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TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

DIRECCIN ACADMICA- JEFATURA DE DIV. DE INGENIERA CIVIL

INSTRUMENTACIN DIDCTICA PARA LA FORMACIN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

PERIODO 16-17/2

Nombre de la asignatura: lgebra Lineal Grupo: 9221, 9222

Plan de estudios: ICIV-2010-208 Docente: Julio Enrique Nieto Mata


Exiquio Cesar Gonzlez Pea
Clave de la asignatura:
ACF-0903
Horas teora-Horas prctica-Crditos:
3-25
1. Caracterizacin de la asignatura
El lgebra Lineal aporta al perfil del ingeniero la capacidad para desarrollar un pensamiento lgico, heurstico y algortmico al
modelar fenmenos de naturaleza lineal y resolver problemas.
Esta asignatura proporciona al estudiante de ingeniera una herramienta para resolver problemas de aplicaciones de la vida
ordinaria y de aplicaciones de la ingeniera.
Muchos fenmenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniera, se pueden aproximar a travs de un modelo lineal. Esta
asignatura nos sirve para caracterizar estos fenmenos y convertirlos en un modelo lineal ya que es ms accesible, de all la
importancia de estudiar lgebra Lineal.
Esta asignatura proporciona adems conceptos matemticos relacionados con Clculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales,
Investigacin de Operaciones y en otras asignaturas de especialidad por lo que se pueden disear proyectos integradores con
cualquiera de ellas.

2. Intencin didctica
El programa de la asignatura de lgebra Lineal est estructurado para desarrollar cinco competencias: La primera, utiliza los
nmeros complejos, sus representaciones y las operaciones entre ellos para tener una base de conocimiento a utilizar en
ecuaciones diferenciales y en diferentes aplicaciones de ingeniera. En la segunda, utiliza las matrices, sus propiedades, el
determinante y operaciones entre ellas, para resolver problemas de aplicacin en las diferentes reas de las matemticas y de la
Ingeniera. En la tercera, resuelve problemas de aplicacin en ingeniera sobre sistemas de ecuaciones lineales para interpretar las
soluciones y tomar decisiones con base en ellas, utilizando los mtodos de Gauss, Gauss-Jordan, matriz inversa y regla de Cramer.
En la cuarta, comprende la definicin de espacio vectorial como una abstraccin para relacionarlo con otras reas de las
matemticas. Finalmente, utiliza la definicin de transformacin lineal y sus propiedades para representarla matricialmente.

3. Competencia de la asignatura

Resuelve problemas de modelos lineales aplicados en ingeniera para la toma de decisiones de acuerdo a la interpretacin de
resultados utilizando matrices y sistemas de ecuaciones.

Analiza las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para vincularlos con otras ramas de las
matemticas y otras disciplinas.

4.-Anlisis por competencias especficas

Competencia No. _________1__________ Descripcin: Utiliza los nmeros complejos, sus representaciones y las operaciones
entre ellos para tener una base de conocimiento a utilizar en
ecuaciones diferenciales y en diferentes aplicaciones de ingeniera.

Temas y subtemas para Desarrollo de competencias


Horas terico-
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza genricas
prcticas
especfica
1. Nmeros complejos Contesta examen diagnstico Dar el encuadre de la asignatura, Conocimientos generales 2 horas
proporcionar examen diagnstico y bsicos.
1.1 Definicin y origen de los Realiza una investigacin de como explicar la forma de trabajar.
nmeros complejos. surgen los nmeros complejos y su Organizacin del trabajo. 2 horas
1.2 Operaciones fundamentales utilidad. Con la informacin obtenida Propiciar la bsqueda en fuentes
con nmeros complejos. realiza un mapa conceptual. bibliogrficas y retroalimentar la Solucin de problemas.
1.3 Potencias de i, mdulo o investigacin.
valor absoluto de un nmero Resuelve ejercicios sobre el nmero Habilidades de 3 horas
complejo. i, en potenciacin. Propone actividades ayudan a investigacin
1.4 Forma polar y exponencial de entender las matemticas.
un nmero complejo. Resuelve de forma individual Bsqueda del logro.
1.5 Teorema de De Moivre, operaciones entre nmeros 3 horas
potencias y extraccin de races complejos. Con la informacin Explica y ejemplifica las diferentes Habilidad para trabajar en
de un nmero construir tabla de potencias par el i operaciones bsicas de los nmeros forma autnoma.
1.6 Ecuaciones polinmicas complejos, y las diferentes formas en
Traslada los nmeros complejos a que se pueden encontrar. Bsqueda del conocimiento 2 horas
sus diferentes formas. bsico.
Propone y proporciona ejercicios
Resuelve problemas a partir del para su solucin. Capacidad de aprender.
teorema de De Moivre, y extrae de 3 horas
races de ecuaciones cuadrticas Explica y ejemplifica como usar el Preocupacin por la
con coeficientes reales y complejos. teorema de De Moivre y como
encontrar races de ecuaciones de calidad.
Estructura una evidencia con calidad segundo grado. 2 horas
anexando una conclusin en ingles, Proporciona ejercicios para su Solucin de problemas.
individual. solucin.
Trabajo en equipo.
Resuelve prueba de dominio de la Propicia la autorregulacin y la 2 horas
competencia 1. reflexin sobre el conocimiento
adquirido y aplica pruebas de
dominio para verificar conocimiento y
comprensin de los temas vistos

Total:
19 horas

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Entiende cmo se representan los nmeros complejos y su origen, as 30%


mismo entiende el nmero i y lo que representa

B. Domina las operaciones bsicas entre nmeros complejos y maneja las 40%
diferentes formas que estos tienen.

C. Resuelve correctamente problemas que involucran el teorema de De Moivre 30%


y extrae las races de ecuaciones cuadrticas con coeficientes complejos y
reales.

Niveles de desempeo

DESEMPEO COMPETENCIA NO
COMPETENCIA ALCANZADA
ALCANZADA
Nivel de
desempeo
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Indicador
de alcance
A. Entiende cmo se Escribe un trabajo de Escribe un trabajo de Escribe un trabajo de Escribe un trabajo de Escribe un trabajo de
representan los calidad sobre la calidad sobre la calidad sobre la calidad sobre la sobre la investigacin
nmeros complejos y su investigacin solicitada, investigacin solicitada, investigacin solicitada, investigacin solicitada, solicitada, con mnimo
origen, as mismo con mnimo tres fuentes con mnimo tres fuentes con mnimo dos fuentes con mnimo una fuente una fuente bibliogrfica.
entiende el nmero i y bibliogrficas, citando bibliogrficas, citando bibliogrficas, citando bibliogrfica.
lo que representa en cada parte lo que se en cada parte lo que se en cada parte lo que se Resuelve los ejercicios
extrajo de cada fuente y extrajo de cada fuente. extrajo de cada fuente. Resuelve los ejercicios del nmero i, de
por lo menos una de del nmero i, de manera clara y concreta
ellas en idioma ingles. Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios manera clara y concreta y ordenada, con
del nmero i, de del nmero i, de y ordenada, con notacin matemtica
Resuelve los ejercicios manera clara y concreta manera clara y concreta notacin matemtica adecuada y correcta
del nmero i, de y ordenada, con y ordenada, con adecuada y correcta entregando
manera clara y concreta notacin matemtica notacin matemtica entregando correctamente en
y ordenada, con adecuada y correcta adecuada y correcta correctamente el 70% menos del 70% de los
notacin matemtica entregando entregando de los ejercicios ejercicios propuestos.
adecuada y correcta correctamente el 90% correctamente el 80% propuestos y en tiempo
entregando de los ejercicios de los ejercicios y forma.
correctamente el 100% propuestos y en tiempo propuestos y en tiempo
de los ejercicios y forma. y forma.
propuestos y en tiempo
y forma.
B. Domina las Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios
operaciones bsicas de nmeros complejos, de nmeros complejos, de nmeros complejos, de nmeros complejos, de nmeros complejos,
entre nmeros de manera clara y de manera clara y de manera clara y de manera clara y de manera clara y
complejos y maneja las concreta y ordenada, concreta y ordenada, concreta y ordenada, concreta y ordenada, concreta y ordenada,
diferentes formas que con notacin con notacin con notacin con notacin con notacin
estos tienen. matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y
. correcta entregando correcta entregando correcta entregando correcta entregando correcta entregando
correctamente el 100% correctamente el 90% correctamente el 80% correctamente el 70% correctamente menos
de los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios del 70% de los
propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y ejercicios propuestos.
forma. forma. forma. forma.
Traslada los ejercicios
Traslada los ejercicios Traslada los ejercicios Traslada los ejercicios Traslada los ejercicios de nmeros complejos,
de nmeros complejos, de nmeros complejos, de nmeros complejos, de nmeros complejos, de manera clara y
de manera clara y de manera clara y de manera clara y de manera clara y concreta y ordenada a
concreta y ordenada a concreta y ordenada a concreta y ordenada a concreta y ordenada a las formas que se piden,
las formas que se piden, las formas que se piden, las formas que se piden, las formas que se piden, con notacin
con notacin con notacin con notacin con notacin matemtica adecuada y
matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y correcta entregando
correcta entregando correcta entregando correcta entregando correcta entregando correctamente menos
correctamente el 100% correctamente el 90% correctamente el 80% correctamente el 70% del 70% de los
de los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios ejercicios propuestos.
propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y
forma. forma. forma. forma.
C. Resuelve Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios
correctamente de teorema de De de teorema de De de teorema de De de teorema de De de teorema de De
problemas que Moivre, de manera clara Moivre, de manera clara Moivre, de manera clara Moivre, de manera clara Moivre, de manera clara
involucran el teorema de y concreta y ordenada, y concreta y ordenada, y concreta y ordenada, y concreta y ordenada, y concreta y ordenada,
De Moivre y extrae las con notacin con notacin con notacin con notacin con notacin
races de ecuaciones matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y
cuadrticas con correcta entregando correcta entregando correcta entregando correcta entregando correcta entregando
coeficientes complejos y correctamente el 100% correctamente el 90% correctamente el 80% correctamente el 70% correctamente menos
reales. de los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios del 70% de los
propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y propuestos en tiempo y ejercicios propuestos
forma. forma. forma. forma. en tiempo y forma.

Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios Resuelve los ejercicios
de la prueba de domino, de la prueba de domino, de la prueba de domino, de la prueba de domino, de la prueba de domino,
de manera clara y de manera clara y de manera clara y de manera clara y de manera clara y
concreta y ordenada, concreta y ordenada, concreta y ordenada, concreta y ordenada, concreta y ordenada,
con notacin con notacin con notacin con notacin con notacin
matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y matemtica adecuada y
correcta entregando correcta entregando correcta entregando correcta entregando correcta entregando
correctamente el 100% correctamente el 90% correctamente el 80% correctamente el 70% correctamente menos
de los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios del 70% de los
propuestos. propuestos. propuestos. propuestos. ejercicios propuestos.

Estructura una Estructura una Estructura una Estructura una Estructura una
evidencia, con todas las evidencia, con todas las evidencia, con todas las evidencia, con todas las evidencia, con todas las
actividades solicitadas. actividades solicitadas. actividades solicitadas. actividades solicitadas. actividades solicitadas.
que incluya, los que incluya, los que incluya, los que incluya, los que incluya, los
clculos, clculos, clculos, clculos, clculos,
procedimientos, procedimientos, procedimientos, procedimientos, procedimientos,
grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones,
del mismo , el folder de del mismo , el folder de del mismo , el folder de del mismo , el folder de del mismo , el folder de
evidencias, debe tener evidencias, debe tener evidencias, debe tener evidencias, debe tener evidencias, debe tener
buena presentacin, buena presentacin, buena presentacin, buena presentacin, buena presentacin,
una introduccin a la una introduccin a la una introduccin a la una introduccin a la una introduccin a la
materia de una cuartilla, materia de una cuartilla, materia de una cuartilla, materia de una cuartilla, materia de una cuartilla,
ndice general de las ndice general de las ndice general de las ndice general de las ndice general de las
evidencias que se van a evidencias que se van a evidencias que se van a evidencias que se van a evidencias que se van a
entregar en el folder por entregar en el folder por entregar en el folder por entregar en el folder por entregar en el folder por
competencia, numero y competencia, numero y competencia, numero y competencia, numero y competencia, numero y
nombre de la nombre de la nombre de la nombre de la nombre de la
competencia y de la competencia y de la competencia y de la competencia y de la competencia y de la
unidad, letra legible, unidad, letra legible, unidad, letra legible, unidad, letra legible, unidad, letra legible,
orden, limpieza, orden, limpieza, orden, limpieza, orden, limpieza, orden, limpieza,
conclusiones en idioma conclusiones en idioma conclusiones en idioma conclusiones en idioma conclusiones en idioma
ingls, individuales en 6 ingls individuales en 6 ingls individuales en 6 ingls individuales en 6 ingls individuales en 6
renglones, sobre la renglones, , sobre la renglones, , sobre la renglones, , sobre la renglones, , sobre la
competencia competencia competencia competencia competencia
desarrollada al final de desarrollada al final de desarrollada al final de desarrollada al final de desarrollada al final de
las evidencias de la las evidencias de la las evidencias de la las evidencias de la las evidencias de la
competencia, entregar competencia, entregar competencia, entregar competencia, entregar cometencia, entregar
en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas
y cada una de las y cada una de las y cada una de las y cada una de las y cada una de las
evidencias y el folder de evidencias y el folder de evidencias y el folder de evidencias y el folder de evidencias y el folder de
evidencias. evidencias.. evidencias.. evidencias.. evidencias..
Valoracin numrica 100 90 80 70 N/A

Matriz de evaluacin

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluacin formativa de la competencia
A B C
Examen diagnstico contestado de manera x x Retroalimentar al alumno sobre aspectos de los
individual, letra legible. Obligatoria Sin x conocimientos a reforzar para que el aprendizaje se siga
ponderacin construyendo. Proponer algunos ejercicios y/o libros
extra.
Investigacin individual con temas solicitados, Reforzar sobre la informacin sustancial de las
en hojas de reso o blancas, escrito a mano por investigaciones formales y elementos mnimos que deben
ambos lados, con mrgenes, datos de portada, 10 X contener, as como de las caractersticas del trabajo.
letra legible, sin errores tipogrficos u
ortogrficos, con bibliografa.
Ejercicios resueltos de manera individual, Explicar dudas que se tengan con respecto a los
cimentados en los conocimientos adquiridos en ejercicios realizados, adems de retroalimentar de
clase, con letra legible, procedimientos 20 X manera escrita en la evidencia entregada.
completos, orden, limpieza y notacin
matemtica correcta.
Ejercicios resueltos de manera individual, Explicar dudas que se tengan con respecto a los
cimentados en los conocimientos adquiridos en ejercicios realizados, adems de retroalimentar de
clase, con letra legible, procedimientos 20 x manera escrita en la evidencia entregada.
completos, orden, limpieza y notacin
matemtica correcta
Cuadro de ejercicios solucionado 15 x Armar plenaria de 15 minutos para el anlisis.
Ejercicios resueltos de manera individual, x Explicar dudas que se tengan con respecto a los
cimentados en los conocimientos adquiridos en ejercicios realizados, adems de retroalimentar de
clase, con letra legible, procedimientos 20 manera escrita en la evidencia entregada
completos, orden, limpieza y notacin
matemtica correcta
Reporte impreso redactado en idioma ingls, x x x Retroalimentar con relacin a elaboracin de reportes
15
sin errores, en hojas recicladas. escritos en idioma ingls.
La evaluacin ser resuelta de manera Obligatorio x x x Efectuar coevaluacin para realizar una retroalimentacin
individual, sin realizar consultas de cualquier obtener mnimo
tipo. 70% para
considerar las
evidencias
Folder de evidencias, deben tener buena Sin ponderacin x Retroalimentar con respecto a las conclusiones y sobre
presentacin, entregar en tiempo y forma obligado las evidencias entregadas

Competencia No. _______2__________ Descripcin : Utiliza las matrices, sus propiedades, el determinante y
operaciones entre ellas, para resolver problemas de
aplicacin en las diferentes reas de las matemticas y
de la ingeniera.

Desarrollo de
Temas y subtemas para desarrollar Horas terico-
Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza competencias genricas
la competencia especfica prcticas
2. Matrices y determinantes Investiga la definicin, clasificacin, Propone plenaria para Habilidades de 2 horas
componentes, orden de una matriz; retroalimentar sobre la investigacin.
2.1 Definicin de matriz, notacin y tamao de una matriz; definir la investigacin y homogenizar
orden. notacin y conceptos de varias Capacidad de aprender.
conceptos, as como ejemplificar.
2.2 Operaciones con matrices. matrices que se usaran.
2.3 Clasificacin de las matrices. Capacidad de adaptarse a
Explica, ejemplifica operaciones
2.4 Transformaciones elementales Resuelve de manera individual nuevas situaciones. 6 horas
por rengln. Escalonamiento de una operaciones bsicas con matrices. bsicas entre matrices, propone
matriz. Rango de una matriz. ejercicios. Habilidad para trabajar en
2.5 Clculo de la inversa de una Resuelve de manera individual forma autnoma.
matriz. sistemas de ecuaciones lineales a Propicia la resolucin de ejercicios 3 horas
2.6 Definicin de determinante de partir con matrices, empleando los para retroalimentar a quien tenga Habilidades bsicas de
una matriz. conceptos de propiedades, inversa, dudas con respecto a los procesos manejo de la
2.7 Propiedades de los aplicaciones y sus determinantes. computadora.
determinantes. de solucin
2.8 Inversa de una matriz cuadrada Utiliza el Excel para realizar Habilidades de gestin de
a travs de la adjunta. operaciones bsicas entre matrices y Brinda ejercicios para solucionar, y informacin (habilidad 4 horas
2.9 Aplicacin de matrices y resolver sistemas de ecuaciones, retroalimenta, en caso de ser para buscar y analizar
determinantes. necesario. informacin proveniente
Estructura una evidencia con calidad de fuentes diversas). 2 horas
anexando una conclusin en ingles,
Introducir en la ejecucin del
individual.
software y propiciar la colaboracin
Contestar prueba de ejecucin de la durante la elaboracin de la 2 hora
competencia individual. prctica y propiciar manejo de hoja
de clculo.

Proporcionar y aplicar prueba de


ejecucin, evaluarla y subtotal:
19 horas
retroalimentar a partir de los
resultados.

Propicia la autorregulacin y la
reflexin sobre el conocimiento
adquirido y aplica pruebas de
dominio para verificar conocimiento
y comprensin de los temas vistos

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Maneja las matrices, la clasificacin sus propiedades y 40 %


operaciones.

B. Resuelve sistemas de ecuaciones lineales por medio de 30 %


matrices.

C. Manipula excell para trabajar con operaciones bsicas entre 30 %


matrices

Niveles de desempeo

DESEMPEO COMPETENCIA NO
COMPETENCIA ALCANZADA
ALCANZADA
Nivel de
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
desempeo
Indicador
de alcance
A. Maneja las Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la
matrices, la investigacin del 100% investigacin del 90% investigacin del 80% investigacin del 70% investigacin de menos
de los conceptos de los conceptos de los conceptos de los conceptos del 70% de los
clasificacin sus solicitados en una solicitados en una solicitados en una solicitados en una conceptos solicitados en
propiedades y evidencia de calidad con evidencia de calidad con evidencia de calidad con evidencia de calidad con una evidencia de
operaciones. mnimo tres fuentes de mnimo tres fuentes de mnimo tres fuentes de mnimo dos fuentes de calidad con dos fuentes
informacin, realizando informacin, realizando informacin, realizando informacin, realizando de informacin,
citas en cada definicin citas en cada definicin citas en cada definicin citas en cada definicin. realizando citas en cada
. y poniendo 2 ejemplos y poniendo 2 ejemplos y poniendo 2 ejemplos definicin.
de cada concepto. de cada concepto. de cada concepto. Resuelve de manera
clara, concreta, fluida, Resuelve de manera
Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera con procesos completos clara, concreta, fluida,
clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, y sin dudar el 70% de con procesos completos
con procesos completos con procesos completos con procesos completos los ejercicios solicitados. menos del 70% de los
y sin dudar el 100% de y sin dudar el 90% de y sin dudar el 80% de ejercicios solicitados.
los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados.

B. Resuelve Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera
sistemas de clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida,
con procesos completos con procesos completos con procesos completos con procesos completos con procesos completos
ecuaciones lineales y sin dudar el 100% de y sin dudar el 90% de y sin dudar el 80% de y sin dudar el 70% de y sin dudar menos del
por medio de los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados 70% de los ejercicios
matrices. solicitados
.
C. Manipula excell Maneja el excell (hoja Maneja el excell (hoja Maneja el excell (hoja Maneja el excell (hoja Maneja el excell (hoja
para trabajar con de clculo) con fluidez y de clculo) con fluidez y de clculo) con fluidez y de clculo) con fluidez y de clculo) con fluidez y
entrega la solucin de entrega la solucin de entrega la solucin de entrega la solucin de entrega la solucin de
operaciones ejercicios al 100% en ejercicios al 90% en una ejercicios al 80% en una ejercicios al 70% en una ejercicios en menos del
bsicas entre una evidencia de evidencia de calidad. evidencia de calidad. evidencia de calidad. 70% en una evidencia
matrices calidad. de calidad.
. Estructura una Estructura una Estructura una
Estructura una evidencia, con todas las evidencia, con todas las evidencia, con todas las Estructura una
evidencia, con todas las actividades solicitadas. actividades solicitadas. actividades solicitadas. evidencia, con todas las
actividades solicitadas. que incluya, los que incluya, los que incluya, los actividades solicitadas.
que incluya, los clculos, clculos, clculos, que incluya, los
clculos, procedimientos, procedimientos, procedimientos, clculos,
procedimientos, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, procedimientos,
grficas, repeticiones, del mismo , el folder de del mismo , el folder de del mismo , el folder de grficas, repeticiones,
del mismo , el folder de evidencias, debe tener evidencias, debe tener evidencias, debe tener del mismo , el folder de
evidencias, debe tener buena presentacin, buena presentacin, buena presentacin, evidencias, debe tener
buena presentacin, ndice general de las ndice general de las ndice general de las buena presentacin,
ndice general de las evidencias que se van a evidencias que se van a evidencias que se van a ndice general de las
evidencias que se van a entregar en el folder por entregar en el folder por entregar en el folder por evidencias que se van a
entregar en el folder por competencia, nmero y competencia, nmero y competencia, nmero y entregar en el folder por
competencia, nmero y nombre de la nombre de la nombre de la competencia, nmero y
nombre de la competencia y de la competencia y de la competencia y de la nombre de la
competencia y de la unidad, letra legible, unidad, letra legible, unidad, letra legible, competencia y de la
unidad, letra legible, orden, limpieza, orden, limpieza, orden, limpieza, unidad, letra legible,
orden, limpieza, conclusiones en idioma conclusiones en idioma conclusiones en idioma orden, limpieza,
conclusiones en idioma ingls, individuales en 6 ingls, individuales en 6 ingls, individuales en 6 conclusiones en idioma
ingls, individuales en 6 renglones, sobre la renglones, sobre la renglones, sobre la ingls, individuales en 6
renglones, sobre la competencia competencia competencia renglones, sobre la
competencia desarrollada al final de desarrollada al final de desarrollada al final de competencia
desarrollada al final de las evidencias de la las evidencias de la las evidencias de la desarrollada al final de
las evidencias de la competencia, entregar competencia, entregar competencia, entregar las evidencias de la
competencia, entregar en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas competencia, entregar
en tiempo y forma todas y cada una de las y cada una de las y cada una de las en tiempo y forma todas
y cada una de las evidencias y el folder de evidencias y el folder de evidencias y el folder de y cada una de las
evidencias y el folder de evidencias. evidencias. evidencias. evidencias y el folder de
evidencias. evidencias.

Valoracin numrica 100 90 80 70 N/A

Matriz de evaluacin

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluacin formativa de la competencia
A B C
Investigacin de conceptos solicitados, a mano Retroalimentar al alumno sobre aspectos presentacin, o
en hojas blancas escritas por ambos lados o de de conceptos especficos que no se encontraron.
reso, con letra legible, orden, limpieza, sin 20 x
faltas ortogrficas o tipogrficas, mrgenes,
datos completos de portada, bibliografa
Ejercicios resueltos, con orden, limpieza, letra Retroalimentar sobre la solucin de ejercicios, sugerir
legible, espacios adecuados, notacin bibliografa u otros ejercicios a resolver.
matemtica adecuada, sin errores tipogrficos u
ortogrficos, especificando cul es el resultado, X
20
procesos completos y bien fundamentados, en
hojas blancas escritas por ambos lados u hojas
de reso, anexando solucin de los ejercicios
en hoja de clculo.
Ejercicios resueltos, con orden, limpieza, letra Retroalimentar sobre la solucin de ejercicios, sugerir
legible, espacios adecuados, notacin bibliografa u otros ejercicios a resolver.
matemtica adecuada, sin errores tipogrficos u
ortogrficos, especificando cul es el resultado, x
20
procesos completos y bien fundamentados, en
hojas blancas escritas por ambos lados u hojas
de reso, anexando solucin de los ejercicios
en hoja de clculo.
Ejercicios resueltos en hoja de clculo x Retroalimentar sobre la solucin de ejercicios, sugerir
importados a hojas blancas o recicladas para bibliografa u otros ejercicios a resolver, con respecto al
darles presentacin de calidad, se va a evaluar 20 uso de excell o sugiere opciones para realizar los
en laboratorio de cmputo la habilidad que se ejercicios.
tenga para resolver los ejercicios en Excel. .
Reporte impreso redactado en idioma ingls, x x x Retroalimentar con relacin a elaboracin de reportes
20
sin errores, en hojas recicladas. escritos en idioma ingls.
Prueba de aplicacin usando nicamente Retroalimentacin sobre los temas vistos.
Obligatorio
formulario y algoritmos generales deben
obtener mnimo
contener orden, limpieza, notacin matemtica x x x
70% para
adecuada, sin errores ortogrficos o
considerar las
tipogrficos, letra legible, grficas bien trazadas
evidencias
a colores, con escalas adecuadas.
Folder de evidencias con conclusiones Sin ponderacin x x x Retroalimentar con respecto a las conclusiones.
obligado

Competencia No. ___________3________ Descripcin: Resuelve problemas de aplicacin en ingeniera


sobre sistemas de ecuaciones lineales para
interpretar las soluciones y tomar decisiones con
base en ellas, utilizando los mtodos de Gauss, Gauss-
Jordan, matriz inversa y regla de Cramer.

Desarrollo de
Temas y subtemas para desarrollar Horas terico-
Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza competencias genricas
la competencia especfica prcticas
3. Sistemas de ecuaciones lineales. Investiga de forma individual que son Explicar los tipos de sistemas de Capacidad de aplicar 4 horas
los sistemas de ecuaciones, cul es su ecuaciones lineales y propicia la conocimientos a la
3.1 Definicin de sistemas de clasificacin y que tipo de solucin resolucin de diversos ejercicios prctica.
ecuaciones lineales. tienen, as como la interpretacin
para que identifiquen el tipo de
geomtrica de los sistemas y sus Capacidad de generar
soluciones. solucin y realicen su grfica.
3.2 Clasificacin de los sistemas de nuevas ideas. 5 horas
ecuaciones lineales y tipos de Resuelve en equipo sistemas de Proponer algunos ejemplos de
solucin. ecuaciones lineales por varios solucin de sistemas de Habilidades de
mtodos y realiza sus grficas, ecuaciones lineales, aclarando investigacin.
identificando su solucin a mano y en dudas.
3.3 Interpretacin geomtrica de las Excel. Habilidades
soluciones. Explica y ejemplifica solucin de interpersonales.
Resuelve en equipo problemas problemas, propone ejercicios para 5 horas
aplicados en el rea de matemticas Capacidad de organizar
3.4 Mtodos de solucin de un por los mtodos de solucin de Gauss, resolver.
y planificar.
sistema de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan, inversa de una matriz y
Gauss, Gauss-Jordan, inversa de regla de Cramer Aplica prueba de dominio.
Solucin de problemas.
una matriz y regla de Cramer. 2 horas
Estructura una evidencia con calidad
3.5 Aplicaciones. anexando una conclusin en ingles,
individual. Disea actividades para que el
alumno aprenda a organizarse y 2 horas
Resuelve de manera individual prueba aplique su iniciativa.
de ejecucin de competencia 3. subtotal
18 horas
Indicadores de alcance Valor del indicador
A. Define y clasifica los sistemas de ecuaciones lineales e
interpreta geomtricamente los tipos de solucin. 20 %
B. Resuelve por varios mtodos, sistemas de ecuaciones con
dos o ms incgnitas 40 %
C. Aplica en el rea de las matemticas y de la ingeniera los
mtodos de solucin: Gauss, Gauss-Jordan, inversa de una 40 %
matriz y regla de Cramer.

Niveles de desempeo

DESEMPEO COMPETENCIA NO
COMPETENCIA ALCANZADA
ALCANZADA
Nivel de
desempeo
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Indicador
de alcance
A. Maneja las Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la
matrices, la investigacin del 100% investigacin del 90% investigacin del 80% investigacin del 70% investigacin de menos
de los conceptos de los conceptos de los conceptos de los conceptos del 70% de los
clasificacin sus solicitados en una solicitados en una solicitados en una solicitados en una conceptos solicitados en
propiedades y evidencia de calidad con evidencia de calidad con evidencia de calidad con evidencia de calidad con una evidencia de
operaciones. mnimo tres fuentes de mnimo tres fuentes de mnimo tres fuentes de mnimo dos fuentes de calidad con dos fuentes
informacin, realizando informacin, realizando informacin, realizando informacin, realizando de informacin,
citas en cada definicin citas en cada definicin citas en cada definicin citas en cada definicin. realizando citas en cada
. y poniendo 2 ejemplos y poniendo 2 ejemplos y poniendo 2 ejemplos definicin.
de cada concepto. de cada concepto. de cada concepto.

B. Resuelve Resuelve de manera Resuelve de manera y Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera
sistemas de clara, concreta, fluida, sin dudar el 90% de los clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida,
con procesos completos clara, concreta, fluida, con procesos completos con procesos completos con procesos completos
ecuaciones lineales y sin dudar el 100% de con procesos completos y sin dudar el 80% de y sin dudar el 70% de y sin dudar menos del
por medio de los ejercicios solicitados ejercicios solicitados los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados 70% de los ejercicios
matrices. solicitados
.
C. Manipula excell Maneja el excell (hoja Maneja el excell (hoja Maneja el excell (hoja Maneja el excell (hoja Maneja el excell (hoja
para trabajar con de clculo) con fluidez y de clculo) con fluidez y de clculo) con fluidez y de clculo) con fluidez y de clculo) con fluidez y
entrega la solucin de entrega la solucin de entrega la solucin de entrega la solucin de entrega la solucin de
operaciones ejercicios al 100% en ejercicios al 90% en una ejercicios al 80% en una ejercicios al 70% en una ejercicios en menos del
bsicas entre una evidencia de evidencia de calidad. evidencia de calidad. evidencia de calidad. 70% en una evidencia
matrices calidad. de calidad.
. Resuelve de manera Resuelve de manera
Resuelve de manera Resuelve de manera clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida,
clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, con procesos completos con procesos completos Resuelve de manera
con procesos completos con procesos completos y sin dudar el 80% de y sin dudar el 70% de clara, concreta, fluida,
y sin dudar el 100% de y sin dudar el 90% de los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados. con procesos completos
los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados. y sin dudar menos del
en la prueba de Estructura una 70% de los ejercicios
ejecucin. Estructura una Estructura una evidencia, con todas las solicitados.
evidencia, con todas las evidencia, con todas las actividades solicitadas.
Estructura una actividades solicitadas. actividades solicitadas. que incluya, los Estructura una
evidencia, con todas las que incluya, los que incluya, los clculos, evidencia, con todas las
actividades solicitadas. clculos, clculos, procedimientos, actividades solicitadas.
que incluya, los procedimientos, procedimientos, grficas, repeticiones, que incluya, los
clculos, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, del mismo , el folder de clculos,
procedimientos, del mismo , el folder de del mismo , el folder de evidencias, debe tener procedimientos,
grficas, repeticiones, evidencias, debe tener evidencias, debe tener buena presentacin, grficas, repeticiones,
del mismo , el folder de buena presentacin, buena presentacin, ndice general de las del mismo , el folder de
evidencias, debe tener ndice general de las ndice general de las evidencias que se van a evidencias, debe tener
buena presentacin, evidencias que se van a evidencias que se van a entregar en el folder por buena presentacin,
ndice general de las entregar en el folder por entregar en el folder por competencia, numero y ndice general de las
evidencias que se van a competencia, numero y competencia, numero y nombre de la evidencias que se van a
entregar en el folder por nombre de la nombre de la competencia y de la entregar en el folder por
competencia, numero y competencia y de la competencia y de la unidad, letra legible, competencia, numero y
nombre de la unidad, letra legible, unidad, letra legible, orden, limpieza, nombre de la
competencia y de la orden, limpieza, orden, limpieza, conclusiones en idioma competencia y de la
unidad, letra legible, conclusiones en idioma conclusiones en idioma ingls, individuales en 6 unidad, letra legible,
orden, limpieza, ingls, individuales en 6 ingls, individuales en 6 renglones, sobre la orden, limpieza,
conclusiones en idioma renglones, sobre la renglones, sobre la competencia conclusiones en idioma
ingls, individuales en 6 competencia competencia desarrollada al final de ingls, individuales en 6
renglones, sobre la desarrollada al final de desarrollada al final de las evidencias de la renglones, sobre la
competencia las evidencias de la las evidencias de la competencia, entregar competencia
desarrollada al final de competencia, entregar competencia, entregar en tiempo y forma todas desarrollada al final de
las evidencias de la en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas y cada una de las las evidencias de la
competencia, entregar y cada una de las y cada una de las evidencias y el folder de competencia, entregar
en tiempo y forma todas evidencias y el folder de evidencias y el folder de evidencias. en tiempo y forma todas
y cada una de las evidencias. evidencias... y cada una de las
evidencias y el folder de evidencias y el folder de
evidencias.. evidencias.

Valoracin numrica 100 90 80 70 N/A

Matriz de evaluacin

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluacin formativa de la competencia
A B C
Investigacin de conceptos solicitados, a mano Retroalimentar al alumno sobre aspectos presentacin, o
en hojas blancas escritas por ambos lados o de 20 x de conceptos especficos que no se encontraron.
reso, con letra legible, orden, limpieza, sin
faltas ortogrficas o tipogrficas, mrgenes,
datos completos de portada, bibliografa y citas.
Ejercicios resueltos, con orden, limpieza, letra Retroalimentar sobre la solucin de ejercicios, sugerir
legible, espacios adecuados, notacin bibliografa u otros ejercicios a resolver.
matemtica adecuada, sin errores tipogrficos u
ortogrficos, especificando cul es el resultado, x
30
procesos completos y bien fundamentados, en
hojas blancas escritas por ambos lados u hojas
de reso, anexando solucin de los ejercicios
en hoja de clculo.
Ejercicios resueltos en hoja de clculo x Retroalimentar sobre la solucin de ejercicios, sugerir
importados a hojas blancas o recicladas para bibliografa u otros ejercicios a resolver, con respecto al
darles presentacin de calidad, se va a evaluar 30 uso de Excel o sugiere opciones para realizar los
en laboratorio de computo la habilidad que se ejercicios.
tenga para resolver los ejercicios en Excel.
Reporte impreso redactado en idioma ingls, x x x Retroalimentar con relacin a elaboracin de reportes
20
sin errores, en hojas recicladas. escritos en idioma ingls.
Prueba de aplicacin usando nicamente x x Retroalimentacin sobre los temas vistos
Obligatorio
formulario y algoritmos generales, deben tener
obtener mnimo
orden, limpieza, notacin matemtica x
70% para
adecuada, sin errores ortogrficos o
considerar las
tipogrficos, letra legible, grficas bien trazadas
evidencias
a colores, con escalas adecuadas.
Folder de evidencias con conclusiones. Sin ponderacin x x x Retroalimentar con respecto a las conclusiones.
obligado

Descripcin: Comprende la definicin de espacio vectorial como una abstraccin para relacionarlo
Competencia No. 4 con otras reas de las matemticas.

Desarrollo de
Temas y subtemas para desarrollar Horas terico-
Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza competencias genricas
la competencia especfica prcticas
Investiga de forma individual que son En plenaria homogeniza Capacidad de aplicar
UNIDAD 4 Espacios Vectoriales los vectores, espacios y subespacios conocimientos y explica y conocimientos a la 3 horas
4.1 Definicin de espacio vectorial. vectoriales, sus propiedades y sus ejemplifica los espacios y prctica.
4.2 Definicin de subespacios operaciones bsicas, el concepto de
subespacios vectoriales, sus
vectorial y sus propiedades. combinacin lineal y la dependencia e Capacidad de generar
4.3 Combinacin lineal. independencia lineal. propiedades y sus operaciones
Independencia lineal. bsicas, el concepto de nuevas ideas.
4.4 Base y dimensin de un espacio Resuelve de manera individual combinacin lineal y la
vectorial, cambio de base. ejercicios de propiedades de los dependencia e independencia Habilidades de 4 horas
4.5 Espacio vectorial con producto subespacios, operaciones bsicas y lineal investigacin.
interno y sus propiedades. de combinacin lineal y la
4.6 Base ortonormal, proceso de dependencia e independencia lineal. Explica y ejemplifica ejercicios de Habilidades
ortonormalizacin de Gram- interpersonales.
los temas propuestos.
Schmidt. Resuelve de manera individual 3 horas
ejercicios de combinacin lineal y de Capacidad de organizar
dependencia e independencia lineal. y planificar.

Investiga los conceptos de base y Solucin de problemas.


dimensin de espacios vectoriales, 2 horas
de producto interno, producto Explica y ejemplifica ejercicios de
externo y sus propiedades, base los temas propuestos
ortonormal.

Resuelve de manera individual


ejercicios relacionados a producto 5 horas
interno, externo, de base y sus Gua plenaria para homogenizar los
propiedades y de base de espacios conceptos buscados y obtener ms
vectoriales. informacin sobre los conceptos.

Resuelve de forma individual ejercicios Explica y ejemplifica sobre los


de dimensin de espacios vectoriales conceptos buscados y propone 2 horas
ejercicios para su solucin.
Estructura una evidencia con calidad
anexando una conclusin en ingles, 3 horas
Gua en la estructuracin de una
individual.
evidencia de calidad.
Resuelve de manera individual prueba 2 horas
de ejecucin de competencia. Aplica prueba de dominio.

subtotal
24horas

Indicadores de alcance Valor del indicador


A. Investiga las definiciones para entender el concepto y las
30
propiedades de espacio vectorial.

B. Realiza operaciones bsicas de adicin y multiplicacin de un


30
vector por un escalar, combinacin lineal, dependencia lineal.

20
C. Construir bases de espacio vectorial a partir de lgebra de vectores.

20
D. Determinar la dimensin del espacio vectorial.

Niveles de desempeo

DESEMPEO COMPETENCIA ALCANZADA COMPETENCIA NO


ALCANZADA
Nivel de
desempeo
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Indicador
de alcance
A. Investiga las Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la
definiciones para investigacin del 100% investigacin del 90% investigacin del 80% investigacin del 70% investigacin de menos
entender el concepto de los conceptos de los conceptos de los conceptos de los conceptos del 70% de los
solicitados en una solicitados en una solicitados en una solicitados en una conceptos solicitados en
y las propiedades de evidencia de calidad con evidencia de calidad con evidencia de calidad con evidencia de calidad con una evidencia de
espacio vectorial. mnimo tres fuentes de mnimo tres fuentes de mnimo tres fuentes de mnimo dos fuentes de calidad con dos fuentes
informacin, realizando informacin, realizando informacin, realizando informacin, realizando de informacin,
citas en cada definicin citas en cada definicin citas en cada definicin citas en cada definicin. realizando citas en cada
. y poniendo 2 ejemplos y poniendo 2 ejemplos y poniendo 2 ejemplos definicin.
de cada concepto. de cada concepto. de cada concepto.
Resuelve de manera Resuelve de manera
Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida,
clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, con procesos completos con procesos completos
con procesos completos con procesos completos con procesos completos y sin dudar el 70% de y sin dudar menos del
y sin dudar el 100% de y sin dudar el 90% de y sin dudar el 80% de los ejercicios solicitados. 70% de los ejercicios
los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados solicitados.

B. Realiza Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera
operaciones bsicas clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida,
de adicin y con procesos completos con procesos completos con procesos completos con procesos completos con procesos completos
y sin dudar el 100% de y sin dudar el 90% de y sin dudar el 80% de y sin dudar el 70% de y sin dudar menos del
multiplicacin de un los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados 70% de los ejercicios
vector por un escalar, solicitados
combinacin lineal, Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera
dependencia lineal. clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida,
con procesos completos con procesos completos con procesos completos con procesos completos con procesos completos
y sin dudar el 100% de y sin dudar el 90% de y sin dudar el 80% de y sin dudar el 70% de y sin dudar menos del
los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados. 70% de los ejercicios
en la prueba de solicitados.
ejecucin.

C Construir bases de Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la Realiza y entrega la
espacio vectorial a partir investigacin del 100% investigacin del 90% investigacin del 80% investigacin del 70% investigacin de menos
de lgebra de vectores. de los conceptos de los conceptos de los conceptos de los conceptos del 70% de los
solicitados en una solicitados en una solicitados en una solicitados en una conceptos solicitados en
evidencia de calidad con evidencia de calidad con evidencia de calidad con evidencia de calidad con una evidencia de
mnimo tres fuentes de mnimo tres fuentes de mnimo tres fuentes de mnimo dos fuentes de calidad con dos fuentes
informacin, realizando informacin, realizando informacin, realizando informacin, realizando de informacin,
citas en cada definicin citas en cada definicin citas en cada definicin citas en cada definicin. realizando citas en cada
y poniendo 2 ejemplos y poniendo 2 ejemplos y poniendo 2 ejemplos definicin.
de cada concepto. de cada concepto. de cada concepto.
Resuelve de manera Resuelve de manera
Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida,
clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, con procesos completos con procesos completos
con procesos completos con procesos completos con procesos completos y sin dudar el 70% de y sin dudar menos del
y sin dudar el 100% de y sin dudar el 90% de y sin dudar el 80% de los ejercicios solicitados. 70% de los ejercicios
los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados solicitados.

D Determinar la Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera Resuelve de manera
dimensin del espacio clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida,
vectorial. con procesos completos con procesos completos con procesos completos con procesos completos con procesos completos
. y sin dudar el 100% de y sin dudar el 90% de y sin dudar el 80% de y sin dudar el 70% de y sin dudar menos del
los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados los ejercicios solicitados 70% de los ejercicios
solicitados
Estructura una Estructura una Estructura una Estructura una Estructura una
evidencia, con todas las evidencia, con todas las evidencia, con todas las evidencia, con todas las evidencia, con todas las
actividades solicitadas. actividades solicitadas. actividades solicitadas. actividades solicitadas. actividades solicitadas.
que incluya, los que incluya, los que incluya, los que incluya, los que incluya, los
clculos, clculos, clculos, clculos, clculos,
procedimientos, procedimientos, procedimientos, procedimientos, procedimientos,
grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones, grficas, repeticiones,
del mismo , el folder de del mismo , el folder de del mismo , el folder de del mismo , el folder de del mismo , el folder de
evidencias, debe tener evidencias, debe tener evidencias, debe tener evidencias, debe tener evidencias, debe tener
buena presentacin, buena presentacin, buena presentacin, buena presentacin, buena presentacin,
ndice general de las ndice general de las ndice general de las ndice general de las ndice general de las
evidencias que se van a evidencias que se van a evidencias que se van a evidencias que se van a evidencias que se van a
entregar en el folder por entregar en el folder por entregar en el folder por entregar en el folder por entregar en el folder por
competencia, numero y competencia, numero y competencia, numero y competencia, numero y competencia, numero y
nombre de la nombre de la nombre de la nombre de la nombre de la
competencia y de la competencia y de la competencia y de la competencia y de la competencia y de la
unidad, letra legible, unidad, letra legible, unidad, letra legible, unidad, letra legible, unidad, letra legible,
orden, limpieza, orden, limpieza, orden, limpieza, orden, limpieza, orden, limpieza,
conclusiones en idioma conclusiones en idioma conclusiones en idioma conclusiones en idioma conclusiones en idioma
ingls, individuales en 6 ingls, individuales en 6 ingls, individuales en 6 ingls, individuales en 6 ingls, individuales en 6
renglones, sobre la renglones, sobre la renglones, sobre la renglones, sobre la renglones, sobre la
competencia competencia competencia competencia competencia
desarrollada al final de desarrollada al final de desarrollada al final de desarrollada al final de desarrollada al final de
las evidencias de la las evidencias de la las evidencias de la las evidencias de la las evidencias de la
competencia, entregar competencia, entregar competencia, entregar competencia, entregar competencia, entregar
en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas en tiempo y forma todas
y cada una de las y cada una de las y cada una de las y cada una de las y cada una de las
evidencias y el folder de evidencias y el folder de evidencias y el folder de evidencias y el folder de evidencias y el folder de
evidencias... evidencias.. evidencias.. evidencias.. evidencias..

Valoracin numrica 100 90 80 70 N/A

Matriz de evaluacin
Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluacin formativa de la competencia
A B C
Investigacin de conceptos solicitados, a mano Retroalimentar al alumno sobre aspectos presentacin, o
en hojas blancas escritas por ambos lados o de de conceptos especficos que no se encontraron.
reso, con letra legible, orden, limpieza, sin 10 x
faltas ortogrficas o tipogrficas, mrgenes,
datos completos de portada, bibliografa y citas.
Ejercicios resueltos de manera individual, Explicar dudas que se tengan con respecto a los
cimentados en los conocimientos adquiridos en ejercicios realizados, adems de retroalimentar de
clase, con letra legible, procedimientos 15 x manera escrita en la evidencia entregada.
completos, orden, limpieza y notacin
matemtica correcta.
Ejercicios resueltos de manera individual, Explicar dudas que se tengan con respecto a los
cimentados en los conocimientos adquiridos en ejercicios realizados, adems de retroalimentar de
clase, con letra legible, procedimientos 15 x manera escrita en la evidencia entregada.
completos, orden, limpieza y notacin
matemtica correcta.
Investigacin de conceptos solicitados, a mano X Retroalimentar al alumno sobre aspectos presentacin, o
en hojas blancas escritas por ambos lados o de de conceptos especficos que no se encontraron.
reso, con letra legible, orden, limpieza, sin 10
faltas ortogrficas o tipogrficas, mrgenes,
datos completos de portada, bibliografa y citas.
Ejercicios resueltos de manera individual, Explicar dudas que se tengan con respecto a los
cimentados en los conocimientos adquiridos en ejercicios realizados, adems de retroalimentar de
clase, con letra legible, procedimientos 15 X manera escrita en la evidencia entregada.
completos, orden, limpieza y notacin
matemtica correcta.
Ejercicios resueltos de manera individual, Explicar dudas que se tengan con respecto a los
cimentados en los conocimientos adquiridos en ejercicios realizados, adems de retroalimentar de
clase, con letra legible, procedimientos 15 X manera escrita en la evidencia entregada.
completos, orden, limpieza y notacin
matemtica correcta.
Reporte impreso redactado en idioma ingls, x x x Retroalimentar con relacin a elaboracin de reportes
20
sin errores, en hojas recicladas. escritos en idioma ingls.
Prueba de aplicacin usando nicamente x x Retroalimentacin sobre los temas vistos
Obligatorio
formulario y algoritmos generales, deben tener
obtener mnimo
orden, limpieza, notacin matemtica x
70% para
adecuada, sin errores ortogrficos o
considerar las
tipogrficos, letra legible, grficas bien trazadas
evidencias
a colores, con escalas adecuadas.
Folder de evidencias con conclusiones. Sin ponderacin x x X Retroalimentar con respecto a las conclusiones.
obligado

Competencia No. _________5______ Descripcin: Utiliza la definicin de transformacin lineal y sus


propiedades para representarla matricialmente.
Temas y subtemas para Desarrollo de
Horas terico-
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza competencias genricas
prcticas
especfica
5. Transformaciones lineales. Investiga los conceptos de Exponer mediante ejemplos, las Solucin de problemas. 4 horas
transformaciones lineales, ncleo, transformaciones lineales,
5.1 Introduccin a las imagen, matriz de una proponiendo la participacin del grupo. Toma de decisiones.
transformaciones lineales. transformacin lineal y ejemplos
5.2 Ncleo e imagen de una de aplicacin. Propiciar la resolucin de ejercicios en Capacidad de anlisis y
transformacin lineal. equipo. sntesis.
5.3 La matriz de una Resuelve ejercicios sobre
transformacin lineal. transformaciones lineales Orientar en la elaboracin de la 8 horas
Habilidades
5.4 Aplicacin de las prctica y dirigir al grupo para adquirir
transformaciones lineales: Estructura una evidencia con experiencia en el manejo del software. interpersonales. 2 horas
reflexin, dilatacin, contraccin y calidad anexando una conclusin
rotacin. en ingles, individual. Proporcionar prueba y dirigir en la Capacidad de adaptarse a
resolucin de la misma. nuevas situaciones. subtotal:
14 horas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la Total 94 horas
prctica.

Indicadores de alcance Valor del indicador


A. Aplica y representa las transformaciones lineales mediante matrices de 100 %
reflexin, dilatacin, contraccin y rotacin.

Niveles de desempeo

DESEMPEO COMPETENCIA NO
COMPETENCIA ALCANZADA
ALCANZADA
Nivel de
desempeo
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente
Indicador
de alcance
A. Entiende cmo se Escribe un trabajo de Escribe un trabajo de Escribe un trabajo de Escribe un trabajo de Escribe un trabajo de
representan los calidad sobre la calidad sobre la calidad sobre la calidad sobre la calidad sobre la
nmeros complejos y su investigacin solicitada, investigacin solicitada, investigacin solicitada, investigacin solicitada, investigacin solicitada,
origen, as mismo con mnimo tres fuentes con mnimo tres fuentes con mnimo dos fuentes con mnimo una fuente con mnimo una fuente
entiende el nmero i y bibliogrficas, citando bibliogrficas, citando bibliogrficas, citando bibliogrfica, as como bibliogrfica, de menos
lo que representa en cada parte lo que se en cada parte lo que se en cada parte lo que se dos ejemplos del 70% del 70% de los
extrajo de cada fuente y extrajo de cada fuente, extrajo de cada fuente de los conceptos o conceptos o temas
por lo menos una de as como dos ejemplos as como dos ejemplos temas solicitados. solicitados.
ellas en idioma ingls, del 90% de conceptos o del 80% de conceptos o
as como dos ejemplos temas solicitados. temas solicitados. Resuelve de manera
del 100% de conceptos clara, concreta, fluida, Resuelve de manera
o temas solicitados. Resuelve de manera Resuelve de manera con procesos completos clara, concreta, fluida,
clara, concreta, fluida, clara, concreta, fluida, y sin dudar el 100% de con procesos completos
Resuelve de manera con procesos completos con procesos completos los ejercicios solicitados. y sin dudar el 100% de
clara, concreta, fluida, y sin dudar el 100% de y sin dudar el 100% de los ejercicios solicitados.
con procesos completos los ejercicios solicitados. los ejercicios solicitados. Estructura una
y sin dudar el 100% de evidencia, con todas las Estructura una
los ejercicios solicitados. Estructura una actividades solicitadas. evidencia, con todas las
Estructura una evidencia, con todas las que incluya, los actividades solicitadas.
Estructura una evidencia, con todas las actividades solicitadas. clculos, que incluya, los
evidencia, con todas las actividades solicitadas. que incluya, los procedimientos, clculos,
actividades solicitadas. que incluya, los clculos, grficas, repeticiones, procedimientos,
que incluya, los clculos, procedimientos, del mismo , el folder de grficas, repeticiones,
clculos, procedimientos, grficas, repeticiones, evidencias, debe tener del mismo , el folder de
procedimientos, grficas, repeticiones, del mismo , el folder de buena presentacin, evidencias, debe tener
grficas, repeticiones, del mismo , el folder de evidencias, debe tener una introduccin a la buena presentacin,
del mismo , el folder de evidencias, debe tener buena presentacin, materia de una cuartilla, una introduccin a la
evidencias, debe tener buena presentacin, una introduccin a la ndice general de las materia de una cuartilla,
buena presentacin, una introduccin a la materia de una cuartilla, evidencias que se van a ndice general de las
una introduccin a la materia de una cuartilla, ndice general de las entregar en el folder por evidencias que se van a
materia de una cuartilla, ndice general de las evidencias que se van a competencia, numero y entregar en el folder por
ndice general de las evidencias que se van a entregar en el folder por nombre de la competencia, numero y
evidencias que se van a entregar en el folder por competencia, numero y competencia y de la nombre de la
entregar en el folder por competencia, numero y nombre de la unidad, letra legible, competencia y de la
competencia, numero y nombre de la competencia y de la orden, limpieza, unidad, letra legible,
nombre de la competencia y de la unidad, letra legible, conclusiones en idioma orden, limpieza,
competencia y de la unidad, letra legible, orden, limpieza, ingls, individuales en 6 conclusiones en idioma
unidad, letra legible, orden, limpieza, conclusiones en idioma renglones, sobre la ingls, individuales en 6
orden, limpieza, conclusiones en idioma ingls, individuales en 6 competencia renglones, sobre la
conclusiones en idioma ingls, individuales en 6 renglones, sobre la desarrollada al final de competencia
ingls, individuales en 6 renglones, sobre la competencia las evidencias de la desarrollada al final de
renglones, sobre la competencia desarrollada al final de competencia y las evidencias de la
competencia desarrollada al final de las evidencias de la autorreflexin en una competencia y
desarrollada al final de las evidencias de la competencia y cuartilla sobre lo autorreflexin en una
las evidencias de la competencia y autorreflexin en una aprendido en toda la cuartilla sobre lo
competencia y autorreflexin en una cuartilla sobre lo materia, tambin en aprendido en toda la
autorreflexin en una cuartilla sobre lo aprendido en toda la idioma ingls, entregar materia, tambin en
cuartilla sobre lo aprendido en toda la materia, tambin en en tiempo y forma todas idioma ingls, entregar
aprendido en toda la materia, tambin en idioma ingls, entregar y cada una de las en tiempo y forma todas
materia, tambin en idioma ingls, entregar en tiempo y forma todas evidencias y el folder de y cada una de las
idioma ingls, entregar en tiempo y forma todas y cada una de las evidencias. evidencias y el folder de
en tiempo y forma todas y cada una de las evidencias y el folder de evidencias.
y cada una de las evidencias y el folder de evidencias..
evidencias y el folder de evidencias..
evidencias.
Valoracin numrica 100 90 80 70 N/A

Matriz de evaluacin

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluacin formativa de la competencia
A
Investigacin de conceptos solicitados, a mano x Retroalimentar al alumno sobre aspectos presentacin, o
40
en hojas blancas escritas por ambos lados o de de conceptos especficos que no se encontraron.
reso, con letra legible, orden, limpieza, sin
faltas ortogrficas o tipogrficas, mrgenes,
datos completos de portada, bibliografa
Ejercicios resueltos, con orden, limpieza, letra Retroalimentar sobre la solucin de ejercicios, sugerir
legible, espacios adecuados, notacin bibliografa u otros ejercicios a resolver.
matemtica adecuada, sin errores tipogrficos u
ortogrficos, especificando cul es el resultado, X
40
procesos completos y bien fundamentados, en
hojas blancas escritas por ambos lados u hojas
de reso, anexando solucin de los ejercicios
en hoja de clculo.
Folder de evidencias con conclusiones. Sin ponderacin Retroalimentar con respecto a las conclusiones.
obligado x
Autorreflexin en una cuartilla en idioma ingls 10 para
sobre todo el curso. autorreflexin

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:


Grossman, Stanley L. Matemticas 4. lgebra Lineal. Ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2011.
Calculadora cientfica.
Kolman, Bernard. Hill, David R. lgebra Lineal. Fundamentos y aplicaciones. Primera edicin. Formulario.
Ed. Pearson. Colombia. 2013. Laboratorio de cmputo (excell,
mathlab).
Salazar Guerrero, Ludwing. lgebra. Ed. Grupo Patria Cultural. Mxico. 2005. diapositivas

Phillips, Elizabeth D. (et al). lgebra con aplicaciones. Oxford University Press. Mxico. 2006.
4. Calendarizacin de evaluacin (semanas): 20 semanas

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 al 10 13 al 17 27 al 31 24 al 28
1 al 3 de 20 al 24 de 3 al 7 de 17 al 21 8 al 12
de de de de 1 al 5 de
Fecha marzo marzo abril de abril de mayo
marzo marzo marzo abril mayo 2017
2017 2017 2017 2017 2017
2017 2017 2017 2017
Planeado
1D,1F, 1S. 2D 2F,2S 3-5D 3-5F 3-5F 3-5S 6-8D 6-8F 6-8F
(1)
Real
(2)
2 Festivo 20 Festivo 1,5 Festivo
Observaciones
suspensin suspensin suspensin
(3)
de labores de labores de labores
Firma Profr(a)

VoBo jefatura

Semana 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
22 al
29 mayo 5 al 9 de 12 al 16 19 al 23 26 al 30 10 al 14 17 al 21
15 al 19 de 26 de 3 al 7 de
Fecha al 2 junio junio de junio de junio de junio de julio de julio
mayo 2017 mayo julio 2017
2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017
2017
Planeado
9-12F 9-12S 9-12D 9-12F 13F 13F. 13S 14-16D 14-16F 14-16S |
(1)
Real
(2)
Observacio 15 Festivo
nes suspensin
(3) de labores
Firma
Profr(a)
VoBo
jefatura
D: Evaluacin Diagnstica F: Evaluacin Formativa S: Evaluacin Sumativa
(1) Indicar nmero de unidad y tipo de evaluacin:
(2) Asentar la fecha real en que se evalu la actividad
(3) En caso de existir algn desfase, sealar la causa o razn

Fecha de elaboracin: 02-FEBRERO-2017 REVISO:

I.B.Q. EXIQUIIO CESAR GONZALEZ PEA ING. GRETEL PATRICIA FLORES


Nombre y Firma del Docente Nombre y Firma Presidente de Academia

ING. JOS ANTONIO VEGA


Vo. Bo. Jefe de la Divisin
4. Calendarizacin de evaluacin (semanas): 20 semanas

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 al 10 13 al 17 27 al 31 24 al 28
1 al 3 de 20 al 24 de 3 al 7 de 17 al 21 8 al 12
de de de de 1 al 5 de
Fecha marzo marzo abril de abril de mayo
marzo marzo marzo abril mayo 2017
2017 2017 2017 2017 2017
2017 2017 2017 2017
Planeado
1D,1F, 1S. 2D 2F,2S 3-5D 3-5F 3-5F 3-5S 6-8D 6-8F 6-8F
(1)
Real
(2)
2 Festivo 20 Festivo 1,5 Festivo
Observaciones
suspensin suspensin suspensin
(3)
de labores de labores de labores
Firma Profr(a)

VoBo jefatura

Semana 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Fecha 15 al 19 de 22 al 29 mayo 5 al 9 de 12 al 16 19 al 23 26 al 30 3 al 7 de 10 al 14 17 al 21
mayo 2017 26 de al 2 junio junio de junio de junio de junio julio 2017 de julio de julio
mayo 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017
2017
Planeado
9-12F 9-12S 9-12D 9-12F 13F 13F. 13S 14-16D 14-16F 14-16S |
(1)
Real
(2)
Observacio 15 Festivo
nes suspensin
(3) de labores
Firma
Profr(a)
VoBo
jefatura
D: Evaluacin Diagnstica F: Evaluacin Formativa S: Evaluacin Sumativa
(1) Indicar nmero de unidad y tipo de evaluacin:
(2) Asentar la fecha real en que se evalu la actividad
(3) En caso de existir algn desfase, sealar la causa o razn

Fecha de elaboracin: 02-FEBRERO-2017 REVISO:

JULIO ENRIQUE NIETO MATA ING. GRETEL PATRICIA FLORES


Nombre y Firma del Docente Nombre y Firma Presidente de Academia

ING. JOS ANTONIO VEGA


Vo. Bo. Jefe de la Divisin