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Tema

Actividad 1

Presentado Por:
Jacqueline del Carmen Lajara Bautista 16-1962

Asignatura:
Sociologa de la Educacion

Lic. Eustinia Castro

Santiago, Repblica Dominicana


Julio del 2017
Introduccin

Como ya sabemos introduccin es el medio por el cual damos comienzo a un tema y de


ah irnos adentrando poco a poco en el, para poder definirlo de una manera ms clara y
precisa.

La finalidad de esta materia es llegar a definir que es la pedagoga si es un modelo, una


ciencia o un Arte de la enseanza asi como tambin dar un Concepto claro de
educacin.

Es importante recordar que esta materia es una de las mas indispensables para la
formacin ya que en ella tenemos que tener en cuenta que es la pedagoga.
1- Investiga tres conceptos de: Sociologa, educacin y pedagoga segn diversos
autores. Construir una definicin propia en cada caso.

Educacin:

La educacin es el conjunto de conocimientos, rdenes y mtodos por medio de los


cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales,
morales y fsicas. La educacin no crea facultades en el educando, sino que coopera en
su desenvolvimiento y precisin

Sociologa:

La Sociologa nos permite entender la estructura y dinmica de la sociedad humana, en


sus diversas manifestaciones, de la conducta social de individuos pertenecientes a
grupos determinados a la de instituciones y organizaciones con diferentes formas y
grados de vinculacin con comunidades.

Pedagoga

La pedagoga es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso


educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, as como en la comprensin
y organizacin de la cultura y la construccin del sujeto.
2-.Elaboracin de un mapa conceptual acerca de los aportes ms relevantes de los
padres de la Sociologa. (Auguto Comte, Emilio Durkheim, Carlos Marx, Max
Weber, Herber Spencer).

Emile Durkheim Auguste Comte

Concibi la existencia de fenmenos AUGUSTO COMTE- Formul a mediados del siglo XIX
especficamente sociales que constituyen la idea de la creacin de la sociologa como ciencia
unidades de estudio que no pueden ser que tiene a la sociedad como su objeto de estudio. La
abordadas con tcnicas que no sean las sociologa sera un conocimiento libre de todas las
especficamente sociales. relaciones con la filosofa y basada en datos
empricos en igual medida que las ciencias naturales.
Asimismo redefini a la sociologa como la
ciencia que tiene como objeto el estudio de Comte presenta a la historia humana en tres fases o
estos hechos sociales. estados, Estado teolgico, Estado metafsico, Estado
cientfico o positivo, Adems afirma que no es
posible alcanzar un conocimiento de realidades que
estn ms all de lo dado.

Karl Marx Max Weber


Su nfasis en las relaciones de participacin La contribucin terica- metodolgica de weber a la
hace que su concepto de naturaleza humana sea sociologa fue una altura sin paralelo antes y despus
social y no psicolgico. El individuo es el objeto de su tiempo. Su obra constitua en lo esencial una
de la sociologa slo en la medida de su teora del proceso de raciolizacion.
implicacin en un tejido social.
La interesaba la cuestin de porque las instituciones
El individuo se percibe como un ser abstracto: haban evolucionado en el mundo occidental de una
actor en una accin social forma progresivamente racional
socio en la interaccin social

Herbert Spencer

HERBERT SPENCER- El primer autor que utiliz de


forma sistemtica los conceptos de estructura y
funcin. Por otra parte, concibi la sociologa como
un instrumento dinmico al servicio de la reforma
social.

Dedic su vida a elaborar su sistema de filosofa


evolucionista, en la que considera la evolucin
natural como clave de toda la realidad
Valoracin Personal

Es el desarrollo del ejercicio docente, es poner en prctica todas esas estrategias de la


pedagoga que permiten a los alumnos apropiarse del conocimiento y al maestro tomar
los conocimientos, adaptarlos a las necesidades de los alumnos y bajar a sus
capacidades el aprendizaje para poder ensear, lograr el propsito educativo que el
maestro se ha planteado.

El pedagogo es el experto en educacin formal y no formal que investiga la manera de


organizar mejor sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al mximo
el desarrollo de las personas y las sociedades.

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