CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACION DE UN CENTRO EDUCTIVO DEL NIVEL MEDIO

DIRECCION: La direccin escolar es una figura clave en la organizacin y funcionamiento de los centros educativos, que adquiere
cada da mayor relieve debido a la creciente complejidad de las instituciones escolares.

ORGANIZACIN

Funcin principal

Socializar a los alumnos

Dar trabajo (profesores, directores orientadores)
Custodiar a los nios, jvenes evitando que estn en la calle si hacer nada.

SUPERVISION

Control y reabastecimiento de los suministros.

Orientacin y capacitacin
Asesor en el desarrollo de proyectos educativos
Apoyar al personal docente en el diseo de estrategias de enseanza.
Promover instancias de encuentro al interior de los establecimientos.
Fomentar al anlisis de las formas de evaluacin del aprendizaje.
Promover la relacin entre escuela y comunidad.
Apoyar al cuerpo directivo en materias de administracin escolar.
Estimular el desarrollo de instancias de participacin en las escuelas.

EVALUACION:
Son funciones de la Comisin de Evaluacin de cada centro educativo las siguientes: a. Asegurar el cumplimiento del Reglamento
Oficial de Evaluacin. b. Coordinar la organizacin y el desarrollo del proceso de evaluacin. c. Analizar los resultados obtenidos en
los procesos de evaluacin, internos y externos, para establecer un proceso, conjuntamente con las y los docentes, para el
mejoramiento de los aprendizajes. d. Asegurar la correcta aplicacin del proceso de mejoramiento de los aprendizajes.

COMISON DE EVALUACION:

Funciones

1. Reunirse ordinariamente al finalizar cada periodo y a la culminacin del ao escolar, para analizar los casos de los educandos con
evaluacin insuficiente o deficiente en cualquiera de las reas y extraordinariamente cuando sean citados por el Director o su
delegado.
2. Hacer recomendaciones generales o particulares a profesores y a otras instancias del establecimiento en trminos de actividades
de refuerzo y superacin.

ORIENTACION:

Funciones:

Establecer las directrices generales para la elaboracin de los proyectos curriculares de etapa.
Coordinar la elaboracin de los proyectos curriculares de etapa, redactarlos, as como velar por su cumplimiento en la
prctica docente y realizar el seguimiento de su desarrollo y del plan de evaluacin del mismo, elevando al claustro
propuestas sobre su posible modificacin.
Elaborar y elevar al claustro para su aprobacin la propuesta de organizacin de la orientacin educativa y del plan de
accin tutorial, para su inclusin en los proyectos curriculares, as como elevar al consejo escolar una memoria sobre
su funcionamiento al final del curso.

COMISION DE DISCIPLINA

La disciplina es el medio por el que se transmite un conjunto de conocimientos a los alumnos. Estos conocimientos tienen que ver
con su desarrollo social. El concepto de desarrollo social se usa aqu para referirse al desarrollo de la autonoma, a la adquisicin
de la normatividad y los principios que rigen la vida social, al desarrollo de sistemas valorativos y al desarrollo de habilidades para
la interaccin la comprensin de la vida social, es decir, la disciplina escolar est ligada a la formacin moral y poltica de los
alumnos.

CURRICULO: : El currculo es el conjunto de criterios, planes de estudio, metodologas y procesos que contribuyen a la
formacin integral y a la construccin de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo tambin
los recursos humanos, acadmicos y fsicos para poner en prctica las polticas y llevar a cabo el proyecto educativo
institucional.

COMISION DE CULTURA Y DEPORTE

Corresponde al Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte la propuesta y ejecucin de la poltica del Gobierno en materia
educativa, de formacin profesional y de universidades, as como la promocin, proteccin y difusin del patrimonio
histrico, de los museos y de las artes, del libro, la lectura y la creacin literaria, de las actividades cinematogrficas la
promocin y difusin de la cultura, as como el impulso de las acciones de cooperacin cultural, y en coordinacin con el
Ministerio de Asuntos Exteriores, de las relaciones internacionales en materia de cultura.

PROYECTOS
Tiene la funcin de establecer un marco global de referencia para coordinar todas las actuaciones de la comunidad
educativa. Integra la realidad del centro y de su entorno definiendo metas propias y seas de identidad para la
consecucin de los objetivos educativos del centro.
MEDIO AMBIENTE
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado
del medio ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento ptimo del mismo.
Conocimientos: Ayudar a las personas y los grupos sociales a adquirir una comprensin bsica del medio
ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo que
entraa una responsabilidad crtica.
DESARROLLO COMUNITARIO-SOCIAL
- Su objetivo fundamental se dirige a la promocin del hombre; movilizando recursos humanos e institucionales, mediante
la participacin activa y democrtica de la poblacin en el estudio, programacin y ejecucin de los diferentes programas
comunitarios.
FUNCIONES DEL DIRECTOR:
Planifica, coordina, dirige y controla las actividades acadmicas y administrativas de una unidad educativa.
Evala el desempeo del personal docente.
Organiza y aprueba el cronograma de actividades del ao escolar.
Elabora y ejecuta el anteproyecto y proyecto del presupuesto de la unidad.
Vela por el cumplimiento de las normas, procedimientos y reglamentos que rigen al centro educativo.
FUNCIONES SUBDIRECTOR

Elabora el plan acadmico anual de actividades para la escuela bsica siguiendo los programas educativos elaborados
por el Ministerio de Educacin.
Elabora cronograma de actividades complementarias y especiales para la escuela bsica.
Supervisa los planes de lapso en sus objetivos y contenido elaborados por los docentes.
Supervisa la evaluacin de lapso escrita en boletines de los alumnos de la escuela bsica.
Vela por la correcta aplicacin de criterios de evaluacin, acorde con los procesos educativos de los alumnos.

Funcin de la secretaria:

Participar coordinadamente junto con el resto del equipo directivo en el desarrollo de las funciones sealadas para el
Equipo Directivo.
Ordenar el rgimen administrativo y econmico del centro, de conformidad con las instrucciones de la direccin,
elaborar el anteproyecto de presupuesto del centro educativo, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las
autoridades correspondientes.
Ejercer, de conformidad con las instrucciones de la direccin y bajo su autoridad, la jefatura del personal de
administracin y servicios adscrito al centro, y aplicar en su caso, las medidas disciplinarias que correspondan.

FUNCION DEL SECRETARIO CONTADOR

 Son funciones del Secretario (a) Contador (a) las siguientes:

a) Llevar control y registro de la correspondencia del establecimiento.

b) Llevar la contabilidad del establecimiento
c) Extender certificaciones con autorizacin del Director.
d) Redactar actas y/o memorias que ordene el Director.
e) Comunicar al personal Docente y de servicio las disposiciones emanadas de la Direccin.
f) Llevar control y registro de calificaciones de los estudiantes.
j) Rendir informes contables peridicamente al Director.
h) Participar en la elaboracin del Plan Operativo Anual y Presupuesto del establecimiento.

ORIENTACION Y SERVICIO:
La orientacin escolar es parte del proceso educativo que pretende evaluar todos los aspectos que inciden de una u otra
forma en la actividad escolar y que facilita a los alumnos actitudes y destrezas que le faciliten dicha actividad escolar.

FUNCIONES DE DOCENTE DE LOS PROFESORES AUXILIARES

El Auxiliar Docente es la persona que complementa la labor del profesor, buscando afirmar los valores morales, autoestima y la
solidaridad de sus alumnos.

Informar sobre asistencia e inasistencia de alumnos.

Preparar y controlar los libros del aula.
Entregar los cursos en condiciones ptimas para el dictado de clase.
Entregar el material didctico solicitado por el profesor.

FUNCIONES DEL PATRONATO PADRES DE FAMILIA

El conocimiento acerca del patronato escolar y asociacin de padres es de gran importancia para todos los educadores
y cualquier persona que tiene a sus hijos en un centro educativo, ya que ellas tienen un papel muy importante y esencial
en la participacin activa del mismo centro. Para constituir el Patronato, el director de la escuela convocara a los padres
de familia a una asamblea que debe verificarse al finalizar el primer mes del ao lectivo. Esa asamblea designar una
directiva compuesta de un presidente, un secretario, un tesorero y cinco vocales. Se procurar que en ella adems de
las personas del vecindario vinculadas con la escuela, elementos del personal docente en un tanto proporcional al
nmero de alumnos que la frecuenten. Es responsable la directiva del patronato de los fondos que administre y, por lo
tanto est obligado:
A llevar una cuenta minuciosa de entradas y salidas.
Informar trimestralmente a la inspeccin de escuelas, sobre el movimiento de fondos.
Enviar una copia documentada del estado de cuentas a la inspeccin de escuelas y una copia simple a la Contadura
General Escolar.
Rendir cuentas del estado de fondos en las asambleas ordinarias de padres de familia, y a cualquiera de stos en forma
particular. Los patronatos pueden realizar actividades para poder recoger fondos o pedir una cuota, eso s, voluntaria
entre los padres de familia que los hijos asisten al centro educativo, el cual lo recoger el director del centro educativo.