El mundo contemporneo de los tipos de narraciones y sus tcnicas narrativas

1. Resumen
2. Introduccin
3. Desarrollo
4. Narrador- Narracin
5. Conclusin general
6. Bibliografa investigada
Resumen
Uno de los gneros ms importantes dentro de la literatura es la narracin. En este trabajo podrs encontrar en una forma clara y
concisa todos los aspectos relacionados con este mundo, la definicin, su estructura, sus elementos, las clases de narracin, ejemplos
de narraciones y por ltimo una serie de actividades entretenidas que te permitirn entrar a este mundo tan maravilloso.
El gnero narrativo es una expresin literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o
acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma
sus modelos del mundo real. Esta relacin entre imaginacin y experiencia, entre fantasa y vida es lo que le da un valor especial
a la lectura en la formacin espiritual de la persona.
La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narracin, radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente,
en cambio en una narracin el mundo es tambin artsticamente real, pero no existe verdadera y exteriormente, sino que es creado
a travs del lenguaje, es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado. Este mundo creado est formado por personajes,
acontecimientos, lugar y tiempo en que suceden los hechos.
Introduccin
Con el presente trabajo realizado de una buena y larga investigacin, ayudado por muchos autores bibliogrficos, les presento una
visin ms all, muy profunda, de una gran tarea ardua, durante varios meses de trabajo en ella, de los que pocos conocen en el
aspecto literario sobre los tipos de narracin y las tcnicas narrativas contemporneas.
Las tcnicas narrativas son aquellas en las cuales se narra algo acerca de un tema sugerido o creado; estas tcnicas tienen muchos
usos cuando del estudio de la personalidad se trata, existen muchas formas ideadas con este fin, y permiten la posibilidad de crear
otras nuevas que pueden ser elaboradas a partir de los intereses del investigador; esta es una ventaja que ofrecen dichas tcnicas. El
valor de las tcnicas narrativas se restringe, igual que ocurre en muchas de las tcnicas proyectivas, a la obtencin
de informacin que carece de validez y fiabilidad normativa, pero resulta muy til a los fines del trabajo con un sujeto concreto.
La interpretacin de las tcnicas narrativas centra su inters en valorar el grado de aceptacin de s mismo que muestra el individuo,
y conocer la existencia de conflictos al comparar el concepto privado del individuo sobre s mismo con su concepto social del yo, y
el cmo l cree que lo ven los dems. Tambin, el inters de la interpretacin puede centrarse en el grado de aceptacin de s mismo
que muestra el individuo, y el valor que le da a su vida y al futuro. La interpretacin es cualitativa, individual, y est sujeta a la
situacin de cada caso en particular, y por lo tanto a los temas que se escojan.
La descripcin narrativa que hace el individuo concierne al s mismo, y ese es el valor de las tcnicas que se proponen estudiar en
este epgrafe. Estas obligan al sujeto a centrar su atencin en el modo de cmo el individuo se ve a s mismo y ve a los dems; estas
tcnicas reflejan la influencia de la psicologa fenomenolgica, en el estudio de la personalidad mediante tcnicas proyectivas, que
atiende fundamentalmente a la forma en que el individuo percibe los acontecimientos de su vida.
Propongo profundizar en el mundo de la narrativa a travs de este estudio propuesto e investigado de dos gneros: El cuento y la
novela corta. Si te gusta leer o escribir, seguro que disfrutars conociendo sus secretos. Aqu te ofrezco un conjunto
de herramientas para que puedas incrementar tus habilidades a la hora de desarrollar relatos literarios. Se centra especialmente en
ellos con los que suelen iniciarse los autores noveles y que les plantean sus primeros desafos.
Abordaremos aspectos como los diferentes tipos de narrador, las sensaciones, las emociones, los sentimientos, etc. y cmo se
reflejan en los textos literarios. Aprenders a construir personajes, a trabajar los diferentes gneros, a estructurar las escenas y darle
ritmo a tu narracin.
Cuando leemos una historia, emprendemos un viaje de la mano del narrador, escuchamos su voz. Slo sabemos lo que l nos dice.
El lector accede a un mundo imaginario. Para que esto ocurra, el narrador debe crear una simbiosis con los hechos que narra. De lo
contrario, el lector se distraer de la historia y fijar su atencin en las variedades atpicas de la narracin, y perder el hilo secuencial.
Al individuo se le orienta hacer una composicin o narracin acerca de.
Se pueden aplicar en sujetos de distintas edades y no tienen lmite de tiempo.
Los temas son diversos, se pueden crear muchos ms; y se puede escoger uno solo para indicar la narracin o varios de ellos, todo
est en dependencia del inters del estudio.
Desarrollo
El anlisis literario es una tarea difcil, pero no imposible.
Cuando nos enfrentamos a una obra literaria nos preguntamos qu es lo que debemos apreciar?, qu debemos tomar en
consideracin para estudiarla? La clave est, en primer lugar, en reconocer que esa obra literaria posee unas caractersticas que la
hacen ser distinta a otros textos escritos. Esas caractersticas provienen de la literatura.
La literatura es el arte cuyo fin es la expresin de la belleza por medio del lenguaje, una obra literaria es una obra de arte, porque
emplea el lenguaje de una forma distinta a como se emplea en un texto que no es literatura con la literatura.
El autor selecciona las palabras, les puede otorgar un significado indirecto, subjetivo, distinto al que comnmente utilizamo s.
Tambin las puede organizar, darles forma, hacer que se escuchen melodiosas, o inventar con ellas y crear mundos de ficcin. Todo
esto es crear arte con las palabras, crear literatura.

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 Recuerda, el anlisis literario consiste en el estudio de los elementos constituyentes de un texto literario sobre la base de unos
conocimientos tericos para llegar a conocer cmo funcionan. En este proceso de anlisis es muy importante la seleccin del gnero
literario.
Veamos este ejemplo:
Paula-Mam
Desde all, recostada de la baranda del balcn, poda observarla. Se encontraba metida en el ro, justo en el centro y el agua le
llegaba hasta la cintura. Sin embargo, a pesar de la distancia, poda ver sus zapatos inmensos a travs del agua cristalina. Aquellos
zapatos de cuero negro que haban perdido su forma natural, porque ahora se ajustaban maravillosamente a la fisonoma de los
pies de Mam: anchos, anchsimos, reveladores de callos y juanetes de toda una vida.
Tambin desde all poda observar sus ropas, tan secas como sus pies. El sol haca resaltar el vestido de medio luto con sus mangas
hasta los codos, abierto al frente, con grandes botones nacarados y ajustado por el cinturn, que nunca faltaba. Se trataba del
mismo vestido de siempre, que si se alteraba era para alargar o acortar una pulgada las mangas, hacer ms fino o ms ancho el
cuello, o aadir algn detalle como una puntilla de algodn, un bolsillo, o un clavel prendido al pecho. As, recostada de la baranda,
mientras la miraba extasiada, poda escuchar a mi madre que observndola a mi lado, recitaba su plegaria habitual:
-Dios mo, dame serenidad para enfrentarme al momento cuando T decidas llevrtela! Dame tranquilidad, Padre Santo! -
Entonces, Mam levant su brazo en alto para saludarme y comenz a moverse. Yo corr desesperada. Baj rpidamente las
escaleras semicirculares como tratando de acortar mis pasos para acelerar el tiempo.
Sin embargo, poda verme a m misma detenida, fija la mano derecha en el pasamano y la izquierda contorsionndose en un saludo,
en un gesto casi infantil: de lado a lado, de lado a lado. Ella continuaba saliendo del ro. Sus pies de roca, su cuerpo de bano y
algodn! Yo le gritaba.
- Mam! Mam! , y ella me responda-Nena!
Desde entonces, no recurr ms a los recuerdos. (Amalia Rivera 26).
Narrador- Narracin
Voy a referirme nicamente a todo lo concerniente a la parte de Narrador, Narracin, y a sus tcnicas narrativas. Pregunto es lo
mismo narrador que narracin?
Narrar es desarrollar sucesos en el tiempo y en el espacio, sin tener que estar definidos o narrados. El narrador es el que vincula el
tiempo y el espacio. El narrador es la persona que cuenta una historia. Tanto el lector como el autor son elementos externos del
propio relato: son extra-textuales, pertenecen al mundo de la realidad. El narrador vincula el relato con el lector, es el que establece
los vnculos segn su postura y segn donde est ubicado. Por eso cumple una funcin bsica.
El punto de vista que adopta quien cuenta la historia se convierte en la luz que alumbra a los personajes y sus acciones.
Para poder abordar el tema les hablo de la narrativa como uno de los gneros literarios, asociamos inmediatamente este trmino con
el cuento y la novela. Slo cuando tratamos de definir qu es un cuento, por ejemplo, empezamos a comprender la complejidad que
implica el trmino narrativa. En una primera aproximacin podemos decir que narrativa se refiere a un proceso
de comunicacin mediante el cual un autor crea personajes para expresar ideas y emociones. En los textos acadmicos
de teora literaria se extiende normalmente el concepto de narrativa a toda obra que describe un hecho; y se entiende por hecho todo
acontecer objetivo o subjetivo, exterior o interior a un personaje. De un modo ms preciso, nosotros podemos decir que
con narrativa hacemos referencia a un relato que consta de una serie de sucesos (la historia), a travs de la representacin humana
(el narrador, los personajes) y con posibles comentarios, implcitos o explcitos, sobre la condicin humana (el tema).
Hablemos del narrador es un ser creado por el autor, un ente de ficcin. Que se clasifica como observador o agente, que los puntos
de vista gramaticales que puede utilizar para narrar son primera, segunda o tercera persona, que puede poseer un grado
de conocimiento de la historia total o parcial, y que resulta interesante estudiar su focalizacin, es decir, quin es y qu ve.
Narracin real
Tipo de narracin que se basa en hechos reales y verdicos.
Narracin Imaginaria
Tipo de narracin que se basa en hechos ficticios o en la imaginacin del hombre.
Proceso narrativo y el tipo de final:
Debes tener en cuenta que ruta, orden, lleva la trama o narracin y que tipo final se vive en la historia.
1. El proceso narrativo:
El proceso narrativo, o sea, el orden de la trama o narracin, puede ser:
Desde el inicio (ab initio o ab ovo): si la obra se presenta en un orden lgico, desde el principio, desde el origen de los
acontecimientos. Se narra linealmente. Esta narracin lineal o cronolgica fue la forma ms tradicional en la narrativa en los
perodos anteriores a la literatura contempornea. (explicada ms afondo ms adelante)
Desde el medio (in media res): si la obra comienza a partir de lo que cronolgicamente sera el medio o el nudo de la narracin.
Significa "en medio del asunto". Indica que los acontecimientos se nos presentan o narran cuando ya la mitad de los hechos ha
acontecido. (explicada ms adelante a fondo)
Desde el final (in extrema res): si se empieza narrando el desenlace. Los acontecimientos se cuentan a partir del final y hacia atrs.
(explicada ms adelante a fondo)
Debemos decir en qu orden se presenta la trama y comprobarlo, sustentando con las acciones.
2. El tipo de final:
Segn el desenlace, la obra puede presentar un final abierto o cerrado.
La obra presenta final abierto si quedan cabos sueltos con respecto a los protagonistas y a la accin central; es decir, si el lector
tiene la libertad de imaginar o sugerir el final o desenlace a su manera, pues el autor no lo presenta. El autor no define el final para
permitir que el lector lo sugiera. Se lleva al lector al borde de la evidencia y luego se le suelta, dejndolo en suspenso. Ejemplos: El
Coronel no tiene quien le escriba, El desvn, El ahogado, La boina roja.
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 El final es cerrado si no quedan cabos sueltos, pues el autor presenta el desenlace o solucin de las acciones y los personajes
principales. La obra tiene un final cerrado cuando est acabada en s misma, cuando el desenlace resuelve el problema de la trama
central, cuando nada sugiere continuacin o ambigedad de interpretacin. Se presenta cuando se redondea el tema y se completa
la accin; cuando en su desenlace se resuelven los destinos de los personajes bsicos y se decide la suerte de los hechos. No quedan
hilos narrativos sin resolver que permitan o sugieran una continuacin; o sea, la obra se cierra en forma definitiva. Por ejemplo, en
La Gitanilla, La Ilustre Fregona, Yerma, La Odisea, La Vorgine, Doa Brbara.
Debemos anotar si la obra presenta final abierto o cerrado y explicar por qu; esto es, sustentarlo con los hechos de la trama.
2. EL PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR CONTEMPORANEO:
En la novela contempornea el narrador omnisciente desaparece, el narrador no quiere saberlo todo, ms bien deja que los personajes
presenten ellos mismos la accin, tal como la perciben desde personal su punto de vista.
Los novelistas actuales utilizan las siguientes tcnicas:
La perspectiva absoluta: Es la tcnica que consiste en que diferentes personajes narran la misma historia en primera persona, como
si fuera una autobiografa.
El personaje no alcanza a saberlo todo. El solamente conoce lo que ha vivido y visto, no, lo que ocurrir.
La perspectiva mltiple: Es la tcnica que consiste en que diferentes personajes narran la misma historia desde sus diferentes puntos
de vistas.
Una misma historia puede parecer cinco historias diferentes segn la hayan vivido cinco personas. (desarrollada ms adelante)
Clasificacin del narrador: Desde dnde mira el narrador.
El punto de vista que adopta quien cuenta la historia se convierte en la luz que alumbra a los personajes y sus acciones.
Podemos clasificar el narrador desde varios ngulos distintos:
1. Narrador protagonista:
Narrador y personaje estn fundidos en uno. El protagonista nos cuenta con sus palabras, en primera persona, lo que hace, siente,
piensa, u observa. Cuando el narrador cuenta lo que ve y hace, la narracin es externa y objetiva. Cuando emite sus pensamientos,
sentimientos y elucubraciones, la narracin es interna y subjetiva.
Cuando el protagonista habla consigo mismo es llamado monlogo interior, que presenta la oportunidad de expresar los desrdenes
de la mente, miedos e ilusiones.
2. Narrador testigo:
El narrador no es el protagonista, sino un personaje secundario que nos cuenta las andanzas del primero; puede usar la primera o
la tercera persona. Esta forma de narrar no da acceso a la vida interior de los personajes ms que de una manera limitada, ya que
slo puede referirse a lo que piensan o sienten por lo que expresan sus palabras y gestos.
3. Narrador omnisciente:
Es un dios en la historia. Lo sabe todo: lo que los personajes sienten, piensan y hacen; lo que deberan haber hecho; lo que soaron,
sus recuerdos y lo que no recuerdan tambin. Penetra en el interior de la conciencia de los personajes, devela su personalidad y, en
ocasiones, puede juzgarlos. No tiene lmites de espacio o tiempo, puede narrar el pasado y el futuro e incluso estar en varios lugares
a la vez.
4. Narrador cuasi-omnisciente:
Es parecido a lo que hace una cmara de video: puede observar a los personajes, sus gestos y reacciones, pero ser el lector quien
interprete sus emociones. Por ejemplo, se puede presentar al personaje despertndose violentamente en medio de la noche, pero para
saber el contenido de su pesadilla es necesario que se la cuente a alguien. Este narrador no es un testigo porque puede estar en donde
nadie puede llegar.
5. Narrador observador:
Es el narrador que no participa de los hechos que narra, no es un personaje de la historia que presenta, sin embargo, aunque mantiene
cierta distancia de los hechos que cuenta, los conoce y los puede presentar con lujo de detalles. Otro nombre para este narrador en
la teora de la narratologa es narrador extradiegtico (fuera de la historia).
Miremos un ejemplo:
Ejemplo:
El nacimiento de Arunret fue el acontecimiento que todos esperaban. Al reunirse para determinar la forma de preservar en un solo
ser todo el poder aprendido por siglos, hubo disputas, gritos, maldiciones. Hubieran preferido un ser andrgino que de alguna
manera fuese la suma de los poderes tanto femeninos como masculinos y que careciera delas debilidades de unos y otros. ste
tendra la capacidad de auto engendrar seres similares a l con slo desearlo, con slo observar detenidamente una gota de sus
fluidos corporales. As se ira poblando el cosmos nuevamente y los antiguos dioses, cansados de peripecias ancestrales, tomaran
el descanso deseado sin el sobresalto continuo de determinar el destino de todo ser viviente. ("Arunret" Carmen Zeta Prez39).
6. Narrador agente:
Es el narrador que s participa de los hechos que narra. En ocasiones es un testigo, en otras, uno de los protagonistas. Es un narrador
que est muy cerca de los hechos que narra por su participacin como personaje. Pero por esta misma razn, puede que no conozca
todos los ngulos de la historia, porque narra desde su perspectiva personal, sin incluir la de los otros. Otro nombre para este narrador
es narrador intradiegtico (dentro de la historia).
Ejemplos:
La primera vez que los vi fue en el Paseo Martimo. No dir que parecan dos tortolitos, porque l tendra unos treinta y cinco y
ella un poco menos, pero s que eran la imagen viva de la pareja que se lleva bien y para eso no era preciso que caminaran
abrazados o se detuvieran cada veinte metros para besarse. Ramrez me pregunt si los conoca, yante mi negativa por sobre el
bocadillo de jamn, qu raro che, son compatriotas tuyos, como si yo estuviera obligado a conocer todo el espinel del exilio, y en
vista de mi ignorancia complet el informe, l era arquitecto y se llamaba Matas Falcn, ella diseaba, Patricia Arce. ("Balada"
Mario Benedetti 95)
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 Mi madre era una mujer que tena grandes los ojos y haca llorar a los hombres. A veces se quedaba callada por largos ratos y
andaba siempre de frente al mundo; pero aunque est en contra de la vida, a m que nac de ella, nunca me ech de su lado. Cuando
me vean con ella, toda la gente quera quedarse conmigo: "Te voy a robar, ojos lindos", me decan los dependientes de las tiendas.
"Djela unos meses al ao ac, en el verano, no es bueno que esa nia viaje tanto", le haban pedido por carta unas tas. Pero mi
madre nunca me dejaba. ("Una semana de siete das" Magali Garca Ramis111)
7. Narradores mltiples: Diversas voces que entregan el relato, desde distintas perspectivas. Muchas veces sin previo aviso, lo que
dificulta la tarea del lector(a). (Perspectiva mltiple).
A m me gusta este tipo de narracin para algunas novelas, porque es una manera de conocer el punto de vista y lo que piensa cada
personaje, y mejor an si son los protagonistas; yo creo que sobre todo en las de tipo romntico o con una historia
de amor agradecera el narrador mltiple, porque te mueres por saber lo que piensan los dos! Es muy genial enterarte de todo desde
varias perspectivas y conocer mejor a los protagonistas.
La narrativa mltiple es un estilo impactante y efectivo. Se utilizan mltiples narradores para contar una historia. Una narrativa
mltiple comn es elegir varios personajes para contar la historia en primera persona. Por ejemplo, la historia acerca de
una familia estadounidense misionera que vive en el extranjero puede contarse con gran fuerza al colocar a la madre, al padre y al
hijo como narradores. Se debe tener cuidado para no confundir al lector al dejar claro quin est hablando en cada momento, pero
la narrativa mltiple puede aadir profundidad y matices a la historia al contarla a travs de los ojos de los personajes que difieren
en edad, gnero y disposicin. Una forma fcil de evitar confusin en los lectores es especificar un narrador para cada captulo de
la historia, y cambiar al narrador en cada captulo.
Ejemplo:
" Todava llevaban pantaln corto ese ao an no fumbamos, entre todos los deportes preferan el ftbol, y estbamos aprendiendo
a correr olas, a zambullirnos desde el segundo trampoln del Terrazas, y eran traviesos, lampios, curiosos, muy ailes y voraces.
Ese ao cuando Cullar entr al colegio Champagnat"
Mario Vargas Llosa "Los cachorros". En este ejemplo observamos que se mezclan la 1 y 3 persona indistintamente.
8. Perspectiva absoluta:
A travs de esta tcnica narrativa, un personaje relata la historia en primera persona, como si fuera una autobiografa.
"Mi madre no saba leer ni escribir; mi padre s, y tan orgulloso estaba de ello que se lo echaba en cara cada lunes y cada martes, y
con frecuencia, y aunque no viniera a cuento, sola llamarla ignorante, ofensa gravsima para mi madre, que se pona como un
basilisco"Camilo Jos Cela "La familia de Pascual Duarte"
9. Narrador disfrazado: Un tipo de narrador muy curios, Es un narrador en 1 persona disfrazado de 3 no omnisciente. El ejemplo
es La peste De A. Camus. El narrador, que parece expresarse en tercera persona, y que creamos completamente ajeno a la narracin,
se revela hacia el final de la obra como uno de los personajes principales.
10. Narrador inexistente: Pues eso, no hay nadie que cuente la historia. El modo a mi parecer ms sencillo de hacer una novela sin
narrador es por medio del dilogo. Este ejemplo ya puede encontrarse en la obra annima de mediados del s. XVI El viaje de
Turqua. Compuesta a partir de dilogos sin acotaciones. Otro tipo es construir la obra a base de artculos o informes que, al ser
unidos por el lector, den forma a la historia.
Hay una ausencia marcada de una voz narradora, y as el lector tiene que interpretar la historia a travs del dilogo, como en las
pelculas. Sin un narrador, Puig tiene que usar otras tcnicas para contar su historia. Para demarcar cambios temporales, usa varios
puntos suspensivos.
-S, y a veces no. Hasta que se fue a vivir del todo con el redactor.
-De qu tendencia era el redactor?
-No, ella siempre haba sentido la necesidad del cambio. Bueno, sabes que es tarde, no?
-Ya las dos de la maana.
-Maana te la sigo, Molina.
-Estamos en Pars, hace ya unos meses que los alemanes la tienen ocupada. Las tropas nazis pasan bien por el medio del Arco del
Triunfo.
En todas partes, como en las Tulleras y esas cosas, est flameando la bandera con la cruz esvstica. Desfilan los soldados, todos
rubios, bien lindos, y las chicas francesas los aplauden al pasar. Hay una tropa de pocos soldados que va por una callecita tpica,
y entra en una carnicera, el carnicero es un viejo de nariz ganchuda, con la cabeza en punta, y un gorrito ah en el casco
puntiagudo.
-Tengo como pudor.
-Bueno... con los sentimientos muy profundos, creo que pasa siempre as.
-Yo estaba con otros amigos, dos loquitas jvenes insoportables. Pero preciosas, y muy vivas.
-Dos chicas?
-No, cuando yo digo loca es que quiero decir puto. Y una de estas dos.
12. Flujo de la conciencia o corriente de la conciencia:
El relato transcribe el fluir de la conciencia de un personaje, procurando registrar fielmente su evolucin. El discurso, por lo tanto,
no se desenvuelve conforme a una coherencia lgica, sino que presenta el desorden en la exposicin, dando a conocer recuerdos,
ideas, el presente, circunstancias o frases sin terminar, como se producen al interior del pensamiento.
Ejemplo:"Tengo que encargarme de ese anuncio despus del funeral. Escrib Ballsbridge en el sobre que us para disimular
cuando ella me descubri escribindole a Marta? Espero que no est tirado en la oficina de cartas sin reclamo. Estara mejor
afeitado. Barba que ya sale gris. Esa es la primera seal cuando los pelos se vuelven grises y viene el malhumor. Hilos de plata
entre el gris. Me pregunto cmo tiene el tino de declararse a una muchacha. Vamos, vivamos en el cementerio podra emocionarla
al principio cortejar la muerte"
James Joyce - Ulises.
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 Conocimiento de la obra:
a. Total:
Es aquel narrador que conoce todo con respecto a los acontecimientos y los personajes sobre los cuales narra y lo presenta con lujo
de detalles. Es decir, posee todo el conocimiento (omnisciencia), inclusive puede narrar los pensamientos de los personajes. Este
narrador es el tipo de narrador "tradicional", el ms antiguo. Generalmente los narradores clasificados como observadores poseen
un grado de conocimiento total dela historia.
Puedes observar como ejemplo el cuento "Arunret" de la autora Carmen Z. Prez, primer ejemplo que tenemos, Se trata de un
narrador observador (no es un personaje de la historia), que aunque mantiene cierta distancia con el lector, sabemos que su
conocimiento es total porque conoce todos los detalles en torno a la creacin, la vida de Arunret y el comportamiento de los dioses.
b. Parcial:
Es cuando el narrador presenta una perspectiva limitada de los acontecimientos. Esto ocurre generalmente cuando los hechos los
cuenta un personaje. El grado parcializado del conocimiento de la historia tambin puede ser una combinacin de testimonios o
relatos de narradores agentes (en un mismo relato), que unidos constituyan o creen una historia ambigua puesto que presenta distintas
perspectivas de la realidad. La ambigedad es una caracterstica de los relatos modernos. Los narradores agentes poseen
generalmente un grado de conocimiento parcial de la historia, porque son personajes que slo conocen su situacin y su mundo
particular. Un narrador observador tambin puede poseer un grado de conocimiento parcializado cuando no ofrece detalles ni aclara
dudas sobre acciones determinantes en el cuento.
Por ejemplo:
la nia narradora del cuento "Una semana de siete das" de Magali Garca Ramis posee un conocimiento parcializado de los hechos
que narra puesto que se trata de una nia de unos cinco o seis aos de edad que presenta los hechos desde su perspectiva infantil y
no puede explicarlos como lo hara un adulto.
Punto de vista gramatical: (tiempo verbal del narrador)
a. Primera persona:
Es cuando el narrador utiliza el ndice de la primera persona gramatical (yo, nosotros -as). El empleo de este ndice supone mayor
cercana al lector y le ofrece al texto un matiz escnico. En muchas ocasiones nos encontramos frente a un personaje que nos presenta
una historia de la que fue protagonista. El empleo de la primera persona viene acompaado del uso de la tercera y la segunda. Es
decir, el personaje habla acerca de s mismo y de los dems.
Ejemplo:
"Me he casado con un descuartizador de aguacates. Ya comprendern que mi matrimonio es un fracaso. Cuando conoc a mi
marido yo tena diecinueve aos. Por entonces estaba convencida de que el da ms hermoso en la vida de una muchacha era el
da de su boda, y cada vez que vea una novia me pona a moquear de emocin como una tonta. Ahora tengo cuarenta y tres aos
y no me divorcio porque me da miedo vivir sola. ("Mi hombre"Rosa Montero 304).
b. Segunda persona:
Es cuando el narrador emplea el punto de vista gramatical de la segunda persona (t, ustedes). Si el narrador se dirige a una persona
en particular y conversa con ella, est empleando esta segunda persona. Es el ndice del interlocutor. Este ndice personal no es
comn en la literatura en general, pero s lo podemos encontrar en cuentos y novelas contemporneas.
Ejemplo:
Que si me acuerdo? Se acuerda el Barrio entero si quieres que te diga la verdad, porque eso no se le va a olvidar ni a Trompo
loco, que ya no es capaz de decir ni dnde enterraron a su mam hace quince das. Lo que pasa es que yo te lo puedo contar mejor
que nadie por esa casualidad que t todava no sabes. Pero antes vamos a pedir unas cervezas bien fras porque con esta calor del
diablo quin quita que hasta me falle la memoria. ("La noche que volvimos a ser gente" Jos Luis Gonzlez 24.)
c. Tercera persona:
Corresponde al uso de la tercera persona gramatical (l o ella, ellos o ellas). Es el ndice ms utilizado en la literatura y el ms
tradicional. Es cuando hablamos acerca de los dems.
Ejemplo:
A las siete el dindn. Las tres beatsimas, con unos cuantos pecados a cuestas, marcharon a la iglesia a rezongar el ave nocturnal.
Iban de prisita, todava el sptimo dindn agobiando, con la sana esperanza de acabar de prisita el rosario para regresar al
beatero y echar, ya libres de pecados! el ojo por las rendijas y saber quin alquilaba esa noche el colchn de la Gurdelia La
Gurdelia Grifitos nombrada! La vergenza de los vergonzosos, el pecado del pueblo todo! ("Tiene la noche una raz" Luis Rafael
Snchez 21).
b- Focalizacin:
Es el estudio del narrador como ojo focalizador que ve y percibe las cosas que narra de una manera en particular. Nos referimos con
este trmino a una caracterstica del texto narrativo que consiste en adoptar un punto de vista desde el cual se relata. El trmino
"focalizacin" proviene de los campos de la fotografa y el cine. Es un trmino tcnico y se refiere a la relacin entre la "visin", el
que ve y lo que ve. Cualquier "visin" que se presente en un texto narrativo tiene un fuerte efecto manipulador. La focalizacin
permite el estudio de ese efecto. Entre todos los aspectos que pueden estudiarse de la focalizacin, slo trabajaremos con Quin
ve? (La caracterizacin del narrador) y Qu ve? (El foco de atencin del narrador, de lo que nos habla constantemente).
Focalizacin: modo concreto del narrador para que la accin se perciba de una forma determinada. Grado de restriccin de
informacin. ngulo especfico del cual se percibe la accin.
Genette propone tres tipos de focalizacin. l introduce el trmino de focalizacin:
1. Focalizacin cero: se caracteriza porque nunca se indica el punto de vista de los personajes, corresponde a la narracin
Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo. Es una especie de Dios
2. Focalizacin interna: es cuando corresponde a los personajes. La narracin es hecha desde adentro de la historia, en cuyo caso el
narrador es un personaje de la misma, y puede ser un protagonista o un personaje secundario. Puede ser fija si todo est visto por un
5
 solo personaje, variable si el personaje focalizador vara segn episodios, o mltiple si un mismo acontecimiento es visto por
distintos personajes. Puede ser un narrador Homodigetico o aquiescente es parte de la historia, interviene en los sucesos narrados,
pueden ser: Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo. Se produce una coincidencia
entre narrador y protagonista.
- Focalizacin fija: La focalizacin interna puede corresponder a la ubicacin de un nico personaje.
- Focalizacin mltiple: Varios personajes describen, desde sus particulares perspectivas, el mismo acontecimiento.
Focalizacin externa: el focalizador es un agente que est fuera de la historia. Los personajes actan ante el narrador. La narracin
es hecha desde afuera de la historia, en cuyo caso el narrador no forma parte de la trama, se ubica fuera de los personajes y fuera de
los sucesos. Por eso narra en tercera persona, es aquella en donde el narrador es un Heterodigetico: no forma parte del relato,
3persona, mayor objetividad y distancia. Cuenta el acontecer desde fuera:
Focalizacin.- Para este aspecto, vamos a eliminar la opcin de la focalizacin externa, porque el narrador que aqu corresponde
es deficiente, o sea que no conoce ms que lo que ve o escucha, se encuentra limitado entonces: este no es el caso del narrador de El
reino de este mundo. Despus tenemos qu eliminar a la focalizacin interna (incluidas la focalizacin fija, variable y mltiple), a
la que corresponde el narrador aquiescente porque narra su propia historia: este concepto no encaja en la novela aqu expuesta. Slo
resta una, que la focalizacin cero, a la que corresponde el narrador omnisciente, que lo sabe todo: esta focalizacin s coincide con
la novela de Carpentier.
Ejemplo:
Vine para el patio con mi sombrero a escoger el lugar donde esperar a pap. Eh! Adnde va ese tan emperifollado? Se creer
que es un Mundito Gutirrez?". Dijeron las gallinas en cuanto me vieron salir. Pero yo no les hice caso y le dije a los claveles de
las diez que abrieran hoy a las nueve, y al galn de la noche que echara perfume de da, y a las mariposas que estuvieran vigilando
para volar en cuanto aparezca pap, y a los gatos que casara cada uno un ratn y lo recibieran con l en la boca para que vea qu
buenos cazadores son.
.
Ya mi padre atraviesa el palmar, es casi tan alto como las palmas, que han corrido hasta el borde del trillito y lo aplauden. Las
biajacas en el arroyo saltan. El caballo blanco es enorme y ya se ve que pap viene sonriendo y a m se me salta el primer botn
de la camisa de tanto que me crece el pecho. ("Bajo el sauce llorn" Senel Paz 13,18).
El nivel de la historia narrada: (concepto).
Un cuento (o cualquier relato narrado) posee dos niveles bsicos: el nivel de la historia y el nivel del discurso.
El nivel de la historia:
El terico Tzvetan Todorov identifica el nivel de la historia con el conjunto de los acontecimientos relatados o los hechos que
constituyen la historia. Cuando trabajamos con el nivel de la historia nos preguntamos: qu ocurri?, dnde?, cundo?, quines
participaron?, cmo ocurri?, etc.
El nivel de la historia puede llamarse tambin el nivel del contenido o de la "fbula", en el sentido de la teora narratolgica.
Los elementos constitutivos de un cuento que pueden tomarse en consideracin al momento de analizarlo desde la perspectiva de la
historia narrada son el asunto, la morfologa de las acciones, los personajes, los actuantes, el ambiente (especializacin,
temporalizacin), el tiempo de la historia, el tema, el ttulo, etc.
El nivel del discurso: (concepto).
En segundo lugar tenemos el nivel del discurso. El nivel del discurso se refiere a la manera, la forma, en que se narra o presenta la
historia. El anlisis bajo este nivel incluye las tcnicas narrativas y todos los recursos propios del arte de narrar. Entre las mltiples
preguntas que podramos hacernos se encuentran: quin narra la historia?, cmo la relata?, utiliza la descripcin?, emplea el
dilogo?, emplea el lenguaje potico?, describe hechos reales, idealizados, fantsticos, real maravillosos?, etc. El nivel del
discurso puede llamarse tambin como el nivel de la forma.
Al analizar un cuento desde la perspectiva del discurso podemos estudiar elementos como el narrador (clasificacin, grado de
conocimiento, punto de vista y focalizacin), discurso directo o indirecto (estilo escnico o panormico, monlogo interior),
analepsis o prolepsis ("flash back, "ralent"), tiempo del discurso, figuras de retrica y de construccin, estilo cinematogrfico,
"collage", final abierto, realismo versus idealismo, futurismo, realismo mgico y otros.
Collage En las obras se incluyen: Cartas, imgenes, grficos.
Discurso directo: Sirve para reproducir textualmente las palabras de un personaje.
Ejemplo: Juan pens: "aqu no aguanto yo dos das".
Discurso directo libre: El narrador recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo; pero, en
este caso, las palabras se insertan sin los nexos y sin las marcas tipogrficas.
Ejemplo "La situacin era catica. All no aguantaba l dos das.
Discurso indirecto: En este caso se acomodan las palabras de alguien a una nueva situacin comunicativa
Ejemplo: "Juan pens que all no aguantaba l dos das
Discurso indirecto libre: Es aquel que no emplean un verbo introductor.
Ejemplo:" Ella se acerc Haba alguien ah?"
Tipos de narrador:
Punto de vista o Posicin del narrador
Con la narrativa del siglo XX, se producen cambios en el llamado "Punto de vista". Punto de vista es el ngulo de visin, el foco
narrativo, el punto ptico en que se sita un narrador para narrar su historia. Recibe varios nombres como perspectiva, foco de
narracin, visin.
Se pueden hacer varias clasificaciones de la posicin del narrador, segn los autores:
Una primera clasificacin diferencia cuatro focos de narracin:
Esta es en forma general.
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 1. Primera persona: un personaje cuenta su propia historia.
2. Primera persona observadora: un personaje narra en primera persona una historia que ha observado, l no est involucrado.
3. Narrador-Observador: el narrador no penetra en la conciencia de los personajes ni hace comentarios propios. Observa pero se
abstiene a los comentarios, ponindose a la misma altura que el lector.
4. Narrador omnisciente: escribe en tercera persona.
Otros establecen una triple focalizacin:
1. Visin "por detrs": tpica de la narrativa hasta el siglo XX, supone un narrador que conoce todo, narrador omnisciente.
2. Visin "con": el narrador sabe lo mismo que los personajes. Uno de ellos se convierte en el centro del relato, empleando una
primera o tercera persona.
3. Visin "desde afuera": el narrador se limita a contar lo que ve.
Friedman divide los puntos de vista en:
1. Omnisciencia editorial: el narrador se inmiscuye en la historia.
2. Omnisciencia neutral: el narrador utiliza la tercera persona de un modo impersonal, no interviene directamente.
3. El Yo como testigo: un personaje narra en primera persona, apenas conoce los pensamientos de los dems personajes.
4. El Yo como protagonista: tambin llamado narrador protagonista. Habla de sus pensamientos, etc.
5. Omnisciencia multi-selectiva: la historia llega directamente a travs de la conciencia de los personajes, no hay narrador.
6. Omnisciencia selectiva: el punto de vista gira en torno a un nico personaje.
7. Modo dramtico: se suprime el narrador. El lector debe deducir lo que piensan los personajes por sus palabras y gestos. Se busca
objetividad absoluta.
8. Cmara: se intenta presentar una historia tal como lo hara una cmara fotogrfica.
3- Tipos de narrador:
Un complemento de lo anterior:
Tercera persona limitada: el narrador se refiere a los personajes en tercera persona, pero slo describe lo que puede ser
visto, odo o pensado por un solo personaje. Tercera persona omnisciente: el narrador describe todo lo que los personajes ven,
sienten, oyen y los hechos que no han sido presenciados por ningn personaje.
Tercera persona omnisciente limitado: El autor se refiere a todos los personajes en tercera persona pero narra los hechos desde la
perspectiva de un personaje concreto y lo que ste ve, siente y piensa.
Tercera persona observadora: el narrador cuenta los hechos de los que es testigo como si los contemplara desde fuera, no puede
describir el interior de los personajes. Primera persona central: El narrador adopta el punto de vista del protagonista que cuenta
su historia en primera persona.
Primera persona perifrica: el narrador adopta el punto de vista de un personaje secundario que narra en primera persona la vida
del protagonista. Primera persona testigo: un testigo de la accin que no participa en ella narra en primera persona los
acontecimientos.
Segunda persona narrativa: El narrador habla en segunda persona con lo que se produce un dilogo-monlogo del protagonista
consigo mismo.
- Narrador editor: El autor de la obra se hace pasar por el editor de la misma dando a entender al lector que ha encontrado o le
han solicitado que publique la obra. Esto permite al narrador editor salir y entrar en el juego narrativo de la obra.
RECONOCIMIENTO DE LAS TCNICAS NARRATIVAS COMTEMPORNEAS:
Las Tcnicas narrativas Son procedimientos utilizados por el autor, estn relacionadas con el narrador y con el texto.
Cuntas veces nos hemos sentido cautivados(as) por la forma extraordinaria con que se narra una obra, motivando no slo la
contemplacin y el goce, sino hacindonos vivir las situaciones que se cuentan o las pasiones o sentimientos que se transmiten, o a
tomar conciencia con las reflexiones que se plantean, y hasta trasvasarlas o ligarlas a nuestras propias experiencias; a esa realidad
en la que nos ha tocado vivir.
Con la atingencia de que una gran obra literaria es principalmente producto del ingenio portentoso de su autor; las tcnicas
empleadas contribuyen a definir y caracterizar su estilo.
Con el propsito de reconocer las tcnicas narrativas ms empleadas por los escritores contemporneos, partiendo de su definicin;
y en aras de una mejor comprensin y valoracin de la obra literaria se plantea el uso de los esquemas como recurso didctico, unido
al texto ejemplificador como complemento.
Las tcnicas narrativas son recursos formales o elementos retricos que el escritor maneja con criterio artstico y para revelarnos el
universo que ha creado.
El escritor logra, en el acervo comn de una lengua, combinaciones novedosas; matices insospechados en el abanico de posibilidades
que le da la palabra; explora sistemticamente los procedimientos constructivos del lenguaje, creando obras singulares,
extraordinarias. Esta riqueza y plasticidad de los recursos expresivos nos impulsan no slo a la contemplacin o el goce, sino que,
nos hacen vivir los hechos que se nos cuentan, las pasiones o sentimientos que nos transmite, nos llevan a hacer conciencia las
reflexiones que se nos plantean y trasvasarlas, ligarlas a nuestras propias experiencias, a esa realidad en que nos ha tocado vivir.
Las tcnicas narrativas han seguido un proceso en su desarrollo para llegar a ser lo que vemos ahora. Ya en obras clsicas de la
antigedad como la Iliada y la Odisea, se plantearon los primeros puntos de vista para narrar los hechos relacionados con la obra
narrativa.
El siglo XX y el que iniciamos han sido muy prdigos en el arte de la palabra; los escritores hemos encontrado nuevas formas de
narrar, explorando en los niveles del lenguaje, las tcnicas y las estructuras narrativas; sin contar con la complejsima densidad de
las mltiples dimensiones de la materia narrativa.
James Joyce, por ejemplo, es considerado creador de un nuevo paradigma de novela, ya que su obra "Ulises", influy y contribuy
al desarrollo de la forma novelesca en nuestro siglo; en tal grado que Miguel Gutirrez sostiene que el "Ulises" "atent hasta casi
demoler la forma cannica de novelar", que despus de esta novela ya no se poda seguir escribiendo como antes y que marc una
7
 ruptura total con el pasado, abriendo territorios inditos para la exploracin narrativa. Una tcnica que Joyce us magistralmente,
por ejemplo, fue el monlogo interior.
A continuacin menciono las tcnicas narrativas contemporneas, motivo central de este mdulo.
1. El monlogo interior. 2. El soliloquio. 3. El contrapunto. 4. La caja china. 5. Los vasos comunicantes. 6. El Racconto.
7. Flashback. 8. Flash forward. 9. Ab initio o ab ovo. 10. In media res. 11. In extrema res. 10. La vuelta de tuerca. 11. El
iceberg y el dato escondido. 12. El final sorpresivo. 13. El final abierto. 14. El cuento que muerde la cola. 15. El dilogo
cruzado. 16. Las historias paralelas. 17. El Encabalgamiento.

Un esquema es una representacin grfica a travs de la cual se da a conocer un tema o informacin en forma organizada y objetiva.
El esquema propuesto se caracteriza por los datos siguientes:
No son inalterables ni definitivos, pues se pueden modificar y mejorar.
Presenta una visin completa de la definicin o tema.
Reflejan una organizacin conceptual de la definicin.
Se visualiza un concepto en forma jerarquizada, de lo general a lo particular.
Estn al servicio del alumno. Lo que interesa es la comprensin, el entendimiento.
No hay reglas o normas rgidas.
Se pueden emplear palabras de enlace.
1- El Monlogo Interior:
Se reproducen en 1 persona los pensamientos de un personaje, tal como brotaran de su conciencia, mezclando recuerdos con
razonamientos en aparente desorden.
Esquema:

Hay casos en que no es el escritor quien narra sino el propio personaje, organizndose todo desde los ojos del Yo. La forma ms
influyente es el "monlogo interior".
Los hechos narrados pierden importancia, sobre todo los hechos exteriores. En muchas novelas pasan a primer plano los hechos
interiores (emociones, pensamientos, reflexiones, vida interior, etc. de los personajes).
El autor deja de lado la narracin ordenada de los hechos exteriores, esa narracin que sigue un orden cronolgico, y lo sust ituye
por un orden que depende de las vivencias de los personajes. Se va a seguir un orden que es el de la vida interior de los personajes,
narrando los hechos externos de acuerdo con las vivencias de sus personajes.
Se sustituye el tiempo cronolgico por el tiempo psicolgico, que es el de las percepciones internas, el que transcurre dentro de la
conciencia del individuo.
Este proceso se acenta en el llamado "Monlogo interior". Es ste uno de los procedimientos que quiebra con los esquemas del
novelista tpico del siglo XIX.
La novela de monlogo interior alcanz su apogeo entre 1915 y 1930, y se ve una importante influencia de W. James y de S. Freud.
El monlogo interior es una modalidad narrativa y teatral que consiste en presentar el discurso de un solo hablante. Es un dilogo
interiorizado entre un yo locutor y un yo receptor. Si bien el yo locutor es el nico que habla, el yo receptor permanece presente, ya
que su presencia es necesaria y suficiente para volver significativa lo que dice el yo locutor.
Es el lenguaje no odo y no pronunciado por medio del cual un personaje expresa sus pensamientos ms ntimos. Consiste en
reproducir en primera persona los pensamientos del protagonista tal y como surgen en su conciencia. En esta reproduccin se intenta
que los pensamientos sufran lo menos posible su pasaje al lenguaje.
El novelista se introduce en la conciencia del personaje y la expone al lector a travs de la exteriorizacin de los pensamientos del
mismo a medida que estos van llegando a su mente, sin que el escritor los ordene ni explique absolutamente nada.
El monlogo interior requiere de un lenguaje especial, sin puntuacin, con juegos verbales, sintaxis, etc.

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 El novelista penetra en la conciencia del personaje, la expone ante nosotros, nos crea la sensacin de que no existen intermediarios
entre nosotros, lectores, y esa conciencia que se desarrolla en su mezcla desordenada y confusa de fantasas, recuerdos, sueos,
pensamientos, emociones, juicios que van surgiendo sin que el escritor los ordene, sin que explique nada. El narrador se convierte
en un investigador que pretende hacer una exploracin psicolgica del pensamiento humano.
Es una tcnica poderosa para explorar el mundo consciente y el subconsciente. El sentido lgico se pierde y en su lugar estn las
palabras sin sentido.
La estructura del monlogo depende del grado de conciencia o inconsciencia del protagonista.
Por ejemplo "Ulises" de James Joyce. Esta novela sigue la trayectoria interior de la vida de Leopoldo Bloom en el curso de una
jornada en la ciudad natal de J. Joyce, en Dubln. En esta novela hay una valoracin del inconsciente y una gran influencia de
la Teora del Psicoanlisis de Freud. A partir de "Ulises", la tcnica del monlogo interior se convierte en un recurso habitual de la
novela del siglo XX. Esta novela, segn la crtica literaria, rompi el sistema tradicional de la novela clsica.
Ejemplo: 1- En "Pedro Pramo" de Juan Rulfo, se lee: "Estoy acostada en la misma cama donde muri mi madre hace ya muchos
aos; sobre el mismo colchn; bajo la misma cobija de lana negra con la cual nos envolvamos las dos para dormir. Entonces yo
dorma a su lado, en un lugarcito que ella me haca debajo de sus brazos.
Creo sentir todava el golpe pausado de su respiracin; las palpitaciones y suspiros con que ella arrullaba mi sueo. Creo sentir la
pena de su muerte () Pero esto es falso.
Estoy aqu, boca arriba, pensando en aquel tiempo para olvidar mi soledad. Porque no estoy acostada slo por un rato. Y ni en la
cama de mi madre, sino dentro de un cajn negro como el que se usa para enterrar a los muertos. Porque estoy muerta".
Ejemplo 2: "Cuando llegaste a mi vida supe que eras exactamente t lo que el mdico me haba recomendado para la depresin,
para poder salir del hoyo ansioso y angustioso en que estaba inserta. Y ahora que te vas me siento vaca, sola y muy triste, los das
pasan sin que me de cuenta de ello; la gente sigue circulando y yo no soy capaz de circular entre ellos. Me duele el alma, me pesan
los huesos, me carcomen las lgrimas y me seco por dentro"
Ejemplo 3: Estar tranquilo. Sentirse tranquilo. Llegar a encontrar refugio en la soledad, en la proteccin de las paredes. En la misma
inmovilidad. No se est mal. No se est tan mal. Para qu pensar. No hay ms que estar quieto. No pensar en nada. Llegar a hacer
como si fuera un deseo propio estar quieto. [...] Aqu mientras estoy quieto, no me pasa nada. No puedo hacer nada por m mis mo.
Tranquilidad. No puedo hacer nada; luego no puedo equivocarme. No puedo tomar ninguna resolucin errnea. No puedo hacer
nada mal. No puedo equivocarme. Estar tranquilo en el fondo. No puede ya pasar nada. Lo que va a pasar ya no lo puedo evitar.
(Luis Martn Santos: "Tiempo de silencio").
2- Tcnica del Soliloquio:
Esquema:

Ejemplo: Lo podemos apreciar en novela de Ernest Hemingway: "El viejo y el mar"; cuando Santiago, protagonista de la obra, se
dice a s mismo:
"No lo entiendo y no estoy seguro de creer en el pecado. Quizs haya sido un pecado matar al pez. Supongo que s, aunque lo hice
para vivir y dar de comer a mucha gente. Pero entonces todo es pecado. No pienses en el pecado. Es demasiado tarde para eso y hay
gente a la que se paga por hacerlo. Deja que ellos piensen en el pecado. T naciste para ser pescador y el pez naci para ser pez. San
Pedro era pescador, lo mismo que el padre del gran Di Maggio".
3- Tcnica de el Contrapunto:
Llamado tambin PERSPECTIVA MLTIPLE.
Esquema:

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 Ejemplo: Esta tcnica se evidencia en un cuento de Oscar Colchado Lucio titulado: "Una cabeza de mujer". Cinco personajes relatan
desde su propia perspectiva e independientemente, los hechos o acontecimientos; es decir, sobre el hallazgo de un costal que segn
los rumores de la gente, sta contena la cabeza de una mujer.
Por el relato de cada uno, se llega al final y se descubren que se trataba de la cabeza de una perrita llamada "Princesa".
4- Tcnica de las Cajas Chinas: Conocidas tambin como Cajn de Sastre.
Esquema:

En literatura, narrativa y narratologa se reconoce as a la tcnica literaria estructural desarrollada desde los albores de la narrativa
oral donde, como si fuese una caja china, dentro aparece otra similar pero ms pequea y dentro de sta, otra ms pequea an y as
pudiera ser hasta el infinito, pero que luego, al cerrarse, vuelve a la historia ancestro y as mientras el autor lo desee.
Esta tcnica aplica al argumento y a la estructura narrativa dramatrgica, permitiendo una exposicin no lineal de los hechos que
van a surgir como realidades alternativas a partir de una historia inicial que se ramifica para, al trmino de las ramas, regresar hasta
el origen y continuarlo o darlo por terminado.
Existen varias maneras de usar las cajas chinas que no necesariamente inciden en el argumento ni en la representacin que tiene el
lector de la historia principal, conformando entes independientes en forma, planos de realidad, personajes y por supuesto, historia;
aunque tambin existen usos que alteran o significan puntos de giro para la historia precedente.
Escrito de Vargas Llosa
"Entre el lector y la materia narrativa ha surgido un intermediario: el plano objetivo desaparece, se cruza un plano subjetivo a travs
del cual pasa la materia antes de llegar al lector. En este trnsito, como es lgico, la materia sufre modificaciones, se carga de
elementos emocionales que no le son propios, que pertenecen al intermediario. Esa mezcla sutil es otro de los recursos ms viejos
de la novela y podra llamarse de "la caja china" La caja china es tambin uno de los procedimientos ms usuales de la novela
moderna, en la que el intermediario, el testigo, es personaje esencial: l establece la ambigedad y la complejidad de lo narrado, l
multiplica los puntos de vista, l matiza, profundiza y eleva a una dimensin subjetiva los actos que refiere una ficcin. Para citar
slo un ejemplo mayor, conviene recordar que casi todas las historias de Faulkner no estn contadas directamente al lector, sino que
son historias que se van estructurando a travs de historias que se cuentan entre ellos los personajes de la ficcin."
Ejemplo: En "Los perros hambrientos" de Ciro Alegra; uno de los personajes, Simn Robles relata varias historias; entre ellas, un
cuento que trata sobre dos perros llamados "Hueso" y "Pellejo" quienes salvan a su duea de ser asaltada.
5- Tcnica de los Vasos Comunicantes:
Esquema:

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 TCNICA NARRATIVA DE LOS VASOS COMUNICANTES. Este procedimiento tiene como fin que dos o ms historias
contadas simultneamente influyan la una en la otra, complementndose y modificndose. Un ejemplo clsico se da en Madame
Bovary, durante la escena en que Emma y un amante se dejan llevar por la pasin en la habitacin de hotel de un pequeo pueblo;
la ventana da a la plaza y mientras somos testigos de las caricias dentro de la alcoba, por la ventana vemos lo que sucede en la plaza.
Ejemplo:
Mario Vargas Llosa ilustra esta tcnica en "La ciudad y los perros" donde confluyen historias aparentemente diversas pero que estn
asociadas por un hilo comn o lo que llamamos vasos comunicantes.
Igualmente, en "La Casa Verde", Bonifacia llamada "La Selvtica" encarna el vaso comunicante que une dos historias en las que
ella participa. Piura y la selva se representan mediante el uso de esta tcnica, de un modo coherente.
6- Tcnica del Racconto: (El Recuerdo).Es un retroceder al pasado, pero en forma ms prolongada.
El discurso del narrador retrocede extensamente en el tiempo, con el objeto de recordar hechos pasados, para luego volver al
presente.
Presente- pasado- presente
Racconto: (prolongadamente)
Esquema:

Ejemplo 1:

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 "Esa noche ella ya dorma, haba quedado exhausta luego de su celebracin nmero 21, mientras en el comedor los dems discutan
acerca de poltica internacional. En eso se vio rodeada de peluches y flores en la pared de una pequea pieza en Maip, llorando
porque la mam an no regresaba del trabajo. Era las cinco, las seis y no volva. No exista telfono en casa para poder llamarle al
trabajo y saber qu pasaba. Mam est ya junto a ella. Respira aliviada, puede dormir. Mientras en el comedor la conversacin a ha
terminado y cada uno se repliega a sus habitaciones"
Ejemplo2:
Se observa en la obra "El Tnel" de Ernesto Sbato. La novela se inicia con la presentacin del protagonista Juan Pablo Castell
quien confiesa haber asesinado a Mara Iribarne; luego empieza a recordar todos los sucesos que ocurrieron dndolos a conocer en
forma detalladas.
7- Tcnica del Flashback o tiempo retrospectivo momentneo (Salto hacia atrs).
Es un retroceso muy breve en el tiempo de la narracin, para regresar al tiempo en que se estaba contando la historia, es decir Es un
retroceder al pasado, en forma breve.
Presente- pasado- presente
Flash Back (Brevemente)
Esquema:

El Flash back es un instrumento idneo del escritor, siempre que no lo utilice con excesiva frecuencia y que su insercin no
interrumpa la continuidad ni el clima de la accin.
Ejemplo1:
Cuando en la obra "El Viejo y el Mar" el autor relata lo siguiente:
"El sol se estaba poniendo. Para darse ms confianza el viejo record aquella vez, cuando, en la taberna de Casablanca, haba
pulseado con el gran negro de Cienfuegos que era el hombre ms fuerte de los muelles. Haban estado un da y una noche con sus
codos sobre una raya de tiza en la mesa, y los antebrazos verticales, y las manos agarradas. Cada uno trataba de bajar la mano del
otro hasta la mesa".
Ejemplo 2:
"Caminaban tomados de la mano, por el parque Ecuador de Concepcin, cuando vieron una flor hermosa, que les hizo pensar en
aquella rosa, la misma que l le regal cuando se conocieron hace 4 aos. Se miraron, se sonrieron y siguieron juntos el camino."
8- La tcnica de la anticipacin: Presente- futuro- presente
Esquema:

Esta tcnica es la que usa el narrador para narrar lo que supuestamente ocurrir en el futuro bajo la forma de la adivinacin o sueo.
Esta tcnica se emplea con el objetivo de llamar la atencin sobre lo que va a venir despus.
Ejemplo el comienzo de crnica de una muerte anunciada de Gabriel Garca Mrquez.
"El da que lo iban a matar, Santiago Nasar, se levant a las 5:30 de la maana para esperar el buque en que llegaba el obispo."
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 9- La tcnica del Recuerdo:
Esquema:

Es cuando un personaje acta en el tiempo presente y de pronto recuerda un hecho del tiempo pasado.
Ejemplo: " y record las palabras de su secretaria: all la gente se pasa, te regalan de todo, y le vinieron una ganas locas de soltar
unas groseras que hiciera temblar el mundo, pero se contuvo.
Carlos Villanes: La lluvia del cielo ajeno.
10- La tcnica del sueo:
Esquema:

Es cuando un personaje duerme y reproducimos lo que ha soado.

Ejemplo: "Una vez en Guayaquil. Cont que lo haba soado con un libro abierto sobre la panza redonda pero una vez de leerlo le
arrancaba las pginas y se las coma una por una, deleitndose en masticarla con ruido de cabra, so que lo haba visto por completo
cubierto de cucarachas, otra vez despert dando gritos porque so que el General Santander mientras almorzaba con l, se haba
sacado las bolas de los ojos que le estorbaban para comer y las haba puesto sobre la mesa."
Gabriel Garca Mrquez: el General en su laberinto.
11- La tcnica del Dilogo:
Esquema:

Dilogo literario es la conversacin entre dos o ms personajes u otros seres reales o imaginarios considerados como personas. Esto
es:
Dilogos Directo: Es aquel donde se reproduce las palabras exactas de los personajes.
12- La tcnica Desde el inicio:

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 Esquema:

(ab initio o ab ovo): si la obra se presenta en un orden lgico, desde el principio, desde el origen de los acontecimientos. Se narra
linealmente. Esta narracin lineal o cronolgica fue la forma ms tradicional en la narrativa en los perodos anteriores a la literatura
contempornea.
Ejemplo:
Cuando Paco y su madre llegaron a la puerta del colegio, los nios estaban jugando en el patio. La madre lo dej y se fue. Paco,
paso a paso, fue adelantndose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lpiz.
13- El Flash forward: (Salto hacia adelante)
Esquema:

Ejemplo1:
En la novela de Gabriel Garca Mrquez, "Cien aos de soledad" se lee:
"Muchos aos despus frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano Buenda haba de recordar aquella tarde remota en
que su padre lo llev a conocer el hielo".
Ejemplo 2:
Es parecido a la premonicin, en cuanto a que el narrador va hacia los hechos futuros, pero se diferencia de sta porque la mirada
prospectiva es por un lapso muy breve y vuelve al tiempo inicial.
"Mientras agonizaba llegaron los mdicos y empezaron a reanimarla, pues los signos vitales estaban desapareciendo. Ella lo vio
sentado a la diestra de Dios Padre, resplandeciente y hermoso, con los brazos extendidos hacia ella. La alegra inund los corazones
de los familiares, al saber que Elisa estaba nuevamente estabilizada en la sala de operaciones."
14- Tcnica In Medias Res:
Desde el medio (in media res): si la obra comienza a partir de lo que cronolgicamente sera el medio o el nudo de la narracin.
Significa "en medio del asunto". Indica que los acontecimientos se nos presentan o narran cuando ya la mitad de los hechos ha
acontecido.
Esquema:

14
 Ejemplo:
El cuento "Revelacin", perteneciente a la obra "Lindero Prohibido" de Gonzalo Pantigoso se inicia con un hecho que compromete
al protagonista en el punto ms dramtico.
As se inicia el cuento:
"En medio del fragor de la lucha encarnecida y despiadada, donde el odio y el deseo de sobrevivir se imponan sobre todo, puedo
or el zumbido que slo puede tener la fuerza de una flecha dirigindose al blanco.
No tuvo tiempo para esquivarla y como una lanza hecha de fuego penetr en su pecho"
15- Tcnica desde el final: (in extrema res):
Esquema:

Si se empieza narrando el desenlace. Los acontecimientos se cuentan a partir del final y hacia atrs.
Debemos decir en qu orden se presenta la trama y comprobarlo, sustentando con las acciones.
16- La Vuelta de tuerca
Esquema:

15
 Ejemplo:
En el cuento "El campesino y la culebra": el campesino corre el inminente peligro de morir devorado por la culebra, cuando de
repente gira su destino en sentido contrario. A continuacin, puedes leer el argumento para comprenderlo mejor.
Un campesino descubre a una culebra atrapada bajo un tronco: l duda en ayudarla porque la ve grande y peligrosa, pero la
culebra le promete no hacerle dao si la salva.
El campesino le cree, pero al quedar libre de su prisin la culebra amenaza con devorarlo; l protesta y pide que ella recuerde y
cumpla su promesa. Discuten y la culebra acepta que interceda un juez, creyendo que le darn la razn para comrselo. Viene un
perro y hace de juez. Luego de or el problema el perro dictamina: est bien que te coma.
El campesino reclama: por qu?
El perro le explica: porque as es el mundo. Y porque l tambin sufri igual injusticia. Y se va.
La culebra insiste en comerse al campesino. l suplica otra oportunidad. La culebra acepta.
Viene un caballo y acepta ser juez. Escucha el problema y dictamina: est bien que te coma.
Por qu?, reclama el campesino. Y el caballo le dice: porque el mundo tambin es injusto, y con l se cometi mucha injusticia. Y
se va.
Y como el campesino vuelve a reclamar, la culebra acepta la ltima oportunidad que le solicita el campesino.
Viene un zorro y hace de juez. l no acepta argumentos, quiere ir y constatar el lugar donde sucedi el hecho. Y luego saber cmo
encontr el campesino a la culebra. La culebra tiene que volver a ubicarse bajo el tronco pesado.
El zorro entonces dicta sentencia: si ah tienes a la culebra. Qu esperas que no la matas?
17 - El Iceberg y el Dato Escondido:
Esquema:

Tanto la palabra clave como el suceso o acontecimiento pueden estar sobreentendidas a lo largo de la historia. Se supone que al
descubrirse despus; esta palabra clave o suceso, explica y da sentido a la historia que se ha desarrollado, causando asombro o
sorpresa en el lector.
Ejemplo:
Iceberg:
En "El Paraso en la otra esquina" hay una palabra clave: Sfilis, que es la enfermedad que padeca Gauguin y que al final se descubre.
Dato Escondido:
En "Alejandro y los pescadores de Tancay" de Braulio Muoz se descubre al final que Alejandro est muerto y que el narrador lo
recuerda durante los funerales.
18- Tcnica del final sorpresivo:
Esquema:

16
 Ejemplo:
En la ltima pgina de la obra "Abril Rojo" de Santiago Roncagliolo; el protagonista, Flix Chacaltana resulta con
"seales ostensibles de deterioro psicolgico y moral" ocurriendo todo de un modo inesperado.
19- Tcnica de final abierto:
La obra presenta final abierto si quedan cabos sueltos con respecto a los protagonistas y a la accin central; es decir, si el lector
tiene la libertad de imaginar o sugerir el final o desenlace a su manera, pues el autor no lo presenta. El autor no define el final para
permitir que el lector lo sugiera. Se lleva al lector al borde de la evidencia y luego se le suelta, dejndolo en suspenso. Ejemplos: El
Coronel no tiene quien le escriba, El desvn, El ahogado, La boina roja.
La historia no termina de resolverse ni positiva ni negativamente, de manera que el lector percibe la sensacin de que la accin se
extiende ms all de los lmites de la novela. Ejemplo: pelcula, "La laguna azul", primera parte.
Esquema:

Ejemplo:
Meursault es el protagonista de la obra "El extranjero" de Albert Camus; l es condenado a la pena capital, sin embargo la obra
concluye con el siguiente texto:
"Para que todo sea consumado, para que me sienta menos solo, me quedaba esperar que el da de mi ejecucin haya muchos
espectadores y que me reciban con gritos de odio".
20- Tcnica de final cerrado:
Esquema:

17
 El final es cerrado si no quedan cabos sueltos, pues el autor presenta el desenlace o solucin de las acciones y los personajes
principales. La obra tiene un final cerrado cuando est acabada en s misma, cuando el desenlace resuelve el problema de la trama
central, cuando nada sugiere continuacin o ambigedad de interpretacin. Se presenta cuando se redondea el tema y se completa
la accin; cuando en su desenlace se resuelven los destinos de los personajes bsicos y se decide la suerte de los hechos. No quedan
hilos narrativos sin resolver que permitan o sugieran una continuacin; o sea, la obra se cierra en forma definitiva. Por ejemplo, en
La Gitanilla, La Ilustre Fregona, Yerma, La Odisea, La Vorgine, Doa Brbara.
Debemos anotar si la obra presenta final abierto o cerrado y explicar por qu; esto es, sustentarlo con los hechos de la trama.
21- El cuento que muerde la cola (Cuento o novela):
Esquema:

Ejemplo:
La novela "La Casa de los Espritus" se inicia y termina con la siguiente expresin: "Barrabs lleg a la familia por va martima"
22- Tcnica del Dilogo Cruzado:
Esquema:

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 Ejemplo:
En "La Casa Verde", Mario Vargas Llosa utiliza el dilogo cruzado. Es el caso que se da en el siguiente fragmento en el que Fusha
conversa con Aquilino, y el doctor Portillo con la mam de Lalita; ambos dilogos ocurren en diferentes pocas y ambientes pero
sobre un mismo tema.
- Y por qu le echas la culpa a la Lalita tambin de eso? -dijo Aquilino-. Estoy seguro que ella no los denunci. Ms bien sera la
madre.
Pero ella slo supo por los peridicos, doctor, se lo estaba jurando por lo ms santo. Sera pobre, pero honrada como la que ms,
y en el depsito estuvo apenas una vez y ella qu hay ah, seor, y el japons tabaco y ella cndida se lo crey.
-Ningn tabaco, seora -dijo el doctor Portillo-. Eso dira en los cajones, pero usted sabe que adentro haba caucho.
-La alcahueta nunca se enter de nada -dijo Fusha-. Fue alguno de esos perros que me ayudaban a echar talco y a embalar. En
los peridicos decan que ella era otra de mis vctimas, porque le rob a su hija.
-Lastima que no guardaras esos peridicos y tambin los de Campo Grande -dijo Aquilino-. Sera gracioso leerlos ahora, y ver
cmo fuiste famoso, Fusha.
-Has aprendido a leer? -dijo Fusha-. Cuando trabajbamos juntos no sabas, viejo.
-Me los hubieras ledo t -dijo Aquilino-. Pero cmo es que al seor Julio Retegui no le pas nada? Por que tuviste que escapar
t y l tan tranquilo?
-Injusticias de la vida -dijo Fusha-.El pona el capital y yo el pellejo. El jebe figuraba como mo, aunque slo me tocaron las
sobritas. A pesar de eso me habra hecho rico, Aquilino, el negocio era redondo.
La Lalita no le contaba nada, ella se la coma a preguntas y la muchacha no s, no s, era la pura verdad, doctor Portillo, por
qu iba a maliciar? El japons estaba siempre de viaje, pero tanta gente iba de viaje y adems cmo iba a saber ella que embarcar
caucho era contrabando y tabaco no.
-El tabaco no es material estratgico, seora -dijo el doctor Portillo-. El caucho s. Tenemos que venderlo slo a nuestros aliados,
que estn en guerra con los alemanes. No sabe que el Per tambin est en guerra?
-Debiste venderles el caucho a los gringos, entonces, Fusha -dijo Aquilino-. No hubieras tenido los y ellos te habran pagado en
dlares.
-Nuestros aliados nos compran el caucho a un precio de guerra, seora -dijo el doctor Portillo-. El japons lo venda a escondidas
y le pagaban cuatro veces ms. Tampoco saba eso?
-Primera noticia, doctor -dijo la mujer-. Yo soy pobre, no me interesa la poltica, nunca hubiera dejado que mi hija saliera con un
contrabandista. Y ser cierto que tambin era un espa, doctor?
-Siendo tan muchachita, le dara pena dejar a su madre -dijo Aquilino-. Cmo la convenciste a la Lalita, Fusha?
23- Tcnica de las Historias Paralelas:
Esquema:

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 Ejemplo:
En "El Paraso en la otra esquina" de Mario Vargas Llosa, se narran en forma alternada dos historias: la de Flora Tristn, en su lucha
por los derechos de la mujer y de los obreros; y la de Paul Gauguin, quien descubre su pasin por la pintura y abandona sus
comodidades burguesas para viajar a Tahit lejos de las convenciones y estereotipos sociales.
24- Tcnica del Encabalgamiento:
Esquema:

Ejemplo:
Un mundo para Julius de Alfredo Bryce Echenique, es un buen ejemplo:
"Es la pena que t nunca olvidars, Julius. Porque cuando se es as, cuando el da de tu santo o el de Ao Nuevo o el de Navidad o
cualquier otro da en que haya que querer y ser querido, cuando un da como hoy te entristeces hasta regresar del Golf e irte a
pasear por la piscina ya vaca y oscura, cuando se es as, cuando toda esperada alegra lleva su otra cara de pena inmensa, de
pena que tiene que legar en algn momento, cuanto t has visto en la piscina vaca de gente, vaca de las nias que te recordaban
a Cinthia, vaca de Bertha que la estaba escarmenando, vaca de Celso y Daniel que no han venido a verte en todo el verano, que
solos se estn construyendo esas casas que t no logras imaginarte, vaca de ese muchacho que encontraste besando a su chica,
cuando por fin hay una tarde, una noche ya casi en los que los muchachos del barrio Marconi no le van a pegar a nadie, pero es
que no estaban, cuando en el fondo del agua que tanto fro te daba mirabas las piedras, los cuchillos de Tarzn reposando y eran
tristes ah () y te dio los minutos de felicidad que amenazan siempre con pena ms tarde, en cualquier momento, en cualquier
momento Julius y puede ser ahora, ahora en que por ser tu santo aparece Vilma sentada en una banca y t la miras y no hay
absolutamente nadie, absolutamente nada, slo la amenaza de la pena que ya es tu tristeza..."
Tcnica de la Premonicin:
Esquema:

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 Es cuando el narrador vislumbra el tiempo futuro y sabe los hechos que han de ocurrir ms adelante y hace un discurso sobre ellos,
para retornar al tiempo original del relato.
Como introduccin al tema es importante que tengamos claro el significado de este concepto. Premonicin es un presentimiento,
presagio o seal que anuncia un suceso futuro; a veces tambin se entiende como una advertencia moral o de otro tipo.
EJEMPLO:
"Ese da l conoci las estrellas y supo que muy pronto estara todo en orden. Lo que vea era maravilloso, haban autos espaciales
y la gente manejaba todo con la tecnologa ms avanzada de la que se tenga imaginacin"
HAMLET:
Esta historia comienza tras la muerte del rey de Dinamarca, la sucesin de su hermano -to de Hamlet- al trono y el casamiento de
ste con la reina -viuda de su hermano- situaciones que aquejaban al joven prncipe quien adems de no haberse repuesto an de la
muerte de su padre, no poda aceptar la unin de su madre con su to a menos de un mes de la muerte de su padre.
... Una media noche Hamlet baja a la explanada del palacio (donde se monta la guardia) por consejo de su amigo Horacio, quien le
asegura haber visto con sus propios ojos el fantasma de su padre.
Encontrndose ah y tal como le haban asegurado Horacio aparente a sus ojos, solemne y plida la sombra de su padre y le hizo
ademn de acercarse... sostuvo con l una larga charla en la que le confiesa - la Sombra- la verdadera causa de su muerte:
"...Hamlet.- Habla; estoy obligado a orte.
Sombra.- As lo estars de vengarme, cuando sepas...
....yo soy el alma de tu padre...! As pues, oye, Hamlet! Ha corrido la voz de que, estando en mi jardn dormido, me a mordi una
serpiente: de tal modo han sido burdamente engaados los odos de Dinamarca con este fabuloso relato de mi fallecimiento. Pero
sabe, noble joven, que la serpiente que quit a tu padre la vida cie hoy su corona.
Hamlet se sinti obligado a vengar a su padre, apenas supo la verdad sobre su muerte.
Es aqu donde encontramos el sentido premonitor de esta obra, pues Hamlet se entera a travs de un fantasma - algo fuera de lo
comn, ms all de lo real, inesperado- de el engao que ocurre a su alrededor.
Si Hamlet no hubiera hablado con su padre (ya muerto), nunca se hubiera enterado de la verdad. El fantasma es un presagio, seal
que anuncia un hecho hasta ahora desconocido para Hamlet.
Ejemplo: Crnica de una muerte
La maana de su muerte Santiago Nasar...
"Haba soado que atravesaba un bosque de higuerones donde caa una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueo, pero
al despertar se sinti por completo salpicado de cagada de pjaros."
Segn los testimonios de su madre, Santiago siempre soaba con rboles, tena reputacin de interprete de sueos ajenos, pero no
advirti nada en los sueos de su hijo, tampoco el capto el presagio.
Santiago fue asesinado esa misma maana, apualado frente a su casa, no supo nada sobre su muerte hasta que se vio baado
en sangre, convirtindose, junto con su madre en los nicos del pueblo que no saban lo que tramaban los hermanos Vicario, que
por su lado se encargaron de publicarlo, con el fin de que alguien lo evitara, pues ellos no podan volverse atrs, era su deber
defender el honor de su familia, pero nadie los detuvo.
Morir era el destino de Santiago, porque ni los avisos en sus sueos, ni las casualidades, ni menos la fuerza de un pueblo entero
pudo detener
CONCLUSIN:
Una premonicin es una extraa seal, que en el futuro puede llegar a ser tanto un gran aviso, como una mera casualidad.
El valor de ste no esta en si se cumple o no, si no en abrir una posibilidad de lo que podra pasar en el futuro, esta posibilidad que
se abre o este mensaje puede ser o no entendido.
Quiz cuantos presagios hemos tenido que luego se cumplen y simplemente no los entendimos?
Las premoniciones se basan en el futuro es por eso que pueden ser y no ser, son tan solo advertencias, algo as como nuestro
subconsciente que nos avisa lo que probablemente suceder si seguimos actuando de tal o tal modo. Esta basado en probabilidades
y posibilidades.
Conclusin general
El gnero narrativo es un gnero literario en el que el autor utiliza un narrador para "contar" una historia, pueden ser sucesos reales,
La realidad (del latn realista y ste de res, cosa), es el trmino lingstico que expresa el concepto abstracto de lo real. Lo

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ficticios, El trmino fantasa se emplea ampliamente en un sentido psicolgico para cubrir dos sentidos
diferentes: consciente e inconsciente. Utiliza la prosa en sus formas de narracin y descripcin.
Los tipos de narraciones son: El cuento, la novela, el mito, la leyenda, la fbula
El narrador siempre forma parte del universo de ficcin, y aunque a veces el lector confunda esa voz narrativa con el autor del texto
sobre todo si el propio autor se incluye a s mismo como personaje, el narrador siempre se nutre de la ficcin y la nutre. Es decir
que lo primero que debe tenerse en cuenta es que, as como un autor inventa los ambientes, los personajes o los hechos, tambin
inventa un narrador. Quin contar la historia (si ser un personaje de la trama o no, por ejemplo) y de qu modo lo har son parte
de las decisiones estticas del autor, pensadas en funcin de los efectos de lectura que se proponga generar.
La narracin no es un gnero discursivo al mismo nivel de abstraccin en el que acabamos de caracterizar a la literatura. La hemos
definido como un sistema de rasgos estructurales que estn presentes en mayor o menor medida en distintos textos o actividades
discursivas, siendo dominantes en ocasiones. Vemos que hay diversos grados de narratividad, que las estructuras narrativas pueden
vertebrar los fenmenos discursivos en muy diversa medida; en suma, no hay una lnea clara que separe la narracin de las for mas
no narrativas. La forma narrativa est constituida por el conjunto de estructuras que he ido describiendo, partiendo de las estructuras
bsicas de la accin representada, del relato que la reconfigura y del discurso que la articula comunicativamente. Los desarrollos
ulteriores de estas estructuras bsicas (las variedades de voces narrativas, perspectivas, etc.) van ligadas a tipos discursivos ms
concretos, como son las variedades y tradiciones de la novela o del cine. Desde el punto de vista de la pragmtica, pues, las diversas
modalidades narrativas equivalen a otras tantas modalidades de actuacin comunicativa: as por ejemplo, los novelistas que
desarrollaron la perspectiva actoral estaban posibilitando nuevas modalidades de representacin y comunicacin lingstica de la
experiencia y nuevos protocolos de interaccin entre escritores y pblico.
Un escritor utiliza las formas que hereda de la tradicin no en un vaco, sino en una situacin concreta que le hace reaccionar hacia
ellas de una manera u otra; por otra parte, esas formas ya representan de por s una sedimentacin de convenciones previas y de
relaciones sociales.
La representacin conceptual de las estructuras narrativas, es slo una herramienta de reflexin terica. No ha de confundirse con
una teora crtica general o con una gua de interpretacin. En el anlisis crtico de una obra, la mecnica de la narracin que he
descrito ha de concebirse en interaccin dialctica con cada elemento de un texto concreto y con su contexto histrico. Tambin con
el contexto histrico de la interpretacin. En definitiva, no slo la literatura, sino tambin la crtica y teora literarias son un gnero
discursivo que ha de entenderse en relacin con el contexto en el que tiene lugar: un contexto que en el caso de la teora y crtica
literaria. La narratologa es un punto de encuentro donde se hacen mutuamente inteligibles una gran variedad de disciplinas
y discursos culturales, pues mltiples son tambin las funciones culturales que desempea la narracin que es su objeto de estudio.
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Autor del texto: John Molinares Arroyo,

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