Cohesin lxica

1- Referencia y elipsis.
Construya ejemplos con los que demuestre haber comprendido el
significado de esas dos herramientas de COHESIN.
Ejemplo de referencia
Los invitados llegaron tarde a la cena; sin embargo, los recibieron con
cortesa.
El pronombre los hace referencia a los invitados.
Ejemplos de Elipsis

1. El turista lleg a las cataratas despus de una larga travesa. All pudo
disfrutar de una experiencia.

En la segunda oracin se produce una elipsis. Desde el punto de vista

gramatical es un sujeto tcito: el turista.

1. Andrs vivi siempre en la ciudad; su hermana, en el campo.

Desde el punto de vista gramatical es un predicado no verbal ya que se

omite el verbo vivi.

2- Cohesin lxica.
Trabaje en elaborar ejemplos de COHESIN lograda en un TEXTO por
medio del manejo del vocabulario, sea por REPETICIN, por
REITERACIN POR SINONIMIA o por COLOCACIN.

1. Ejemplo de repeticin:

Despus de la muerte de su mujer, Alejandro se haba dejado devorar

por la angustia. Era una angustia que se le adhera a los huesos.
Una angustia devastadora que minaba las escasas energas con las que
el viudo contaba para afrontar la vida.

1. Ejemplo de reiteracin por sinnimos:

Adrin consigui un crdito bancario para construir una vivienda.

Finalmente, cumplir su deseo de tener una casa propia.

1. Ejemplo por colocacin:

En septiembre del ao 2012, Francisco decidi comprar una casa de

campo donde pudiera disfrutar sus das de descanso junto a su esposa.
Se senta muy feliz y emocionado y mientras observaba el molino y
la tranquera le dijo a su esposa: - Rosario, en sta chacra hay
que trillar la soja.
Los trminos subrayados y en negrita comparten un mismo contexto: el
campo

3- Relaciones de conexidad
Elabore un pequeo texto donde se visualicen algunas de estas
relaciones.
El problema de la educacin de este pas nos preocupa da a da, sin
embargo son pocas las alternativas de cambio que se proponen desde
el gobierno. Por lo tanto es necesario que padres, docentes y jvenes
tomemos conciencia de sta situacin conflictiva y luchemos por algn
tipo de transformacin. De esa manera comenzaremos a distinguir
posibles soluciones. En cambio, si todos desconocemos nuestra
capacidad de modificar la situacin o si seguimos esperando respuestas
mgicas, la crisis no se revertir. Luchemos por una mejor educacin!
Conectores:
Sin embargo: conjuncin adversativa
Por lo tanto: conjuncin consecutiva
De esa manera: conjuncin consecutiva
En cambio: conjuncin adversativa
O: conjuncin disyuntiva
Si: conjuncin condicional