Libro 2do Bim

Matemticas
4 Primaria
to
n 16
Lecci
EM
Eje: F
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Lecci
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Punt
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Punt
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Punt
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Punt
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da 1 de giro
4
Autor
J. Raquel Garca Valdez
Didctica Especializada S.A.de C.V.

Datos de contacto:
Cerro del Fraile 2665 Col. Mirador Residencial
Monterrey, N.L. C.P. 64910
Telfono
+52 (81) 8676 2136
Correo electrnico
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ISBN: En trmite
Registro: En trmite
Derechos reservados conforme a la ley.

Queda prohibida la reproduccin o transmisin
total o parcial del contenido de la presente obra
en cualesquiera formas, sean electrnicas o
mecnicas, sin el consentimiento previo y por
escrito del editor.
Impreso en Mxico
Printed and made in Mexico
Monterrey, N.L.
Primera edicin 2009

ndice
Leccin 1 Fracciones en reparto ....................................................................... Pg. 1

Leccin 2 Escritura de nmero y series ............................................................... Pg. 3
Leccin 3 Lustro y dcada .................................................................................... Pg. 5
Leccin 4 Traza con regla ....................................................................................... Pg. 7
Leccin 5 Problemas de suma y resta .................................................................... Pg. 9
Leccin 6 Lectura y escritura de nmeros ..................................................... Pg. 11
Leccin 7 Multiplicacin .......................................................................................... Pg. 13
Leccin 8 Multiplicacin y divisin .................................................................... Pg. 14
Leccin 9 Fracciones en reparto ..................................................................... Pg. 16
Leccin 10 La medida de peso ................................................................................ Pg. 18
Leccin 11 El kilmetro ............................................................................................. Pg. 20
Leccin 12 Lectura y elaboracin de grficas .................................................. Pg. 22
Leccin 13 Area y permetro ..................................................................................... Pg. 24
Leccin 14 Clasificacin de slidos ..................................................................... Pg. 26
Leccin 15 Registrar resultados al azar ............................................................... Pg. 28
Leccin 16 Nocin de ngulo ................................................................................ Pg. 30
Leccin 17 Dibujos con perpendiculares ........................................................ Pg. 32
Leccin 18 Comparar fracciones ........................................................................... Pg. 34
Leccin 19 Trazo con dm, cm y mm ................................................................... Pg. 36
Ejercicios de Aplicacin I ............................................................................................... Pg. 38
Ejercicios de Aplicacin II .............................................................................................. Pg. 40
Ejercicios de Aplicacin III .............................................................................................. Pg. 42
Ejercicios de Aplicacin IV ............................................................................................. Pg. 44
Ejercicios de Aplicacin V .............................................................................................. Pg. 46
Fracciones en reparto Eje: SN y PA Leccin 1
Verbalizacin escrita
Trabajemos con las fracciones.

Divide y colorea las figuras
1 2 3 4
1 1 1 3
3 3 4 4
5 6 7 8
3 2 2 1
5 6 6 2
Los enteros anteriores se encuentran divididos en
Qu observas en los ejercicios 2 y 6? Por qu el espacio coloreado es el mismo y el

denominador diferente?
Observa las siguientes figuras y escribe las partes que se toman en cada caso.
Conclusiones
En esta leccin reafirme
* Enseguida resuelve las pgs. 48 y 49 del libro de la SEP.

Fracciones en reparto Eje: SN y PA Leccin 1
Aplico mis conocimientos practicando
1. Sonia tena un chocolate y lo dividi en tres partes iguales para repartirlo. Qu nombre recibe
cada parte?
2. Cuando un entero se divide en 6 partes iguales cada parte se llama:
3. Si un entero se divide en 4 partes iguales y lo repartimos entre 4 nios.A cada uno le toca?
4. Si dividimos una figura en 8 partes iguales y la repartimos entre 4 nios. Cunto le toca a cada uno?

Escritura de nmeros y series Eje: SN y PA Leccin 2
Ordena los siguientes nmeros de forma ascendente.
78,100 81,011 56,001

39,009 35,001
35,010 78,000 55,011 78,001
78,010
Escribe el sucesor o antecesor en las siguientes series.

1 45,015 43,045 43,060
43,115 43,130 43,175
2 10,001 10,112 10,145 10,156

10,189 10,200
Observa el ejemplo y haz lo mismo con los siguientes nmeros.

85,912 = 80,000 + 5,000 + 900 + 10 + 2
15,245 = + + + +
68,938 = + + + +
59,204 = + + + +
Conclusiones
En esta leccin trabajamos con nmeros de cifras, utilizamos unidades, decenas,
y . Al leer cantidades de ms de 3 cifras el acomodo que
ayuda a leer con facilidad la cantidad es
Al desarrollar una cantidad conocemos el valor de un nmero, por ejemplo en la cifra
24,285 el 4 tiene un valor de

Escritura de nmeros y series Eje: SN y PA Leccin 2
1. Relaciona con lneas.

65,200 10,000 + 6,000 + 500 + 30 + 8
59,104 60,000 + 5,000 + 200 + 0 + 0
85,239 50,000 + 9,000 + 100 + 0 + 4
16,538 80,000 + 5,000 + 200 + 30 + 9
2. Escribe el nmero.
Treinta y ocho mil ochocientos
Veinte mil cuatrocientos veintiseis
Trece mil cuatrocientos dos
Ochenta y tres mil quinientos cinco
3. Completa la siguiente serie.
31,001 31,002 31,006 31,009
31,012 31,013 31,016 31,018
4. Localiza en el cuadro los nmeros del ejercicio dos.
8 6 9 2 2 5 2 6
3 8 8 0 0 0 0 4
0 5 6 5 4 1 4 9
4 5 3 3 2 0 3 4
6 8 5 2 3 9 1 6

Lustro y decada Eje: FEM Leccin 3
Escribe las equivalencias de las siguientes medidas de tiempo.

1 Ao = Semestres = Bimestres = meses =
1 lustro = Aos = Meses
1 Dcada = Aos = Lustros = meses
Con la informacin anterior resuelve lo siguiente:

1. De 1945 a 1990 han transcurrido aos, dcadas, lustros.
2. De 1810 a 1910 han transcurrido dcadas, lustros, aos.
Realiza las siguientes sumas partiendo de los siguientes aos.

1. 1458 + 3 dcadas + 2 lustros =
2. 1564 + 4 dcadas + 1 lustro + 2 semestres =
3. 1845 + 3 12 dcadas + 3 lustros + 6 aos =
Escribe la fecha de tu nacimiento

Cuntos lustros han pasado desde tu nacimiento al da de hoy?
Cuntos aos y meses?
Cuntos lustros deben pasar para que tengas 29 aos?
Conclusiones
En esta leccin aprend a sumar que son unidades para medir
* Enseguida resuelve las pgs 52 y 53 del libro de la SEP.

Traza con regla Eje: FEM Leccin 4
El instrumento de medida que utilizas durante la clase es en ella se observan los
y los . Las equivalencias que se pueden observar son dm =
cm = mm.
Porque en 1 cm caben milmetros.
Realiza las siguientes transformaciones.

1 8 dm = cm 2 1 cm = mm 3 30 mm = cm
4 20 cm = dm 5 7 cm = mm 6 150 mm = cm
Utiliza la regla y realiza los dibujos que se piden.

Cuadrado de 3 cm de lado Rectngulo de 3cm de largo y 5cm de alto
Conclusiones
En esta leccin repasamos equivalencias de los dm, los y los . La regla que
utilizo en clase tiene que equivale a cm y a mm. Con ella puedo hacer
figuras que midan milmetros, centmetros y decmetros.
* Enseguida resuelve las pgs. 54 y 55 del libro de SEP.

Traza con regla Eje: FEM Leccin 4
Encuentra el permetro de las figuras y transforma a las unidades que se pide.

1
7 cm P= cm = mm
12 cm
2
P= mm = cm
7 mm 7 mm
6 mm
3
6 cm P= cm = dm
4 cm 4 cm
2 cm
2 cm 2 cm
4
P= m= cm
9m
4m
1m
7m

Problemas de suma y resta Eje: SN Y PA Leccin 5
Resuelve lo siguiente en el menor tiempo posible

1 (13 + 18) + (17 + 12) = 2 (8 x 4) + (9 x 4) = 3 (7 x 4) + (13 x 4) =
4 (348 - 100) = 5 (249 + 210) = 5 (450 - 350) =
Lee los siguientes problemas y escribe sobre la lnea el nmero de operacin que presenta la solucin.
1. Pedro compr 4 jugos que costaban $7 cada uno y 4 bolsas de cacahuates en $ 13 cada uno.
Cunto pag en total?
2. Laura vende pulseras en su tienda, el lunes vendi $ 249 y el martes $ 210. Cunto vendi en los
dos das?
Inventa un problema para los ejercicios 4 y 6.
Conclusiones
En esta leccin reafirm

Problemas de suma y resta Eje: SN Y PA Leccin 5
1. Un cartero recogi 8,410 cartas para enviar al extranjero y 1,294 para el interior del pas.
Cuntas reuni en total?
2. Rafael compr un traje en $ 3,240. Si tena $6,324. Cunto le qued despus de comprar el traje?
Inventa un problema de suma y otro de resta donde utilices los mismos datos.
3.
4.

Lectura y escritura de nmeros Eje: SN y PA Leccin 6
Escribe con nmero y letra las representaciones de los tableros.

1 2
Decenas Centenas Decenas Centenas
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades
de millar de millar de millar de millar
Dibuja en el tablero las regletas necesarias para representar lo que se indica y escribe cul nmero se
forma.
DM UM C D U DM UM C D U
8UM, 4D, 7C, 4U,7DM 9U, 6DM, 6C, 9D, 2UM
En qu posicin del tablero se ubican las unidades de millar?
Qu posicin ocupan las centenas?
Qu significa el valor posicional?
Conclusiones
En esta leccin trabaj con y reafirm ,
adems form cantidades con cifras utilizando como posicin mayor la
que equivale a unidades.
10 * Enseguida resuelve las pgs. 58 y 59 del libro de la SEP.

Lectura y escritura de nmeros Eje: SN y PA Leccin 6
Escribe las equivalencias que se piden.

8 unidades de millar =
4 decenas =
9 centenas =
5 decenas de millar =
9 = 9,000
6 = 60,000
En una juguetera hay paquetes con canicas, 3 con 6,000, 2 con 100 y 4 canicas sueltas,
Cuntas canicas hay en la juguetera ?
Escribe el valor de cada nmero segn la posicin que ocupa.

86,237
8=
6=
2=
3=
7=
11
Multiplicacin Eje: SN Y PA Leccin 7
Recordemos la forma grfica de presentar una multiplicacin.

50 8
30 x 50 =
Total :
x8=
30
3x =
3 3x8=
Los factores que representan la multiplicacin anterior son x =
Ahora representa en rectngulos la multiplicacin 345 x 24 y resuelve de forma grfica.

300 40 5
x 300 = 345
x = x24
20 6,000 800 100 x =
x =
x 40 =
4 1,200 160 20 x 5 =
Qu semejanza encuentras en los dos ejercicios anteriores?
La diferencia principal es por lo que los
rectngulos que aumentan en la segunda representacin tienen ms de unidades.
Conclusiones
Durante la clase observ que puedo resolver una multiplicacin de tres cifras separando sus
en , y centenas, resolviendo por separado cada
multiplicacin y al final

Multiplicacin Eje: SN Y PA Leccin 7
Resuelve de forma grfica las siguientes multiplicacines.

1 132 x 25 =
2 246 x 48 =
3 387 x 39 =
4 486 x 24 =
13
Multiplicacin y divisin Eje: SN y PA Leccin 8
I. Resuelve con rapidez.

1 36 + 15 + 12 - (7 x 2) =
2 (14 x 1) + 6 .. 2 =
3 49 + (15 x 2) + (13 - 4) =
4 (18 + 15) x 4 + (6 x 5) =
5 (2 x 4 x 3) + (3 x 2 x 1 x 1) =
II. Sin hacer operaciones clcula el resultado ms aproximado.

1. El costo de 134 rboles de $ 25 cada uno
Resultado entre y
2. Costo de una caja de colores, Si 9 cuestan $ 129

Resultado entre y
3. Nmero de alumnos por saln si en total son 634 y hay 15 salnes

Resultado entre y
Conclusiones
Hacer aproximaciones al resultado de una operacin es til para

En la vida practica hacer aproximaciones sirve para

Multiplicacin y divisin Eje: SN y PA Leccin 8
1. En una reserva natural hay 8 lagunas con 340 flamingos cada una. Cuntos flamingos hay en total?
2. Arturo traj 744 caracoles para hacer adornos; va a utilizar 62 caracoles en cada uno. Cuntos
adornos har?
3. Mnica compr una caja de chocolate para vender en su casa. La caja cost 72 pesos con 24
piezas; A cunto los tiene que vender para ganar $ 1.50 a cada uno?
15
Fracciones en reparto Eje: SN Y PA Leccin 9
I. Fracciona los enteros observando el denominador y colorea lo que se pide.

1 2 3 4
1 1 1 1
2 4 8 12
Las fracciones nos sirven para representar repartos de enteros; en la fraccin 1
8 podemos decir que el
8 indica las partes en que se divide el entero y el 1
II. Realiza la representacin de los siguientes repartos.

El entero se dividir en partes.
A cada uno le tocar
El entero se dividir en partes.

Chocolate A cada uno le tocar
Cada entero se debe dividir en partes
A cada uno le tocar
En los ultimos ejercicios el denominador esta determinado por
Conclusiones
En esta leccin utilic las fracciones para representar , utilizndolas
como el planteamiento de una

Fracciones en reparto Eje: SN Y PA Leccin 9
1. En la fiesta de Sal rompieron una piata, los dulces y las frutas fueron recogidos por sus invitados:
Paula tom una naranja y la comparti con Mara. Cunto le toc a cada una?
Paty obtuv 3 chocolates y los va a compartir con Tere, Rosa y Mario. Cunto le tocar a cada uno?
Eduardo tom 6 trozos de caa y los compartir con Miguel y Rita en partes iguales. Cunto le tocar a
cada uno?
Representa grficamente dicho reparto
2. Representa en fraccin los siguientes repartos.

4 melones para 6 nios
6 hojas para 2 nios
3 pasteles para 2 grupos
5 tamales para 3 nios
17
La medida de peso Eje: FEM Leccin 10
Con cul medida se pesan las cosas?

Cul es la medida que se usa para saber tu peso?
Comenta con tus compaeros sobre el uso del gramo.
Con cuntos gramos se hace un kilogramo?

1 kilogramo tiene
2
gramos
Carmen compr un kilogramo de mangos, el vendedor le dio 4 de stas frutas. Cul sera el peso
aproximado de cada mango?
Cuntos mangos le dara en 3 kilos?
Escribe algunas equivalencias en gramos.
1 kg = 1 kg = 1 kg =
2 4
2 kg = 3 kg = 312 kg =
Conclusiones
La medida para saber el peso de las cosas es el y el instrumento que se usa para
calcularlo es la ,conocer el uso del kilogramo sirve para
,los lugares donde se utiliza con frecuencia la medida del
kilogramos es

La medida de peso Eje: FEM Leccin 10
1. Angel y Julin tiene bolsas de caramelos que pesan 320 gr y 250 gr respectivamente.
Cuntos gramos de caramelos tienen los dos juntos?

Cuntos gramos les faltan para completar un kg?
2. Beatriz pes 3,740 gr al nacer. Sube de peso 150 gr por semana. Cuntos kilogramos pesar despus
de nueve semanas?
3. Alejandra fu al mercado y compr 200 gr de jamaica, 180 gr de nuez, 750 gr de papa y 350 gr de
jitomate. Cunto pesa la bolsa con la que regreso Alejandra a su casa? y cunto pesa
en Kg? kg
19
El kilmetro Eje: SN y PA Leccin 11
Cmo se miden las distancias largas, por ejemplo cmo se mide la distancia de Monterrey a
Tijuana?
Qu significado tiene: Un carro recorre 5 km por hora?
Cmo est formado un kilmetro?
Menciona algunos casos en que se usa con frecuencia el km
Para ir al escuela Mario recorre 400m diariamente. Cuntos km recorre en 5 das si camina esta
distancia ida y vuelta?
Qu operaciones utilizaste para calcular la respuesta?
Conclusiones
En esta leccin reflexion sobre el uso del para medir . Las
equivalencias que voy conociendo sobre las medidas de longitud son: 10cm = 100cm =
10 dm = 1000 m =

El kilometro Eje: SN y PA Leccin 11
1. Si una pista mide 500 metros, Cuntas vueltas dara un ciclista para recorrer 6 kilmetros?
Si recorre 2 12 vueltas habr recorrido
Cuntas vueltas habr dado a los 2 kilmetros?
Relaciona las equivalencias
7 kilmetros 16,000 metros
6 decmetros 70 centmetros
16 kilmetros 500 centmetros
7 decmetros 7,000 metros
5 metros 60 centmetros
21
Lectura y elaboracion de grficas Eje: SN y PA Leccin 12
Elabora una tabla de datos con la siguiente informacin de regletas y al lado derecho una grfica de
barras.
Ocho blancas, nueve naranjas, siete azules, tres verde claro, ocho amarillas, dos rosas.
Regleta Cantidad
De acuerdo al ejercicio anterior contesta las siguientes preguntas.

1. Cuntas regletas se registraron en total?
2. Cunto es la suma de las regletas naranjas y amarillas?
3. En la grfica la barra ms alta es?
Escribe dos preguntas que se puedan responder con la grfica.

1.
2.
Conclusiones
Las tablas de datos sirven para y con las grficas de barras se representa
grficamente dicha informacin para ser comparada.
Hacer grficas puede servir para analizar datos como

Lectura y elaboracion de grficas Eje: SN y PA Leccin 12
Realiza la grfica correspondiente a la tabla.

Deporte Nios
Voli-bol 10
Basquet 12
Ftbol 18
Nios
Natacin 7
Fut-americano 3
Otros 2
Deporte
Escribe dos preguntas sobre la tabla y grfica anteriores
1.
2.
Realiza la tabla segn la grfica.

8
7
6
5
4
3
2
1
Meses
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Escribe dos preguntas sobre la tabla y grfica anteriores

1.
2.
23
rea y permetro Eje: FEM Leccin 13
Cuenta el contorno y el rea de las figuras.
P= P= P= P=
A= A= A= A=
Qu observas en la forma de las figuras?

Cmo son los resultados del permetro?
Cmo es el rea de las figuras?
Realiza en el siguiente espacio figuras que tengan la misma rea, pero diferente forma y mide su
permetro.
P= P= P=
A= A= A=
Conclusiones
Durante esta clase practiqu el calculo del y de figuras. Pude observar
que hay algunas formas que aunque no son iguales pueden

rea y permetro Eje: FEM Leccin 13
Realiza 6 figuras que tengan la misma rea y diferente forma.
25
Clasificacin de slidos Eje: FEM Leccin 14
Existen formas en la naturaleza que se relacionan con cuerpos geomtricos tambin llamados slidos.
Los slidos o cuerpos geomtricos que tiene nicamente caras planas se llaman poliedros.
Escribe seis objetos que tengan forma de poliedro
Qu significado tiene la palabra poliedro?
Las partes de un poliedro son: Arista
Vertice
Realiza un dibujo utilizando slidos. Cara
Conclusiones
Los cuerpos geomtricos son llamados tambin y en ellos existen cuerpos con caras
planas, vrtices y aristas llamados

Clasificacin de slidos Eje: FEM Leccin 14
1. Une con lneas las columnas.
1 Slido con 2 caras triangulares
2 Slido con 6 caras cuadradas
3 Poliedro con 5 caras
4 Cuerpo geomtrico con una cara curva
2. Dibuja 1 slido con caras curvas y un poliedro.
27
Registrar resultados del azar Eje: MI Leccin 15
Rosa, Mara y Tere jugaron a lanzar una moneda y registraron las veces que caa cara o sol. Los
resultados fueron los siguientes.
Nias Cara Sol
Rosa ////// ////
Mara //// /// ///
Tere /// // /////
Realiza una grfica de barras para cada una de las nias.

8 8 8
7 7 7
6 6 6
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
Cara
Sol
Cara
Sol
Cara
Sol
Rosa Mara Tere
1. Cuntas veces lanzaron la moneda cada una ?

2. Cuntas veces lanzaron la moneda entre las tres?
3. Qu lado de la moneda cay en ms ocasiones?
4. Se puede saber con facilidad que cara de la moneda caer cuando es lanzada?
Por qu?
5. Cmo se llama a esta clase de juego?
Conclusiones
Los juegos de azar son:

Registrar resultados del azar Eje: MI Leccin 15
Realiza un juego con una moneda lanzndola por 15 veces. Registra tus resultados en una tabla y
realiza una grfica de barras.
29
Nocin de ngulo Eje: FEM Leccin 16
Escrita
Registra la fraccin de giro que se muestra a continuacin y calcula la medida de su ngulo.
Punto de Punto de Punto de

partida partida partida
Punto de
partida
Ahora representa en los registros las fracciones que se piden.
Punto de Punto de Punto de Punto de

partida partida partida partida
2 de giro 3 de giro 5 de giro 1 de giro

4 8 8 4
Cuando se marca en el registro el giro tomamos como referencia inicial el
Conclusiones
En la leccin de hoy trabaj con mi geoplano circular para representar
El punto central donde se unen las dos lneas que mide el giro se llama y la
abertura de ambas lneas recibe el nombre de

Nocin de ngulo Eje: FEM Leccin 16
Observa los dibujos y calcula la medida del ngulo.
Dibuja dos ngulos de ms de 1 de vuelta.

4
31
Dibujos con perpendiculares Eje: FEM Leccin 17
Dibuja en los registros lo que se pide.
Lneas Lneas Tringulo con Tringulo con

paralelas perpendiculares dos lados iguales tres lados iguales
Cules son lneas paralelas?

Qu tipo de lneas se observan en los tringulos?
En las siguientes figuras marca con verde las paralelas y con amarillo las perpendiculares.
Observa las escuadras de tu juego de geometra, identifica las lneas perpendiculares y escribe
que ventajas se obtiene al trabajar con escuadras
Conclusiones
Hoy record las lneas y y las identifiqu en instrumentos de
medida como las . Reafirm que las perpendiculares forman

Dibujos con perpendiculares Eje: FEM Leccin 17
Identifica en el diseo lneas paralelas y perpendiculares.
Realiza un diseo usando lneas paralelas y perpendiculares.
33
Comparar fracciones Eje: SN y PA Leccin 18
Recuerdas que en la leccin 9 trabajamos con las fracciones para representar repartos? Nueva-
mente vamos a utilizarlas para representar lo siguiente:
Observa el entero y sus fracciones, deben ser repartidas entre 4 nios.
Cunto le tocar a cada uno?
Los dibujos representan dos panes se van a repartir entre 3 nios.

Cunto le toca a cada uno?
Cmo se hace el reparto de cada pan?
Ahora tenemos 5 pasteles que se repartirn entre 2 nios. Cmo se

har la divisin de cada pastel?
Cunto le tocar a cada nio?
Escribe las fracciones que resultaron en cada reparto ordnalas de mayor a
menor
En cul de los tres casos les tocar ms de un entero? Por qu
Conclusiones
En los repartos representados en una fraccin el numerador representa
y el denominador , es por eso que algunas veces el
numerador ser menor, otras y otras al denominador.

Comparar fracciones Eje: SN y PA Leccin 18
Representa con fracciones los siguientes repartos.
Daniel tiene 3 galletas las compartir con 3 de sus amigos.Cunto le tocar a cada uno?
Ral compra un chocolate en barra que se comer durante los 5 das que vaya a la escuela.
Qu parte de chocolate llevara cada da?
35
Trazo con dm, cm y mm Eje: FEM Leccin 19
Observa en los registros las lneas que llamaremos segmento de recta.

D
A B O P
L A
Escribe en unidades lneales la medida de cada segmento.

AB = DC = OP = LA =
Si cada u= 3 cm Cul ser la medida de cada segmento?

AB = DC = OP = LA =
Utiliza las medidas anteriores y transforma en milmetros, rercuerda que 1cm = 10 milmetros
AB = DC = OP = LA =
Las equivalencias que se utilizaron fueron unidades lneales de a
Dibuja un rectngulo que mida 25 mm de ancho y 50mm de largo, despus reproduce uno con la mitad
de cada medida.
Conclusiones
Para esta leccin record el uso de las equivalencias de medidas menores que el metro las cuales
son 1 decmetro = centmetros y 1 centmetro = milmetros.
En forma abreviada sto es: 1 dm = cm y 1cm = mm

Trazo con dm, cm y mm Eje: FEM Leccin 19
Realiza un diseo con segmentos de las siguientes medidas:

AC = 1 dm DM = 3 cm ST = 8 cm LU = 40 mm
RN = 25 mm BE = 2 cm VA = 20 mm IO = 70 mm
37
Bimestre 2 Ejercicios de Aplicacin I
I.- Escribe el significado de:

1. Fraccin
2. Valor absoluto
3. Lustro
4. Dcada
5. Milmetros
II.- Resuelve las operaciones

1 2, 4 8 9 2 5, 2 4 3 3 6, 5 2 4
- x14
+ 1, 3 4 8 1, 2 4 1
391
3 3842 4 5
x24 6 78432 8 2 4, 3 2 5
7 (3 x 5) + ( 7 x 2 ) - (42) =
2
8 ( 2 de 20) + ( 1 de 64 ) =
4 2
9 3 dcadas + 5 lustros + 2 aos =
10 2 dcadas + 8 lustros +3 aos =
11 2 meses + 8 das =
12 1 ao + 6 meses + 1 da =
38
Ejercicios de Aplicacin I Bimestre 2
III.- Resuelve los siguientes problemas
1. Alicia vende jitomate en el mercado, el lunes compr 56 cajas con 138 jitomates cada una. Cuntos
jitomates compr en total?
La mitad del total estaban daados. Cuntos estaban en buenas condiciones?
2. La cruz roja recibo doscientos veintitres mil setecientos noventa y cinco kilogramos de comida
para ayuda humanitaria, entregaron a las comunidades de Oaxaca 209,415 kg.Cunto les queda de
comida?
3. Los nios de la escuela Josefa Ortiz , reunieron juguetes durante una semana para donarlos a una
casa hogar. Cuntos juguetes donaron si las cantidades por da fueron las siguientes:
Lunes 304
Martes 502
Mircoles 845
Jueves 138
Viernes 324
4. Si en una escuela hay 12 grupos y se repartieron lpices de la cruz roja para cada nio; Cuntos
alumnos hay por grupo si la cantidad de lpices repartidos fue de 504 y los grupos tienen la misma
cantidad de nios?
39
Bimestre 2 Ejercicios de Aplicacin II
I.- Escribe el significado de:

1. Valor posicional
2. Multiplicacin
3. Para qu se usa la calculadora?
4. Por qu una fraccin es una divisin?

1 8, 6 3 4 2 5 9, 6 3 2 3 1 2, 4 3 2
+ 2, 3 6 0 -
3 8, 4 2 1 x 18
3, 1 4 5
4 5
9 1 6, 5 2 4 12 6 4, 2 8 5
6 (22 + 5) + ( 1 de 18 ) =
2
7 ( 1 de 80) + ( 72 ) =
2
Forma los siguientes nmeros

80,000 + 3,000 + 500 + 20 +8 =
90,000 + 2,000 + 100 + 40 + 6 =
30,000 + 2,000 + 60 + 2 =
50,000 + 6,000 + 300 + 40 + 1 =
40
Ejercicios de Aplicacin II Bimestre 2
II.- Resuelve los siguientes problemas.
1. Fabricio fu de compras al centro comercial donde compr 3 pantalones en 325 cada uno, y 2
camisas en 246 cada una.
Cunto pag Fabricio por todo?
2. En una de las fotografas se ve a Rosa recien nacida, ella comenta que cuando naci pes 3,125
gramos, actualmente ella pesa 8 veces lo que pesaba al nacer. Cunto pesa ahora?
3. En la clase de educacin ambiental organizaron actividades de reciclado en el grupo; a cada nio

le toc traer 6 kilogramos. Cunto se reuni en total si en el grupo hay 51 alumnos?
4. Agustn media 46 centmetros cuando naci, si ahora mide el tripe. Cul es su estatura?
5. Ramn compr un carro que pagar en mensualidades de $ 2,380 mensuales. Cunto costar el
carro si pagar esa cantidad durante 3 aos?
41
Bimestre 2 Ejercicios de Aplicacin III
I.- Escribe el significado de lo siguiente:

1. Gramo
2. Kilgramo
3. Kilmetro
4. Para qu sirve una tabla de datos?
5. Cmo se interpreta una grafica?
II.- Resuelve las operaciones.
1 84,632 2 64,564 3 64,856

-
+ 12,514 33,214 x 21
13,405
4 35,248 5 6
x 34 21 46524 34 35248
III.- Transforma las siguientes equivalencias.

3 kg = gramos 300 cm m
8 kg = gramos 2,000m km
1500 gramos = Kg. 11 m cm

2
2000 gramos = Kg. 1 km metros

2
42
Ejercicios de Aplicacin III Bimestre 2
1. Margarita hace pasteles para vender, utiliza 1,720 gramos de harina en una semana.Cunta
harina utilizar en 4 semanas?
2. Juan tiene 6 lbumes de estampas de luchadores, cada lbum tiene 16 hojas y en cada hoja caben
12 estampas. Cuntas estampas tiene?
3. Si en un rancho se recogen 834 litros de leche por da. Cunto se recolectar en un mes?
4. Cuntas bolsas de 200 gramos se pueden llenar con 7 kilgramos de jamaica?
5. Si Ral ahorra $6 pesos diarios; Cunto tendr ahorrado en 2 aos?
43
Bimestre 2 Ejercicios de Aplicacin IV
I.- Escribe el significado de lo siguiente

1. Para qu sirve una grfica de barras?
2. Investiga cmo se le llama a las figuras que tienen la misma rea aunque tengan diferente forma?
3. Los slidos son:

4. Los poliedros son:
5. Las partes de un poliedros son:

1 6 4, 8 2 4 2 5 6, 2 4 2 3 3 5, 4 1 5
- x 59
+ 2 4, 1 3 8 1 3, 4 1 5
1 4, 1 3 1
4 5
12 1 4, 2 1 4 27 29814
Dibuja dos poliedros
44
Ejercicios de Aplicacin IV Bimestre 2
1. En una bodega de frutas se guardan 138 cajas de fresa que contienen 12 canastas de esta fruta
cada una. Cuntas canastas de fresa hay en total?
2. Si en una papelera se van a empacar 1,800 hojas en paquetes de 300 hojas. Cuntos paquetes
se podrn hacer?
3. En la huerta de Don Fermn hay 1,248 rboles de naranjas, Cunta fruta se cosechar si cada
rbol d 284 naranjas?
4. Cuntas pias habr en 14 cajas con 15 pias cada una?
5. Si cada pia se vender a $ 12, Cul ser el total de venta?
45
Bimestre 2 Ejercicios de Aplicacin V
I.- Define el significado de lo siguiente

1. Juego de azar
2. ngulo
3. Perpendiculares
4. Paralelas
5. Segmento de recta

1 1 8, 5 0 4 2 1 5, 9 1 4 3 2 4, 1 4 8
+ 2 4, 9 0 7 - 8615 x 73
1 5, 6 1 4
4 5 6
2 9 6 1, 2 1 4 4 5 7 9, 4 1 4 3 5 1 5, 8 1 4
Escribe el nombre de las lneas.
46
Ejercicios de Aplicacin V Bimestre 2

1. Rossana tiene una agencia de viajes; para ir a una excursin a Yucatn cobr $ 2,320 por persona.
Cunto se pagar por 8 personas?
Si la ganancia de Rossana es de $ 1,020 de cada $ 2,320, Cunto gana por las ocho personas?
Durante el ao organiz 2 excursiones con 86 personas cada uno. Cunto fue el total de pagos
que se hicieron durante el ao por esos dos viajes?
2. Jose Lus tiene un rancho y en diciembre compr 4,510 costales de pastura en $ 168, Cunto
gast en la pastura?
3. Diana hizo una fiesta para lo que se compr 15 cajas con 8 refrescos cada una, la caja le cost $55
tambin compr 15 bolsas de papas en $ 25 cada una.Cunto gast en las dos cosas?
Si cada invitado recibi 1 refresco. Cuntos invitados tuvo Diana?
47

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Matemticas

J. Raquel Garca Valdez

Didctica Especializada S.A.de C.V.

Derechos reservados conforme a la ley.

Primera edicin 2009

Leccin 1 Fracciones en reparto ....................................................................... Pg. 1

Trabajemos con las fracciones.

Qu observas en los ejercicios 2 y 6? Por qu el espacio coloreado es el mismo y el

En esta leccin reafirme

* Enseguida resuelve las pgs. 48 y 49 del libro de la SEP. 

2. Cuando un entero se divide en 6 partes iguales cada parte se llama:

Ordena los siguientes nmeros de forma ascendente.

78,100 81,011 56,001

Escribe el sucesor o antecesor en las siguientes series.

2 10,001 10,112 10,145 10,156

Observa el ejemplo y haz lo mismo con los siguientes nmeros.

En esta leccin trabajamos con nmeros de cifras, utilizamos unidades, decenas,

y . Al leer cantidades de ms de 3 cifras el acomodo que

ayuda a leer con facilidad la cantidad es

Al desarrollar una cantidad conocemos el valor de un nmero, por ejemplo en la cifra

24,285 el 4 tiene un valor de

* Enseguida resuelve las pgs. 50 y 51 del libro de la SEP. 

1. Relaciona con lneas.

59,104 60,000 + 5,000 + 200 + 0 + 0

85,239 50,000 + 9,000 + 100 + 0 + 4

16,538 80,000 + 5,000 + 200 + 30 + 9

3. Completa la siguiente serie.

31,001 31,002 31,006 31,009

31,012 31,013 31,016 31,018

4. Localiza en el cuadro los nmeros del ejercicio dos.

Escribe las equivalencias de las siguientes medidas de tiempo.

Con la informacin anterior resuelve lo siguiente:

2. De 1810 a 1910 han transcurrido dcadas, lustros, aos.

Realiza las siguientes sumas partiendo de los siguientes aos.

Escribe la fecha de tu nacimiento

En esta leccin aprend a sumar que son unidades para medir

* Enseguida resuelve las pgs 52 y 53 del libro de la SEP.

El instrumento de medida que utilizas durante la clase es en ella se observan los

y los . Las equivalencias que se pueden observar son dm =

Porque en 1 cm caben milmetros.

Realiza las siguientes transformaciones.

Utiliza la regla y realiza los dibujos que se piden.

figuras que midan milmetros, centmetros y decmetros.

* Enseguida resuelve las pgs. 54 y 55 del libro de SEP.

Encuentra el permetro de las figuras y transforma a las unidades que se pide.

Resuelve lo siguiente en el menor tiempo posible

4 (348 - 100) = 5 (249 + 210) = 5 (450 - 350) =

Inventa un problema para los ejercicios 4 y 6.

En esta leccin reafirm

 * Enseguida resuelve las pgs. 56 y 57 del libro de la SEP.

Escribe con nmero y letra las representaciones de los tableros.

8UM, 4D, 7C, 4U,7DM 9U, 6DM, 6C, 9D, 2UM

En qu posicin del tablero se ubican las unidades de millar?

Qu posicin ocupan las centenas?

Qu significa el valor posicional?

En esta leccin trabaj con y reafirm ,

adems form cantidades con cifras utilizando como posicin mayor la

que equivale a unidades.

10 * Enseguida resuelve las pgs. 58 y 59 del libro de la SEP.

Escribe las equivalencias que se piden.

Escribe el valor de cada nmero segn la posicin que ocupa.

Recordemos la forma grfica de presentar una multiplicacin.

Los factores que representan la multiplicacin anterior son x =

Ahora representa en rectngulos la multiplicacin 345 x 24 y resuelve de forma grfica.

* Enseguida resuelve las pgs. 48 y 49 del libro de la SEP.

* Enseguida resuelve las pgs. 50 y 51 del libro de la SEP.

* Enseguida resuelve las pgs. 56 y 57 del libro de la SEP.