CUESTIONARIO

Currculo De Educacin

Martha Liliana Alfonso Rojas

 CUESTIONARIO

ABRIENDO CAMINOS DESDE EL PREESCOLAR

Despus de leer el texto sugerido, lea detenidamente y marque la respuesta correcta:

1. Que aspectos dan la posibilidad de identificar colectivamente la identificacin el

sentido y las implicaciones que tiene para la comunidad familiar e institucional el nivel
de preescolar:

A) Los deseos y esperanzas de nios, jvenes y adultos en la institucin

educativa
B) Los resultados del anlisis, los planteamientos de la Constitucin Nacional
C) Lo que los nios quieren, pueden y deben aprender para apropiarse del
mundo en el que viven.

2. El componente conceptual apoya la identificacin de:

A) Organizar y consolidar la comunidad educativa a travs del establecimiento

del Gobierno Escolar
B) Los ejes alrededor de los cuales se espera que gire la educacin preescolar
como la integralidad, la participacin y la ldica.
C) Los requerimientos de infraestructura fsica para que los nios puedan asumir
estilos de vida saludables.

3. Desde el componente administrativo qu tipo de espacios, tiempos y recursos se

necesitan para los nios de tres a seis aos:
A) El nio va logrando su desarrollo afectivo a travs de la emotividad y sus
diferentes Manifestaciones

B) Habitar en el ambiente para establecer una relacin de vida

C) Se les posibilite la realizacin de proyectos ldico-pedaggicos
4. El componente pedaggico se caracteriza por:

A) Establecer cules son los requerimientos humanos, fsicos, financieros y de

organizacin.
B) Apoyar la identificacin, implementacin, desarrollo y evaluacin de estrategias
pedaggicas que posibiliten hacer realidad lo planteado en los componentes
conceptual y administrativo.
C) Un lugar donde cada nio y cada nia encuentren su espacio de vida,
encuentren respuesta a sus necesidades: fisiolgicas, afectivas, de autonoma,
de socializacin, de movimiento, de juego, de expresin, de experimentacin,
de descubrimiento.

5. La evaluacin se puede abordar desde:

 A) La participacin de la comunidad educativa en su conjunto para abordar la
problemtica en el diagnstico, en las alternativas de solucin y en la accin
operativa

B) Como el anlisis cualitativo y sistemtico de los procesos dados en cada uno de

los componentes del Proyecto Educativo Institucional.

C) La comunidad educativa desde el nivel de preescolar, parte del concepto de

investigacin como eje transversal y permanente en la cualificacin de los procesos dados
con, por y para los nios.

Solucin
1. Rta = La (A)

*Los deseos y esperanzas de nios, jvenes y adultos en la institucin educativa

.

2. Rta = La (B)

*Los ejes alrededor de los cuales se espera que gire la educacin preescolar
como la integralidad, la participacin y la ldica.

3. Rta= La (C)

*Se les posibilite la realizacin de proyectos ldico-pedaggicos

4. Rta= La ( B)

* Apoyar la identificacin, implementacin, desarrollo y evaluacin de estrategias

pedaggicas que posibiliten hacer realidad lo planteado en los componentes
conceptual y administrativo.

5 Rta = La (B )

* Como el anlisis cualitativo y sistemtico de los procesos dados en cada uno de

los componentes del Proyecto Educativo Institucional.
BIBLIOGRAFIA:
http://aulas.uniminuto.edu/campus/pregrado/pluginfile.php/159914/mod_resource/c
ontent/1/articles-339975_recurso_11.pdf