Descriptor

Para la vivencia de la multiculturalidad y la interculturalidad en el marco de la vida en democracia,

los derechos humanos, y la convivencia pacfica, esta subrea aborda los valores universales y la
influencia de la cultura en la formacin y manifestacin de dichos valores. Es decir que, para el
crecimiento del ser humano es necesaria la conjugacin de los valores desde las diferentes
cosmovisiones. Para ello es de vital importancia el estudio de la tica para el conocimiento de las
concepciones del ser.
Finalmente la formacin del nuevo (a) Bachiller en Ciencias y Letras con Orientacin en
Electricidad requiere para el campo de sus acciones morales disear estrategias y el uso adecuado
de tcnicas para el trabajo en su profesin posterior que le permitan actualizarse para enfrentarse
a los desafos de un mundo globalizado y carente de valores.

Componentes
La subrea curricular de tica Profesional y Relaciones Humanas est dividida en dos
componentes a saber: a) Cosmovisin b) Axiologa los cuales se describen a continuacin:
1. Cosmovisin: Las cosmovisiones son el conjunto de opiniones y creencias que conforman
la imagen o concepto general del mundo que tiene una persona, poca o cultura, a partir
del cual interpreta su propia naturaleza y la de todo lo existente. Una cosmovisin define
nociones comunes que se aplican a todos los campos de la vida, desde la poltica, la
economa o la ciencia hasta la religin, la moral o la filosofa.
2. Axiologa: La axiologa no solo trata de los valores positivos sino tambin de los valores
negativos analizando los principios que permitan considerar que algo es o no valioso y
considerando los fundamentos de tal juicio. La investigacin de una teora de los valores
ha encontrado una aplicacin especial en la tica y en la esttica, mbitos donde el
concepto posee una relevancia especfica. Lo tico y lo esttico no son ms que
expresiones de la vida espiritual del sujeto.
 Competencias Indicadores de Logros Contenidos
1. Identifica las 1.1. Describe las races 1.1.1. Descripcin de la
cosmovisiones de las cosmognicas de las cosmovisin de las distintas
distintas culturas como culturas. culturas nacionales y otras
fuentes de valores para culturas del mundo.
la convivencia y
1.1.2. Clasificacin de
responsabilidad como
valores propios de
parte de la constitucin
la culturaguatemalteca.
del sujeto.
1.1.3. Estudio comparativo
de las bases bibliogrficas
de las cosmovisiones y los
valores de las culturas.
1.1.4. Identificacin de los
valores que sustentan las
acciones de un sujeto
autnomo y responsable.
1.2. Fundamenta el impacto 1.2.1. Identificacin de la
de valores para naturaleza y clase de
la comunicacin pacfica valores.
propia de las distintas
1.2.2. Diferenciacin entre
culturas.
Valores ticos y
Morales.
1.2.3. Determinacin de los
objetivos, contenidos y
criterios de la Educacin en
Valores.
1.2.4. Explicacin de las
dimensiones Morales de la
persona.
1.2.5. Implicacin del
contrato moral del Perito
contador .

Competencias Indicadores de Logros Contenidos

2. Aplica de manera
sistemtica y con propiedad
valores de las diferentes
culturas para la solucin
pacifica de conflictos.
2.1. Propone cdigos de
comportamiento personal,
comunitario y social, que
contribuya a la convivencia
pacfica.
2.2. Utiliza el dilogo en la
bsqueda de consensos en
situaciones cotidianas.
2.1.1. Definicin de las
caractersticas
fundamentales para la
convivencia en sociedad.
2.1.2. Anlisis de los
valores de la cultura
maya.
2.2.1. Resolucin
pacfica de conflictos
entre personas con
distintos intereses y
formas de pensar.

Competencias Indicadores de Contenidos

3. Vincula la prctica
intercultural de valores a las
acciones como futuro
profesional en la carrera de
Bachillerato en Ciencias y
Letras con Orientacin en
Electricidad con el contexto
donde se desenvuelve.
Logros
3.1. Formula 3.1.1. Definicin de los
herramientas fundamentos ticos de la
interculturales en accin humana y la vida en
valores para la rama sociedad.
de estudios.
3.1.2.Relacin entre
Educacin y Democracia.
Entre individuo, Ciudadana y
vida en sociedad
3.1.3. Utilizacin del dilogo
como ejercicio fundamental en
la construccin de
la ciudadana en una sociedad
democrtica.
3.1.4. Aplicacin de tcnicas
adecuadas para el desarrollo
de la responsabilidad.
 3.1.5. Identificacin del ser
como sujeto autnomo y la
responsabilidad de sus actos.
3.2. Evidencia en 3.2.1. Identificacin del ser
distintos momentos como sujeto autnomo y la
de contacto casual o responsabilidad de sus actos.
planificado la
aplicabilidad de la
prctica de valores.

Competencias Indicadores de Contenidos

4. Relaciona los fundamentos de
los valores ticos y morales, de
las acciones de los individuos,
como actores sociales y valora la
importancia del dilogo como
parte de la interaccin social en el
ejercicio de la ciudadana en una
sociedad democrtica.
Logros
4.1. Analiza los 4.1.1. Explicacin de los
fundamentos ticos principios para la
de la accin humana construccin de una
y de los principios sociedad democrtica.
para la construccin
4.1.2. Nociones
de una sociedad
fundamentales sobre el
democrtica.
Estado y la democracia.
4.1.3. Descripcin de las
caractersticas de las
Estados Multiculturales.
4.1.4. Valoracin de la
participacin y dialogo en
la construccin de un
Estado democrtico y de
Derecho.
4.2. Justifica razones 4.2.1. Relacin en
de vivir en sociedad. Legitimacin y poder
pblico.
4.2.2. Identificacin de
actitudes y
comportamientos
necesarios para
desarrollar una
convivencia pacfica, de
confianza, solidaridad y
respeto.
4.2.3. Identificacin de
principios, actitudes y
comportamiento y la
exclusin.

Competencias Indicadores de Logros Contenidos

5. Acta, personal y 5.1. Ante un dilema tico 5.1.1. Sensibilidad ante factores,
profesionalmente con relacionado con el actitudes y prcticas de posible
apego a los valores en desempeo del Perito violencia.
el marco de la tica. Contador toma una
5.1.2. Fortalecimiento de los
decisin fundamentada
valores de: respeto, tolerancia,
en la tica profesional.
solidaridad, libertad, igualdad,
justicia social, soberana, Estado,
participacin y dilogo como parte
fundamental en la construccin de
un Estado democrtico y de
derecho.
5.1.3. Diferenciacin entre la vida
moral ser y el deber ser.
5.1.4. Identificacin del fenmeno
moral y el acto moral y actitudes.
5.1.5. Definicin de las
caractersticas de la tica y Moral,
Regla de oro de la moralidad y de
las Alternativas morales.
5.2. Propone estrategias 5.2.1. Definicin de las
para promover el caractersticas de la tica
comportamiento tico en Profesional.
su campo de accin 5.2.2. Aplicacin de los principios
profesional. ticos en su trabajo profesional.
5.2.3. Relacin entre tica y el rol
del Perito Contador.
5.2.4. Diseo de estrategias para
promover el comportamiento
tico, por ejemplo no propiciar las
evasiones fiscales.