1y2

Cmo estn desarrollando mis estudiantes sus capacidades lectoras?

El cuadro que presentamos a continuacin muestra las preguntas de la prueba agrupadas por capacidad. Usted
debe completar el nmero de aciertos de cada pregunta con los datos del registro de la pgina anterior. Luego
responda las preguntas que se proponen para orientar su anlisis.
Entrada
Capacidades Cuadernillo Preguntas Nmero de aciertos
6

Registro de
1
11

1. ed., marzo 2016. Hecho el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N. 2016-03555. Editado por: Ministerio de Educacin. Calle Del Comercio 193, San Borja, Lima.
12
Recupera informacin de 1

logros: Lectura
diversos textos escritos.
6

2 7

13

16

Reorganiza informacin de
1
1
Demostrando lo que

Impreso en: Empresa Peruana de Servicios Editoriales S.A. Av. Alfonso Ugarte 873, Lima, Per.
15

diversos textos escritos.

2
5

11
aprendimos
2

7
2. de secundaria
8

1 13

14

16

17

Infiere el significado de los 20

textos escritos. 2

12

2 14

15

17

19

20

1 10

18
Reflexiona sobre la forma,
19
contenido y contexto de los
textos escritos. 3

8
2
10 Profesor(a):
18

A veces ocurre que, en una misma capacidad, hay unas preguntas que pueden resultar ms fciles y otras
ms difciles. Esto ocurre en su aula? Si es as, a qu indicadores corresponden estas preguntas?

Por qu cree que estas preguntas tienen resultados distintos si corresponden a la misma capacidad? Qu
las hace diferentes?
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

11

17
14

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24
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29
22

35
34
33
30
N.

ENTRADA
de textos escritos
Registro de logros
KIT DE EVALUACIN

Apellidos y nombres del estudiante

Comunicacin Comprensin
Demostrando lo que aprendimos

INDICADORES

Pregunta:
Cantidad de aciertos de cada pregunta:
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

6
6

compleja.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

9
9

compleja.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

11
11
Cuadernillo 1

compleja.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

12
12

compleja.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

1
1

compleja.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

6
6

compleja.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

7
7

compleja.
Cuadernillo 2

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

13
13

compleja.
Recupera informacin de diversos textos escritos.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura

16
16

compleja.

1
1

Construye organizadores grficos de un texto de estructura compleja.

15
15

Construye organizadores grficos de un texto de estructura compleja.

Cuadernillo 1

5
5

Construye organizadores grficos de un texto de estructura compleja.

escritos.
de diversos textos

11
11

Construye organizadores grficos de un texto de estructura compleja.

Reorganiza informacin

Cuadernillo 2

Deduce relaciones lgicas: causales, de finalidad y de problema-solucin,

2
2

que forman parte del planteamiento del texto.

Deduce las caractersticas de los personajes de una narracin u obra

3
3

teatral.

Deduce relaciones lgicas: causales, de finalidad y de problema-solucin,

7
7

que forman parte del planteamiento del texto.

8
8

Deduce el tema o la idea principal de un texto o de un prrafo.

13
13

Deduce el tipo textual y el propsito del texto.

Cuadernillo 1

Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o afirmaciones del

14
14

texto.
16
16

Deduce el tipo textual y el propsito del texto.

17
17

Deduce el significado de palabras o frases con sentido figurado.

Aplica las condiciones del texto a otras situaciones.

20
20

Deduce las caractersticas de los personajes de una narracin u obra

2
2

teatral.

Deduce relaciones lgicas: causales, de finalidad y de problema-solucin,

4
4

que forman parte del planteamiento del texto.

9
9

Aplica las condiciones del texto a otras situaciones.

Infiere el significado de los textos escritos.

12
12

Deduce el destinatario del texto.

Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o afirmaciones del

14
14

texto.
Cuadernillo 2

15
15

Deduce el tipo textual y el propsito del texto.

17
17

Deduce el tipo textual y el propsito del texto.

19
19

Deduce los sentimientos o emociones del autor del texto.

Interpreta metforas lingsticas y visuales, ironas y sentido figurado.

20
20

4
4

Explica la intencin del autor con respecto al uso de los recursos formales.
5
5

Utiliza ideas del texto para sustentar opiniones de terceros.

10
10

Explica la intencin del autor con respecto al uso de los recursos formales
Cuadernillo 1

18
18

Explica la funcin o el aporte de porciones del texto al sentido global.

19
19

Explica la funcin o el aporte de porciones del texto al sentido global.

3
3
textos escritos.

Utiliza ideas del texto para sustentar opiniones de terceros.

8
8

Explica la funcin o el aporte de porciones del texto al sentido global.

Reconoce la relacin entre una afirmacin externa al texto y una idea o

10
10
Cuadernillo 2

hecho del texto.

Opina sobre el contenido del texto (acciones, hechos, ideas importantes,

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los

18
18

tema, propsito y postura del autor).

de cada
Cantidad

estudiante
de aciertos
tes:

tos?

partida?
de cada grupo?

ta anterior, qu
Segn la respues-
En qu preguntas
En qu preguntas

Cmo organizara

tipo de estrategias
tienen menos acier-

podra aplicar en su
aula como punto de
tas de sus estudian-

los grupos al interior

tienen ms aciertos?

de su aula para apro-

vechar las diferencias
Fjese en las respues-