Comprensin y Redaccin de Textos I (PPE)

La enumeracin como estrategia

discursiva, conectores lgicos, y usos del
punto y coma

Sesin
virtual (3A)

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profesor, no colocar
texto ni imgenes
 Logro
Los alumnos emplean la enumeracin como estrategia
discursiva en la redaccin de textos. Para ello, usan los
conectores lgicos, y el punto y coma de manera
apropiada.

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Sigue la siguiente secuencia.

Debe existir libertad de expresin en el saln de

clases?
- S debe haber libertad de expresin en el saln de
clases.

Por qu crees que debe existir libertad de

expresin?
- Porque todos tienen derecho a opinar
- Porque todos tienen algo que decir
- Porque la clase se construye con el aporte de todos
- Porque, de ese modo, el profesor se da cuenta si
todos estn aprendiendo

Usemos nuestras respuestas

Aqu ir el video del para construir un prrafo.
profesor, no colocar
texto ni imgenes
En todo saln de clases, s debe existir libertad de Revisemos las repuestas a la preguntas iniciales.
expresin por tres razones distintas. En primer lugar,
todos los alumnos tienen derecho a ser escuchados. En
tal sentido, estara mal que un profesor, por ejemplo,
Debe existir libertad de expresin en el saln de clases?
evite que sus alumnos den sus puntos de vista. En - S debe haber libertad de expresin en el saln de clases. Esta
segundo lugar, dentro de un contexto de clases, el respuesta se ha convertido en la idea principal del prrafo.
aprendizaje no debe estar centrado en el profesor, sino
que cada alumno debe aportar lo suyo para que, en Por qu crees que debe existir libertad de expresin?
conjunto, se construya el conocimiento. Si uno o dos - Porque todos tienen derecho a opinar
nunca participan, esto implica que ellos no contribuyen
en la construccin de la clase. Por ltimo, es necesaria
- Porque la clase se construye con el aporte de todos
la participacin del alumnado, porque, de este modo, el - Porque, de ese modo, el profesor se da cuenta si todos estn
docente se da cuenta si todos estn adquiriendo los aprendiendo
conocimientos de manera paralela. En ocasiones, ser Las ideas anteriores han sido contenidas en la fundamentacin del prrafo.
necesario plantear preguntas directamente a algunos
para saber si el tema abordado est siendo procesado
como se espera.

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En todo saln de clases, s debe existir libertad de Revisemos las repuestas a la preguntas iniciales.
expresin por tres razones distintas. En primer lugar,
todos los alumnos tienen derecho a ser escuchados. En
tal sentido, estara mal que un profesor, por ejemplo,
Debe existir libertad de expresin en el saln de clases?
evite que sus alumnos den sus puntos de vista. En - S debe haber libertad de expresin en el saln de clases. Esta
segundo lugar, dentro de un contexto de clases, el respuesta se ha convertido en la idea principal del prrafo.
aprendizaje no debe estar centrado en el profesor, sino
que cada alumno debe aportar lo suyo para que, en Por qu crees que debe existir libertad de expresin?
conjunto, se construya el conocimiento. Si uno o dos - Porque todos tienen derecho a opinar
nunca participan, esto implica que ellos no contribuyen
en la construccin de la clase. Por ltimo, es necesaria
- Porque la clase se construye con el aporte de todos
la participacin del alumnado, porque, de este modo, el - Porque, de ese modo, el profesor se da cuenta si todos estn
docente se da cuenta si todos estn adquiriendo los aprendiendo
conocimientos de manera paralela. En ocasiones, ser Las ideas anteriores han sido contenidas en la fundamentacin del prrafo.
necesario plantear preguntas directamente a algunos
para saber si el tema abordado est siendo procesado
como se espera.

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profesor, no colocar Cmo se llaman y qu funcin
texto ni imgenes cumplen estas palabras?
En todo saln de clases, s debe existir libertad de
expresin por tres razones distintas. En primer lugar,
todos los alumnos tienen derecho a ser escuchados. En
tal sentido, estara mal que un profesor, por ejemplo,
evite que sus alumnos den sus puntos de vista. En
segundo lugar, dentro de un contexto de clases, el
aprendizaje no debe estar centrado en el profesor, sino
que cada alumno debe aportar lo suyo para que, en
conjunto, se construya el conocimiento. Si uno o dos
nunca participan, esto implica que ellos no contribuyen
en la construccin de la clase. Por ltimo, es necesaria
la participacin del alumnado, porque, de este modo, el
docente se da cuenta si todos estn adquiriendo los
conocimientos de manera paralela. En ocasiones, ser
necesario plantear preguntas directamente a algunos
para saber si el tema abordado est siendo procesado
como se espera.
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profesor, no colocar Cmo se llaman y qu funcin
texto ni imgenes cumplen estas palabras?
Revisemos las repuestas a la preguntas iniciales.
Debe existir libertad de expresin en el saln de clases?
- S debe haber libertad de expresin en el saln de clases. Esta
respuesta se ha convertido en la idea principal del prrafo.
Por qu crees que debe existir libertad de expresin?
- Porque todos tienen derecho a opinar
- Porque la clase se construye con el aporte de todos
- Porque, de ese modo, el profesor se da cuenta si todos estn
aprendiendo
Las ideas anteriores han sido contenidas en la fundamentacin del prrafo.
Qu idea te dan estas palabras?
Nos dan la idea de que se estn enumerando las razones
de por qu debe existir libertad de expresin en las clases.
A los prrafos que enumeran algn tipo de
informacin se les denomina prrafos enumerativos.
Conectores lgico textuales

Son palabras o grupos de palabras que funcionan como

nexos, tanto en el interior de los prrafos como entre los
otros que conforman un texto (Aguirre, 2007, p. 63).

A su vez, marcan, en la superficie textual, las relaciones

lgicas que se dan entre oraciones.

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 CONECTORES LGICO TEXTUALES
CLASES CONCEPTO NEXOS EJEMPLO
Copulativas Suman los significados. y, e, ni La impuntualidad y la negligencia llevaron al gerente a ser
despedido.
Escuchar y mirar son los mejores secretos para la vida.
Disyuntivas Presentan dos opciones que se o, u, o bien Escoge: tu vida social o acadmica.
excluyen. El trabajo presenta dos opciones en su clusula: trabajas
horas extras o pagas una indemnizacin a la empresa.
Adversativas Establecen oposicin entre . Sin embargo, Pedro estudia mucho. Sin embargo, no tiene buenas
dos ideas. .No obstante, notas.
. Por un lado, / . Por otro lado, La operaria present su propuesta con antelacin, mas
. En cambio, no fue aceptada.
, mas / , pero Los mdicos y enfermeras estn en huelga. A pesar de
, sino eso, atienden a los pacientes graves.
. A pesar de (ello),

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 CONECTORES LGICO TEXTUALES
CLASES CONCEPTO NEXOS EJEMPLO
Concesin Sealan obstculos o . Aunque, Todos mis estudiantes obtienen buenas calificaciones,
impedimentos que . Si bien, aunque no estudien como se debe.
pueden ser superados. . A pesar de (que), A pesar de que tiene diversas ocupaciones, asistir a la
. Pese a (que) conferencia.
Orden Se utilizan para realizar la . En principio, Son varias las ventajas de leer constantemente: en primer
enumeracin de una serie . En primer lugar/trmino, lugar, mejora nuestra ortografa; en segundo lugar,
de puntos. . En segundo lugar, enriquece nuestro vocabulario; finalmente, ampla nuestra
. En ltimo lugar, visin de mundo.
. A continuacin,
. Finalmente,
. Para concluir,
. Por ltimo,

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 CONECTORES LGICO TEXTUALES
CLASES CONCEPTO NEXOS EJEMPLO
Causa Sealan motivo o razn de la , pues Estudio todas las maanas, porque complementar mi formacin
idea anterior. , ya que personal y profesional.
, porque No aprob el examen de manejo, ya que no practiqu lo
, a causa de (que) suficiente.
, debido a (que) Roberto tiene excelentes propuestas laborales, pues se identifica
, por el hecho de (que) con la institucin.
, puesto que
, gracias a que
Consecuencia Sealan la consecuencia de la ..En consecuencia, Eduardo obtuvo un empleo mejor remunerado. Por esta razn, su
idea anterior. . Por consiguiente, familia y l disfrutarn de una vida sin necesidades materiales.
. Por eso, /. Por esto, Me esforc bastante. Por ello, alcanc mis objetivos.
. Por lo tanto, Resolv mi examen con ahnco. Por consiguiente, ser un ejemplo
. Por ende, /. Por ello, para los dems.
. Por esta razn,

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 CLASES DE CONECTORES LGICO TEXTUALES

CLASES CONCEPTO NEXOS EJEMPLO

Secuencia temporal Muestran una sucesin , antes de (que) Leer el libro; despus, terminar el trabajo que tengo
temporal de acontecimientos. , despus de (que) pendiente; enseguida, ir a la casa de Felipe.
, luego Estudiar una carrera relacionada con el arte; luego, edificar
, enseguida un instituto con mis colegas.

Adicin Suman los significados al . Adems, La lectura complementar mi formacin profesional.

mismo nivel. En algunos
casos, puede tener un matiz
enftico.
. Tambin, Tambin, personal.
. Asimismo, Ella es abogada. Adems, estudi contabilidad.
. As mismo,
. Inclusive, / . Incluso,
. Aparte de ello,

Real Academia Espaola & Asociacin de Academias de la Lengua Espaola (2010, pp. 608-617).
Aguirre, M. & Estrada, C. (2007, pp. 64-65)
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 CASOS EJEMPLOS
En una enumeracin compleja Expuso sobre la novela Memorial del convento, del portugus
PUNTO Y COMA

Jos Saramago; Cien aos de soledad, del colombiano Gabriel

Garca Mrquez; y El tambor de hojalata, del alemn Gnter
Grass.

En oraciones estrechamente
relacionadas
Si le cuento lo de la pesadilla en la terraza, no me creer; si me
cree, me tomar por loco.

Tras una oracin seguida de otra que

est introducida por una conjuncin y
sin relacin directa con ella Mientras revisaban su trabajo de investigacin, l argumentaba
los resultados obtenidos; y el jurado dictamin el veredicto.

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