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RACIOCNIO LOGICO
Este parmetro tem o intuito de descrever, relatar, promover e desenvolver teoria sobre o uso
de charges no contexto educativo experiencialmente aplicado ao ensino da lngua portuguesa mas
tambm expor tcnicas que comprovem que seu uso se expande no s aos conhecimentos da
linguagem e cdigo mas tambm a toda forma de conhecimento aplicado ao saber, como ser
discutido logo a seguir.
Para iniciar nossa predicao tratarei o termo charge pela insgnia de SA, que significa,
Semitica Articulada por se tratar da articulao/interao de diversos signos verbais e no verbais
carregados de sentido em um mesmo contexto. Sendo a linguagem holstica a todas as reas do
conhecimento humano pode se afirmar tambm que o uso de SA assim como toda significao por
trs de um signo abrange o ato verbal e que este ato pode ser desenvolvido na educao tando das
cincias da natureza quanto da matemtica aplicada ao raciocnio lgico que descreverei mais a
diante e das cincias humanas da perspectiva lingustica em seu aspecto de inteligencia da
linguagem. Traarei tambm um paralelo teoria das sete inteligencias de Howard Gardner quando
relacionar a aprendizagem e o uso deste recurso as demais reas do conhecimento.
GARDNER, Howard. The Frame of Mind: The theory of multiple inteligences. Harvard Graduate
Scool of Education, U.S.A, 1994.
ILARI, Rodolfo. Introduo Semantica, brincando com a gramtica. 8ed. So Paulo, Editora
Contexto, 2012.
STREHL, Letcia. Teoria das Mltiplas Inteligencias de Haward Gardner, Breve Resenha e
Reflexes Crticas.
http://www.significados.com.br/hipotese/
http://educacao.globo.com/telecurso/noticia/2015/04/o-que-e-o-raciocinio-logico.html
http://www.testesdeqi.com.br/
http://www.brasilescola.com/gramatica/analise-sintatica-analise-morfologica.htm