CONSECUENCIAS DEL TRABAJO INFANTIL :El trabajo infantil siempre tiene efectos negativos en la vida de los nios y nias

porque
afecta su desarrollo fsico y mental, su salud y su vida misma si ste es peligroso o se realiza en jornadas muy largas. El trabajo
infantil tambin interfiere con la asistencia escolar de los nios y nias, ya que de cada 100 que trabajan, solo 62 asisten a la
escuela.Las actividades laborales reducen el tiempo y el dinamismo para cumplir con sus actividades y deberes escolares, lo que a
veces se refleja en la inasistencia, bajo rendimiento, abandono o repitencia escolar. Por el trabajo domstico, la escolaridad de las
nias se ve ms afectada que la de los nios.La cantidad de nios y nias que pierden su educacin formal por trabajar es un
fenmeno masivo en Guatemala y afecta seriamente la productividad y competitividad econmica del pas. De cada 100 nios y
nias que trabajan, 67 se inscriben en la escuela, mientras que 33 no se inscriben por las siguientes razones: razones de trabajo,
problemas econmicos, labores domsticas, problemas con la escuela.Un trabajo de investigacin evidencia que en el pas los nios
que trabajan estn expuestos a condiciones de mayor vulnerabilidad social, pues esto los aleja del sistema educativo.Hace 15 aos
la Organizacin de las Naciones Unidas defini como uno de sus Objetivos de Desarrollo del Milenio la educacin primaria universal,
debido a su importancia para mejorar el nivel de vida de las personas. La meta est cerca de lograrse. Segn estadsticas de la
Unesco, al da de hoy la tasa de matrcula para nios en edad escolar primaria ronda los 92%. Sin embargo, an el 15% de los nios
se dedica a trabajar o combina la escuela y el trabajo.En Colombia, de acuerdo con el Dane, la tasa de participacin laboral de los
nios entre 5 y 14 aos es de 5,4%, y para la poblacin de 15 a 17 aos de 22,3%. Entre las principales razones para trabajar, el 38%
de los nios argumenta que debe participar en las actividades familiares, el 35% dice que para tener su propio dinero y cerca de un
9% lo hace para con los gastos de la casa.Desde el punto de vista econmico, los nios que trabajan estn expuestos a condiciones
de mayor vulnerabilidad social, pues esto conlleva riesgos de fracaso y abandono escolar, de accidentes y enfermedades derivadas
del trabajo y de privacin de derechos y explotacin.Arantxa Iguarn, economista de Uninorte, en su proyecto de grado realiz una
investigacin donde analiza los determinantes del trabajo infantil y la asistencia escolar en Colombia. La principal conclusin es que
las decisiones de trabajar y estudiar no son independientes, y reducir la primera incrementa la participacin de los nios en el
sistema educativo-Pobreza e Ingresos. Ana Rita Russo, directora del programa Pisotn de Uninorte, seala que en Colombia, como
en muchos otros pases de Amrica Latina, el trabajo infantil est asociado a la pobreza, especialmente en los hogares con menores
niveles de ingreso y de educacin, que viven en condiciones econmicas desfavorables.Precisamente, en su investigacin Iguarn
encontr que el ingreso es uno los determinantes del trabajo infantil y la asistencia escolar. Los nios de hogares pobres y de familias
sin un jefe de hogar con educacin formal son ms propensos a comprometerse en el trabajo y tienen menos probabilidades de
asistir a la escuela. Este hallazgo refuerza la hiptesis de que la pobreza es causa fundamental del trabajo infantil.Aunque la
asistencia a la escuela con su potencial para aumentar los ingresos futuros puede ser la opcin ms racional para los padres en el
largo plazo, a corto plazo las necesidades de subsistencia de la familia pueden obligar a los padres a enviar a sus hijos al mercado de
trabajo.Otras causas. Pero el ingreso no es el nico factor detrs del fenmeno. La edad y la localizacin tambin son clave. Segn
datos del Dane, se observa que a partir de los 12 aos el porcentaje de los infantes que asiste a la escuela va disminuyendo. A partir
de esta misma edad aumenta el porcentaje de los menores que trabajan, comenta Iguarn.En Colombia, el 97% de los nios de 10
aos asiste a la escuela y solo un 0,46% trabaja; el 85% de los jvenes de 15 aos o ms estudia y ms de un 3% labora. Adems,
poco ms de un 10% de nios y jvenes no realiza ninguna de las actividades.La zona de residencia tambin influye sobre las
decisiones de trabajar, especialmente en Colombia, donde hay un grave fenmeno de desplazamiento forzado que obliga a las
familias, y a los nios, a abandonar sus actividades cotidianas.Este desplazamiento conlleva a interferir en la escolarizacin de los
nios, pues aunque se da un porcentaje de nios trabajadores escolarizados, la mayora termina desertando de la escuela por las
arduas condiciones del trabajo infantil, comenta Russo.Qu alternativas hay?.En la relacin entre trabajo infantil y asistencia
escolar se da una relacin negativa entre los ingresos corrientes del nio y la acumulacin de capital humano mediante la educacin.
Un nio que desempea actividades productivas puede aumentar los ingresos actuales, pero seriamente minar su desarrollo del
capital humano.Los beneficios de una mayor educacin incluye salarios ms altos en la adultez, una menor dependencia de la
asistencia social, el aumento del ahorro, una tasa de criminalidad reducida, aumento de la participacin poltica, una tasa de
fecundidad ms baja, mejor salud y una mayor esperanza de vida. A nivel macroeconmico, el aumento de la productividad y un
mayor ingreso de trabajadores educados tienden a promover el crecimiento econmico.A nivel internacional se ha probado que las
transferencias monetarias dirigidas a las familias pobres son una herramienta eficaz en la lucha contra la pobreza. Las transferencias
en efectivo pueden elevar los ingresos de los hogares pobres por encima del nivel de subsistencia, lo que reduce la necesidad de
apoyarse en el trabajo infantil y aumenta la probabilidad de que los nios asistan a la escuela. Es importante entender que la falta
de educacin en el presente puede sealar el camino a la pobreza en el futuro, argumenta Russo.Anlisis por gneroEn Colombia
se puede apreciar que aunque casi el mismo porcentaje de hombres y mujeres se dedica a estudiar, los hombres (4,73%) son ms
propensos al trabajo infantil que las mujeres (1,63%). Sin embargo, segn la OIT, muchas nias empleadas llevan a cabo trabajos
semejantes a los desempeados por los nios, habitualmente en las peores formas de trabajo infantil y en situaciones de trabajo
oculto.