Secretara de Educacin Pbica

Subsecretara de Educacin Superior

Direccin General de Formacin de Docentes
Direccin de Formacin de Docentes
Escuela Normal Superior del Estado de Puebla
Licenciatura en Educacin Secundaria con Especialidad en Espaol

Asignatura: Espaol

Esc. Sec. Fed. No.2 Tierra y libertad GRADO Y GRUPO 3 A PERIODO 13 de marzo al 24 de noviembre 2017

BLOQUE 3

PROYECTO Proyecto 9. Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo

mbito Participacin Social

Tipo de texto Expositivo

Estndares Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propsitos y
Curriculares a temas de inters.
manifestar Utiliza la informacin de artculos de opinin para ampliar sus conocimientos y formarse un
punto de vista propio.
Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en Mxico.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente; adems,
desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Expone de manera clara y lgica un tema y utiliza un lenguaje adecuado a sus interlocutores.
Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposicin con una intencin
determinada.
PROPSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

Reconozcan la Identifica y realiza los cambios necesarios DEL PROYECTO

importancia del para transitar del lenguaje escrito al oral
lenguaje en la Discusin sobre las distintas culturas del mundo que
construccin del empleando recursos prosdicos. conocen.
conocimiento y de los Seleccin de las culturas sobre las que les gustara
valores culturales, y Jerarquiza y discrimina informacin para investigar.
desarrollen una actitud producir un programa de radio. Lista de aspectos culturales que investigar (localizacin,
lengua y cosmogona, entre otros).
analtica y responsable Fichas de trabajo que recuperen la investigacin realizada.
ante los problemas que Valora la utilidad de las TIC como fuentes y Discusin sobre las caractersticas de los programas y
afectan al mundo. medio de informacin al producir un programa guiones de radio.
de radio. Planificacin de la realizacin del programa de radio y
definicin del contenido de las secciones a partir de las fichas
PRODUCTO FINAL de trabajo.
Valora y respeta las diversas manifestaciones Guin de radio.
Presentacin del culturales del mundo. Lectura en voz alta para verificar contenido, orden lgico y
programa de radio coherencia.
Produccin del programa (grabado o en vivo).
a la comunidad.
TEMAS DE REFLEXIN COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin e interpretacin Emplear el lenguaje para
Importancia de los programas de radio como medio de difusin. comunicarse y como
Interaccin virtual. instrumento para aprender
Valoracin y respeto de la diversidad cultural.
Identificar las propiedades del
Cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral.
Bsqueda y manejo de informacin lenguaje en diversas situaciones
Sistematizacin de informacin del discurso oral. comunicativas
Empleo de las TIC para recabar y difundir informacin. Analizar la informacin y
Organizacin y jerarquizacin de informacin para su difusin. emplear el lenguaje para la toma
Propiedades y tipos de textos de decisiones
Caractersticas y funcin de los programas de radio. Valorar la diversidad lingstica
Aspectos sintcticos y semnticos y cultural de Mxico
Uso del lenguaje radiofnico.
 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Sesin 1

Conocen el proyecto 9. Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo
Escriben los aprendizajes esperados en su libreta.
Comentan como les gustara trabajar en la materia.
Responden las siguientes preguntas:
Cmo crees que sera el mundo si no hubiera diversas culturas?
Crees que es importante conocer las culturas del pasado? Por qu?
Cmo sera la sociedad actual sin la radio como medio de comunicacin?
Qu aspectos negativos observas en la radio?
Qu aspectos positivos o beneficios encuentras en la radio?
Actualmente te sientes identificado con los contenidos de la radio?
Qu tipo de programa realizaras en la radio? Por qu?
Socializan las respuestas con sus compaeros.
Hacen la portada del proyecto.
Tarea: Investiga qu culturas existen en el mundo actual.

Sesin 2
Recuerdan lo visto en la clase anterior mediante una lluvia de ideas
Integran sus equipos.
Buscan y leen informacin sobre alguna cultura que les interese, para hacer el programa de radio.
Hacer un listado de los aspectos de esa cultura que les gustara dar a conocer a otros, por ejemplo:
a. En qu regin geogrfica se encuentra.
b. Su historia.
c. Datos sociodemogrficos: nmero de habitantes, lugares ms poblados, etc.
d. Lengua o lenguas que se hablan.
e. Principales actividades econmicas.
f. Religin, costumbre y fiestas tradicionales.
g. Manifestaciones literarias.
 Sesin 3

Revisin del material que consiguieron acerca de la cultura que eligieron

Discuten sobre distintas culturas:
Qu es cultura?
Qu elementos incluye?
Qu distingue una de otra?
En equipos elaboran un cuadro con la cultura que eligieron y sus aspectos ms interesantes.
Comentan que similitudes encuentran entre una cultura y otra
Sesin 4
Escuchan un programa de radio de noticias, reportajes o mesas de dilogo y analizarlo.
Toman nota de los elementos que se usaron en l (qu tipos de msica y en qu momentos, qu tipo de textos verbales, qu
otros recursos de sonidos) y las partes que se identifiquen, basarse en el siguiente listado de aspectos:
a. Tipo de programa: incluye el formato, nombre del programa, hora y frecuencia en el que se transmite.
b. Pblico al que va dirigido.
c. Divisin dentro del programa (si tiene distintas secciones).
d. Tipo de informacin y relevancia del contenido.
e. Si hay msica, qu uso tcnico y comunicativo se le da y cul es su funcin.
f. Calidad y originalidad del contenido (descripciones, narraciones, argumentaciones, dilogos).
g. Congruencia en la estructura del programa y tratamiento del tema.
Sesin 5
Actividad Permanente:

Los estudiantes leen el texto ERA LA MAM! que contiene faltas de ortografa e identifican cuales son las palabras que estn
mal escritas y las vuelven a escribir mediante el mtodo Robinson

Sesin 6
Escuchan una explicacin acerca del guion.
 Un guion es un texto que establece con detalle la forma y el contenido que tendr otro texto. El guion es una gua o un
mapa a partir del cual se organizan las actividades de los participantes en la creacin de un texto o programa en audio,
en video o cine.
Todo guion tiene dos partes:
a. La parte literaria: es el texto que da sentido al mensaje que se busca transmitir mediante el programa.
b. La parte tcnica: se escribe a partir del texto anterior, pero contiene las instrucciones precisas, por ejemplo, se
anota lo que debe hacer un equipo radiofnico, los momentos precisos en los que debe introducirse la msica.
Para escribir un guion tambin debe tener en cuenta los siguientes elementos:
a. Datos generales.
b. Claridad del formato
c. Se debe tener en cuenta al pblico o audiencia.
Revisar un guion de una parte de un programa de radio, ( de su libro de espaol 3), y localizar los siguientes aspectos:
a. La parte literaria y tcnica.
b. De qu tema trata el programa.
c. Cuntos locutores interviene.
d. Duracin total del programa.
Discutir y responder las siguientes preguntas:
a. Qu aspectos se busca producir en el receptor, al usar ms de un locutor?
b. Qu efectos sonoros se usaron?
Para qu tipo de pblico va dirigido el programa?

Sesin 7
Recuerdan la clase anterior mediante El juego de la papa caliente que consiste en que los alumnos se pasan una pelota hasta
que otro termine de cantar la papa caliente y el que se haya quedado con la pelota ese es el que responde una pregunta
referente a lo visto en las clases anteriores.
Elaboran el borrador de su guion de radio.
Transforman los textos que obtuvieron con su investigacin en textos expositivos, entrevistas o noticias para su guion de radio.
-Escriben el guion, y leerlo en voz alta, revisar que todos los elementos a usar en el programa estn en el texto, y de ser
necesario, corregirlo.

Sesin 8
Escuchan una explicacin de hablar correctamente al micrfono:
1. Respire desde el estmago.
2. Habla con naturalidad.
3. Abra la boca.
Es importante cuando se lee un trabajo ya realizado, ante un micrfono o ante el pblico. Se recomienda la prctica de
la lectura y la comprensin de los textos antes de su presentacin
Antes de grabar o presentar en vivo su programa de radio, hacer varios ensayos.
Revisin del guion de radio con las correcciones ya hechas.
En equipos los alumnos se organizan para ver que materiales van a ocupar en su presentacin de radio.
Sesin 9
Presentacin del guion de radio por cada uno de los equipos.
Evaluacin de cada uno de los equipos.
Sesin 10
Los estudiantes leen el texto ERA LA MAM! que contiene faltas de ortografa e identifican cuales son las palabras que estn
mal escritas y las vuelven a escribir mediante el mtodo Robinson.

CUATRO VECES HROICA PUEBLA DE ZARAGOZA A 7 DE MARZO DEL 2017

Vo. Bo.

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Elabor: Gerardo de Jess Mndez Bartolom Vctor Hugo Gordillo Herrera.
Catedrtico responsable de la prctica