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PLAN FORMATIVO
1
Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes.
2
Se refiere a licencias requeridas para desempearse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.
Realizar operaciones de bodega agrcola segn tipos de materiales e insumos almacenados, control de stocks,
Competencia del mdulo
normas de seguridad y Buenas Prcticas Agrcolas (BPA).
1. Preparar las operaciones de almacenaje en 1.1 Reconoce las normas y protocolos aplicados en Normas y protocolos aplicados en labores de
bodegas agrcolas segn procedimientos de las operaciones de almacenaje en bodega segn bodega agrcola. Reglamento Sanitario, Normativa
trabajo. procedimientos de trabajo. Nacional vigente, BPA, ISO, etc.
1.2 Analiza orden de trabajo de acuerdo al programa Ejemplos de rdenes de trabajo utilizadas en
de almacenaje a realizar en la bodega agrcola. bodegas agrcolas vinculadas a la estacionalidad
1.3 Diferencia los tipos de materiales y productos de las labores agrcolas. Cmo se deben
que se almacenan en bodegas agrcolas segn almacenar productos y materiales Procedimientos
normas de seguridad y BPA. de trabajo vinculados a esta labor.
1.4 Chequea disponibilidad de materiales y productos Principales productos e insumos almacenados en
almacenados en la bodega segn labores bodegas agrcolas: plaguicidas (fungicidas,
agrcolas a realizar. pesticidas, nematicidas, bioestimuladores,
1.5 Mantiene operativas las herramientas usadas en reguladores de crecimiento), fertilizantes, semillas,
labores agrcolas segn tcnicas de almacenaje y etc.
procedimientos de seguridad. Tipos de materiales almacenados en bodegas
1.6 Chequea disponibilidad de elementos de agrcolas, tcnicas de verificacin de
proteccin personal a utilizar en las labores disponibilidad, nmero y condiciones de stos.
agrcolas, segn normas de higiene y Tipos de herramientas usadas en labores agrcolas
procedimientos de trabajo seguro. y sus tcnicas de mantencin, ej.: palas, chuzos,
A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.
Las propuesta de mtodos y ejemplos de actividades de aprendizaje a realizar desde el inicio, desarrollo y cierre del mdulo, deben ser de tipo expositivo de corte breve,
basados en la demostracin prctica, fomentando el trabajo en grupos, se recomienda en el diseo de las actividades incorporar material con un fuerte componente visual,
por ejemplo privilegiar el uso de fotografas, esquemas simples, videos o ilustraciones didcticas en formatos sencillos y amigables.
Para el desarrollo de los 3 Aprendizajes Esperados ser realizarn al menos una visita a una bodega agrcola, para ver en terreno sus partes, distribucin y orden. Se debe
abordar la importancia de realizar estas labores, ya que van directamente vinculadas con la coordinacin de los dems procesos de produccin agrcola, por lo que en las
actividades de aprendizaje hay que inculcar la responsabilidad, compromiso y el trabajar en equipo, recalcando igualmente el uso de los equipos de proteccin personal para
evitar accidentes y enfermedades laborales. La estrategia contempla un 60% de actividades prcticas y 40% tericas.
Para la realizacin de actividades prcticas, debern incorporarse pautas de cotejo y registros de aprendizajes abordados, que queden como evidencia del trabajo realizado y
material de estudio para las y los participantes. Para la etapa de cierre, se recomienda enfatizar los conceptos y contenidos ms relevantes del mdulo, para cerciorarse que
queden integrados en las y los participantes, realizando grupalmente un recuento de aprendizajes.
La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.
La Evaluacin ocurre en todas las fases de la capacitacin, dando inicio con la evaluacin diagnstica, durante el desarrollo del mdulo como evaluacin de proceso
(aprendizajes esperados) y final (evaluacin de resultados). La relevancia de la evaluacin tiene como objetivo no solo medir el nivel de aprendizaje, sino que tambin la
estrategia metodolgica que se est aplicando en base a lo planificado para la poblacin objetivo. El/la facilitador/a debe hacerse cargo de realizar los ajustes que sean
necesarios para lograr los aprendizajes esperados.
Para la implementacin de la estrategia de evaluacin, se propone una actividad grupal, donde las y los participantes, a partir del anlisis de un caso, deban analizar una
situacin concreta en la que fertilizantes y pesticidas han sido almacenados juntos en una bodega agrcola. Luego de leer y analizar el caso los grupos debern determinar
las causas, consecuencias y propuestas de mejora para actualizar el procedimiento de almacenaje de productos en un formato de flujo de proceso. Para estas actividades
sern utilizadas listas con las posibles respuestas a plantear por los grupos, considerando que contengan los principales elementos a considerar en estos procesos. Se
sugiere evaluar este tipo de actividades, utilizando una rbrica del tipo logrado- medianamente logrado- no logrado.
Formacin acadmica como profesional o tcnico Formacin acadmica como profesional o tcnico Experiencia laboral en el sector agrcola como
de nivel superior del rea agrcola, titulado. de nivel superior del rea agrcola, titulado. administrador de campo, jefe de operaciones, o
Experiencia laboral en el sector agrcola como Experiencia como facilitador de capacitacin asesor tcnico-profesional en procesos agrcolas
administrador de campo, jefe de operaciones, o laboral para adultos, de mnimo 2 aos, en los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 ao,
asesor tcnico-profesional en procesos agrcolas preferentemente con formacin en tcnicas de demostrable.
en los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 ao, facilitacin y evaluacin del aprendizaje, Experiencia como facilitador de capacitacin
demostrable. demostrables. laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
Experiencia como facilitador de capacitacin preferentemente con formacin en tcnicas de
laboral para adultos, de mnimo 2 aos, facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
preferentemente con formacin en tcnicas de demostrables.
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.
Sala de clases que cuente al menos con 1,1 mts2 Ropa de trabajo (overol gorro, buzo, botas o zapatos Pautas de evaluacin.
por alumno, implementada con: de seguridad, antiparras, casco, guantes, etc.). Plumones para pizarrn.
- Puestos de trabajo individuales que considere mesa Documentos: guas de despacho y recepcin rdenes Libro de clases.
y silla o silla universitaria. de compra, cotizaciones, facturas, etc. Croquera o cuaderno para apuntes.
- Escritorio y silla para el facilitador. Insumos, materiales, herramientas almacenados Lpiz pasta.
- Conexiones para utilizar medios didcticos tales Registros de trabajo. Lpiz grafito.
como data y salida a internet. Pesa (Romana). Goma de borrar.
- Sistema de ventilacin adecuada. Computador, Software de bodega, impresora. Normativa de seguridad y prevencin de riesgos.
Servicios higinicos separados para hombres y Material educativo complementario, ejemplo: lista de
mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de prioridades a ser chequeados antes de comenzar a
personas que se atiende en forma simultnea. trabajar.
Espacio fsico adecuado para realizar actividades y Archivador de palanca para portafolio de evidencias
ejercicios de desplazamiento. o bitcora, con separadores y fundas plsticas
Para las actividades en terreno se recomienda protectoras de hojas.
realizar convenios con Productores o empresas Manual del participante que contenga todos los
agrcolas, liceos o escuelas agrcolas o contenidos especificados para este mdulo en
universidades, Centros de Formacin Tcnica u otros formato grfico, sencillo y amigable.
que puedan facilitar infraestructura y equipos para
desarrollar las actividades prcticas en bodegas
agrcolas.
Ejecutar la recepcin y despacho en bodegas agrcolas segn programa de trabajo, control de stocks, normas de
Competencia del mdulo
seguridad y buenas prcticas agrcolas.
1. Coordinar labores de la bodega agrcola con otras 1.1 Determina requerimientos de reas asociadas a La importancia de la coordinacin entre reas de
reas asociadas segn programa de trabajo. la bodega agrcola segn programa de trabajo. trabajo. Necesidades y responsabilidades de las
1.2 Aplica rdenes de trabajo en coordinacin con las reas que componen la cadena de produccin
reas asociadas a la bodega agrcola, segn agrcola. Coordinacin con proveedores,
objetivos productivos determinados. transportistas, transporte dentro del campo, etc.
1.3 Realiza reuniones de coordinacin con otras Elaboracin del plan de trabajo para el desarrollo
reas asociadas a la bodega agrcola, segn de labores en bodega agrcola. Verificacin de
programa de actividades. materiales e insumos, capacidad de distribucin.
Objetivos comunes entre reas. Planes de trabajo
a realizar en conjunto.
Tipos de reuniones efectivas en tiempo y toma de
decisiones en conjunto. Planificacin de reuniones
en base a programa de actividades. Definicin de
puntos clave a tratar entre bodega agrcola y otras
reas.
A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.
Las propuesta de mtodos y ejemplos de actividades de aprendizaje a realizar desde el inicio, desarrollo y cierre del mdulo, deben ser de tipo expositivo, basados en la
demostracin prctica, fomentando el trabajo en grupos, se recomienda en el diseo de las actividades considerar incorporar material con un fuerte componente visual, por
ejemplo privilegiar el uso de fotografas, esquemas simples, videos o ilustraciones didcticas en formatos sencillos y amigables. La estrategia debe contemplar un 60% de
actividades prcticas y 40% tericas.
Para la realizacin de actividades prcticas, debern incorporarse pautas de cotejo y registros de aprendizajes abordados, que queden como material para las y los
participantes. Para la etapa de cierre, se deben enfatizar los conceptos y contenidos ms relevantes del mdulo, para cerciorarse que queden integrados en las y los
participantes.
Para el desarrollo de los 3 aprendizajes esperados se realizar al menos una visita a una bodega agrcola, para ver en terreno sus partes, distribucin y orden. Se debe
abordar la importancia de realizar estas labores, ya que van directamente vinculadas con la coordinacin de los dems procesos de produccin agrcola, por lo que en las
actividades de aprendizaje hay que inculcar la responsabilidad, compromiso y el trabajar en equipo, recalcando igualmente el uso de los equipos de proteccin personal para
evitar accidentes y enfermedades laborales.
La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.
La Evaluacin ocurre en todas las fases de la capacitacin, dando inicio con la evaluacin diagnstica, durante el desarrollo del mdulo como evaluacin de proceso
(aprendizajes esperados) y final (evaluacin de resultados), cuando se califica quin aprueba o no el mdulo.
Para la implementacin de la estrategia evaluativa de este mdulo, se sugiere realizar una prueba de conocimiento que permita observar el nivel de adquisicin de
contenidos adquiridos por las y los participantes, para ellos se sugiere utilizar una escala de notas de 1.0 a 7.0 con nota mnima de aprobacin de 4.0. Adems de una
evaluacin grupal la cual a partir de la resolucin de problemas permita a las y los participantes obtener e incorporar habilidades y destrezas frente a una situacin de
trabajo real. Al finalizar el ejercicio el/la facilitador/a podr retroalimentar a las y los participantes respecto a lo observado y junto a ello podr responder a dudas e
inquietudes que pudiesen haber quedado en torno al aprendizaje abordado. Se sugiere que este tipo de actividades sean evaluados con una rbrica del tipo logrado- no
Formacin acadmica como profesional o tcnico Formacin acadmica como profesional o tcnico Experiencia laboral en el sector agrcola como
de nivel superior del rea agrcola, titulado. de nivel superior del rea agrcola, titulado. supervisor o jefaturas en bodegas agrcolas,
Experiencia laboral en el sector agrcola como Experiencia como facilitador de capacitacin campos y packings, en los ltimos 3 aos, con un
administrador de campo, jefe de operaciones, o laboral para adultos, de mnimo 2 aos, mnimo de 1 ao, demostrable.
asesor tcnico-profesional en procesos agrcolas preferentemente con formacin en tcnicas de Experiencia como facilitador de capacitacin
en los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 ao, facilitacin y evaluacin del aprendizaje, laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
demostrable. demostrables. preferentemente con formacin en tcnicas de
Experiencia como facilitador de capacitacin facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
laboral para adultos, de mnimo 2 aos, demostrables.
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.
Sala de clases que cuente al menos con 1,1 mts2 Ropa de trabajo (overol gorro, buzo, botas o Pautas de evaluacin.
por alumno, implementada con: zapatos de seguridad, antiparras, casco, guantes, Plumones para pizarrn.
- Puestos de trabajo individuales que considere mesa y etc.). Libro de clases.
silla o silla universitaria. Documentos: guas de despacho y recepcin Croquera o cuaderno para apuntes.
- Escritorio y silla para el facilitador. rdenes de compra, cotizaciones, facturas, etc. Lpiz pasta.
- Conexiones para utilizar medios didcticos tales Insumos, materiales, herramientas almacenados Lpiz grafito.
como data y salida a internet. Registros de trabajo. Goma de borrar.
- Sistema de ventilacin adecuada. Pesa (Romana). Normativa de seguridad y prevencin de riesgos.
Servicios higinicos separados para hombres y Computadores al menos uno por participante Material educativo complementario, ejemplo: lista
mujeres con capacidad suficiente para la cantidad Software de bodega o similar de prioridades a ser chequeados antes de
de personas que se atiende en forma simultnea. Impresora. comenzar a trabajar.
Espacio fsico adecuado para realizar actividades y Archivador de palanca para portafolio de
ejercicios de desplazamiento. evidencias o bitcora, con separadores y fundas
Para las actividades en terreno se recomienda plsticas protectoras de hojas.
realizar convenios con Productores o empresas Manual del participante que contenga todos los