BENEMRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

Profr. J. Jess Romero Flores

SUBDIRECCIN ACADMICA
ACADEMIA DE PRIMER GRADO
CICLO ESCOLAR 2016-2017

PLANEACIN DIDCTICA DE EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

Escuela primaria: Grado y Fecha: Nombre del titular del Presenta:

S. N. T. E. grupo: grupo:
6 de Julio del Deyssy Concepcin Escuadra Rosales.
CLAVE: 2 A 2017. Maribel Olivo
16DPR2515I Hernndez.
Competencias que se favorecen: 1) Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. 2) Exploracin de la naturaleza y la
sociedad en fuentes de informacin. 3) Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
Bloque: II Bloque de estudio: Exploramos la naturaleza.
Contenido:
Qu hay en el cielo.
Campo formativo: Exploracin y comprensin del mundo natural y social.
Aprendizajes esperados: Identifica y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las Estrellas y la Luna.
Propsito: Que los alumnos identifiquen algunas caractersticas del Sol, la Luna y las Estrellas para que conozcan las diferencias
que existen entre estos.
Indicadores de desempeo:
Conceptual: Describe algunas caractersticas del Sol, las estrellas y la Luna.
Procedimental: Comunica los resultados de observaciones y experimentos utilizando diversos recursos.
Actitudinal: Actitudes asociadas a las ciencia: 1) Expresa curiosidad por los fenmenos y procesos naturales en una variedad de
contextos, y comparte e intercambia ideas al respecto. 2) Muestra disposicin para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias
culturales y de gnero.

TIEMP ACTIVIDADES RECURSOS Y

O MATERIALES
APROX
IMADO
 Plantear a los nios las siguientes preguntas:
Quin ha visto en el Sol, la luna o las estrellas?
5 min. Les gusta como son fsicamente?
Alguien sabe por qu son de esa forma?
Les gustara conocer las caractersticas de cada uno de ellos?

Estas preguntas se harn con la intencin de conocer los conocimientos previos con los que
cuentas los nios y para generar una lluvia de ideas y compartan con todo el grupo lo que
saben, as como para generar inters en los alumnos para conocer las caractersticas de estos
cuerpos celestes que se encuentran en el cielo.

Enseguida llevar al aula de medios a los alumnos para presentarles algunas imgenes
10 min. del Sol, la Luna y las estrellas en el pizarrn electrnico interactivo, con el fin de que Imgenes del Sol, la
logren identificar algunas caractersticas de estos, como su color, su forma, etc., y se Luna y las Estrellas.
den cuenta de que son diferentes los 3, despus de observarlos se permitir que los
alumnos comentes las caractersticas observadas.

Anexo 1. http://enufmore.blogspot.mx/2017/07/material-y-recursos-didacticos.html

- Imagen 1: se presenta el sol, y se pretende que identifiquen su forma, y su color.

https://static.betazeta.com/www.fayerwayer.com/up/2013/12/sol-660x595.jpg
- Imagen 2: se presenta la luna, y se pretende que identifiquen su forma y color.
https://www.nasa.gov/sites/default/files/thumbnails/image/christmas2015fullmoon.jpg
- Imagen 3: Se presentan las estrellas y tambin se tiene la intencin de que los nios
logren identificar la forma y color de estas.
https://apod.nasa.gov/apod/image/1209/m45_gendler_2400.jpg

10 min. Proyectar tres tutoriales donde se abordarn caractersticas del Sol, de la Luna y las 3 tutoriales de los
estrellas, en cada uno se hablara de un cuerpo celeste diferente. Esto con la finalidad de cuerpos celestes
que ahora si los nios observen e identifiquen las caractersticas de estos cuerpos. mencionados.

Anexo 2. http://enufmore.blogspot.mx/2017/07/material-y-recursos-didacticos.html
 - Video sobre las caractersticas del sol:
https://www.youtube.com/watch?v=wANko2eM_uY
- Tutorial sobre las caractersticas de la Luna:
https://www.youtube.com/watch?v=GvNGtOxKiwU
- Video sobre las caractersticas de las Estrellas:
https://www.youtube.com/watch?v=zYZHT9H7Ef8

Saldremos al patio y los alumnos debern registrar y dibujar en su cuaderno lo que

5 min. observen de la Luna y el Sol, tomando en cuenta lo aprendido en los tutoriales
presentados, en este caso solo de estos dos cuerpos celestes, porque son los que se
pueden observar durante el da, pero se pedir que observen las estrellas en su casa al
anochecer.

Regresaremos al aula de medios y por binas se pondr a los nios a explorar el sistema
experto NASA Space Place en la categora del Sol, despus se buscar la categora
15 min. de la Luna y las Estrellas. El maestro estar como gua de esta actividad, y resolver las
dudas de los alumnos as como tambin cuestionara sobre aspectos que se vayan
abordando durante la exploracin del sistema experto.
Anexo 3: http://enufmore.blogspot.mx/2017/07/material-y-recursos-didacticos.html

Individualmente, registrarn en una tabla las caractersticas que lograron identificar de Tablas para el registro.
6 min. los tres cuerpos celestes antes mencionados, las tablas se les darn impresas y con los
aspectos a registrar ya definidos.
Anexo 4: Tablas de registro de observaciones.