Sei sulla pagina 1di 26

TEMA 1

APROXIMACIN AL CONCEPTO DE NARRATIVA


AUDIOVISUAL

1. Objetivos de la asignatura:

Objetivo general:

El objetivo general de la asignatura de Narrativa Audiovisual es conocer y entender el


universo de la Narrativa Audiovisual partiendo de la narracin audiovisual y del uso de
las nuevas tecnologas. Esto lo haremos de tres formas distintas:

De forma sistemtica: analizando y estudiando las teoras ya existentes.


De forma prctica: a travs de ejercicios prcticos que realizaremos.
De forma especulativa: analizando y estudiando aquellas teoras que an no se
encuentren sistematizadas.

Objetivos particulares:

1. Objetivos de conocimiento: Para despus poder adquirir y reconocer.


2. Objetivos de anlisis: para identificar y distinguir.
3. Objetivos de aplicacin: para aplicar y establecer conexiones.
4. Objetivos para actividades opcionales: visionar, elaborar, adaptar y realizar.
Los objetivos particulares han de surgir de los objetivos generales.

2. Definicin general de Narracin Audiovisual:

Hay una definicin general en la que se define como la facultad y capacidad de que
disponen las imgenes audiovisuales para construir discursos cuyo significado es la
historia, de aqu que se diga que el objetivo de la Narracin Audiovisual como
disciplina cientfica es el texto pero que en nuestro caso se encuentra materializada en la
narracin audiovisual.
Dependiendo de las escuelas y autores, la forma de entender la Narracin Audiovisual
ser distinta.

3. Por qu contamos historias?

En primer lugar porque siempre lo hemos hecho. Desde el principio de la humanidad


el hombre siempre ha tenido la necesidad de contar historias con el fin de decir al resto
quienes somos, cmo somos, etc.
Lo hemos hecho desde siempre de forma realista, simblica, poltica, social, religiosa,
etc.
Contamos historias porque el ser humano necesita comunicarse con el que tiene al
lado y tambin con quien tiene lejos. Porque es una forma de comunicarse. Tambin a
nivel cientfico para presentar aquello que de forma cientfica es difcil de entender para
todo el mundo. En definitiva porque nos hace falta comunicar, y una forma innata de
hacerlo es contando historias.

1
Una historia es aquello que acontece a una persona en un espacio y tiempo
determinado. Bsicamente contamos historias de dos formas distintas:

1. Desde el ambiente social.


2. De forma cientfica: para hacer llegar a toda la poblacin los logros cientficos de
una forma comprensible para todos.
No slo se cuentan de forma oral, escrita, cinematogrfica... sino tambin de otras
muchas formas.
En definitiva contamos historias porque desde siempre todas las culturas lo han hecho
y ya es algo que forma parte de nuestra vida.

4. Representacin audiovisual:

El trmino Representar viene de Re y Presentar. Es volver a presentar algo,


algo que sucedi antes del momento en el que lo estamos representando. Salvo las
cuestiones de directo, siempre indican que hubo un tiempo en el que sucedi lo que
estamos representando. Nada que tenga un soporte por medio es real. Siempre existe
una intencin, aunque sea mnima o inconsciente. Por ello en el momento en el que
existe un soporte de por medio deja de ser realidad y pasa a ser representacin.

Una representacin no deja de ser un simulacro de la realidad. Aunque sea idntico a


la realidad no deja de ser un simulacro de la misma. Una representacin nunca es una
realidad, es un elemento ilusorio.

Hasta incluso nosotros mismos representamos la misma realidad, con lo que cada cual
percibe una propia y distinta realidad. An ms ocurre esto cuando hay soportes o
medios de por medio.

2
TEMA 2
DIMENSIN CIENTFICA DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL

La Narrativa Audiovisual tiene 3 partes: 1) investigacin, 2) terica y 3) tcnica. La 1 y


la 3 son ms propias del mbito universitario. Objetivo principal: ver cmo son y cmo
se construyen las historias, pero tambin tienen una dimensin cientfica, basada en la
investigacin, por lo que es una disciplina cientfica.
Cualquier disciplina cientfica se va formalizando a base de investigar.

1. Carcter cientfico:
A. Ensear a hacer: propia de la Universidad.
B. Ensear a pensar: propia de la Universidad.
C. Ensear a ser: es ms propio de la investigacin pura y dura.
Una disciplina cientfica ha de cumplir las tres caractersticas cientficas.

2. Actos epistemolgicos: (junto con los 2 siguientes puntos forma la Semntica,


creo)

Bachelard dijo que cualquier disciplina podas dividirse bsicamente en tres actos
epistemolgicos y que para estudiar la ciencia no se estudia con ciencia sino con
filosofa.
A. Ruptura con la realidad: abstraer, describir de forma abstracta la realidad.
B. Objeto de estudio. Seleccionar
C. Verificacin de los resultados. Con la realidad
Por ello dijo que:

i. Se produce la ruptura con la realidad: para poder estudiar un


espacio de la informacin de toda realidad necesito abstraer, para
hacer manejable esa ingente cantidad de informacin que la
realidad nos suministra. Por eso, a nuestro sujeto protagonista le
llamaremos Sujeto (S) que busca algo, un Objeto (O)

S OS O

S OS O

= Objetivo no conseguido (disfuncin).


= Objetivo conseguido.

3. Caractersticas esenciales de los lenguajes formales y naturales: (importante)

A. Se desarrollan desde teoras preestablecidas (adaptadas o


desarrolladas): segn una teora ya preestablecida, la cual habr que
contrastar para comenzar a investigar.
B. Su componente semntico es mnimo, son signos precisos (el sujeto s, el
objeto o...) sVo-sAo
C. Admite la posibilidad de aumentar su comente semntico a travs de la
teora ya formalizada o a formalizar.

3
D. La sintaxis no es ambigua:
i. S ser S (Significar lo mismo.

En la asignatura hay tres niveles: terico, tcnico y cientfico.


Lo abstracto de una imagen fija es la composicin.
Para ellos establecemos las lneas de composicin. Ejemplo: Cuatro de cada cien
cuadros tiene perspectiva oblicua; por lo tanto, habr un 4% de cuadros con perspectiva
oblicua.
Cuando abstraemos hacemos una representacin de la realidad.

CONCEPTO DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL

La mejor forma para conocerlo es dividirlo en partes:


1. definicin estricta, genrica y restringida.
2. Antecedentes.
3. Epistemologa: campos cientficos que estudia la narrativa audiovisual (lo ms
importante)
4. La narracin audiovisual y su relacin con las nuevas tecnologas: objeto de
estudio.

5. Epistemologa:

Estudia 6 campos / dimensiones (de los que se ocupa la N.A.)

A. Morfologa narrativa: forma y estructura.


Estudia las estructuras y formas AV de la narracin audiovisual, forma de los elementos
de la narracin. Uno de los autores que comenz a estudiar esta morfologa de los
relatos fue Vl. Propp que escribi un libro llamado Morfologa del cuento, en el que
analiz cien cuentos para aislar la estructura del cuento (la del cuento fantstico)

B. Analtica / sintaxis narrativa:


Estudia las relaciones y ordenaciones que existen entre los componentes de una
misma narracin. Se trata del ordenamiento de cada una de las partes.

C. Taxonoma narrativa: clasificacin.


Estudia cmo se dividen / clasifican las narraciones. No es lo mismo realizar una
taxonoma que una clasificacin, que consiste en dividir un conjunto de algo segn
alguna propiedad de los elementos, que una taxonoma, que requiere un elemento de
pertinencia anterior a esa divisin. Ese elemento de pertinencia es significativo para la
investigacin (preguntarse el porqu (las nuevas generaciones son ms altas, x ej.) hace
llegar ms lejos en la investigacin). La taxonoma sirve para aplicar una clasificacin.

D. Semntica narrativa: sentido y significacin.


Estudia el sentido y la significacin de las narraciones audiovisuales.

E. Potica Estudia la disposicin de los elementos de una narracin


y retrica narrativas: Estudia la forma o presentacin ms o menos elegante de cmo
se presentan las narrativas audiovisuales. Forma de presentar y decir.

4
Estas 5 slo hacen referencia al texto.

F. Pragmtica narrativa: Hace referencia a 3 elementos


Estudia la relacin que se establece entre el autor, la obra, y el espectador / oyente, con
independencia de lo que el espectador entienda o deje de entender.
Se supone que el receptor tiene que entender lo que el autor quiere expresar para
cooperar con l. Si no lo entiende ya no entra en los lmites de la pragmtica

A (Autor) ------- N (Narracin) -------- E / O (Espectador / Oyente)

6. Resumen concepto Narrativa Audiovisual: ya visto anteriormente

- Definicin:
- Antecedentes:
- Epistemologa:
- Objetivos de estudio:

La narratologa es el estudio del texto narrativo. Comprende las tres primeras


dimensiones de la narrativa audiovisual: Morfologa, Analtica y Taxonoma.

Morfologa de la narracin audiovisual:


Tanto en narrativa como en semitica cualquier narracin de divide en el siguiente
esquema, segn L. Hemslev:
Expresin: cmo se dice.
Contenido: qu se dice.

Otro autor le aade adems


Sustancia.
Forma.

EXPRESIN CONTENIDO
- Forma
del SUSTANCIA

FORMA
contenido: historia que estamos contando, masa argumental de carcter totalmente
abstracto. La historia por s sola no? existe y sabemos que lo es.
- Forma de expresin: discurso. Una historia necesita un soporte, una forma de
expresin, al menos un lenguaje oral (no hace falta que sea escrito) Una historia
no puede existir si no forma parte de un discurso pero un discurso s puede existir
sin historia (decir algo q no tenga como finalidad contar una historia) pero no
puede carecer de significado (aunque sea absurdo)

- Sustancia de la expresin: sistema semitico que estemos usando para


representar, son un conjunto de signos propios de un medio (cinematogrfico,
radiofnico, etc.).
- Sustancia del contenido: sentido de un texto, el que le ha querido dar el autor.

5
Mtodo dialctico (Modelo didctico a usar)

Se basa en tres momentos:

1. Tesis: tema demostrado:


2. Anttesis: tesis que refuta lo demostrado para avanzar en el estudio de la materia
3. Sntesis: lugar comn de ambas. Resumen concentrado de aquello que presenta la
tesis y la anttesis. La sntesis se convierte en tesis, hasta que viene alguien y crea
la anttesis y as sucesivamente.

Tesis Anttesis

Sntesis

Antecedentes: idealismo alemn (Hegel):


Relacin entre lo que vemos y lo que pensamos. Lo racional es lo que se puede
demostrar con nmeros, aqu con imgenes fijas o en movimiento.
Realidad como representacin del mundo: nunca se puede hablar de la realidad tal
cual, todo lo que hablamos son representaciones de ella. . La realidad no existe, pues es
un conjunto de representaciones subjetivas propias de cada persona.
Nuestra labor es crear sntesis de lo investigado (que es lo que se ha escrito sobre el
tema, que es lo que puedo refutar.... sntesis)

7. Narrativa audiovisual y dialctica:

Informacin y Ficcin o fabulacin son elementos que se encuentran en oposicin


relativa (no total: blanco/negro) y se concilian en la NAV

Informacin Fabulacin

Narrativa AV

Previo dominante: la NAV abre camino desde los textos ficticios hasta el que es ms
verdico.

Todo esto es la dimensin cientfica de la NAV.

La Comunicacin AV estudia:
- sistemas y procesos (estructuras de las televisiones, guin...)
- medios y contenidos (medio cine, radio...)
- estructuras y formas.

6
TEMA 3
DEFINICIN DE NARRATIVA AUDIOVISUAL

Existen muchas definiciones de Narrativa Audiovisual, definicin muy inestable


(caracterstica propia de todas las narrativas)
Dependiendo de los autores, Narrativa Audiovisual ser:

1. Es la accin: es el relato donde la accin es el elemento predominante.


2. Es la narracin en s misma o cualquiera de sus recursos y/o procedimientos. La
forma en la que hacemos los discursos.
3. Equivale a la forma del contenido; (la narrativa de Citizen Kane)
4. Por extensin, todo el conjunto de una obra narrada con referencia a un periodo,
una escuela, un estilo, un pas, un autor.

Por tanto, se puede entender por narrativa audiovisual desde un elemento propio de
narracin, un tipo de narracin o una escuela de narracin.

Narrativa a secas es cada uno de los medios en los que estamos narrando la historia.
Todas las formas de contar historias actuales tienen su precedente en la pelcula
Ciudadano Kane de Orson Welles.

Hay un concepto en narrativa que es el concepto de ficcin. Hay una escuela


llamada ficcionalismo. H. Vaihinger en el siglo XIX vino a decir que ficcin era
todo aquello que pareca como si fuera la realidad. A esta teora tambin se le llama
Teora del como si. Cuanto menos icnico y ms parecido a la realidad es ms
como si..., pero siempre es una representacin de la realidad.

En narracin audiovisual todo es ficcin incluso las noticias. Es ficcin en su


sentido nato porque aparece la figura del autor que interviene como mediador. Cada
medio descontextualiza y reconstruye la realidad como quiere. Por mucho que se
parezca a la realidad, es todo ficcin. Ojo, que no estamos hablando de manipulacin,
nicamente de cmo elegimos esa informacin que mostramos. Mientras que no se
llegue a lo falso, bien; cuando empezamos a rayar en la mentira, en lo falso, entonces
estaremos ante la manipulacin.

Cada autor denomina narrativilidad a lo que l considera como tal y lo veremos al


final.

7
TEMA 5
CONCEPTO Y DEFINICIN DE NARRATIVA AUDIOVISUAL

Desde el punto de vista epistemolgico, narrativa audiovisual, es una construccin


narrativa relatada por una instancia anunciadora o narrador donde se nos cuenta una
historia y esa historia se nos cuenta desde un punto de vista determinado. (Cuando en
una pelcula se cuentan historias desde distintos puntos de vista, es que esa historia est
plurifocalizada). Alguien nos cuenta algo y lo hace desde un punto de vista
determinado.

En la historia narrativa hay una serie de acontecimientos que le ocurren a un personaje y


lo implican de manera parecida al individuo en la realidad. Una narracin no deja de ser
ms que una representacin de la realidad.

Esos acontecimientos se presentan en el tiempo, existe una sucesin temporal (con


independencia de las alteraciones temporales que presente el discurso), siempre
acontecen en el tiempo.

Uno de los principales elementos que constituyen la narracin audiovisual es la


historia: aquellos hechos y acontecimientos que ocurren a un personaje en un tiempo y
en un espacio concretos. Es el qu de la narracin, la forma del contenido.

La forma del contenido de la narracin audiovisual es la historia. La historia es el qu


de la narracin, que es lo que nos estn contando, y el discurso es el cmo, cmo se nos
presenta esa narracin. La narracin audiovisual necesita un narrador, una historia y un
punto de vista desde el que se nos cuenta esa historia. La historia se divide en 4 partes;
el personaje, espacio, tiempo y los acontecimientos.

Repaso de guin:

Cul es el sentido base de una historia?. Toda historia implica que un sujeto busca
algo, busca un objeto. Si no hay historia es un discurso. El sujeto puede ser individual,
dual, colectivo y no se puede confundir sujeto (pueden ser varios) con personaje. El
objeto no tiene por qu ser material, puede ser un deseo o cualquier indicio que el sujeto
vaya buscando.

Paradigma de la estructura clsica:

El paradigma de la estructura clsica (Aristteles) es cualquier forma de dividir una


historia. O lo que es lo mismo, es una representacin de cualquier historia donde existe
cualquier sujeto y cualquier objeto:

Comienza aqu Termina aqu

8
Desde el punto de vista de la estructura clsica, cualquier historia se divide en tres
partes:

1. Presentacin: se presentan los personajes y las acciones principales.


2. Desarrollo: se desarrolla la historia.
3. Desenlace: se produce el desenlace de esa historia.

Cada una de las partes que forman el paradigma de la estructura clsica se denomina
tpico. Cada una de las partes se une mediante lo que se llama punto de trama. Es el
momento en el que el sujeto cambia de situacin. Nuestro sujeto en busca de su objeto
cambiar de situacin en el primer punto de trama y vuelve a cambiar de situacin en el
segundo punto de trama.

Primer punto de la trama Segundo punto de la trama

Presentacin Desarrollo Desenlace

La metbasis sbita (cambio de base repentino) se localiza muy cerca del final. Es
realmente la que proporciona final, sea abierto o cerrado, a nuestra historia. Tiene que
ser consecuente con todo lo que hay. Tambin importante es el punto central de trama.

Otro elemento del paradigma de la estructura clsica es el catalizador. Es un elemento


que toma la forma de accin y que ayuda a avanzar a la historia. No tiene por qu ser un
cambio, puede ser sencillamente un momento diferente, en el cual el objeto evoluciona.

Actualmente cuando se habla de paradigma de la estructura clsica no se habla de


climax. Si queremos usarlo en una historia es el punto a partir del cual se va hacia el
final.

El sentido teleolgico, la lgica encamina a un final, significa que todo lo que va


sucediendo desde el principio de la historia es el antecedente de lo que al final ocurrir.
La primera secuencia ser el antecedente de la segunda; lo que ocurra en la primera y en
la segunda secuencia ser el antecedente de la tercera, y as sucesivamente. Esto es el
sentido teleolgico de una historia. Lo que nos est garantizando es el sentido de la
historia. El sentido teleolgico de una historia de dice lo que no debe ocurrir en el
transcurso de la historia.. El final es un final causal. Laos catalizadores son secuencias
que van empujando hacia delante a la historia. Si quitamos las secuencias catalizadoras
de una historia esta no avanza.

La metbasis sbita, que tiene q ser consecuencia de todo lo anterior, y los puntos de
trama son catalizadores por s solos. Umberto Eco deca que No puede dejar de suceder
aquello que inevitablemente tiene que ocurrir. Para construir una historia tenemos que
tomar el estado inicial y el final, y despus preguntarnos el por qu a las secuencias
catalizadoras que aparecen.

9
Las secuencias catalizadoras son las que nos garantizan morfolgicamente la
coherencia de una historia. La primera secuencia catalizadora ser aquella que nos
presenta al sujeto de la historia. No siempre el sujeto de la historia es el protagonista de
una secuencia catalizadora. En el planteamiento aparecern un total de dos a seis
secuencias catalizadoras.

Primer punto de Segundo punto de


trama trama Situacin final del
sujeto

Situacin inicial del


Metbasis sbita
sujeto Punto de trama
central

La metbasis sbita:

Para saber si nos encontramos ante ella o para crear una metbasis sbita, tenemos que
plantearnos cuatro preguntas:

1. El contexto de la historia admite la metbasis propuesta por el autor?.

2. Por qu se ha originado ese cambio brusco al final de la historia?. Es lcito que


se haya originado ese cambio brusco?. Y lo ms importante, dnde se encuentran
sus precedentes a lo largo de toda la historia que justifica el sentido teolgico de
esa metbasis sbita?.

3. Cambia el sentido de la historia cuando nos encontramos al final de esa metbasis


sbita?. Muchas veces no cambia ella el sentido de la historia, sino que confiere
un determinado sentido a la historia. La metbasis sbita es la clave de la historia.
Por esto la mayora de los autores sealan que hay que empezar a escribir una
historia por el final, porque ser la metbasis sbita la que dar sentido a la
historia. Primero se busca el principio y el final de la historia, y luego se rellena el
resto y hay que ver si entre ambos puntos hay causalidad. Tanto el principio como
el final de una historia son la clave de la misma. No todas las historias tienen esta
estructura, pero la mayora s. Las que no tienen esta estructura se salen del
paradigma de la estructura clsica. La historia en s es cronolgica, otra cosa es
que se quiera modificar el modo de contarla; ah entra la narratividad de la
historia. La historia es el qu contamos y el discurso es el cmo la contamos.
Cmo cuento una historia es lo que la hace narrativa. Por ello se dice que la
historia en s no existe porque necesita un discurso, un narrador y un punto de
vista.

4. Realmente ocurre lo que ocurre en la metbasis sbita?.

Concepcin general de la historia:

10
1. Lo primero que tenemos que hacer es describir la historia en clave de accin y
personajes. Un sujeto, busca algo, un objeto. Un solo personaje protagonista y una
sola accin general, ms que general, principal programa narrativo
2. Tenemos que buscar o encontrar, segn estemos analizando o creando la historia,
el argumento de la historia.
3. Dividir la historia en tres partes, segn el paradigma de la estructura clsica. A
veces nos encontramos historias que tienen una cuarta parte, que es la introduccin
a la historia. Despus hay que ir ubicando cada tpico que va formando el
paradigma de la estructura clsica.
4. Definir el planteamiento y el final.
5. Determinar el motor que impele a la historia. Ayuda a desarrollar el nudo
central, el porqu o por qu no el sujeto hace lo que hace. Todas las historias
tienen motor. Hay motores contextuales, histricos, puramente narrativos, etc.

Bsqueda del argumento, la historia:

Tipos de historias hay muchos; formas de historias hay infinitas, y tipos de historias
hay infinitas tambin, pero formas de definir una historia hay bsicamente tres:

Formas de definir la accin general (historia):

1. Cuando el personaje, el sujeto, tiene que conseguir un objetivo: bsqueda de


una meta o un objetivo.
Cules son las claves estructurales de esta forma?:
- El final nos dice qu quiere el personaje. Cuando llega a la
metbasis sbita es cuando realmente se plantea qu es lo que
quiere el personaje, o qu ha querido a lo largo de la historia.
Solo puede cambiar el sentido.
- El tpico central nos dice qu hace el personaje para conseguir el
fin.
En la parte central de la historia es cuando hay que empezar a
meter los personajes secundarios para evitar una historia
monotemtica.
- El comienzo nos dice cundo y cmo es el fin a conseguir,
cundo se plantea este objetivo, realmente qu es lo que quiere
ese personaje.
2. Cuando el personaje, el sujeto, se encuentra con un problema...

Nuestro sujeto se encuentra con un problema.


Cules son las claves estructurales de esta forma?:
- El final nos dice cul es el problema que necesita ser resuelto.
- El tpico central nos dice qu hacen los personajes para resolverlo. Aqu es
cuando se producen los conflictos entre los personajes. Una forma de
desarrollar la parte central en este tipo de historias:

Cmo pasa el personaje del problema que surge al principio a la resolucin del
problema al final?:

11
1. Qu hace el personaje?.
2. Qu le ocurre?
3. Quin le influye al personaje?.
4. Qu cambios se dan en el personaje desde que le vemos
con sus problemas hasta despus de conseguir resolverlos?.

En la parte central de la historia es cuando hay que empezar a meter los personajes
secundarios para evitar una historia monotemtica.

- El comienzo nos dice cundo se hace evidente el problema.


Estas son las claves para ir desarrollando el motor de este tipo de historias.

3. Cuando el personaje, el sujeto, realiza un itinerario interior...

Cmo cambia y evoluciona ese personaje?.

Es la forma ms complicada. El personaje ni va buscando nada en concreto ni


tiene que buscar nada en concreto. A lo largo de la historia el personaje sigue un
itinerario hasta llegar a un cambio. Es la reflexin de cmo un personaje
evoluciona desde el principio hasta el final.
Cules son las claves estructurales de esta forma?:
- El final nos dice:
I. Cundo se sabe que el personaje ha cambiado?.
II. Qu claves nos lo muestra con claridad?.
III. Existe algn momento de la historia que muestre el cambio o la
transformacin?
- El tpico central nos dice cmo y por qu ocurre el cambio:
I. Qu le ocurre al personaje protagonista?.
II. Qu le ha influido?.
III. Quin le ha ayudado en esta transformacin?.
IV. Existe alguien que se lo impida?.
En la parte central de la historia es cuando hay que empezar a meter los
personajes secundarios para evitar una historia monotemtica.
- El principio nos dice:
I. Cundo comenz la transformacin del personaje?.
II. Cul fue el hecho que lo motiv?.
III. Ocurri algo que forz al personaje a comenzar este cambio?.

No todo se puede formalizar, por ello hay historias que no encajan en ninguna de estas
tres formas de contar historias.
Esto es el punto de vista morfolgico y macroestructural. Ahora cambiamos.

El inicio de la historia:

12
La primera parte a tener en cuenta a la hora de realizar una historia es el comienzo de
la misma. No estamos obligados a empezar una historia de una determinada forma.
Empecemos cmo empecemos estaremos marcando el desarrollo de la historia.

Kafka deca que el comienzo de una historia ha de ser como un piolet en el hielo.

Funcin del principio de la historia:


- Tener en cuenta que el espectador no est obligado a ver o escuchar la
historia que se va a contar.
- Iniciar la historia de la mejor forma posible, de la forma ms clara posible.
- En los cortos, caracterizados por la brevedad y la condensacin, el inicio es
fundamental.

Objetivo principal:
- Captar la atencin del espectado. El autor busca al espectador. Cmo?.
Ah entran cuestiones como la creatividad de cada cual, la imaginacin de
cada cual, etc, para captar la atencin del espectador.
Procedimiento:
- Que aquello que mostremos, que sea interesante, es decir, que llame la
atencin.
- Suministrar ms inters: desconcierto, duda, etc. Poner en marcha lo que se
denomina los procedimientos narrativos. El ms efectivo es el de
contraste, contrastar personajes, acciones, situaciones, etc.

En definitiva, todo esto de lo que hemos estado hablando se puede concentrar en un


solo concepto, el concepto de relato.

La estructura dramtica del relato:

En primer lugar, la estructura dramtica del relato da razn de la unidad orgnica de la


historia y del proceso dramtico en su conjunto:

1. Mviles de la accin.
2. Modos de realizacin.
3. Obstculos que se oponen a su realizacin.
4. Objetivos que se persiguen.
5. Resultados finales en relacin al desenlace de la trama.

Desde el punto de vista morfolgico, la unidad da la relacin entre el sujeto y aquello


que busca, mientras que en el relato dramtico se da la unidad no slo respecto al sujeto
que busca un objeto, sino tambin respecto a la relacin de un sujeto con otros sujetos.
Aqu entra todo aquello que constituye la historia, el relato en s.

La unidad dramtica estriba en la representacin de las acciones:

13
1. En orden general:
a. Ncleos o principales.
b. Satlites o secundarios.

2. En un orden especfico:
a. Iniciales.
b. Medios.
c. Finales o resolutivos.

Estas acciones no tienen por qu representarse de forma completa. La unidad del


relato es el resultado de la ordenacin, subordinacin e interrelacin de todas y cada una
de estas acciones.

El elemento caracterstico de la estructura dramtica es la escena o secuencia.


- Secuencia mecnica: continuidad fsica espacio-temporal. Se crea cuando
existe una ruptura espacio-temporal,.
- Secuencia dramtica: desde el punto de vista semntico ya tienen un valor.
No tiene por qu existir una ruptura espacio-temporal. Es aquella que tiene
un valor y un sentido en la historia. Limites 20 seg. horas (Ragtime;
desde que cogen biblioteca hasta final)
- Escena: es una parte de la secuencia mecnica.
En la asignatura, cuando hablemos de secuencia, nos referiremos nicamente a la
secuencia dramtica.

La estructura narrativa del relato:

- Fragmenta el relato en escenas y secuencias.


- Decide su distribucin y ordenamiento.
- Fija las relaciones y pauta las transiciones. Cmo de un tpico se pasa al
segundo tpico y as hasta el final.
- El elemento esencial de la estructura narrativa es la secuencia dramtica,
aquella que tiene sentido y significacin dentro de la historia.
-
La estructura narrativa puede ser:

- Lineal simple: si el relato en su desarrollo se muestra fiel al tiempo


cronolgico.
- Lineal intercalada: el relato es lineal, pero se intercalan secuencias que
rompen el relato de realidad que presenta la historia.
- In media res: En mitad de la historia. Se inicia el relato en un momento
iniciado de la historia. Los momentos anteriores se recuperan a lo largo del
relato.
- Paralela: intervienen dos lneas narrativas proporcionalmente importantes
y sin conexiones aparentes entre s.
- Inclusiva: cuando en un relato una historia contiene a otra historia.
- De inversin temporal: el relato se encuentra caracterizado por la ruptura
constante del tiempo cronolgico.
- De contrapunto: en un relato, varias historias confluyen en un mismo
ncleo narrativo.

14
Los macroprogramas narrativos o matrices ficcionales:

Los macroprogramas narrativos o las matrices ficcionales son macroestructuras


organizativas que nos organizan estructuralmente una historia. Hacen mucho ms
legible la historia. Al contemplarlo como una estructura conoceremos los contenidos
bsicos de una historia y sabremos si tiene carencias. De una forma concreta podemos
saber de qu va la historia. Garantizan la coherencia de la historia y ayudan a realizar
macroproposiciones, aquello que se dice con el mnimo de palabras y de imgenes y que
dice el mximo de contenidos y significacin. Se usa mucho para resmenes y sntesis
de pelculas en peridicos y revistas.

Tipologa:
- Macroprograma terminal: el personaje protagonista resuelve su objetivo
al final de la historia. Aparece un personaje antagnico que impedir que el
protagonista consiga su objetivo. Expansin: bloqueo del personaje.

- Macroprograma del devenir: el personaje protagonista consigue su


objetivo en el primer punto de trama. Expansin: dicha, desdicha,
desdicha, dicha.

- Macroprograma de la incertidumbre: el personaje protagonista se


encuentra abocado a una continua confrontacin con el azar. Tiene que
poseer o desarrollar destreza. El personaje se hace con la situacin y se
encuentra un objetivo que conseguir. Expansin: pruebas que debe superar
el personaje.

- Macroprograma acumulativo: viene caracterizado por dos partes: una


parte descriptiva de todos los personajes que aparecen, y una segunda parte
a partir de la cual se establece un macroprograma a trmino donde
podemos encajar el paradigma de la estructura clsica. Este se suele usar
mucho en las pelculas histricas y de poca. Expansin: sumatoria de
programas narrativos.

- Macroprograma acumulativo (una variante): a travs de la acumulacin


de secuencias es el espectador el que tiene que construir la historia. No
siguen ningn tipo de estructura reconocida. Cada espectador entiende la
historia de una manera distinta. Expansin: sumatorio de programas
narrativos, con climax.

Diferencia entre paradigma y macroprograma:

El paradigma nos va diciendo paso a paso lo que va ocurriendo en la historia y el


macroprograma nos dice cmo se ha planteado la historia. La relacin que se establece
es sencillamente de organizacin de la historia.

15
TEMA 7
LA SINTAXIS NARRATIVA

El objetivo de este tema es describir el concepto de sintaxis narrativa centrada


principalmente en el concepto de secuencia dramtica, y en segundo lugar conocer la
tipologa de la secuencia dramtica que construyen cualquier texto en materia
audiovisual.
La sintaxis narrativa nos habla sobre la relacin que se establece entre las diferentes
secuencias dramticas y cmo se articulan y se disponen estas secuencias. La sintaxis
nos habla principalmente de cmo se van poniendo las secuencias en una historia y las
relaciones que se van estableciendo entre ellas. Esto es lo que va a generar a lo largo de
la historia el sentido de esta historia. Dependiendo de cmo dispongamos las secuencias
y las relaciones que se establezcan entre ellas, cambiar el sentido de la historia.
La secuencia mecnica es aquel fragmento de historia donde existe una unidad
espacial y temporal. Cuando se cambie de unidad espacial y / o temporal, se cambiar
de secuencia.
La secuencia dramtica es aquella que tiene unidad espacio temporal? y adems de
sentido y significado. La secuencia dramtica es ms complicada que la mecnica,
porque pueden existir pelculas que slo tengan una secuencia dramtica. Su longitud
puede ser muy variable (Ragtime: desde que pillan la biblioteca hasta el final) Se puede
tratar como si fuera una historia completa, con un principio, un desarrollo y un final,
pero dentro de la propia historia de la pelcula. La forma de localizarla es a travs del
programa narrativo.
La secuencia dramtica en esencia es una porcin de longitud variable de una historia
que se encuentra sujeta a elementos sintcticos que proporcionan valores semnticos. A
la hora de hablar de sintaxis tenemos que hablar de semntica?
Tres aspectos caracterizan a la secuencia dramtica: tiene que haber un sujeto, que no
tiene por qu ser el sujeto principal, que tiene que tener una intencin marcada.
Intencin del sujeto y cambio o una transformacin: tenemos que marcar un estado
inicial y antes de que llegue al punto final.

S Ob. + intencin cambio

Muchas veces las secuencias dramticas coinciden con las secuencias mecnicas. Lo
normal es que varias secuencias mecnicas constituyan una secuencia dramtica.
La secuencia dramtica es de longitud variable. Las secuencias dramtica se
constituyen con programas narrativos. El programa narrativo es la parte ms larga de la
secuencia dramtica, pero no es toda la secuencia dramtica.

Sec. Dramtica: Sec. Mecnica + Prog. Narr. + Final Sec.

La secuencia mecnica ms el programa narrativo ms el final de la secuencia forman


la secuencia dramtica. El final de la secuencia engancha con el programa narrativo de
la siguiente secuencia mecnica. El programa narrativo comienza cuando el sujeto
conoce su objetivo.
Hay secuencias dramticas en las que el sujeto principal est parcialmente cubierto, al
igual que lo puede estar la intencionalidad y el objeto. A veces hasta que no acaba la
sec. no sabemos cual es el principio.

16
Puede haber un programa narrativo principal y paralelamente otros programas
narrativos secundarios que van surgiendo unos de otros. El programa narrativo principal
es aquel que tiene la intencionalidad y el objetivo ms significativos. Hay que ir
abriendo expectativas. Sujeto catalizador: la chica de Leyenda urbana (la que lleva el
peso de la sec. creo)

Otro tipo de secuencia dramtica que se utiliza es la descriptiva informativa, que va


creando el mbito donde se va a desarrollar la mayor parte de la historia. Viene
establecida por un espacio que ya se define y se denomina mbito donde las
relaciones humanas se ponen en funcionamiento. (comienzo de Ragtime)

Cuando una historia es muy complicada es porque la organizacin morfosintctica es


muy sencilla y viceversa?

Joe Black sujeto: Hopkins, objeto: dejar todo listo para morir. Planteamiento: 4 sec.
dramticas + dos sec. germinales (que no terminan todava en el planteamiento y sern
germen de otras en el desarrollo)

Tipologa de las secuencias:

Cada autor presenta su propia tipologa. Nosotros estudiaremos la siguiente:

1. Por su manifestacin: por la forma en la que se presentan:


a. Secuencias mostradas: cuando prima el componente visual.
b. Secuencias dialogadas: cuando prima el componente auditivo (Smoke)
c. Secuencias mixtas: cuando viene marcada por los dos componentes.
2. Por su carcter discursivo: por como se presentan en la historia:
a. Narrativas: aquella que contiene programas narrativos presentados de
forma mostrada, dialogada o mixta.
b. Descriptivas: no hay casi ninguna sin algo de narracin. (Juan Gaviota)
3. Por su contenido:
a. Secuencias dramticas propiamente dicha o de sentido.
b. Secuencias fundamentales o germinales: aquellas que se van
presentando a lo largo de la historia? Las que terminan despus; no hay
continuidad espacio temporal.
c. Secuencias de transicin: descriptivas, enlazan las secuencias dramticas.

Por lo general las secuencias dramticas no son puras, sino que son mezcla de un tipo
y de otro.

17
TEMA 8
INSTANCIA ENUNCIADORA. TIPOLOGA DE NARRADORES

Un narrador es una instancia enunciadora, es una instancia que habla, dando cuenta
de algunos de algunos de los elementos semnticos de la historia y parte del significado,
la significacin y del sentido de la historia. puede hablar mediante la imagen, el
sonido, la palabra, los subttulos y los ttulos etc..

Una instancia enunciadora es ese nivel o espera de actuacin donde se manifiesta el


narrador. Un narrador puede actuar en la historia slo como narrador o tambin como
personaje.
Bsicamente existen cuatro tipos de narradores, aunque despus cada terico o escuela
afinen ms e incluyan ms tipologas: (digesis historia, tambin lo que no se ve en el
relato)

1. Narrador autodiegtico: es el sujeto de la historia que cuenta su propia historia.


!Por tanto coincide con el sujeto de la historia??!!

2. Narrador homodiegtico: es aquel personaje de la historia que no coincide con el


sujeto de la historia, que cuenta parte o la totalidad de la historia.

Ambos, autodiegtico y homodiegtico suelen salir al comienzo de la historia y de


forma intercalada e intermitente aparecen de forma espordica a lo largo de la historia
para despus aparecer al final (participacin breve pero importante). Nos pone en
antecedente lo que va a ocurrir, nos avanza informacin cuando se precisa, y al final
resuelve la historia.

3. Narrador hetereodiegtico: es aquel narrador que no coincide ni con el sujeto de


la historia ni con ningn personaje de la historia. Forma parte del texto audiovisual
como esfera de actuacin del discurso, no de la historia. Todos los subttulos,
ttulos de crdito, traducciones de versiones originales, en definitiva, todo lo que
aparezca impreso en letra. Forma parte de la banda de sonido, y no de la banda de
imagen, porque se supone que es alguien que nos est diciendo algo.

4. Narrador facultativo: el que queda por defecto cuando no aparece ninguno de los
otros tres tipos de narradores.

El personaje narrador:

Personaje dentro de una historia cuenta a otros personajes una historia acerca de l o
de cualquier otro personaje. No se le considera instancia enunciadora, pero s es un
personaje que narra algo (Smoke, Pulp fiction). En las secuencias en las que aparece el
personaje narrador acaba siendo un monlogo, aunque en un primer momento forme
parte de un dilogo o viceversa. No es una instancia enunciadora porque est dentro de
la historia?
Se dice que existe un narrador principal (facultativo), y en el resto de secuencias los
otros que aparecen son delegados (autod., homod. y heterod.) (para todas las pelis, creo)

18
TEMA 9
LA ACCIN NARRATIVA

Objetivos:
1) describir accin narrativa
2) enumerar sus cuatro elementos constitutivos
3) aplicar el programa narrativo como elemento fundamental de la accin narrat.

La accin narrativa se dice que es la representacin icnico-textual de las


actuaciones, bien espontneas o previstas, que lleva a cabo de forma intencional un
personaje con el fin de obtener un objeto.
Tres ideas:
1) Es una representacin icnico-textual, por tanto no es la realidad
2) Existe un personaje que acta de forma imprevista o deliberada
3) Existe una intencin. Siempre existe una intencin en una historia narrativa,
aunque el personaje desconozca esa intencin.

Los cuatro elementos propios de la accin narrativa son:

1. El hecho: desde el punto de vista narrativo se entiende por hecho el resultado del
acontecer fsicamente considerado.
2. El acontecimiento: a la hora de representar cualquier accin, si a un hecho le
cargamos de un valor, pasa a ser acontecimiento porque abre expectativas al
espectador y confiere sentido a la historia.
3. El acto: se entiende por acto una accin concreta, puntual, que ya tiene sentido de
por s en la historia.
4. La accin narrativa propiamente dicha: es la que confiere unidad de accin a la
historia, es la responsable de secuencializar la historia, y viene determinada por lo
que se denomina el programa narrativo.

Relacin entre sec. dramtica y accin narrativa: ambas vienen determinadas por el
programa narrativo.
Diferencia: una sec. dramtica puede tener varios programas narrativos (1 prog.
narrat. = 1 accin narrat., creo)

A la hora de analizar cualquier texto audiovisual se analizan los cuatro elementos


juntos, no por separado (no todos los hechos de una peli)

El programa narrativo o de accin

Es el elemento que da forma a la accin narrativa. Unidad sintctica que da cuenta de


las relaciones que se establecen entre un sujeto y el objeto concretos en la historia.
El sujeto puede ser cualquiera de los personajes, y el objeto puede ser cualquiera de
los objetos de valor de la historia.

La relacin entre un sujeto y un objeto dentro de un programa narrativo se puede


manifestar de las siguientes maneras:

19
1. Que la relacin sea de conjuncin ( A ). Cuando el sujeto posee el objeto que
desea.
2. Que la relacin sea de disjuncin ( V ). Cuando el sujeto no posee el objeto que
desea.
3. Que la relacin sea de no conjuncin ( V = ). Cuando el sujeto ya no tiene
aquel objeto que ha posedo. Lo tuvo pero ya no lo tiene.
4. Que la relacin sea de no disjuncin ( V = V ). Cuando algo oculto se le da a
conocer al sujeto, se revela. (Frodo recibe el anillo al principio)

Los objetos bsicamente pueden ser de dos tipos:

1. Modales: aquellos que no son tangibles pero que existen.

2. Fsicos: aquellos que son tangibles.

Un programa narrativo tiene tres momentos:

1. Estado inicial: momento en el que se comienza el programa narrativo. Se plantea


lo que el sujeto tiene que conseguir.

2. Estado intermedio: muestra lo que hace para conseguir el objeto (se desarrolla)

3. Estado final: nuestro sujeto o el objeto sufre un cambio. Muestra si consigue el


objeto o no.

No se tienen porqu mostrar todos, se puede sobrentender alguno (Chanel n5),


muchas veces el estado final de uno es el inicial del siguiente prog. narrat.

Existen programas narrativos secundarios, objetos secundarios que hace falta que el
sujeto consiga para que consiga tambin el objeto principal.

20
TEMA 11
EL ESPACIO NARRATIVO. EL TIEMPO NARRATIVO.
EL PERSONAJE NARRATIVO.

Una narracin audiovisual se compone de tres aspectos:


1. Una historia narrativa, compuesta a su vez por cuatro elementos:
a. Accin.
b. Personajes.
c. Espacio.
d. Tiempo.
2. Una instancia enunciadora, es decir, un narrador.
3. Un punto de vista.

1. El espacio narrativo:

Primero tenemos que saber dnde se va a desarrollar la historia y qu van a hacer los
personajes en ese lugar. Para una persona no hay nada ms importante que saber el
espacio que ocupa. Si existen dos categoras esenciales en cualquier aspecto, estas son
el espacio y el tiempo.

El espacio funciona como categora de pensamiento, es decir nos ayuda a estructurar y


organizar todo el cmulo de ideas y de conceptos de la realidad que existen en nuestra
vida cotidiana. El concepto espacio viene del latn spatium. El Diccionario de la
Real Academia de la Lengua Espaola incorpora cinco significados del trmino espacio,
pero nosotros nos vamos a quedar con uno de ellos: Continente de todos los objetos
sensibles que existen en la realidad. El espacio es representante, representacin y
significacin de aquello que se encuentra en l.

En muchas ocasiones el espacio por s solo es representante, pero tambin


representacin y significacin de una idea. El espacio pasa de lo representado a lo
simblico. El espacio no slo hay que verlo como el lugar donde se encuentran los
objetos, sino que tambin qu significado tiene el objeto que se encuentra precisamente
en ese espacio.
Heidegger en su obra siempre daba importancia al espacio, al igual que otros muchos
filsofos que basan su obra en el espacio. Heidegger seala que existir no es sino estar
en el mundo y existir es habitar un espacio y estar junto a.

El concepto de espacio narrativo hay que dividirlo entre lo que es el espacio y lo que
es narrativo. Son aliados del espacio los otros elementos que intervienen en la historia
narrativa: accin, personaje y tiempo. El espacio narrativo trasciende. En todo texto
audiovisual trasciende, tiene su significacin.

21
Formas de construccin del espacio narrativo audiovisual:

En una historia audiovisual el espacio narrativo se construye de tres formas:

1. Lo representa, sistema que registra la imagen y despus lo representa.


2. Lo hace sensible, en cuanto el autor vierte significacin y simbolismo a lo que
est representando.
3. Lo construye mediante la yuxtaposicin, sucesin y fragmentacin de planos.

La conclusin es que pasa de representante a simblico?

Elementos bsicos del espacio narrativo:

Decorado, escenario (pretextuales), espacio, mbito (textuales textos AV) y entorno


(referido slo a cuestiones de tecnologa)

1. Decorado: la primera funcin que tiene es la de conferir una dimensin esttica al


espacio narrativo AV.
Dimensin esttica: las dimensiones de ese decorado, la disposicin de los elementos
que aparecen en ese decorado, el color, la forma y todo aquello que constituya o
conforme el espacio donde se va a desarrollar la accin. Existe un axioma (la mayora
de los investigadores consideran pero no est teorizado) en lo que a decorado se
refiere: la habitacin de mi portera como idea visual, esto es, cuando quieras
representar el decorado de la casa de una portera nunca copies la casa de TU portera
pues no estamos representando la habitacin de UNA portera. Hay que usar los
elementos pertinentes del decorado natural para representarlo y que sea reconocido
por el pblico. Decorados naturales son los que nos ofrecen los espacios naturales.
2. Escenario: Se relaciona con la puesta de escena. Cuando introducimos a los
personajes en el decorados y cmo se mueven por l. Funcin escenogrfica del
decorado: en el escenario ya existe una representacin de los personajes y sus
acciones. El escenario es construido para la representacin y la accin. La
representacin es la puesta en marcha, la factura de la accin. Su funcin es la de
representar.
3. Espacio narrativo propiamente dicho: de lo escnico se pasa a una continuidad
espacial. El espacio unitario se fragmenta. La riqueza del espacio narrativo viene
con su fragmentacin: 1) el inicio de la contribucin narrativa 2) la segmentacin
del discurso (diferentes puntos de vista a la hora de representar una historia) 3) la
funcin principal es la de subrayar la unidad del lugar.
El espacio narrativo surge cuando desfragmentamos un espacio y le damos
continuidad a todo eso para conseguir una unidad de lugar.
4. mbito: es el lugar de encuentro de las relaciones humanas que se dan entre las
diferentes personas que aparecen en la historia. La manera de ser y actuar de cada
uno de los personajes en un lugar determinado constituyen el mbito. Es un
espacio simblico.
5. Entorno: El entorno es un trmino relacionado con las nuevas tecnologas, y
sobre todo con Internet.
El decorado y el escenario son elementos pre-textuales, mientras que el espacio y el
mbito s se encuentran en la obra audiovisual, son elementos textuales. Los cuatro
forman lo que se denomina el espacio narrativo audiovisual.

22
- - -Espacio -mbito -Entorno
Decorado Escenario

- Pretextuales - Textuales - nuevas


(guin) tecnologas e
informtica

23
TEMA 12
EL TIEMPO NARRATIVO

Dependiendo de las culturas, los lugares y las personas, el tiempo existir o no. Lo
que s existen son indicios temporales que nos dan pistas sobre el anterior, lo que nos
permite tener la sensacin de que el tiempo pasa. El tiempo es el devenir en movimiento
por definirlo de alguna forma. El tiempo narrativo es aquel tiempo que se encuentra
representado. El tiempo representado lo podemos llevar a cabo de forma cronolgica,
cuando no tiene alteraciones, o no cronolgica, cuando presenta alteraciones como el
flashback o el flashfoward.

El falshback y el falshfoward van hacia delante o hacia atrs con respecto al ahora
narrativo,

Definicin de ahora narrativo: el tiempo que se representa en la trama principal,


el tiempo que se representa en el sentido base de la historia. Es lo que nos permite ver si
hay alteraciones en el tiempo.

FB AN FF

Ahora narrativo (relacin entre personaje y objeto).


Todas las pelculas tienen ahora narrativo.

Hay distintas definiciones acerca del tiempo narrativo, dependiendo de quien


estudie el trmino dividir de una forma distinta el mismo.

El tiempo narrativo:
- Epstein: no importante lo q dijo
- Martin: aade instrumento para modificar el tiempo (la cmara) espacio
representado desde el punto de vista tcnico.
- Zunzunegui ms narrativo pero desde el punto de vista semntico.

Para los estudiosos del cine, existe una triple idea del tiempo (B. Balazs), propia
del tiempo narrativo:

Para Balazs, existe una triple idea del tiempo, propia del tiempo narrativo:
1. El tiempo de proyeccin: duracin real de la pelcula.
2. El tiempo de accin: duracin diegtica de la historia narrada. El tiempo en el que
se desarrolla la historia de la pelcula.
3. El tiempo de percepcin: la sensacin de duracin intuitivamente notada por el
espectador, eminentemente arbitraria y subjetiva.

24
Para los semilogos existen:
1. El tiempo enunciado t. proyeccin
2. El tiempo de enunciacin t. accin
3. El tiempo de percepcin igual

Para los psiclogos existen:


1. El tiempo referente: el tiempo objetivo o cronolgico.
2. El tiempo pragmtico: tiempo de lectura.
3. El tiempo psicolgico o tiempo interior: tiempo que depende de la conciencia
individual en la que el tiempo se siente y se vivencia.

La percepcin del tiempo:

Bsicamente se lleva a cabo de dos maneras:


1. De forma objetiva: en funcin de parmetros arbitrarios y convencionales (reloj,
calendario...)
2. De forma subjetiva: que se establece en funcin de tres factores:
a. Tamao del plano.
b. La cantidad de movimiento interior del plano (fsico o dramtico).
c. La duracin objetiva del plano.
Estos dos ltimos dependen de los elementos pertinentes que estemos usando
(coche-barranco)
En definitiva, desde el punto de vista perceptivo, lo que cuenta es la sensacin de
duracin, donde dos planos de igual duracin objetiva pueden dar muy diferentes
impresiones de duracin.
El discurso puede alterar el transcurso de la historia.? The wall, P. Floyd

El personaje narrativo:

El personaje narrativo es aquel que lleva a cabo la accin en una narracin. El


concepto de personaje narrativo es un concepto complejo; los autores tericos lo hacen
complejo en realidad.
Aristteles afirmaba que lo que verdaderamente tiene importancia en la historia es la
accin.
Los clsicos tambin decan que sin personaje no poda existir historia.
Actualmente la tendencia que hay es crear una accin a partir de un personaje. Ambos
trminos, accin y personaje, son trminos inseparables, son indivisibles. No ms
importancia de uno sobre otro.
Etimolgicamente personaje viene del latn persona-ae. Cuando ese personaje lo
incluimos en una historia dramatis personae.
En la antigedad los personajes eran toscos, poco elaborados y sobre todo muy
estereotipados. Este tipo de personajes en la actualidad los encontramos en los spots
publicitarios, porque son los que de forma inmediata reconoce el espectador. Los actores
en la antigedad para representar a los personajes se ponan una mscara, que
configuraba su estado de nimo.
En la Edad Moderna los personajes empiezan a adquirir valores ms humanos, se
empiezan a representar personajes con cierta caracterizacin psicolgica.

25
En el siglo XVII hasta el XIX y actualidad la psicologa de los personajes es lo que
invade la accin de los personajes. Por ello muchos autores consideran que construir un
personaje es crear una historia.
En el siglo XX la Escuela Estructural Francesa considera que el personaje es texto, es
aquello que vemos en la narracin. Por mucho que se parezca a uno real, no es realidad,
es slo texto.
El personaje es parte del texto dotado de significado y significante. Desde la
perspectiva semitica es signo (significado y significante), y desde la perspectiva
lingstica es texto. El significante es la forma fsica y psicolgica en la que est
construido, y el significado es lo que el personaje significa para el espectador.

Diferencia entre personaje y actor:

Ni el actor es el personaje, ni el personaje es el actor. La diferencia es que el personaje


sobrevive en el tiempo, mientras que el actor muere.
El actor es el que representa la vida del personaje. Es el personaje el que da vida a la
accin, el actor NO da vida al personaje.
Autores sealan que la psicologa de los personajes se encuentran en el autor ya que
el comportamiento del personaje se tiene que desarrollar de forma lgica a lo largo de la
historia.

El personaje es ficcin; aunque se parezca mucho a uno real es una representacin.


Cuando es un personaje basado en una persona real, sigue siendo ficticio el personaje.
El personaje es ficcin, an en documentales, porque a la hora de representarlo hay un
autor que media, que decide qu se representa y qu no se representa, qu es lo que se
muestra y qu es lo que se oculta.

La ficcionalizacin del autor:

Cuando un autor crea un personaje y se mete tanto en el personaje que al final se cree
que l es ese personaje se dice que el autor est ficcionalizando el personaje. Esto es
crear un personaje. NOTA: el hroe tiene que morir.

26