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1. El material se presenta en hojas desprendibles, lo que facilita su manejo y favorece que nias y
nios puedan trasladarlos ms cmodamente de la escuela a su casa y viceversa, sin tener que
cargar el impreso completo.
De ser posible, el material se guardar en la escuela y los alumnos podrn llevarlo a su casa por
un periodo determinado. La educadora y los familiares establecern un procedimiento que evite
que se pierda.
2. En su mayor parte, este libro est constituido por tarjetas y tableros, que sern recortados de
acuerdo con las indicaciones del apartado Instrucciones y sugerencias para Juego y aprendo con mi
material de preescolar. Primer grado, incluidas en forma de cuadernillo en las pginas finales de este
material, y en la Gua para la educadora. Es necesario que sean recortados por las personas res-
ponsables de los nios, y no por stos, para garantizar la precisin en los cortes y en consecuencia,
su utilidad. Asimismo, se requiere la colaboracin y el compromiso de los adultos responsables
para que los alumnos cuiden el material, tanto en la casa como en la escuela.
3. Algunas hojas tienen ilustraciones por ambos lados, otras slo al frente. En este ltimo caso, es
recomendable que por el reverso se adhiera un trozo de cartn o cartulina que tenga las mismas
dimensiones de las piezas, lo que ayudar a conservarlas por ms tiempo y facilitar su manipula-
cin por parte de los nios.
4. Los distintos materiales debern guardarse en sobres separados para que no se extraven o mez-
clen desordenadamente. En esta actividad es fundamental que colaboren los alumnos, de esta
manera se familiarizarn con los materiales, sabrn el contenido de cada sobre y se sentirn corres-
ponsables en el cuidado de sus recursos de aprendizaje.
Juego y aprendo con mi material de preescolar. Primer grado fue elaborado por la Direccin General de Materiales Educativos (DGME)
de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Como parte de las acciones para avanzar en la consolidacin de la Juego y aprendo con mi material de preescolar. Primer grado
reforma de la educacin preescolar, la Secretara de Educacin est formado por 11 actividades adecuadas a la edad de los nios
Pblica ha preparado Juego y aprendo con mi material de preesco- que cursan el primer grado de educacin preescolar. Las actividades
lar. Primer grado, como un recurso de apoyo para el aprendizaje de estn impresas en hojas desprendibles para facilitar su manejo y,
los nios que cursan el primer grado de este nivel educativo. en su mayora, demandan la participacin de dos o ms nios, o de
Este libro es producto de las aportaciones de grupos de educa- stos con adultos.
doras que en mesas de trabajo y entrevistas expresaron valiosas Adems, al final del libro se anexa un apartado que incluye ins-
opiniones y sugerencias para la definicin de esta nueva edicin. trucciones y sugerencias de uso, el cual puede ser armado como un
Juego y aprendo con mi material de preescolar. Primer grado con- cuadernillo o manual. Con el Calendario para la familia, que comple-
tiene diversos materiales que las educadoras pueden emplear para menta esta edicin, se busca favorecer que nios y adultos compar-
favorecer el desarrollo de las competencias establecidas en el Progra- tan experiencias que los hagan pensar, comunicarse, aprender y
ma de Educacin Preescolar 2004, y ampliar las oportunidades para la divertirse, as como fomentar la participacin de la familia en el
convivencia y la adquisicin de experiencias educativas en el ambiente aprendizaje de los nios e interesarla en dar seguimiento a las habi-
familiar. Ha sido diseado para utilizarse tanto en la escuela como en lidades que stos adquieren y desarrollan en la educacin preescolar.
el mbito familiar. Por otra parte, la Gua para la educadora proporciona orientaciones
Educadoras y familiares de los alumnos podrn, a lo largo del curso, y sugerencias para aprovechar de manera eficaz las propuestas de
usar con flexibilidad el material sin sujetarse a una secuencia especfi- la presente edicin.
ca y, de este modo, establecer cundo realizar las actividades y los La Secretara de Educacin Pblica, conciente de la necesidad de
juegos, cmo organizarlos y el tipo de intervencin que tendrn. Al lle- renovar y evaluar permanentemente los materiales educativos, pone
var los materiales a su casa, los nios podrn jugar y realizar las activi- a su disposicin la pgina electrnica de la Direccin General de
dades con familiares y amigos de manera libre y espontnea mientras Materiales Educativos: http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx
fortalecen los propsitos educativos. Es conveniente que los responsa- y su correo postal: Versalles 49, tercer piso, Col. Jurez, Delegacin
bles de los nios orienten a stos acerca del cuidado del material, del Cuauhtmoc, C.P. 06600, Mxico, D. F., para recibir sus opiniones y
respeto de las reglas y del sentido de los juegos y actividades. recomendaciones.
ndice 4
Quin es? 5
Qu es? 9
Jugar con sombras 13
Pocos-muchos, muchos-pocos 19
Pentomino 25
Me cuido 29
Mi historia 31
Mxico 33 Independencia
35 Revolucin
El arte y yo 37 Tarde de domingo, Georges Seurat
38 Sin ttulo, Leticia Tarrag
Qu me falta? 41
Cmo me siento? 43
Juguemos a sembrar 45
Cuadernillo de instrucciones
y sugerencias para utilizar el material 47
Quin es? 5
valo 2
valo 1
lnea de doblez
zona de pegado
zona de pegado
lnea de corte
lnea de corte
zona de pegado
lnea de doblez
AB-PREES-JUEGO-1-P-001-040 Indd 9
Qu es?
zona de pegado
lnea de doblez
zona de pegado
lnea de doblez
9
23/2/11 00:23:19
AB-PREES-JUEGO-1-P-001-040 Indd 10
Qu es?
lnea de doblez
zona de pegado
lnea de doblez
zona de pegado
lnea de doblez
zona de pegado
10
23/2/11 00:23:23
zona de pegado
lnea de doblez
AB-PREES-JUEGO-1-P-001-040 Indd 11
Qu es?
zona de pegado
lnea de doblez
zona de pegado
lnea de doblez
11
23/2/11 00:23:27
AB-PREES-JUEGO-1-P-001-040 Indd 12
Qu es?
lnea de doblez
zona de pegado
lnea de doblez
zona de pegado
lnea de doblez
zona de pegado
12
23/2/11 00:23:31
Jugar con sombras 13
Sugerencias:
Observar la imagen, comentar qu despus de pintar, limpiar con un trapo
Juego y aprendo con mi material de preescolar
accin se hace e identificar qu objeto
hace falta.
la mesa.
Seleccionar un par de tarjetas y contar
Primer grado
Hacer pareja entre la tarjeta y el una historia con ellas.
accesorio que hace falta. Representar las acciones que se
Reunir los pares de tarjetas que den
2. Doblar por la lnea indicada. siguientes categoras: las que te 3. Pegar los valos 1 y 2 por las caras sentimientos y pensamientos.
3. Colocar cada par de tarjetas sobre una hacen sentir bien y las que te hacen blancas, cuidando que slo queden Narrar sucesos.
superficie plana de tal manera que se sentir mal. unidas en el contorno. Representar obras teatrales en las
sostengan paradas. Inventar historias a partir de las 4. Doblar a la mitad, cuidando que la cuales los personajes sean los tteres.
situaciones de las tarjetas. ranura para la mano quede hacia Investigar acerca de la vida y el cuidado
Sugerencias: Mencionar las diferencias entre afuera. que requieren los animales
Observar y relacionar las imgenes que ambas situaciones. 5. Introducir en el personaje deseado representados en los tteres.
tienen contorno morado con Expresar qu sentimientos e ideas (mono, pato, len, perro o gato) los
experiencias propias de los nios. experimentan al observar cada una accesorios (hocico y cabeza), donde
Observar y relacionar las imgenes que de las situaciones. le corresponda.
tienen contorno verde con experiencias
de personas cercanas al nio.
Qu es?
Juguemos a sembrar
Instrucciones de armado: Sugerencias:
Sugerencias: 1. Recortar los personajes (pp. 9-12). Formar nuevos personajes al combinar
Observar y describir cada una de las Mostrar el desarrollo de las plantas y 2. Cortar por las lneas punteadas para diferentes partes de los originales.
etapas de crecimiento de las plantas. platicar que necesitan agua, Sol y tierra seccionar la cabeza, el tronco y las Inventar historias a partir de los
Observar la secuencia, revolver las para crecer. extremidades inferiores de los personajes creados.
tarjetas y ordenarlas. Sembrar rbanos o cilantro y registrar personajes. Elaborar y jugar con adivinanzas a
su crecimiento. 3. Pegar un personaje sobre otro, por las partir de los personajes.
pestaas, para formar un cuadernillo. Dar instrucciones para formar seres
imaginarios.
Cuadernillo de instrucciones
1. Desprenda la ltima hoja del material
recortable del alumno.
2. Dblela por la mitad.
3. Consulte el cuadernillo resultante antes
de realizar las actividades y consrvelo
para futuras consultas.
Sugerencias:
Describir las piezas (pp. 25 y 26) Inventar figuras y solicitar que un
mencionando caractersticas como compaero las reproduzca.
forma, color y tamao.
Recortar y jugar libremente con las
Reproducir los modelos sugeridos en el El arte y yo
material (pp. 27 y 28).
piezas.
Sugerencias:
Observar y describir las obras de arte Utilizar los espacios que quedaron al
(pp. 37 y 38). quitar las piezas para
Con tcnica de picado, quitar las piezas sobreponerlos en una hoja, rellenarlos
(p. 39), revolverlas y volver a colocarlas y elaborar obras de arte.
en el lugar donde estaban. Buscar las piezas en las obras de arte
y acomodarlas en donde corresponda.
1. El material se presenta en hojas desprendibles, lo que facilita su manejo y favorece que nias y
nios puedan trasladarlos ms cmodamente de la escuela a su casa y viceversa, sin tener que
cargar el impreso completo.
De ser posible, el material se guardar en la escuela y los alumnos podrn llevarlo a su casa por
un periodo determinado. La educadora y los familiares establecern un procedimiento que evite
que se pierda.
2. En su mayor parte, este libro est constituido por tarjetas y tableros, que sern recortados de
acuerdo con las indicaciones del apartado Instrucciones y sugerencias para Juego y aprendo con mi
material de preescolar. Primer grado, incluidas en forma de cuadernillo en las pginas finales de este
material, y en la Gua para la educadora. Es necesario que sean recortados por las personas res-
ponsables de los nios, y no por stos, para garantizar la precisin en los cortes y en consecuencia,
su utilidad. Asimismo, se requiere la colaboracin y el compromiso de los adultos responsables
para que los alumnos cuiden el material, tanto en la casa como en la escuela.
3. Algunas hojas tienen ilustraciones por ambos lados, otras slo al frente. En este ltimo caso, es
recomendable que por el reverso se adhiera un trozo de cartn o cartulina que tenga las mismas
dimensiones de las piezas, lo que ayudar a conservarlas por ms tiempo y facilitar su manipula-
cin por parte de los nios.
4. Los distintos materiales debern guardarse en sobres separados para que no se extraven o mez-
clen desordenadamente. En esta actividad es fundamental que colaboren los alumnos, de esta
manera se familiarizarn con los materiales, sabrn el contenido de cada sobre y se sentirn corres-
ponsables en el cuidado de sus recursos de aprendizaje.