventuras toman el establecimiento y la
premisa de estos otros gneros, pero la trama de ritmo rpido de una aventura
se centra en las acciones del hroe.

Caractersticas

A travs de la Pampa y de los Andes de Robert Crawford, cuenta la vida diaria

de la busca de agua, comida, encuentros con los indios, fauna y flora mientras
se est proyectando al trazado de una lnea de ferrocarril y la aventura es
precisamente las dificultades increbles del viaje. Relata Alberto Mogliazza la
aventura de Mansilla en su viaje a una nacin india y aplaude la hidalgua del
viajero; otras caractersticas sacadas de los personajes citados o de los
aventureros son la entrega a la causa en contra de las dificultades grandes, la
ilusin enorme de los objetivos a lograr en unos lugares ignotos, pero muy
exticos y esotricos y el relato pormenorizado del paisaje cambiante, inclusin
de detalles arqueolgicos, botnicos y las costumbres de los aborgenos,
recuerdes a Cabeza de Vaca y los relatos y relaciones de los misioneros y los
soldados sobre los indios y los presuntos tesoros y los viajes botnicos de
Darwin. Se magnifican las acciones del hroe con los escenarios y con el riesgo
asumido pero puede que ste sea desconocido. La accin esta en los cambios
de escenarios; como sucede en los viajes hacia lo desconocido. Se amplia algo
el punto de vista en la 'aventure novel' de la versin inglesa y 'roman Dave
Estudios

El autor de una recopilacin de 250 ttulos, Salvador Vzquez de Parga, ayudar

mucho al estudioso del popular gnero. Estos mltiples escenarios o subgneros
son sinnimos de las preferencias del lector, que, como seala Amando Lpez
Valero, el joven tiende a identificarse con el hroe, que as amplia la categora
conceptual de descubrir el misterio o la recreacin del futuro y el riesgo
calculado. El liderazgo del personaje principal y asimismo el suspenso por el
control de la aventura.

LAS AVENTURAS DE TOM SAWYER

FRAGMENTO
Las aventuras de Tom Sawyer es una novela del autor estadounidense Mark
Twain publicada en 1876, actualmente considerada una obra maestra de la
literatura. Relata las aventuras de la infancia de Tom Sawyer, un nio que crece
durante el antebellum del Sur de los Estados Unidos en St. Petersburg, una
poblacin de la costa del ro Misisipi inspirada en Hannibal, donde creci el
autor.

Descripcin de la obra

Las aventuras de Tom Sawyer es el relato de unos meses en la vida de este nio
que vive en una ciudad pequea del suroeste de Estados Unidos a orillas del ro
Misisipi. Criado por su ta Polly, que lo quiere de corazn pero que lo somete a
una disciplina que se le hace absurda y desagradable, Tom contempla el mundo
de una manera muy distinta a como lo hacen los adultos con los que tiene que
convivir. Precisamente porque existe ese distanciamiento nos entretiene con sus
reacciones divertidas y nobles.
Argumento y resumen de la trama

La obra nos cuenta la historia de Thomas Sawyer, un chico hurfano que vive al
cuidado de su ta Polly en St. Petersburg, un apacible pueblecito a orillas del ro
Misisipi, en los Estados Unidos. Lleva una vida ms o menos tranquila en medio
de colosales travesuras, siendo constantemente vctima de algunos abusos por
parte de su hermananastro Sid, que lo culpa a veces de sus acciones. Pero el
chico es muy astuto y sagaz, y siempre se las arregla para salir de cualquier
apuro. Su mejor amigo es Huckleberry Finn, el hijo de un desaparecido y cruel
borracho que viva en el pueblo. Huck es igual de listo que Tom, no va al colegio,
fuma pipa, y esta forma de vida le hace ser admirado por todos los dems nios
del pueblo.

Un da, Tom ve por primera vez a la hija del nuevo juez del Condado: Rebecca
Thatcher (Becky), y se enamora perdidamente de ella. Despus de pensarlo,
hace amistad con ella y le declara su amor. Becky tambin se siente atrada por
l, pero cuando se hacen novios oficialmente, Tom comete el error de mencionar
a la que era antes su novia (Amy Lawrence), provocando el enfado de Becky y
que los dos estn distanciados.

Tom es invitado por Huck Finn al cementerio a medianoche para probar un

mtodo para quitar las verrugas. Entonces, estando ah, presencian cmo el
doctor Robinson viene con otros dos hombres para robar un cadver. Los que le
acompaan son un amable y buen borracho llamado Muf Potter, y el indio Joe,
un mestizo de carcter malicioso y calculador. El doctor Robinson discute con
este ltimo y lo derriba, Muff Potter sale en su defensa y tambin es derribado
por el doctor. El indio Joe, que se haba recuperado, coge la navaja de Muff
Potter y mata al doctor. Cuando Muff despierta, el indio le dice que l fue quien
mat al doctor, y as Muff Potter es acusado y llevado a juicio. Tom y Huckleberry
le temen al indio Joe, y por eso pasan mucho tiempo sin decir nada de lo que
vieron. Esta angustia, sumada al desdn de Becky, hacen que Tom se decida,
as que un da se escapa del pueblo en una barca ro abajo con sus amigos
Huckleberry Finn y Joe Harper, que tambin queran escapar de todos los malos
tratos que les causaban los adultos. Se quedan muchos das en una isla, libres
de todos, jugando y charlando, mientras en el pueblo todos sufren porque creen
que los tres se haban ahogado y haban muerto. Al saberlo los chicos, deciden
regresar porque extraan mucho sus vidas en el pueblo, y hacen una entrada
espectacular cuando se celebraba su propio funeral, dejando a todos
anonadados y contentos.

Debido a que ahora es tratado como un hroe entre los chicos, Tom decide
despreciar a Becky Thatcher tal como ella lo hizo con l, y luego comienza a
sacarle celos con su ex novia Amy Lawrence. Sin embargo, l es quien se siente
celoso cuando ve a Becky conversando muy animada con un chico llamado
Alfred Temple. ste, al darse cuenta de que Becky lo haba usado para poner
celoso a Tom, ensucia un libro del maestro para echarle la culpa a l, Becky lo
ve, pero no dice nada para vengarse de Tom por hacerla sufrir. Al da siguiente,
al encontrarse sola en el saln de clases, Becky mira el libro que el maestro
guardaba en secreto, y lo rasga al darse cuenta de que Tom la haba visto.
Becky se siente mal viendo a Tom recibir el castigo por lo que hizo Alfred, pero
no dice nada a favor suyo. Sin embargo, cuando el maestro descubre que
alguien haba rasgado su libro, rastrea la verdad hasta llegar a Becky, que
estaba aterrorizada. Viendo esto, Tom no puede contenerse, siente deseos de
salvarla a toda costa y dice que l lo hizo. As, Becky lo perdona y continan
siendo novios, amndose ms que antes.

Pasan las vacaciones, que para Tom resultan las peores, ya que Becky se haba
ido a su casa de Constantinopla y l se haba quedado solo y sin nada que le
interesase. Pero pronto todo el pueblo es sacudido por el juicio por asesinato de
Muff Potter, con la declaracin del indio Joe, que afirma que Muff fue el que
cometi el crimen. Sin embargo, Tom tiene un arranque de valenta y cuenta
todo lo que vio esa noche, con lo que queda probado que el indio Joe mat al
doctor Robinson. Al orlo, el indio Joe se escapa.

Sin preocuparse de esto, Tom y Huckleberry van a una casa abandonada para
buscar un tesoro, y escondidos ah, ven que el indio Joe y otro hombre entran a
guardar ah su dinero. Sin embargo, al cavar, los hombres encuentran un gran
cofre con muchsimo dinero dentro, pero no lo dejan ah, sino que se lo llevan a
enterrarlo al escondite nmero 2 debajo de una cruz. Al irse ellos con el cofre,
Tom y Huck salen de su escondite y regresan al pueblo planeando seguir a Joe y
averiguar dnde haba escondido el tesoro.

El juez Thatcher regresa con su familia al pueblo, y el sbado se celebra el da

de campo de Becky, que invit a todo el mundo a comer y jugar. Luego, todos
van a explorar la gran cueva, que era una gran cueva llena de laberintos y
pasajes interminables que atraa mucho la atencin de la gente.
Mientras tanto, Huck Finn oye casualmente al indio Joe hablando con su
compaero de asesinar a la buena y gentil viuda Douglas, pero Huck consigue
ayuda y as le salva la vida. Al da siguiente, todos se dan cuenta de que Becky y
Tom no han regresado al pueblo, y van inmediatamente a buscarlos. Tom y
Becky se haban perdido en medio de las miles de galeras de la cueva, y
caminan durante das sin encontrar ninguna salida. En una de sus
exploraciones, guiados por un hilo de cometa, al asomarse al extremo de una
galera Tom ve a alguien con una vela en la mano: es el indio Joe!, quien por
suerte desaparece.

Despus de algn tiempo, Becky no tiene fuerzas ni nimos para seguir

adelante, as que Tom se va a explorar con la cuerda, prometiendo salvarla y
salir de ah. Y al acabarse la cuerda, Tom encuentra una pequesima ventanita
en una roca: la salida de la cueva, que los salva en ltimo extremo.
Una semana despus de que Tom y ella vuelvan al pueblo, Tom se entera de
que el juez Thatcher haba mandado cerrar la caverna con una puerta de hierro,
y Tom, desesperado, cuenta que el indio Joe estaba dentro de la caverna.
Todos acuden ah, y lo encuentran muerto junto a la reja. Haba estado oradar la
puerta con su cuchillo, no para salir de ah, sino para no sentir pasar el tiempo y
no desesperarse. Se haba comido las velas que dejaban los turistas en la
cueva. Finalmente, haba muerto de hambre y desesperacin ya no quedaban
mas murcilagos machos.

El lugar donde muri el indio Joe se convierte en una atraccin turstica, y

despus del entierro, Tom le habla a Huckleberry Finn del tesoro del indio,
diciendo que pensaba que estaba escondido dentro de la caverna. Los dos van
ro abajo a la cueva, entran por un atajo que Tom conoca, y descubren una cruz
pintada en una roca. Excavan debajo y desentierran el tesoro: ms de doce mil
dlares, con los que Tom y Huck se hacen ricos.

El juez Thatcher felicita a Tom por su valenta y se enorgullece de l, y piensa en

convertirlo en un gran abogado, mientras que Huckleberry Finn es adoptado por
la viuda Douglas que piensa tambin hacerle un hombre de provecho. Pero a
Huck no le gusta para nada esa vida, no soporta ser mimado, la ropa y el
levantarse temprano, y extraa sus antiguas costumbres y juegos. Sin embargo,
Tom le dice que su riqueza no le hara cambiar su objetivo de ser bandido y
formar una banda con Ignacio, y se prometen volver a juntarse. *

ACTIVIDAD 1
Ilustrar mediante un dibujo la historia

ACTIVAD 2
Elaborar el listado de personajes y espacio de la novela

ACTIVIDAD 3
Elaborar un a critica de 10 renglones mnimo acerca de la obra.

ACTIVIDAD 4
Resuelve el siguiente ejercicio de extranjerismos. Consulta el diccionario para tal
fin.
1. El dependiente de esta (boutique) es muy hbil: me ha vendido los
(jeans) ms caros que tena.

2. Al cargar el (container), al (trailer) se le ha roto un eje.

3. El (mister) del CF Torpedillo es un (amateur): ha sido incapaz de formar

una buena alineacin.

4. Se ha suspendido el (show) porque la (vedette) est muy resfriada.

5. Durante la (interview), el autor del (best seller) anunci su retirada.

6. Aquella (boite) tan concurrida los sbados ha sufrido un robo: los cacos
se han llevado todos los (baffles).

7. El actor con ms (glamour) del momento ha cambiado de (manager).

8. El (barman) nos sirvi un (coktail) delicioso.

9. El famoso (chef) cataln explic una receta muy original con

ingredientes (light).

10. El presidente del equipo de (basket) ha criticado la actitud del (fan)

que insult a los jugadores.

11. A Alejandro le entusiasma el cine de accin: tiene ms de mil (films) de

aventuras, de (cow-boys), etc.

12. Su empresa ha aceptado ser el (sponsor) de la expedicin si consta en

los (spots).
 I.E.R.D. PATIO BONITO
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES : ESPAOL Y LITERATURA
GRADO OCTAVO

GUIA DE TRABAJO TERCER PERIODO

NOMBRE:_______________________________________________________

EL PARRAFO Y SUS CLASES

Un prrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o
un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Est integrado por un
conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se
enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia
con una mayscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones
relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.
Caractersticas
El prrafo est formado por una o varias oraciones:
Oracin principal: el prrafo est constituido por una oracin principal que
puede ser distinguida fcilmente, ya que enuncia la parte esencial de la
cual dependen los dems. Es posible decir entonces que la oracin
principal posee un sentido esencial del prrafo. La oracin principal puede
aparecer en el texto de forma implcita o explcita. Cuando la oracin
principal est implcita,sta no aparece por escrito en el prrafo y es
necesario deducirla. En cambio, la explcita si la encontramos escrita y
podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del prrafo.
Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de
coordinacin y subordinacin. Son coordinadas aquellas que estn unidas
mediante conjunciones y posee en s mismo un sentido completo. Son
subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en funcin de otra.
Unidad y coherencia: consiste en la referencia comn de cada una de sus
partes es decir, que la oracin principal como las secundarias se refieren
a un solo hecho. La coherencia es la organizacin apropiada de las
oraciones de tal forma que el contenido del prrafo sea lgico y claro.
En la literatura de ficcin, el prrafo es algo ms abstracto y depende su
configuracin de la tcnica del escritor y de las caractersticas de la accin en la
narracin. La ordenacin de las diferentes frases dentro del prrafo es ms libre
y lo ms relevante, la frase con mayor peso narrativo, puede aparecer al
comienzo, en el medio o al final.
Un prrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias pginas.
Tipos de prrafos
Narrativos: llamado tambin cronolgico, est formado por una secuencia
de afirmaciones que no requieren garanta o demostracin de sus
habilidades. Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el que se
expongan hechos en orden cronolgico. Pueden aparecer conectores de
tipo temporal como: despus, luego, hace un mes, para comenzar, a
continuacin, finalmente, pero la exposicin de la secuencia de hechos
depende ms a menudo de su posicin en el texto.
Descriptivos: se presenta a travs de las palabras la capacidad censo-
motora de un ser humano. Un prrafo descriptivo potencia el uso de la
palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A
travs de un prrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para
delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms
detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido,
mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.
Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el
fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o
demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o
disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o
ideas.
Expositivos: sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema que
se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes,
dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est
explicando.
Prrafo de comparacin o contraste: Consiste en comparar objetos ideas
con el propsito de diferenciar o decir sus semejanzas. Algunas
expresiones de este prrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de".
Prrafos de enumeracin: Se enumeran situaciones de manera que vamos
de lo ms importante a lo menos importante.

ACTIVIDAD 1

Recortar y pegar un ejemplo de cada tipo de texto, explicando las razones para
ser clasificado dentro de la categora especifica.

ACTIVIDAD 2

Consultar en el diccionario el significado de :

Aliteracin .Anadiplosis Anfora Concatenacin. Pleonasmo,

Epanadiplosis. Epifora. Paranomasia, Polisndeton, Reduplicacin.
Alegora. Anttesis o contraste, Apstrofe. Calambur, Paradoja. Sinestesia.
ACTIVIDAD 3

Con las definiciones anteriores y las ya consignadas en la carpeta resolver el

siguiente ejercicio.

Localiza en estos textos las figuras literarias.

1.-En el silencio slo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba Garcilaso de la Vega.
2.-Presa del piso, sin prisa,
pasa una cida de prosa Miguel de Unamuno.
3.-rase un hombre a una nariz pegado,
rase una nariz superlativa,
rase una nariz sayn y escriba Quevedo.
4.-Acude, corre, vuela,
traspasa el alta sierra, ocupa el llano Fray Luis de Len.
5.-Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso...Yo no s
qu te diera por un beso! Bcquer.
6.-Era del ao la estacin florida Gngora.
7.-Los suspiros son agua y van al aire,
las lgrimas son agua y van al mar. Bcquer.
8.-Temprano madrug la madrugada. Miguel Hernndez.
9.-Hay un palacio y un ro,
y un lago y un puente viejo,
y fuentes con musgo y hierba.... Juan Ramn Jimnez.
10.-Me voy, me voy, me voy, pero me quedo. Miguel Hernndez
11.-Yo velo cuando t duermes, yo lloro cuando t cantas. Cervantes.
12.-Para y yeme, oh sol!, yo te saludo. Espronceda.
13.-Cunta nota dorma en sus cuerdas
como el pjaro duerme en las ramas. Bcquer.
14.-Por ti la verde hierba, el fresco viento,
el blanco lirio y la colorada rosa
y dulce primavera deseaba Garcilaso.
15.-La cama tena en el suelo y dorma siempre de lado por no gastar las
sbanas Quevedo.
16.-Comieron una comida eterna, sin principio ni fin Quevedo.
17.-La copa fugitiva
del chopo, verde chopo
de cielo en cielo,cielo al cielo priva
en un celeste anhelo
Chopo!. Copo de cielo
que es menos que ser cielo y ms que chopo. Miguel Hernndez
18.-La estacin de las flores.
19.-Ven , que quiero matar o amar o morir o darte todo Vicente Aleixandre
20.-Dijo la zorra al busto
despus de verlo:
tu cabeza es hermosa
pero sin seso Toms de Iriarte.
21.-Eres alto, eres guapo, eres rico, qu ms quieres?.
22.-No se lee porque no se escribe, o no se escribe porque no se lee Larra
23.-Los das amanecen como antorchas moribundas Fc de Villaln.

LITERATURA DE LA INDEPENCENCIA

La Batalla de Boyac sell la independencia de Colombia.

La literatura colombiana durante los convulsionados aos de la Independencia,

as como todas las antiguas colonias espaolas en el continente, se vio
influenciada por el nimo poltico, lo que determin el pensamiento y el estilo de
los autores criollos.

La literatura colombiana no deja de ser heredera de la hispnica y aquel sabor

independentista e inconforme ante el estado de cosas coincide a la vez con el
romanticismo en boga que dominara todo el siglo XIX en Colombia. El de la
Independencia se ha considerado como un perodo de transicin entre el
Neoclsico y el Romanticismo. Es un Romanticismo incipiente donde aparece la
glorificacin de la naturaleza americana, la exaltacin de la lucha por la libertad,
el canto a los hroes, la expresin de sentimientos apasionados.

Se destacan:

Jos Celestino Mutis (Cdiz, 1732 - Bogot, 1808). El sacerdote y cientfico

espaol es bien conocido por sus estudios botnicos y sus dibujos de la
flora americana. Tambin hizo estudios lingsticos sobre los idiomas
indgenas nativos. Su obra ms conocida es Flora de la Real Expedicin
Botnica del Nuevo Reino de Granada : 1783-1816.
Francisco Jos de Caldas (Popayn, 1768 - Bogot, 1816). Apodado El sabio
por su erudiccin, escribi sobre la geografa del pas.
Simn Bolvar (Caracas, 1783 - Santa Marta, 1830). El discurso poltico de
entonces, liderado por el propio Libertador, marcara fuertemente la vida
literaria del pas.
Antonio Nario (Bogot, 1765 - Villa de Leyva, 1823). Nario representa al
intelectual de la poca, una figura fundamental en el naciente periodismo
republicano, as como un importante actor poltico y militar. Su traduccin
de los derechos del hombre lo hizo ser castigado por el gobierno espaol.
Camilo Torres (Popayn, 1766 - Bogot, 1816). Abogado, intelectual, poltico
y prcer. Es famoso su Memorial de Agravios, un texto donde criticaba al
 gobierno espaol.
Durante este periodo se produjeron obras de teatro por dramaturgos como Jos
Mara Salazar, Jos Miguel Montalvo, Jos Fernndez Madrid, Jos Domnguez
Roche.
Luis Vargas Tejada (Bogot, 1802 - 1829). Fue fabulista, poeta, traductor y el
ms conocido dramaturgo de la poca. Fue autor de varias obras como
Sugamuxi, A mis Amigos, A mi Lira, Recuerdo de Boyac, La Madre de
Pausanias, Doraminta, Catn de tica y la comedia Las Convulsiones,
representada en julio de 1828 con xito total.
En la poesa, se produjeron versos satricos, versos polticos, as como cantidad
de versos en honor a la recin fundada patria.
Jos Joaqun Ortz (Tunja, 1814 - Bogot, 1892). Famoso por su poema "La
bandera colombiana", escribe acerca de la patria, la naturaleza y los
smbolos nacionales, entre otros.
La decisin unnime de los padres de la patria de proteger y promover el idioma
espaol o castellano en el suelo nacional, evidencia la gran importancia que la
poca daba a la palabra. De all que sea Colombia la primera nacin
hispanoamericana en fundar en 1871 la Academia Colombiana de la Lengua;
Ecuador lo har poco despus en 1874 con la Academia Ecuatoriana de la
Lengua y Venezuela en 1883 con la Academia Venezolana de la Lengua para
completar el cuadro de las naciones neogranadinas e integrarse posteriormente
en lo que hoy se conoce como la Asociacin de Academias de la Lengua
Espaola (Panam conformar su propia Academia Panamea de la Lengua por
obvias razones en 1923

ACTIVIDAD 4

Leer el fragmento LAS CONVULSIONES de Luis Vargas Tejada y ubicar:

personajes, espacio, tiempo (real, atmosfrico, cronolgico) y dar una critica de
la obra mnimo de 10 renglones

EL COSTUMBRISMO
El mayor inters del costumbrismo era retratar la sociedad decimonnica
colombiana en sus costumbres. Los costumbristas se ocuparon de sealar los
rasgos generales de un pueblo a travs de los personajes de sus relatos. En
muchos casos, se asumi una postura crtica frente a la sociedad, pues
constituye el retrato de los males de una sociedad por culpa del gamonalismo y
las guerras civiles. El costumbrismo no se puede separar completamente del
romanticismo, ya que encontramos novelas con tramas romnticas con toques
naturalistas.
Algunos de los autores ms importantes del periodo son:
Jos Eugenio Daz Castro (Soacha, 1803 - Bogot, 1865). Clebre por su
novela Manuela, considerada en su poca la novela nacional y una de las
iniciadoras del gnero costumbrista en Colombia.
 Jorge Isaacs (Santiago de Cali, 1837 - Ibagu, 1895). Su padre era un judo
ingls procedente de Jamaica, que se instal primero en el Choc y
despus en Cali, donde se cas con la hija de un oficial de la Marina
espaola. El padre fue propietario de la hacienda "El Paraso", el
escenario de la obra ms importante del escritor, su novela Mara.
Eustaquio Palacios (Roldanillo, 1830 - 1898). Su obra ms importante es El
alfrez real de corte histrico-romntico.
Luis Segundo de Silvestre (Bogot, 1838 - 1887). Su novela Trnsito relata el
encuentro de un joven de la capital, Andrs, y una campesina de la
provincia, Trnsito.
Rafael Pombo (Bogot, 1833 - 1912). Uno de los poetas romnticos ms
importantes del continente, Pombo escribi fbulas clebres como El
renacuajo paseador y La pobre viejecita.
Otras obras representativas de este movimiento son La marquesa de Yolomb
de Toms Carrasquilla, adems de la extensa obra Reminiscencias de Santaf y
Bogot de Jos Mara Cordovez Moure.

BIOGRAFIA

JORGE ISAACS (1837-1895), escritor colombiano cuya fama se debe a un

pequeo volumen de poemas, Poesas (1864), y a una sola novela, Mara
(1867), que obtuvo un xito inmediato y se convirti en la novela ms popular,
imitada y leda de Latinoamrica slo superada, segn la crtica, por Cien aos
de soledad, de Gabriel Garca Mrquez.
Isaacs descenda de una rica familia juda britnica que se mud desde Jamaica
a una propiedad en el Valle del Cauca, cerca de Cali donde naci. Estudi en
Bogot y, en lugar de seguir la carrera de medicina, como haba planeado, se
enrol en el Ejrcito para combatir en la guerra del Cauca (1860-1863), un
enfrentamiento civil que destruy las propiedades de su familia y le priv de sus
riquezas.
Reducido a la pobreza, Isaacs se traslad a Bogot con el fin de dedicarse a la
literatura. Su primera coleccin de poemas obtuvo un gran xito, al igual que
Mara, novela lrico sentimental y su mejor obra, que cosech un xito
espectacular. Antes de finalizar el siglo XIX, llevaba 50 ediciones.
La novela, un romance elegaco, describe una idlica existencia en el valle del
Cauca, y contiene pasajes ambientados en frica en los que el autor idealiza el
noble salvajismo y condena la esclavitud. La historia de los amores de Mara y
su primo Efran, a la que aade las de otras parejas de jvenes, que pertenecen
a clases sociales y etnias diferentes, se complementan entre s. Al desarrollo
amoroso de los protagonistas corre paralelo un ahondamiento progresivo de la
realidad social. Se la puede considerar como novela realista romntica
americana por antonomasia, aunque algunos la sitan dentro del folletn.
Adems es la obra precursora de la novela regionalista de las dcadas de 1920
y 1930.
Isaacs fue incapaz de repetir el xito de esta su primera novela, a pesar de que
continu intentndolo. Altern la escritura con varios cargos dentro del
funcionariado, y fue cnsul de su pas en Chile. Sin embargo, se le deneg
repetidamente la posibilidad de recuperar su fortuna familiar y en 1895 muri, en
Ibagu, Tolima, en la pobreza.

MARIA RESUMEN

El relato empieza cuando el autor nos relata como a muy temprana edad fue a
una escuela en Bogot, para realizar sus estudios. Su familia lo despide muy
amorosamente y al ver por ltima vez su casa, ve a su prima Mara. Despus de
seis aos, el protagonista, Efran regresa a su hogar, en el valle del Cauca,
donde se encuentra con su prima hurfana, Mara, ya adolescente. En la cena,
en el da en que lleg, de su viaje a Bogot, ve a toda su familia, desde este
momento Efran empieza a admirar la belleza de Mara. Una vez instalado Efran
en su cuarto y al ver todas las flores en el Jardn y en el florero cubra la mesa,
exclam Qu bellas llores!, fue cuando Mara recordaba cunto le agradaban
las llores.
Despus de unos das los jvenes empiezan a manifestar su amor y encanto.
Efran va conociendo las actividades de su casa en donde la madre de Efran, le
manifiesta que quera que les diese algunas clases de gramtica y Geografa, en
donde daran principio a las lecciones pasados seis u ocho das.
Pasados tres das, van a la hacienda (Efran y su padre), en donde Efran ve que
su padre haba mejorado en sus negocios, ah tambin, acudieron a una boda
de unos esclavos, en la que pudieron observar la felicidad de la pareja. En la
hacienda le comunican a Efran, la noticia, que dentro de cuatro meses se ira a
concluir sus estudios de medicina a Europa. A su regreso de la hacienda, el
padre de Efran nos narra como lleg Mara a su casa.
En su ltimo viaje a las Antillas, Salomn, primo suyo, acababa de perder a
Sara, su esposa. La esposa de Salomn, le haba dejado una nia que tena tres
aos. El padre de Efran lo encontr desfigurado moral y fsicamente por el dolor,
e insisti a Salomn que le diera a su hija, a fin de que la educara al lado de sus
hijos y se atrevi a decirle que la hara cristiana, pues era juda y que le
cambiara el nombre de Ester a el de Mara.
Al amanecer Efran fue a la casa de un amigo montas, llamado Jos y ah
conoce a la familia de Jos, en donde lo tratan como s fuera de la familia. Jos
se qued admirado de los conocimientos tericos de Efran, sobre las siembras.
Volvieron a la casa de Jos, para que Efran se despidiera de las muchachas, en
donde ellas le manifiestan su agradecimiento de aquellos presentes regalndole
un ramo de azucenas silvestres. Apenas lleg Efran a su casa, se dirigi al
costurero de su madre, en donde Mara se fij en el ramo de azucenas que traa
Efran. Cuando entr a su cuarto, Efran no vio los azahares y las violetas de
Mara, fue cuando Efran piensa que Mara no lo ama, entonces Efran se
despide de la ilusin querida, arrojando el ramo de azucenas por la ventana. En
la cena, Efran qued sorprendido pues vio una de las azucenas en la cabeza de
Mara, el padre de Efran le declar que las azucenas eran muy bellas al
preguntarle que de donde las haba conseguido, ella le respondi que Efran las
arranc del huerto y que le pareca, siendo tan bonitas y extraas, una lstima
que se desperdiciaran. Posteriormente Efran y Mara plat

A la maana siguiente, dieron inicio a los estudios de Gramtica y Geografa, en

donde Efran empieza a impartirles clases notando la inteligencia de Mara.
Narra como le haba conmovido el poema de Atala, el cual terminaba con un
final trgico.

Pasan horas de encanto en la familia. Pero Mara sufre una enfermedad

hereditaria, la epilepsia. En la tarde del da siguiente, ya estando bien Mara, ella
le agradece lo que Enfran hizo aquella madrugada. Sabiendo ella de lo que
haba muerto su madre, y l la consol. Despus de la cena, Efran tuvo una
platica con su padre y madre, en donde le dijeron que haban notado el amor
que le tena a Mara, y le dice que no le diese muchas emociones a Mara pues
la enfermedad le hacia mal, y tambin que Carlos un amigo suyo, peda la mano
de Mara por lo que se le haca ms difcil expresar su amor y cumplir su
promesa. Diez das despus de esa conferencia, Efran se alej por unos das
de su casa. Entonces su madre le hizo saber que estaba disgustada por la
conducta tomada, y le dijo que la enfermedad de Mara no era la misma que la
de la madre, entonces l prometi corregir su conducta. Despus Efran se
disculpa con Mara.

Al da siguiente nos relata su da de casera en el que Efran, junto con su grupo

logran cazar un tigre que haca muchos destrozos por esos rumbos, Cuando
lleg de casera observ que ya estaban en su casa Carlos y su padre, don
Jernimo. Despus de la comida Carlos toco la guitarra, esa noche Efran
durmi con sus hermanos para que le dejase el cuarto a Carlos.

En la maana siguiente Efran y su amigo prepararon todo para una cacera de

venados. Mientras se preparaban, la madre de Efran le explica el motivo de la
visita de Carlos. En la cacera no les fue muy bien y especialmente a Carlos,
pues fall un tiro muy fcil porque no estaba cargada la escopeta, debido a que
Braulio (sobrino de Jos) no lo haba cargado en venganza a la burla que Carlos
hizo a los perros de Jos.

En la tarde fueron al ro, ah es donde Mara le responde a Carlos su propuesta

de matrimonio, informndole sobre esta al padre de Efran. Despus tienen una
pltica Efran y Carlos, donde le confiesa toda la situacin entre l y Mara. Al da
siguiente se va Carlos de la casa de Efran.

En los siguientes das tuvieron mucho trabajo Efran y su padre, debido a la

visita de Carlos. Mara guard los cabellos de Efran en su guardapelo, junto con
los cabellos de su madre.

Despus Efran tuvo que ir a la hacienda, junto con su padre, para arreglar uno
asuntos. Cuando estaban trabajando su padre y l, lleg el correo, en donde le
comunicaban la noticia sobre un mal negocio. Al regreso, su padre le dijo que no
le comunicar nada a su mam. Al da siguiente tuvieron una boda, Braulio y
Trnsito (hija de Jos), en la que Mara y Jos eran los padrinos. Durante el
viaje, Efran le cont a Mara lo que pas en la hacienda y le dijo que le pedira a
su padre que lo ayudara en sus negocios, para as retardar su viaje a Europa.
Cuando llegaron de aquella boda, se encontraron con que al padre de Efran le
haba dado una fiebre cerebral, por el disgusto y la preocupacin del negocio
que le haba salido mal. Pero gracias a que Mara, Emma y Efran lo cuidaron
sali de esa enfermedad.

Cuando ya estaba aliviado el padre de Efran, lleg una carta del seor A... (Era
quien lo llevara a Europa), que le deca que partiran el 30 de enero. Efran le
hizo entonces la propuesta que haba pensado antes, pero su padre no la acepto
dicindole que su viaje no le afectara en nada en su economa. Ese mismo da
platicaron con Mara, ah el padre de Efran le comunica que si ella est
dispuesta a casarse con Efran, ella responde que s, pero bajo la condicin de
que Efran se fuera feliz a su viaje y terminando una vez sus estudios Efran y
Mara contraeran matrimonio.

Pasados unos das, en la tarde Mara le ensea un rosal nuevo y le dice que
florecer si l no le olvida y que no brotar ninguna flor si le olvida. Despus le
ensea una matita de azucenas cerca del cuarto de Efran, donde l haba
arrojado las azucenas, y le dice que en cada carta que escriba ella depositar un
pedazo de una azucena para representarle aquello que no le poda decir con
palabras.

Habiendo pasado dos semanas recibi la primera carta de Mara, en la que le

cuanta toda la situacin de su casa. Pasado un ao, Efran reciba dos cartas
por mes de Mara, fue hasta entonces que recibi la visita del seor A... y este le
entrega un paquete de cartas donde est la trgica noticia de que Mara estaba
agonizando y que deba regresar para que Mara se repusiera. Dos horas
despus parte para Londres.

Durante la ausencia la enfermedad sigue se curso. Mara empeora y llama a

Efran, que llega tarde, despus de la muerte de su amada. Al llegar, record
todos los momentos que haba pasado con ella y recogi las cartas de Mara en
un cofre, tambin las trenzas en un delantal azul, el anillo y el guardapelo que le
haba indicado a Emma se los entregar. Despus fue a la tumba junto con
Braulio y le dio su ltimo adis. Cuando ya se iba de la tumba apareci un ave
negra que anteriormente ya se haba presentado cuando le dio un ataque de
epilepsia. Era el ave que se haba llevado su alma.
Estructura de la narracin:

La novela Mara se presenta desde el punto de vista del narrador, Efran, que
cuenta los acontecimientos de su niez.

Anlisis:

y desenlace, por que es contada por Efran.

-Del captulo I al captulo VIII: se expone el problema; narra como Efran y Mara
llegaron a conocerse.
-Del captulo XIX al LX: es el nudo, en este se muestra la forma en que crece el
amor entre Efran y Mara.
Despus del captulo LXI hasta el LXIV: se aclara el desenlace.

Ideas principales
La idea principal que Jorge Isaacs trata de representar es mostrar la ingenuidad
y la fuerza del primer amor, y no solo del primer amor sino del amor en general y
como este puede resistir cualquier adversidad siempre y cuando sea verdadero
y puro, incluso perdurar hasta despus de la muerte.

ASIGNACION 5

Leer el fragmento de MARIA escrito por JORGE ISAACS y ubicar:

personajes, espacio, tiempo (real, atmosfrico, cronolgico) y dar una critica de
la obra mnimo de 10 renglones

I.E.R.D. PATIO BONITO

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES : ESPAOL Y LITERATURA
 GRADO DECIMO

GUIA DE TRABAJO TERCER PERIODO

NOMBRE:_______________________________________________________

EL TEXTO INFORMATIVO

Es aquel escrito que da a conocer objetivamente la realidad, centrndose en

transmitir algn conocimiento.

Este tipo de texto se caracteriza por un uso denotativo del lenguaje, que admite
un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estticas.

La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la

divulgacin de la informacin como intencin principal del texto.

Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesin, es decir, el texto debe

mostrarse con lgica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta
relacin entre las palabras.

En cuanto a funciones del lenguaje, en estos textos predomina la funcin

referencial.

Este texto posee una estructura organizativa simple de introduccin breve -

desarrollo razonablemente largo - conclusin breve.

Si se tienen en cuenta los puntos anteriores se pueden desarrollar diversos

textos como: noticias, reportajes, artculos de enciclopedia, biografas,
monografas cientficas, convocatorias, anuncios, avisos publicitarios, informes y
revistas etc.

Propiamente el anlisis de un texto informativo consiste en saber responder,

basndonos en el texto mismo, las seis preguntas informativas fundamentales

QUIEN? Sujeto de la informacin.

QUE? El hecho, lo que ha sucedido.
COMO? Es decir, el mtodo, la manera de producirse el hecho.
DONDE? El sitio, el lugar donde se produjo el acontecimiento.
CUANDO? Factor tiempo (ao, da, hora, minuto) (la precisin de la fecha
depende del hecho).
POR QUE? La causa, elemento fundamental que nos da la razn de lo que ha
pasado.
Si la nota esta completa debe responder a las seis interrogantes anteriores no
obstante se puede aadir alguna otra mas, segn el caso; o bien en ocasiones
no se localizan todas las interrogantes mencionadas.

No todas las noticias siguen el mismo ritmo. Las hay en que lo primordial es la
causa; en otras, el tiempo; en aquella, el sujeto o protagonista: en esta, el lugar,
etc.

EL TEXTO INFORMATIVO ES EL QUE SIMPLEMENTE DA UNA NOTICIA, ES

DECIR, INFORMA DE ALGN HECHO EN PARTICULAR.

ASIGNACION 1

Recortar un texto informativo y mediante una argumentacin de mas de 10

renglones explicar el por que de su funcin: informativa.

TEXTO EXPOSITIVO

Los textos expositivos son conocidos como informativos en el mbito escolar. La

funcin primordial es la de transmitir informacin pero no se limita simplemente a
proporcionar datos sino que adems agrega explicaciones, describe con
ejemplos y analogas
Un texto expositivo es el que expone de forma objetiva hechos o conceptos
con metforas o frases inusuales. Suelen presentar las siguientes partes:
Introduccin (Presentacin del tema)
Desarrollo (Explicacin y aclaracin del tema tratado)
Conclusin o sntesis
Tipos de estructura
Analizante o deductivo: Se expone al comienzo de las cuestiones generales y
se van aadiendo los detalles o datos particulares.
Sintetizante o inductivo: Expone al comienzo los datos o ideas particulares
para llegar al final o determinacin del tema fundamental
Encuadrada: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del
texto, y por ltimo una conclusin que refuerza la idea inicial.
Paralela: En los textos con estas estructuras las ideas se exponen sin que
haya necesidad de coordinarlas entre s; todos tienen el mismo nivel de
importancia.

ASIGNACION 2
Tomar un texto expositivo y realizar su anlisis mediante la habilidad lectora de
clasificacin.
 TEXTO ARGMENTATIVO

La expresin texto argumentativo se utiliza como sinnimo de "discurso

argumentativo", y hace referencia tanto a la expresin escrita como a la oral. El
texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o debatirlas con el
fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del autor puede ser probar
o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al
receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro y
suele combinarse con la exposicin. Mientras la exposicin se limita a mostrar, la
argumentacin intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un
texto argumentativo adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de
los argumentos, aparece la funcin referencial, en la parte en la que se expone
la tesis.
La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en
los cientficos, filosficos, en el ensayo, en la oratoria poltica y judicial, en los
textos periodsticos de opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua
oral, adems de aparecer con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque
con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas
redondas.
Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene como
intencin comunicativa prioritaria la de ofrecer su visin subjetiva sobre un
determinado tema. En tanto que argumentar es, por definicin, un procedimiento
persuasivo, aparte de toda la informacin que a travs de estos textos se pueda
proporcionar (lo que implica que casi siempre haya tambin exposicin), existe
implcitamente en ellos tambin la intencin de convencer al receptor acerca de
lo que se est diciendo.

Tipos de argumento segn el modo de razonamiento

Argumentos lgico-racionales

Razonamiento por analoga. Se establece una semejanza entre dos

conceptos, seres o cosas diferentes. Se deduce que lo que es vlido para
uno es vlido para otro.
Ejemplo: Mara y Jos son alegres, respetuosos, responsables y estudian
dos horas todos los das. Mara obtiene altas calificaciones. Tesis: Jos
tambin obtiene altas calificaciones.
Razonamiento por generalizacin. A partir de varios casos similares, se
genera una tesis comn, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.
Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes
poetas. Todos ellos son chilenos. Tesis: Los poetas chilenos son excelentes.
Razonamiento por signos o sintomticos. Se utilizan indicios o seales para
establecer la existencia de un fenmeno.
Ejemplo: A Mara ya no le interesan las fiestas, pasa mucho tiempo en su
 casa, lee muchas novelas de amor. Tesis: Mara est enamorada.
Razonamiento por causa. Se establece una conexin causal entre dos hechos
que fundamentan la tesis.
Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada. Las ballenas fueron cazadas
indiscriminadamente y, a pesar de la existencia de leyes de proteccin, an
se les cazan. Tesis: Las ballenas estn en peligro de extincin.

Argumentos emotivos-afectivos

Se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos y

temores con el fin de conmover y provocar una reaccin de simpata o rechazo.
Uso del criterio de autoridad. Se alude a la opinin de expertos en el tema o
personajes consagrados para sustentar la tesis.
Ejemplo: Teresa de Calcuta dijo: Hay que dar hasta que duela. Tesis: hay
que cooperar con las obras caritativas.
Argumentos por lo concreto. Se emplean ejemplos familiares a los oyentes
porque les afecta directamente.
Ejemplo: El Alcohol no debe ser consumido por menores, Si tu Hijo tomara
alcohol podra ocurrirle un accidente
Confianza del emisor. Se apela a la confianza que inspira el mismo emisor
y a la credibilidad que se le debe.
Ejemplo: "Nosotros El pas Americano Desarrollaremos una nueva ley (...)"
Argumento-slogan. Es una frase hecha que se repite constantemente y
resume un tema o invita a creer en lo que se dice.
Recursos de la fama. Corresponde a la utilizacin de la imagen pblica o
palabra de un personaje bien valorado socialmente.
'Fetichismo de masas'. Se sustenta en la idea de que la mayora elige lo
correcto o tiene la opinin acertada.
Ejemplo: La mayora compra este celular, por lo tanto todos deberan comprarlo
Uso de prejuicio. Utiliza un prejuicio como argumento de una tesis.
Ejemplo: Si se Condujera A 120 km/h, Habra mas de 100 accidentes Por mes
Recurso a la tradicin. La idea expuesta se apoya en una tradicin cuyo
valor no se cuestiona ni discute.

ACTIVIDAD 3
Seleccionando uno de las siguientes hipotesis elaborar un texto expositivo.
Aportando: Introduccin, Tesis, Tres ideas principales incluidas en un prrafo
cada una y conclusin. Se puede afirmar o refutar. .
A.- Los jvenes caen en las drogadiccin por descuido y abandono de sus
padres.
B.- Una mujer se puede realizar plenamente sin ser esposa y madre.
C.- El dinero logra que no existan amistades verdaderas.

Tipos de recursos argumentativos

Cita de autoridad. Es el recurso a partir del cual se introducen en el texto las
 palabras de otro que generalmente es entendido o competente en el tema
del cual trata el texto. Generalmente van entre " " (comillas).
Cita textual. Es un recurso en el cual tambien se introducen palabras de
otras personas en el texto pero no con el fin de avalar lo que se dice, sino
con el objetivo de ilustrar o mostrar determinada caracterstica en el texto.
generalmente se utiliza en textos que se relacionan con lo literario.
Cita refutativa. Es el recurso a partir del cual se introducen palabras de otras
personas que opinan lo contrario a la hiptesis. Dichas palabras seran
refutadas o contra argumentadas posteriormente.
Ejemplificacin. Es el recurso a partir del cual se da un caso concreto y
especifico sobre el tema tratado en el texto con el objetivo de explicar o
ilustrar lo que se quiere decir.
Generalizacin. Es el recurso a partir del cual se habla de manera global
con respecto a determinada caracterstica compartida por un grupo de
personas o por una entidad abstracta.
Reformulacin. Es el recurso por el cual se vuelve a explicar la idea
utilizando otras palabras.

ASIGNACION 4

Tomando recortes de publicidad sealar la aplicabilidad de los recursos

argumentativos en funcin del consumo.

POEMAS DE PEDRO CALDERON DE LA BARCA

-
1.-DE "LA VIDA ES SUEO" Suea el rey ....
que es rey, y vive
con este engao mandando,
disponiendo y gobernando;
y este aplauso, que recibe
prestado, en el viento escribe,
y en cenizas le convierte la muerte,
desdicha fuerte!
-
2.-CUENTAN DE UN SABIO, QUE UN DA...
Cuentan de un sabio, que un da
tan pobre y msero estaba,
que slo se sustentaba
de unas yerbas que coga.
-
3.-RELATA SEGISMUNDO en la vida es sueno
 Ay msero de m,
y ay, infelice!
Apurar, cielos, pretendo,
ya que me tratis as
qu delito comet
contra vosotros naciendo;

ASIGNACION 5
Investigar el argumento de LA VIDA ESA SUEO de Pedro Caldern de la
Barca.

LITERATURA ESPAOLA DEL ROMANTICISMO

El Romanticismo es un movimiento revolucionario en todos los mbitos vitales

que, en las artes, rompe con los esquemas establecidos en el Neoclasicismo,
defendiendo la fantasa, la imaginacin y las fuerzas irracionales del espritu. El
Romanticismo en Espaa fue tardo y breve, ms intenso, pues la segunda
mitad del siglo XIX lo acapara el Realismo, de caractersticas antagnicas a la
literatura romntica.

Tendencias del Romanticismo

En Espaa, el romanticismo es considerado complejo y confuso, con grandes

contradicciones que comprenden desde la rebelda y las ideas revolucionarias
hasta el retorno a la tradicin catlico-monrquica. Respecto a la libertad
poltica, algunos la entendieron como una mera restauracin de los valores
ideolgicos, patriticos y religiosos que haban deseado suprimir los
racionalistas del siglo XVIII. Exaltan, pues, el Cristianismo, el Trono y la Patria,
como mximos valores.

El costumbrismo

El costumbrismo fija su atencin en los hbitos contemporneos,

principalmente desde el punto de vista de las clases populares, y se expresa en
un lenguaje purista y castizo. El principal autor costumbrista es Mesonero
Romanos, situado al margen del Romanticismo y con una postura irnica ante
l. El costumbrismo, generado en el seno del Romanticismo como un signo de
melancola por los valores y costumbres del pasado, contribuy a la decadencia
del movimiento romntico y al inicio del Realismo cuando se aburgues y se
convirti en un mtodo descriptivo.
Caractersticas del Romanticismo
Rechazo al Neoclasicismo. Frente al escrupuloso rigor y orden con que, en
el siglo XVIII, se observaron las reglas, los escritores romnticos
combinan los gneros y versos de distintas medidas, a veces mezclando
el verso y la prosa; en el teatro se desprecia la regla de las tres
unidades (lugar, espacio y tiempo) y alternan lo cmico con lo dramtico.
Subjetivismo. Sea cual sea el gnero de la obra, el alma exaltada del autor
vierte en ella todos sus sentimientos de insatisfaccin ante un mundo que
limita y frena el vuelo de sus ansias tanto en el amor, como en la
sociedad, el patriotismo, etc. .

Atraccin por lo nocturno y misterioso. Los romnticos sitan sus

sentimientos dolientes y defraudados en lugares misteriosos o
melanclicos, como ruinas, bosques, cementerios... De la misma manera
que sienten atraccin hacia lo sobrenatural, aquello que escapa a
cualquier lgica, como los milagros, apariciones, visiones de ultratumba,
lo diablico y brujeril...

Fuga del mundo que los rodea. El rechazo de la sociedad burguesa en la

que les ha tocado vivir, lleva al romntico a evadirse de sus
circunstancias, imaginando pocas pasadas en las que sus ideales
prevalecan sobre los dems o inspirndose en lo extico. Frente a los
neoclsicos, que admiraban la antigedad grecolatina, los romnticos
prefieren la Edad Media y el Renacimiento. Como gneros ms
frecuentes, cultivan la novela, la leyenda y el drama histrico.

La poesa

Los poetas romnticos componen sus poemas en medio de un arrebato de

sentimientos, plasmando en versos todo cuanto sienten o piensan. Segn parte
de la crtica literaria, en sus composiciones hay un lirismo de gran fuerza, sin
embargo conviviendo con versos vulgares y prosaicos.
Varios son los temas de la lrica romntica:
El Yo, la propia intimidad. Fue Espronceda, dejando en su Canto a Teresa
una desgarradora confesin de amor y desengao, quien con ms acierto
ha logrado poetizar sus sentimientos.

El amor pasional, con entregas sbitas, totales, y rpidos abandonos. La

exaltacin y el hasto.

Se inspiran en temas histricos y legendarios.

La religin, aunque frecuentemente sea a travs de la rebelda con la
consiguiente compasin y aun exaltacin del diablo.

Las reivindicaciones sociales (revalorizacin de los tipos marginales, como

 el mendigo).

La naturaleza, que es mostrada en todas sus modalidades y variaciones.

Suelen ambientar sus composiciones en lugares misteriosos, como
cementerios, tormentas, el mar embravecido, etc.

La stira, frecuentemente ligada a sucesos polticos o literarios.

Tambin es de sealar que el nuevo espritu afect a la versificacin. Frente a la
montona repeticin neoclsica de letrillas y canciones, se proclam el derecho
de utilizar todas las variaciones mtricas existentes, de aclimatar las de otras
lenguas y de innovar cuando fuera preciso. El romanticismo se adelanta aqu,
como en otros aspectos, a las audacias modernistas de fin de siglo.

Principales Representantes

Jos de Espronceda
Ramn Mesonero Romanos
Mariano Jos de Larra
ngel de Saavedra, duque de Rivas
Jos Zorrilla
Gustavo Adolfo Bcquer
Rosala de Castro
Ramn de Campoamor

ASIGNACION 6
Analizar por fondo y forma los siguiente poema

NO HAS SENTIDO EN LA NOCHE... (Gustavo Adolfo Becquer)

No has sentido en la noche,

cuando reina la sombra
una voz apagada que canta
y una inmensa tristeza que llora?

No sentiste en tu odo de virgen

las silentes y trgicas notas
que mis dedos de muerto arrancaban
a la lira rota?

No sentiste una lgrima ma

deslizarse en tu boca,
ni sentiste mi mano de nieve
estrechar a la tuya de rosa?
 No viste entre sueos
por el aire vagar una sombra,
ni sintieron tus labios un beso
que estall misterioso en la alcoba?

Pues yo juro por ti, vida ma,

que te vi entre mis brazos, miedosa;
que sent tu aliento de jazmn y nardo
y tu boca pegada a mi boca.

VOLVERAN LAS OSCURAS GOLONDRINAS

Volvern las oscuras golondrinas

en tu balcn sus nidos a colgar,
y, otra vez, con el ala a sus cristales
jugando llamarn;
pero aqullas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al contemplar,
aqullas que aprendieron nuestros nombres...
sas... no volvern!

Volvern las tupidas madreselvas

de tu jardn las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde, aun ms hermosas,
sus flores se abrirn;
pero aqullas, cuajadas de roco,
cuyas gotas mirbamos temblar
y caer, como lgrimas del da...
sas... no volvern!

Volvern del amor en tus odos

las palabras ardientes a sonar;
tu corazn, de su profundo sueo
tal vez despertar;
pero mudo y absorto y de rodillas,
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido..., desengate:
as no te querrn!

EL REALISMO

Concepto:

Fue un corriente literata y pictorica que inicio en Francio, que reacciono contra la
exuberante imaginacion del hombre romantico.
Busco plasmar el mundo tal cual es y no como se le podia imaginar. La fria
objetividad y el analisis psicologico de los personajes fueron las armas para la
lucha contra el romanticismo imperante.

Contexto historico :

Este movimiento literato aparece en la segunda mitad del siglo XIX, como
consecuencia de las circunstancias sociales de la poca : la consolidacin de las
busquesa como clase dominante, la industrializacin, el crecimiento urbano y la
aparicin del proletariado.

Tematica Realista :

Los temas MAS importantes del Realismo :

El contraste entre los valores tradicionales y campesinos y los valores
modernos y urbanos.
Adulterio y la fantasa folletinesca y sentimental
Hay 2 tendencias en el realismo :
Las progresista
La Conservadora
Representantes :
Juan valera : Juanita la Larga.
Leopoldo Alas "Clarn" : Adis, Cordera!.
Benito Perz Galdos (Maximo Exponente) : Traflagar.
Amando Palacio Valds : Martha y Maria.
Vivente Blaco lbez : Los cuatro jinetes del Apocalipsis.
Jos Mara Pereda : Peas arriba.

RESUMEN DE FORTUNATA Y JACINTA DE BENITO PEREZ GALDOS

Argumento del libro de la obra Fortunata y Jacinta de Benito Prez Galdos.

La obra narra las relaciones de Juanito Santa Cruz con dos mujeres, una
esposa, Jacinta, y otra, su amante y madre de dos hijos, Fortunata.
El protagonista simboliza el prototipo del macho: egosta, vago, grosero y
eglatra. Se casa con su prima Jacinta, a quien siempre ha visto como su
hermana, mientras que con Fortunata ha tenido relaciones y la abandona en el
momento de casarse. De aquellas relaciones nace un hijo, pero cuando Santa
Cruz se entera, decide buscarlos y no lo consigue porque Fortunata sale de
Madrid y se va a vivir a los prostbulos, donde conoce a Maximiliano, quien l
cabo de un tiempo le propone matrimonio.
Le ofrece una vida decente pero ella no puede olvidar a Juanito Santa Cruz, por
que a sido el nico hombre a quien a amado, a pesar de lo sucedido.
Fortunata indecisa por su relacin, pasa un tiempo en un convento para aclarar
u olvidar su
pasado. All se encuentra con Jacinta, esta sin saberlo, le comenta que su
esposo la est buscando; tal noticia cambia sus
sentimientos, aunque se casa con Maximiliano tiene nuevamente relaciones con
el hombre de su vida y queda embarazada nuevamente.

Al dar a luz se entera que su lugar, junto a Maximiliano, a sido ocupado por su
mejor amiga, Aurora, y sin ninguna precaucin va al encuentro de esa mujer, con
tan mala suerte, que a consecuencia de unos golpes recibidos muere.
Maximiliano es internado en un manicomio, porque Fortunata le propin varios
golpes que destruyeron sus zonas vitales.
Al final, Maximiliano llega ala conclusin que ambos se haban equivocado.

ASIGNACION 7
Crear un dialogo entre los personajes segn el argumento. Teniendo presente
los temas y caractersticas del realismo.

PASOS PARA ELABORAR UN PROTOCOLO

1.- TITULO : Breve, claro y preciso. Que refleje en forma sintetizada el

contenido de la clase.
2.- MARCO CONCEPTUAL DE LA CLASE: Por temas o momentos de la
misma.
3.- PLATEAM IENTO DE LOS TEMAS O ACTIVIDADES
4.- TRASCENDECIA DE LOS MISMOS.
5.- MATERIALES EMPLEADOS
6.- TAREAS PEWNDIENTES
7.- CONCLUSION PERSONAL

ASIGNACION 8
Elaborar un protocolo de una clase de grado dcimo