GacetaSanitaria MiSciELO

versinimpresaISSN02139111
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GacSanitvol.16no.4Barcelonajul./ago.2002

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ARTCULOESPECIAL
Revista

Cmoescribirartculoscientficosfcilmente SciELOAnalytics

T.Albert GoogleScholarH5M5(2016)
DirectordeformacindeTimAlbertTrainig.
Articulo
Correspondencia:TimAlbertTraining.PaperMewsCourt.284HighStreet.Dorking,
Espaol(pdf)
SurreyRH41QT.ReinoUnido.
Correoelectrnico:www.timalbert.co.uk. ArticuloenXML
EsteartculosehapublicadooriginalmenteenelNewZealandJournalofMedical Referenciasdelartculo
LaboratoryScience(NZJMedLabSci200256(1):68)ysehareproducidoen
GACETASANITARIAconelpermisodeleditorennombredelNewZealandInstituteof Comocitaresteartculo
MedicalLaboratoryScience(Inc),aquinpertenecenlosderechosdeautor.
SciELOAnalytics
Recibido:4deabrilde2002. Traduccinautomtica
Aceptado:12deabrilde2002.
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Introduccin
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Unadelascuestionesmssorprendentesacercadepublicarenrevistascientficas
biomdicasesquetodoelmundoloconsideraalgomuydifcil.Yenmuchoscasosas Otros
es.Frecuentemente,seasignalamayorpartedeltrabajoduroaunodelosmiembros
msjvenesdelequipo,seledanunmontndedatosyalgunasvagasinstrucciones, Otros
yseledejaqueescribaprcticamentesolo.Cuandohaterminado,todoslosdemsse
sientenautorizadosavertertodotipodecrticassobreelborrador,desdelamala Permalink
colocacindeunacomahastalasugerenciadequesedeberavolveraescribir
completamenteelartculoparaotrarevista(conmayorfactordeimpacto,
naturalmente).Noesdeextraarquelamayorpartedelagenteserindasinms:unodelosaspectosmstristesdeloscursos
quedirijoeselnmerodepersonasquereconocentenerunoomstrabajosaparcados:artculosquefueronescritos,perose
quedaronatascadosyyacenolvidadosenelfondodeuncajn.

Laintencindelpresenteartculoesponerlascosasensusitio:escribirunartculocientficoyconseguirquesepubliquees
muchomsfcildeloquesepuedapensar.Loquehayquehaceresabordartodoelprocesodeunaformasistemtica.Paraello,
hepropuestoseguirdiezpasos 1,queresumoacontinuacin.

Primerpaso:comprendereljuegodelapublicacin

Lacapacidadparaescribirunartculocientficosloserelacionaconlacapacidadparaescribirotroartculocientfico.Nosedebe
considerarcomounamedidadelacapacidadclnicaocientfica,lainteligenciaoelvalorcomoserhumano.Losqueconsiguen
publicarsonaquellosquetienenlamotivacinsuficiente(vasesegundopaso)yhanresueltoconxitotodoelrestodepasos
necesariosparaconseguirpublicar.

Laclaveestenqueelobjetivonoesescribirunbuenartculo(dehecho,existenopinionesmuydiversasacercadeloquees
unbuenartculo),sinoescribirunartculoqueeldirectordeunarevistabiomdicaquierapublicar.Lgicamente,elartculodebe
tenerunslidofundamentocientfico,perohaymuchosmsartculosslidoscientficamentequeespaciodisponibleenlas
revistas.Loselegidossernaquellosartculosquelosdirectoresoeditoresdelasrevistascreanquesernmsapreciadospor
suslectores.Portanto,sisequierepublicarenunadeterminadarevistasedebedescubrirquesloquequiereelcorrespondiente
directorysatisfaceresaexigencia.

Dichodeotraforma:setratabsicamentedeunaactividaddeventa.Latareaconsisteencrearunproducto(elartculocientfico)
yvendrseloalcliente(eldirector).Unavezquestelohacomprado(publicacin)secompletalatransaccinyseharesuelto
conxitolatarea.Enotraspalabras,sehaganadolapartida.

Segundopaso:decidirsisequierejugar

Lacalidaddeunartculocientficoestdeterminadafundamentalmenteporelprimerautor,esdecir,porlapersonaquedesarrolla
ensumayorparteeltrabajodeescrituradelmanuscrito.Portanto,siseasumeestaposicinsedebeestarsegurodequesele
podrdedicartodoeltiempoqueseanecesario.Estosignificaquetienequeseralgoquerealmentesequierahacer.

Hayquehacersedospreguntasesenciales:porqusequiereescribirunartculocientfico?yenqurevistasequierepublicar?
Hayquepensarbienlasrespuestas,porqueunaideaclaradeloquesequierehacerydelcmoservirdeestmuloparamantener
lamotivacin.Sinoseencuentranbuenasrespuestasparaestaspreguntas,lomejoresolvidarsedeescribirelartculoy
dedicarseaalgomstil(comocuidardelospacientes)omsagradable(comoleeropasear).
Tercerpaso:definirelmensajedelartculo

steesunpasovitalquesepasaporaltoconmuchafrecuencia.Hayqueresistirlatentacindeempezaraescribirlos
resultadostanprontoestndisponibles.Hayquetomarseantesuntiempoparapensar:qusignificadotienenenrealidadlos
resultadosdelestudio?Sedebeescribirelmensajeprincipaldelestudioenunasolafrase,unasdocepalabrasconalmenosun
verbo.Estoobligarapensarconclaridad,ytambinservirdeayudaparaelaborarelartculopartiendodesuncleocentral.

Unmensajequeelautorconsidereinteresantenoessuficiente:loconsiderareldirectordelarevistaelegidalobastante
interesantetambincomoparapublicarlo?Aqusedebetomarunadecisinbasadaenlaevidencia:habrquebuscarrevistasque
hayanpublicadosobreesetema(loqueresultabastantefcilconunabsquedaautomatizada)ytratardeidentificarlasrevistas
quetenganunintersevidenteeneltema.Porejemplo,revistasquehayanpublicadorecientementeuntrabajoalfinaldelcualse
planteelapreguntaquenuestrosdatosestnencondicionesderesponder.

Porltimo,hayquedecidirquinessernloscoautoresyponersedeacuerdoconellospreferiblementeporescritonosloen
cuantoalmensajeyalarevistaquesepretende,sinotambinsobrelaprogramacindeltiempo.Estoserdegranayudams
adelante,cuandoloscoautoresempiecenasugerirqueseempieceeltrabajodenuevo,conotroplanteamientoyparaotrarevista.

Cuartopaso:decidirlainformacinapresentar

Unodelosmayoresproblemascuandoseescribenoesqudecirsinoqusedebeomitir.Muchoscientficossonpartidariosdel
mtododelabaraja2:serecogentodoslosdatosysebarajanenpantallahastaqueseconsiguedarleslaformadeunartculo.

Hayotromtodo,queconsisteenescribirelmensajedelartculo(tercerpaso)enelcentrodeunahojagrandedepapel.Este
mensajesevarodeandoconlaspreguntasyrespuestasnecesariasparaapoyarlo.Esteprocesoseconocecomolatcnicadel
planomental3.Esmuytilparaelegirloquesetienequedeciryloquepuedeseromitido.

Quintopaso:fijarlaestructuradelmanuscrito

Escribiresunaactividadlineal.Portanto,esnecesariofijarunadeterminadaestructuraparaelmanuscrito.Enprimerlugar,se
debeconsultarlarevistaenlaquesedeseapublicaryanalizarlaestructuraquetienenlosartculosexistentes.Hayquefijarse,
enparticular,enlasdiferentessecciones.Enlosartculosoriginales,generalmente,serncuatro:Introduccin(porqulohizo?),
Mtodos(quhizo?),Resultados(quencontr?)yDiscusin(qusignificadotienetodoello?).Esconvenienteobservar
cuntosprrafostieneaproximadamentecadaseccin(unaestructurahabitualesdosprrafosenlaIntroduccin,sieteen
Mtodos,sieteenResultadosyseisenDiscusin1).

Hayquecomprobarsiaparecenfrasesclave(p.ej.,alfinaldelaIntroduccinyalcomienzodelaDiscusin).Laprimerafrasede
laIntroduccinsueleserunminicompendiodetodoloqueyasabemosy,generalmente,esformulariayaburrida.Sonms
importanteslaltimafrasedelaIntroduccin(portanto,sehallevadoacabo...)ylaprimerafrasedelaDiscusin(Nuestro
estudiodemuestraclaramenteque...).LaltimafrasedelaDiscusindebeserunaclaraexposicindelmensajedelartculo
(tercerpaso).

Sextopaso:escribir

Muchaspersonasempleandemasiadotiempoenestaetapa,principalmenteporquenosloestnescribiendo,sinotambin
estructurandoyrevisandoalmismotiempo.Sisehaestablecidopreviamentelaestructuradelartculo(comohemossugeridoen
elpasoanterior)sepuedeescribirmuydeprisa:unaIntroduccinpuedellevarnomsde10minutos,porejemplo.

Loimportanteenestafaseesnoperdereltiempopreocupndoseporlosdetalles,yobtenersobreelpapelunprimerborradorclaro
ycoherente.EnestaetapaesmuytilseguirelconsejodelescritoramericanoJamesThurber:noloescribasbien,escrbelo
simplemente4.

Sptimopaso:volveraescribir

staesunaetapaesencialdelproceso.Desgraciadamente,lamayoradelaspersonaslallevanacabomuymal,porqueemplean
demasiadotiempoenlosaspectosquemenosimportanciatienen.Aspues,antetodohayqueplantearselasgrandespreguntas
(macroedicin):Tieneunmensajecoherenteelartculo?Esadecuadoelmensajeparalarevistadondesequierepublicar?
Estelartculodebidamenteestructurado?(v.quintopaso).

Despusvienenlosdetalles(microedicin).Habrqueleervariasveceselmanuscrito,centrndoseenunaspectoespecfico
cadavez.Estnlosdatosverificadosyvueltosaverificar?Cuadranlascifras?Sehanrespetadolasreglasbsicasde
sintaxisyortografa?SehanseguidolosrequisitosdelasInstruccionesparaautores?Sehancometidoerratastontas,como
ponerparienteenlugardepacienteomoralidadenlugardemortalidad?Esuntrabajomuytedioso,peroesnecesario
hacerlo.

Octavopaso:aadirlosextras

steesuntrabajotodavamstedioso,yesrecomendabledividirloenpartesmsmanejables:

Referencias.Revisarelborradorybuscarlasafirmacionesdeltextoquenecesitenserapoyadasconreferencias.Sihubieravarios
trabajosquedefiendanelmismopuntoconigualeficacia,esmejorinclinarseporlosqueestnpublicadosenlarevistaenlaque
sequierepublicaro,mejoran,porlosescritosporeldirectordedicharevista5.

Tablasyfiguras.Presentanlosdatosnecesariosparaapoyareltexto.Sedebeconsultarlarevistaenlaquesedeseapublicar
paraaveriguareltipodefigurasytablasquelesgustayelestiloaseguir.

Ttulo.Losdirectoresdelasrevistasbiomdicastienenpuntosdevistadiferentesparacalificarloqueconsideranunbuenttulo.A
algunoslesgustanlospuntoycomas,aotroslosverbos,haymuchosalosquelesgustanlossignosdeinterrogacin.Conviene
consultarnmerosantiguos,comprobarculeselestilopredominanteenlarevistadeeleccinyseguirlo.Llevarmenosdeun
minuto.

Resumen.Convieneescribirelresumenlomstardeposibleydeunasolavez.Unavezms,hayqueceirsealestilodela
revistaenlaquesequierepublicarnollevarmsde10minutos.Comprobarqueloscontenidosdelresumensonhomogneos
conlosdeltextoprincipal:conmuchafrecuenciaexistenvariacionesconsiderablesentreunoyotro6.

Cartadepresentacin.Esmuyimportante,aunqueamenudosepasaporalto.Eslaoportunidaddevender,asquehayque
explicaraldirectordelarevistaquineselautorprincipal(enelencabezamientodelacarta,cualificaciones,etc.),quesloque
seenva(elmensaje)y,conciertotacto,indicarculessonlasrazonesporlasquedeberapublicarelartculoensurevista.Por
ejemplo,sielartculoeselltimodeunaserieodebatequesevieneproduciendoenlarevista,hayquerecordarlo.
Novenopaso:revisoresinternos

Sepuedepedirconsejoinformalaloscolegasacercadelartculo,peronomucho.Envezdeinvitarlesaquehagantantos
comentarioscomodeseen,convienecentrarlessobreunatareaespecfica.Porejemplo:Puedesencontraralgnerrortonto
aqu?Hayalgunaomisinimportante?Creesqueloslectoresdelarevistaloentendern?.

Despus,elartculodebecircularentrelosdemsautores,unavezmspidindolesquerealicentareasespecficasenvezde
entregarlesunainvitacinenblancoparalacrtica.Convienerecordarlasfechaslmitequeseacordaronensumomento(v.
tercerpaso).Hayqueintentarquetodadiscusinsebaseenlaevidencia:unaargumentacinacercadesielartculodebeser
escritoenvozactivaoenmodoimpersonal(descubrimososedescubri)sepuedezanjarsimplementeobservandoelestilo
quepredominaenlarevistaenlaquesequierepublicar.

Dcimopaso:enviarelmanuscrito

steesunbuenmomentoparacelebraciones,porqueapartirdeahoraelasuntoquedafueradelpropiocontrol.Silaparte
cientficaespobreonosehaelegidolarevistaadecuada(ambascosassepuedenevitarfcilmente,v.tercerpaso),elartculo
serrechazado.Enestecaso,silapartecientficaesrealmentepobreynopuedemejorarse,esmejortirarelmanuscritoala
papelera.Sieltrabajoseconsideracientficamenteaceptable,peroaunasesrechazado,entoncessehacometidounerrorde
mrketing:sedebebuscarunarevistamsadecuadayvolverotravezaltercerpaso.

Undallegarlanotificacindequeelartculohasidoaceptado,siempreycuandosetenganencuentaloscomentariosdelos
revisores.Estoavecesesmsfcildedecirquedehacer,sobretodocuandohaydesacuerdoentrelosrevisoresoeltrabajono
hasidobienentendidoporalgunodeellos.Esimportanterecordarquelosrevisoresaconsejanaldirectordelarevista,demanera
quehayquehacerloquesepueda.Siseconsideraquealgunodeloscambiossugeridosnoesprocedente,hayquedecirloasal
directordelarevista,explicandolasrazones.

Conunpocodesuerteelsiguientepasoserlapublicacindelartculo.Ahorahayqueprepararseparatodotipodecomentarios
crticos.Convienerecordar,sinembargo,queesmuchomsfcilcomentarsobrealgoqueyaestescritoqueescribirlo.Asque
estambinunabuenaocasinparavolveracelebrarlo.

Bibliografa

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2.AlbertT.AZofmedicalwriting.London:BMJPublicationsGroup,2000p.72.[Links]

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6.PitkinRM,BranaganMA,BurmeisterLF.Accuracyofdatainabstractsofpublishedresearcharticles.JAMA1999281:11101.
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Bibliografarecomendada

EsteartculoestbasadoenellibroWinningthePublicationsGamedeTimAlbert(segundaedicin,RadcliffeMedicalPress,
2000).EnHowtoReadaPaper,deGreenlagh(segundaedicin,BMJPublicationsGroup,2001),seencontrarnbuenosconsejos
acercadecmohacerantesdecomenzarunainvestigacin.Paraaprenderaescribirconunbuenestiloeningls,laobraclsica
esTheElementsofStyledeStrunkyWhite,quevayaporlacuartaedicin(AllynandBacon,2000).Acercadelaedicinyel
estilo,tambineningls,esmuyrecomendablelaobraMedicalWriting:aPrescriptionforClarity,deGoodmanyEdwards
(segundaedicin,CambridgeUniversityPress,1997).

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