El espacio

geogrfico
Nombre del proyecto: Los espacios geogrficos
Escuela: N 4014 San Jos
Ao: 4 Seccin: C
Turno: maana
rea: Ciencias Sociales
Residente: Garca Almeda, Stephanie
Duracin: un da (1)
Tiempo de duracin: dos (2) horas ctedras (80 minutos reloj)

Ao lectivo: 2015
Objetivos
Localizacin y representacin grfica del espacio geogrfico.
Reconocimiento de los diferentes elementos en materia cartogrfica
sencilla.

Propsitos
Fomentar en el alumno la utilizacin de los elementos cartogrficos
para su orientacin en los espacios geogrficos.

Contenidos
Espacio geogrfico: orientacin
Actividades
Actividad de inicio
Conversacin sobre la forma que los nios se orientan para llegar a
la escuela.
Cmo nos orientamos? Intento poner el nombre de las calles o
negocios que rodean la escuela.
Actividad de desarrollo
Hacia dnde queda mi barrio y mi casa?

Leo con atencin

Dibujo la rosa de los vientos y coloco los puntos cardinales

intermedios.
 Utilizando la rosa de los vientos anotaremos en los cuadernos todos
los objetos que se encuentren dentro del aula, los agruparemos en:
Actividad de cierre
Estrategias metodolgicas
Comprometer a los estudiantes con la lectura, la escritura, la
observacin y el debate para asegurar su participacin activa en el
aprendizaje.
Se priorizar, en lo posible, de construir el aprendizaje del tema
seleccionado a partir de los conocimientos previos de los
estudiantes, tanto de sus vidas, como de sus comunidades, en lugar
de asumir que nada saben sobre el tema.
Despertar la curiosidad del estudiante mediante la enseanza
basada en el aprendizaje cooperativo

Criterios de evaluacin
Interpretacin/Exploracin: Capacidad cognitiva de obtener y cruzar
informacin proveniente de distintos tipos de fuente (textos,
imgenes, mapas, grficos, tablas, etc.).
Comunicacin: Capacidad cognitiva de interpretar la informacin y
expresar un procedimiento o resultado.
Anlisis de situaciones: Capacidad cognitiva de reconocer relaciones
y/o de seleccionar que requieren la aplicacin de conceptos y/o
informacin previamente adquiridos.

Instrumentos de evaluacin
Puesta en comn y debates
Resolucin escrita y oral de las actividades
Participacin, observacin de los alumnos y su desempeo dentro del aula

Recursos
Fotocopias
Imgenes
Pizarrn y tiza.
 Reconoce los Diferencia los Participa en Interpreta
puntos tipos de clases informacin
cardinales orientaciones para realizar
las actividades

Bibliografa
Diseos Curriculares de la Provincia de Salta. ED Ministerio de
Educacin de la Provincia de Salta.
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) de Segundo Ciclo Nivel
primario ED Ministerio de Educacin Ciencia y Tecnologa de la
Nacin Argentina
Fundamentacin
Las ciencias sociales no se orientan primariamente a la observacin de las
acciones, sino al desentraamiento de su significado. Gimnez, Gilberto.

Consideramos que las Ciencias Sociales en la Escuela Primaria, deben ser

entendidas como un espacio curricular, en el que confluyen los aportes de
diversas disciplinas cientficas y variadas corrientes pedaggicas, con el
objetivo de llegar a los estudiantes con una propuesta de enseanza, que
promueva ms y mejores aprendizajes, y a su vez posibilite la comprensin,
de manera progresiva, de la complejidad de los fenmenos y procesos
sociales, tal como: el espacio geogrfico.
Es as que la siguiente propuesta est destinada a alumnos del 4 grado de
educacin primaria, donde se abordarn en una clase el espacio
geogrfico, como el estudiante puede reconocer y utilizar elementos
diversos para orientarse en el mismo, as mismo se proporcionarn los
instrumentos intelectuales que permitirn el anlisis y la comprensin sobre
el espacio geogrfico.