Practica sobre los conocimientos previos, Valor 5 puntos.

Nombre: Randy Domnguez Valverde. Matricula: 16-6829.

1- Investigar en el internet sobre la APA:

A- Que es la APA y Cul es su misin.

APA es el acrnimo ingls de la Asociacin Estadounidense de Psicologa,

una organizacin cientfica y profesional que representa a la Psicologa en
Estados Unidos. Con ms de 150.000 miembros es la organizacin referida
a la psicologa ms grande en el mundo. Tambin cuenta una gua de estilo
propia para la escritura.

El estatuto de la misin de la organizacin APA dice lo siguiente: "La

misin de APA es avanzar en la creacin, comunicacin y aplicacin
del conocimiento psicolgico en beneficio de la sociedad y mejorar la
vida de las personas". Esta organizacin cumple con la premisa del
estatuto, ya que fomenta el desarrollo y la aplicacin de la psicologa en
campos desde la economa hasta la educacin adolescente. Para difundir
su conocimiento, la organizacin APA publica una amplia gama de
literatura, como publicaciones, libros infantiles, revistas y videos.
 B- Cules son las normas bibliogrficas del modelo APA.

EL ESTILO APA, primera parte

La American Psychological Association (APA) mantiene un manual de estilo de

documentacin y publicacin, uno de cuyos aspectos es las citas y referencias
bibliogrficas. Estas pautas son muy seguidas en todo el mundo, ms all de las
ciencias del comportamiento y de la educacin. Segn el estilo APA,
los documentos, ideas o fragmentos literales de otros autores se deben citar
dentro del texto (sin notas a pie de pgina o notas finales para este fin) y se ha de
incluir una lista de las referencias citadas con los detalles bibliogrficos completos
al final del trabajo. Ampla informacin en la 2 parte de esta gua y en los recursos
que en la misma te recomendamos.

CMO CITAR DENTRO DEL TEXTO

Inserta las citas en tu texto mediante claves autor-fecha: (apellido(s) del autor, ao
del documento). Los textos literales de ms de 40 palabras ponlos en un prrafo
aparte propio. Dependiendo si el autor forma parte o no de tu frase, de si tomas
una idea o un texto literal y por tanto citas la pgina, de si hay ms o menos
autores, etc. se pueden dar diversos casos, como por ejemplo:

La empleabilidad de los titulados es un indicador de la calidad

universitaria (Cajide Val, 2004, p. 38).
Cajide Val (2004, p. 38) afirma que la empleabilidad es un indicio claro de la
calidad de la enseanza superior.
As pues, La empleabilidad correlaciona con la calidad de la
universidad (Cajide Val, 2004, p. 155).
Si, segn Cajide Val (2004), La empleabilidad correlaciona con la calidad de
la universidad (p. 155), entonces
Algunos estudios (Prins y Ollendick, 2003; Kraig, 1990) destacan que la
terapia en estos casos debe comenzar
Al citar un fragmento literal de otra obra de hasta 40 palabras insrtalo entre
comillas. Si tiene ms de 40 palabras, colcalo en un prrafo aparte, sin comillas,
sangrado por ambos lados y con tipo de letra menor.

REGLAS GENERALES PARA REDACTAR LAS REFERENCIAS

Emplea la sangra francesa: renglones siguientes al primero con margen

izquierdo remetido.
Redacta los ttulos principales en cursiva y pon apellidos e iniciales
de autores, en orden inverso.
Hasta siete autores transcribe todos; si son ms pon los seis primeros, y
el ltimo de todos.
Respeta el nombre del autor que figura en la publicacin, el nmero de
apellidos, etc.
Los responsables pueden tener otras funciones y se indican: (Comp.), (Ed.),
(Dir.), (Coord.),
El autor puede ser una entidad, redacta su nombre como aparezca en el
documento.
El primer elemento ser el ttulo cuando no haya autores personales ni
corporativos.
Para documentos en lnea con DOI usa como localizacin el DOI precedido
de http://dx.doi.org/
Si no hay DOI aporta la URL del documento o de la pgina principal del
recurso segn convenga.
Si no puedes determinar el ao de ninguna manera, consigna sin fecha: (s.f.)

MODELOS DE REFERENCIAS SEGN EL TIPO DE DOCUMENTO

Libro, monografa, etc.

Fondevila Gascn, J.F. y Olmo Arriaga, J.L. (2013). El trabajo fin de grado en
ciencias sociales y jurdicas: Gua metodolgica. (2 ed.) Madrid: Ediciones
Internacionales Universitarias.

Libro, monografa, etc. en lnea

Cajide Val, J. (Coord.). (2004). Calidad universitaria y empleo. Recuperado

de http://app.vlex.com/

Parte de obra colectiva u obra de consulta

Kraig, P. (1990). Experimental archaelogy in practice. En H. Cranfield (Ed.), New

trends in archaelogy (pp. 82-105). Birmingham: Birmingham University
Publications.

Parte de una obra colectiva u obra de consulta en lnea.

Porto, A., Mosteiro, M.J. y Castro, M. (2004). Orientacin profesional e insercin

laboral de los y las estudiantes universitarios. En J. Cajide Val
(Coord.). Calidad universitaria y empleo. Recuperado de http://app.vlex.com/

Comunicacin de un congreso, jornadas, etc.

Cmara Garca, M.L. (2009). Las races ilustradas de la gobernanza. En P. Nez

Toms y F.J. Espinosa Antn (Coords.). Filosofa y poltica en el siglo XXI:
Europa y el nuevo orden cosmopolita: X Jornadas de Filosofa, Guadalajara,
2007 (pp. 267-280). Madrid: Akal.
Comunicacin de un congreso, jornadas, etc. en lnea.

Hernndez Gallego, E. y Cano Herrador, C. (2009). Desarrollo sostenible y

responsabilidad social universitaria. En Actas de las Jornadas sobre
Responsabilidad Social en la Universidad de Valladolid (pp. 46-57).
Recuperado
de http://www.uva.es/opencms/contenidos/gobiernoUVA/rector/responsa
bilidadSocial/iniciativas/PUBLICACION/jornadasrsu

Artculo de revista

Prins, P.J.M. & Ollendick, T.H. (2003). Cognitive change and enhanced coping:
missing mediational links in cognitive behavior therapy with anxiety-disordered
children. Clinical Child and Family Psychology Review, 6(2), 87-105

Artculo de revista en lnea con DOI

Moreno-Murcia, J.A., Zomeo lvarez, T., Marn de Oliveira, L.M., Ruiz Prez,
L.M. y Cervello Gimeno, E. (2013). Percepcin de la utilidad e importancia de
la educacin fsica segn la motivacin generada por el docente. Revista de
Educacin, 362, 380-401. http://dx.doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2011-362-
165

Tesis doctoral, trabajo acadmico en lnea

Estalayo Ferreiro, M. (2013). Programa de intervencin para potenciar una

autoestima ajustada y saludable (Trabajo fin de mster). Recuperada
de http://hdl.handle.net/10902/4041

CMO ORDENAR LA LISTA DE REFERENCIAS

1. Ordnalas alfabticamente por su primer elemento, por lo general

los autores, editores, etc. En su defecto, ser un autor corporativo o entidad y
si no, el ttulo del documento.
2. Si el primer elemento coincide, ordnalas cronolgicamente por el segundo,
que es la fecha.

3. Si tanto el primer elemento como la fecha coinciden, ordnalos

alfabticamente por el ttulo y aade correlativamente una letra minscula al
ao para distinguirlos: 2012a, 2012b, 2012c,

4. Ordena primero las referencias con un solo autor, luego las que lleven a ese
autor con otro, despus las que tengan a ese autor con otros dos, etc.

5. Ordena primero las referencias en las que una persona es autor principal y
despus aqullas en las que ejerce otra funcin, por orden alfabtico: Comp.,
Coord., Dir., Ed., etc.

C- Elabora un ejemplo con cada una de las fuentes, donde apliques las
normas bibliogrficas segn el modelo APA.

- Un libro.

Cajide Val, J. (Coord.). (2004). Calidad universitaria y empleo. Recuperado

de http://app.vlex.com/

- Una revista.

Prins, P.J.M. & Ollendick, T.H. (2003). Cognitive change and enhanced coping:
missing mediational links in cognitive behavior therapy with anxiety-disordered
children. Clinical Child and Family Psychology Review, 6(2), 87-105.

- Un link.

La empleabilidad de los titulados es un indicador de la calidad

universitaria (Cajide Val, 2004, p. 38).
 - Un Artculo.

- Moreno-Murcia, J.A., Zomeo lvarez, T., Marn de Oliveira, L.M., Ruiz

Prez, L.M. y Cervello Gimeno, E. (2013). Percepcin de la utilidad e
importancia de la educacin fsica segn la motivacin generada por el
docente. Revista de Educacin, 362, 380-
401. http://dx.doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2011-362-165

2- Defina: Que son mrgenes de escrituras, como se justifican los

mrgenes de escritura en una redaccin:

Los mrgenes de Word son el espacio en blanco que queda alrededor de los
bordes de una pgina. Generalmente, el texto y los grficos se insertan en el rea
de impresin situada entre los mrgenes. No obstante, algunos elementos pueden
colocarse en los mrgenes: por ejemplo, los encabezados, pies de pgina y los
nmeros de pgina.

Los mrgenes se justifican en el espacio de diseo de pgina en Word y en la

opcin mrgenes hay lo justifica segn la ocasin.

- Realizar un ejemplo de un prrafo cuyos mrgenes no estn justificados.

Juan Pablo Duarte Dez (26 de enero de 1813, Ciudad Colonial, Santo
Domingo, Espaa colonial-15 de julio de 1876 Caracas, Venezuela ) fue un poltico
y activista liberal dominicano. Est considerado, junto a Matas Ramn
Mella y Francisco del Rosario Snchez, uno de los Padres de la patria y fundadores de
la Repblica Dominicana. Ide y presidi la lucha de organizacin poltico-militar
clandestina La Trinitaria, creada para luchar contra la invasin haitiana y por la
independencia.
 - Realizar un ejemplo de un prrafo cuyos mrgenes estn justificados.

Juan Pablo Duarte Dez (26 de enero de 1813, Ciudad Colonial, Santo
Domingo, Espaa colonial-15 de julio de 1876 Caracas, Venezuela) fue un poltico
y activista liberal dominicano. Est considerado, junto a Matas Ramn
Mella y Francisco del Rosario Snchez, uno de los Padres de la patria y
fundadores de la Repblica Dominicana. Ide y presidi la lucha de organizacin
poltico-militar clandestina La Trinitaria, creada para luchar contra la invasin
haitiana y por la independencia.

3- De forma correcta entre a la plataforma dando un doble clip en el

nombre del facilitador o por ttulo de la asignatura:

- Elabora un listado nombrando cada uno de los elementos ejercicios,

actividades, foros, cuestionarios de la asignatura completa.

Programa de la asignatura Archivo

Bienvenida al Curso de Psicologa Educativa I
Orientaciones del estudio de las unidades.
Libro de texto bsico
Vdeos de la asignatura
Foro de Dudas y ayuda didcticas.
Foro de Comunicacin Social
CINEFORUM
Metodologa Archivo
Criterios de Elaboracin de los aprendizajes Archivo
PRACTICA NO1 CONOCIMIENTOS PREVIOS
Fuente de Consulta para la Unidad
Teoras y Enfoques Psico-educativos del aprendizaje Libro
Libro complementario Unidad I
Pelcula .La mancha de grasa.
Actividad de Tarea I
 Glosario de Trminos
3- Taller Desarrollo del Pensamiento Crtico y la Flexibilidad Mental
Contenido complementario Carpeta
Desarrollo Cognitivo del Aprendizaje
Actividad de Tarea II
Foro Acadmico
Desarrollo personal, social y moral
Actividades de la tarea III
Recurso Complementario Archivo
Actividades de la tarea IV
Foro de Preguntas y Respuestas
Enfoque conductual del aprendizaje
Perspectivas cognoscitiva de la memoria y el aprendizaje
Teoras cognitivas de aprendizaje.
Procesos cognoscitivos complejos
Gua para la entrega del trabajo final Archivo
Cuestionario general
Orientaciones para el trabajo final.

- Realiza un capture de pantalla y colcalo aqu, como demostracin de tu

participacin en el foro social.
- Crea un archivo identificado con el nombre de la asignatura que contenga
todas las tareas, foros, actividades, cuestionarios de tu responsabilidad
virtual y anexe en este espacio un capture de pantalla del mismo. (impr
pant).