MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION SUPERIOR DE
CIENCIAY TECNOLOGIA.
LA VINCULACIN UNIVERSIDAD SOCIEDAD DESDE UNA
PERSPECTIVA SOCIAL
Ing. Jess Mata
28/06/2017 La vinculacin Universidad Sociedad desde una perspectiva social
La extensin Universitaria tiene un rol protagnico en la construccin
social; es a travs de estas actividades que se logra la divulgacin del conocimiento y la informacin mediante medios de comunicacin: internet: pginas web universitarias, foros en la red, listas de expertos y otros sitios de inters para los universitarios y la comunidad en general.
Una definicin de extensin buscara agrupar todas aquellas actividades
de servicio que se realizan en la universidad, y que no son ni docencia ni investigacin propiamente. Casanova, H., Daz-Barriga, ., Loyo, A., Rodrguez, R., & Rueda, M. (2017). En consonancia con lo expuesto se puede entender la extensin universitaria como toda actividad de inters compartido entre las universidades y la sociedad que aporte ceimientos especializado a esta ultima
Por sus finalidades, la extensin universitaria debe proponerse, como
fines fundamentales, proyectar dinmica y coordinadamente la cultura y vincular a todo el pueblo con la universidad. Adems de dichos fines, la extensin universitaria debe procurar estimular el desarrollo social, elevar el nivel espiritual, intelectual y tcnico de la nacin, proponiendo imparcial y objetivamente ante la opinin pblica, las soluciones fundamentales a los problemas de inters general.
Breve historia sobre la Extensin Universitaria en Amrica latina.
En este sentido, la Unin de Universidades de Amrica Latina, UDUAL,
convoc, en 1957, a la Primera Conferencia Latinoamericana de Extensin Universitaria y Difusin Cultural, que se realiz en Santiago de Chile, y emiti un conjunto de planteamientos y recomendaciones que trataron de puntualizar la teora latinoamericana en el campo
Posteriormente, En otras reuniones se revis el planteamiento original. La
Segunda Conferencia Latinoamericana de Extensin Universitaria y Difusin Cultural, celebrada en Mxico en 1972, replantea algunos aspectos: se cuestiona fundamentalmente el carcter asistencialista de la extensin, la falta de participacin de la sociedad en las decisiones que le conciernen, y se propone, con una fuerte influencia de las teoras y experiencias de Freire en el terreno de la alfabetizacin, Segn Freire, la extensin y la difusin deben ser liberadoras en el sentido de que tienen que favorecer la concientizacin de los individuos sobre su realidad para que asuman el compromiso de actuar sobre ella, transformndola, Freire 1978
En esa Segunda Conferencia, la "tercera funcin" qued definida de la
manera siguiente: Extensin Universitaria es la interaccin entre universidad y los dems componentes del cuerpo social, a travs de la cual sta asume y cumple su compromiso de participacin en el proceso social de creacin de la cultura y de liberacin y transformacin radical de la comunidad nacional.
Bases legales de la Extensin en Venezuela.
En cuanto al marco legal que rige la Extensin Universitaria en Venezuela
tenemos: La Constitucin Nacional, La Ley Orgnica de Educacin y la Ley de Universidades. En ellas se enfatiza que la educacin debe responder a las necesidades sociales, a la formacin y al pleno desarrollo de la personalidad.
As en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999),
Captulo VI de los Derechos Culturales y Educativos, Artculo 102 seala que la educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,El Estado la asumir como funcin indeclinabley como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad
En el Artculo 109 se lee El Estado reconocer la autonoma universitaria
como principio y jerarqua que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad dedicarse a la investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica para beneficio espiritual y material de la nacin
En la Ley Orgnica de Educacin(1980) no se trata especficamente de la
Extensin Universitaria; sin embargo en el Artculo 27 se indica que la Educacin tendr varios objetivos, uno de ellos: Difundir los conocimientos para elevar el nivel cultural y ponerlos al servicio de la sociedad y del desarrollo integral del hombre. Aqu se vislumbra claramente la concepcin de la extensin como funcin universitaria.
En la Ley de Universidades (1970), que es el Marco Legal tanto de las
universidades autnomas como de las experimentales se contempla en el Artculo 2 Las Universidades son instituciones al servicio de la nacin y a ellas corresponde colaborar con la orientacin de la vida del pas mediante su contribucin doctrinaria en el establecimiento de los problemas nacionales. Asimismo en el Artculo 3 se seala que las universidades deben realizar una funcin rectora en la Educacin, La Cultura y la Ciencia. En el Artculo 138 se indica que En cada universidad, adscrita al rectorado, funcionar una direccin de cultura, la cual fomentar y dirigir las actividades de extensin cultural de la universidad, contribuyendo a la formacin del alumno y a la ciencia y la cultura en el seno de la colectividad.
Obstculos a la extensin Universitaria.
De acuerdo a Rivero 1973 existe una escasa simbiosis entre las
Universidades y la sociedad el cual es el caso de las universidades latinoamericanas que creci deformada y disfuncional. Las universidades no se han abierto a todos aquellos que desenen utilizarla y puedan necesitarla.
Son numerosas las causas que con frecuencia se mencionan como
obstculos para el desarrollo de la Extensin Universitaria, las cuales en muchos casos coinciden con las tratadas en la escasa bibliografa sobre el tema. Entre stas vale mencionar las siguientes:
Diversidad de denominaciones, siendo las ms comunes: Extensin
Universitaria, Extensin Cultural, Difusin Cultural, Extensin de la Cultura y los Servicios, Interaccin Social, Accin Social, etc. Se le concede una gran importancia a la falta de recursos humanos especializados y su insuficiente capacitacin para el trabajo extensionista, es decir, la ausencia de una cultura extensionista. Discurso optimista de las autoridades universitarias que no se corresponde con la prioridad que realmente se le concede a esta funcin. Falta de integracin universitaria en la labor extensionista, y se nota una gran dispersin cuando, como tendencia, esta funcin se estructura por centros, facultades, institutos, departamentos, etc. El contenido que se le atribuye a la Extensin difiere considerablemente en su acepcin, yendo desde los que la conciben como abarcadora de toda la funcin social universitaria hasta los que la restringen a la expresin artstica. La Extensin no consigue ser asimilada como funcin de las instituciones de educacin superior, y es poco comprendida por profesores, estudiantes y dirigentes universitarios. La Extensin es vista como un complemento, como una prestacin de servicios sociales con carcter asistencial. Para los analistas de la universidad en los pases desarrollados, los nuevos paradigmas tienden, adems de ver la Extensin como la prestacin de un servicio, a identificar el vnculo Universidad Sociedad en la perspectiva de la relacin Universidad-Industria y Universidad- Empresa a partir de una concepcin neoliberal. No existe integracin entre las tres funciones sustantivas: docencia, investigacin y extensin. La pertinencia social como dimensin fundamental de la Extensin Universitaria en Amrica Latina. Probablemente en los pases altamente industrializados la pertinencia econmica adquiera un mayor significado, y en los pases de Amrica Latina, la pertinencia social constituya el mecanismo que permita la bsqueda de nuevos esquemas en la organizacin del mundo del trabajo, y, por lo tanto, de las profesiones. Refirindose al tema Garca Guadilla, 1997, p. 68) citado por Malagon. Durante mucho tiempo se han mantenido como funciones esenciales de la universidad la docencia, la investigacin y la extensin, y esta ltima era considerada como la verdadera funcin social de la universidad. Hoy, con la inclusin de la pertinencia en la agenda de la educacin superior en el mundo, la funcin social de la universidad constituye la esencia misma de la universidad. El trmino extensin y el concepto consustancial a l, poco a poco van desapareciendo del lenguaje universitario. Garca Guadilla es muy clara al respecto: En otras palabras, la pertinencia social es sumida como la base fundamental de la extensin universitaria es decir la accin oportuna de la universidad en sinergia con las sociedades daran solucin a problemticas de urgente atencin adems de trascender los umbrales de las universidades creando conciencias colectivas crticas en las comunidades. Pertinencia social en consonancia con el currculo. Los mbitos de articulacin sociales, econmicos y culturales entre la universidad-sociedad estn influidas por el currculo entendiendo a este como instrumento rector de dichas actividades. En conclusin no basta con una solidad instruccin cientfica tcnica, esta debe ser integral acompaada de la pertinencia social que le permita a las instituciones universitarias intervenir en el entorno. BIBLIOGRAFIA
Casanova, H., Daz-Barriga, ., Loyo, A., Rodrguez, R., & Rueda, M.
(2017). El modelo educativo 2016: un anlisis desde la investigacin educativa. Perfiles Educativos, 39(155), 194-205.
de Venezuela, G. B. (1999). Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela. Gaceta oficial, (5.453).
de Universidades, L. (1970). Gaceta Oficial de la Repblica de