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Elaborado por:
Lorena
Seccin
Prof.
Sin embargo ante la posicin del positivismo, surge otro paradigma alterno, el post-
positivismo, que sostiene una postura ontolgica ms flexible al aceptar que la
imperfeccin de los sensorios y el intelecto humano no permiten percibir y conocer el
mundo y sus causas tal como estn ah afuera (Rivas Balboa, 1998). Para este
paradigma, la realidad es holstica, global y polifactica, nunca es esttica ni tampoco
es una realidad que nos viene dada, sino que se crea (Kemmis 1988). Desde el punto
de vista epistemolgico es subjetiva, se considera que el conocimiento es un producto
de la actividad humana, y, por lo tanto, no se descubre, se produce. Los hallazgos
emergen dentro de la interaccin del investigador y lo investigado, los hallazgos de la
investigacin deben ser consistentes con la tradicin existente en un rea y de la
comunidad crtica. La metodologa lo ve como que puede mejorarse realizando los
estudios en sus contextos y sitios originales, introduciendo mtodos cualitativos, y
manejando estilos de derivacin de teora subyacente y por descubrimiento.
Por tal motivo las diversas confrontaciones que se han sucedido a lo largo de la
historia de la Psicologa, podra ser un motivo de acuerdo para afirmar que el objetivo
de la Evaluacin Psicolgica es el anlisis del comportamiento humano que se produce
en un contexto determinado, sin embargo, el peso otorgado por cada enfoque a lo que
prioritariamente determina esa conducta nos lleva a posiciones diferentes, es decir,
segn la propuesta clasificatoria de R. Fernndez Ballesteros (1983) tendremos
centrada a la evaluacin psicolgica en tres ejes: el sujeto, la teora y las tcnicas. Otra
alternativa sera sintetizar los principales paradigmas evaluativos ya que la dificultad
por encontrar una definicin nica de Evaluacin proviene del nfasis que puede darse
a aspectos diversos, en funcin de los objetivos de medida y de las opciones tericas
asumidas.
En conclusin cuando se habla de evaluacin en psicologa casi siempre se empieza
por pensar en la aplicacin de pruebas, sin embargo, la evaluacin psicolgica es un
proceso complejo de recoleccin de informacin en el contacto con la o las personas,
que requieren luego interpretarse, analizarse e integrarse para dar respuesta al problema
que plante la necesidad de dicha evaluacin. Por sus parte los paradigmas de
invesigacion son la bases de la evaluciacion psicolgica, ya que a travs de los mtodos
cualitativo y cuantivas evaluamos a la individuo, y de igual manera trabajamos con ella
la seleccin de test que se encuentre mas apropados basandonos en una investigacin
que nos permite tener un observacin cuantificable y medible del problema, asi mismo
debemos recordar que la psicologa es una ciencia objetiva que por consiguiente en el
desarrollo de la misma contine los paradigma de investigacion que le permitieron sentar
las bases de su mtodo evaluativo.