Liderazgo Kurt Lewin

Introduccin
Los colegas de Kurt Lewin realizaban investigaciones, experimentos, deducciones y
publicaciones pero no aplicaban la psicologa en la sociedad para mejorarla y educarla.
Los trabajos de los psiclogos de su poca, en su opinin, eran irrelevantes y aburridos,
debido a que pareca que stos realizaban pequeos estudios que nunca formaban un todo
significativo.
Fue Kurt Lewin quien cre un puente entre la experimentacin y la aplicacin de la
psicologa social, entre la teora y la realidad. Toda su vida Lewis mantuvo su
compromiso en aplicar la psicologa a los problemas de la sociedad.

Desarrollo
Kurt Lewin realiz un experimento psicosocial explica de qu manera es condicionado
el comportamiento de los individuos segn el estilo de liderazgo con el que se les dirija.
Para analizar las consecuencias que tienen para la conducta los diferentes estilos de
liderazgo, se formaron 3 grupos de nios que se reunan despus de clase para realizar
trabajos de manualidades. A cada grupo se le asign un monitor que fue previamente
adoctrinado para desempear un estilo de liderazgo especfico. Se propusieron 3:
Grupo 1: Liderazgo autocrtico: el monitor ordenaba en todo momento lo que se deba
hacer de forma estricta, sin dar lugar a debate o a que los nios tuvieran algn tipo de
iniciativa.
Grupo 2: Liderazgo liberal: los nios tenan completa libertad para desarrollar el trabajo
a su gusto, sin pautas especficas.
Grupo 3: Liderazgo demcrata: el monitor someta a debate todas las tareas que se iban
a desempear en clase, y tena en cuenta todas las opiniones de los alumnos, dejando
siempre un margen para que los alumnos tuvieran iniciativa propia.
Luego de esta experimentacin se observaron los siguientes resultados:
Grupo 1: Los nios mostraron conductas agresivas y exageradamente competitivas,
llegando al extremo de descalificar el trabajo de sus compaeros para realzar el propio.
Aunque superaron los objetivos de trabajo que se marcaron con creces, slo trabajaban
cuando el monitor estaba presente, y cuando ste abandonaba el aula se comportaban de
forma violenta con sus compaeros.
Grupo 2: Los alumnos no alcanzaron ninguno de los objetivos de trabajo y, a pesar de
que el monitor estuviese en el aula, mostraban una actitud de pasotismo absoluto,
desarrollando una conducta completamente anrquica e imposible de controlar.
Grupo 3: Se alcanzaron los mismos objetivos que en el Grupo 1, pero las diferencias
fueron notables respecto a la actitud de los nios. stos desarrollaron valores de
compaerismo y cooperacin, e incluso cuando el profesor abandonaba el aula seguan
trabajando disciplinadamente.
Conclusiones
En conclusin, se demostr que entre estos tres tipos de liderazgo el democrtico fue el
ms idneo tanto para el desarrollo de las tareas, como para la conducta de los nios,
puesto que desarrolla aspectos muy positivos de la conducta humana haciendo a los
individuos ms productivos y manejables, mientras que bajo el liderazgo autocrtico los
sujetos se convierten en una amenaza tanto para sus compaeros como para ellos mismos
y el estilo liberal qued completamente descartado como forma vlida de liderazgo puesto
que los sujetos fueron incapaces de establecer sus propias guas de trabajo.

Fuentes:
Link del vdeo:
https://www.youtube.com/watch?v=O96inzyi0NM&feature=youtu.be
https://i.ytimg.com/vi/LWKpi7RN30E/hqdefault.jpg
http://jewishcurrents.org/wp-content/uploads/2015/08/Kurt-Lewin1.jpg
https://psicologiaymente.net/social/kurt-lewin-teoria-del-campo
 UNIVERSIDAD NACIONAL
DE INGENIERA
Facultad de Ingeniera
Industrial y de Sistemas

Liderazgo Kurt Lewin

CURSO: Desarrollo Personal HS-101 (V)
DOCENTE: Raquel Chvarri Arce
ALUMNO: Pazos Ortiz, Jimy Alexander 20174027F