SYLLABUS DE ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES:

Facultad:Humanidades y Comunicacin Departamento: Psicologa

Carrera: Psicologa Nombre de la Asignatura:Evaluacin Psicopedaggica
Cdigo: 110195 Crdito:6
Prerrequisito:Procesos de aprendizaje, enseanza y Cuatrimestre:Tercero
evaluacin.
Grupo de Clase:0439 Horas Presenciales:48
Das y Horario de Clases:
Horas de Autoestudio:6 horas semanales Martes 09:00 a 11:50
Mircoles 11:00 a 12:50
Jueves 07:00 a 8:50
Nombre del Profesor:
Tipo de Contrato: Horario
Brbara P. Cerrato T. y Cynthia Garca A.
e-mail:
psicopedagoga.cerrato@yahoo.es Das y horas de Consulta:
Mircoles 9:00 a 9:50
cvirginia29@yahoo.es
Coordinador del rea: Fecha de entrega: Septiembre 2014

Revisado por: ______________________________

Aprobado por: ______________________________

II. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA(los mismos del programa de asignatura)

a) Generales:

Al trmino del curso, el estudiantado estar en capacidad de demostrar los siguientes resultados
y dominios:

Comprende el propsito y el proceso general bsico para realizar una evaluacin

psicopedaggica, teniendo en cuenta el rol de los agentes involucrados y los beneficios para el
sujeto, desde un enfoque integrador.

Valora la participacin interdisciplinaria y colaborativa en el manejo y resolucin de casos en el

contexto escolar.

Desarrolla sensibilidad, empata y respeto a la diversidad, valorando la necesidad de intervenir

como profesional con este rango poblacional.

Ejecuta un proceso de evaluacin psicopedaggica a un nio con NEE, desde un enfoque

integrador, con una actitud crtica y propositiva a fin de determinar pautas para la intervencin.

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 III. CONTRATO DIDCTICO/ REGLAS DE CONVIVENCIA/ NORMATIVAS DE
COMPORTAMIENTO:

Durante las clases presenciales los/las alumnos(as) debern cumplir con las siguientes normas:

1. Puntualidad, respeto, tolerancia y cumplimiento con el reglamento acadmico

2. Entrega de trabajos en tiempo y forma estipulada, se tomar en cuenta la presentacin

de los mismos los cuales sern valorados cualitativa y cuantitativamente; estos deben de
estar digitalizados con buena presentacin y ortografa.

3. Se exigir respeto, tica y sigilo, sobre la informacin personal que se abordar en el

contexto de la asignatura.

Durante las clases presenciales, los/las Docentes debern cumplir con las siguientes normas:

1. Puntualidad, respeto, tolerancia y cumplimiento con el reglamento acadmico.

2. Entrega de trabajos en tiempo y forma estipulada.

IV. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Actividades Evaluativas Tipo de Puntaje Fecha propuesta de

Evaluacin realizacin

Diagnstica
Evaluacin de la I Unidad Sumativa 25 puntos 8 de octubre

Ficha tcnica. Sumativa 5 puntos 9 de octubre

Plan estratgico sumativa 10 puntos 21 octubre

21, 28, de octubre;
Evaluacin del proceso Sumativa 20 puntos 4 y 11 de
noviembre
Presentacin de casos Formativa 18 noviembre
Redaccin del informe formativa 19 noviembre
Presentacin de casos sumativa 20 puntos 25 y 26 noviembre
Devolucin de la informacion formativa 27 noviembre
Entrega de informe sumativa 20 puntos 2 diciembre
Calificacin total 100 puntos

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 V. CALENDARIZACIN DE LAS ACTIVIDADES

Unidad
Temas, subtemas o ejes Materiales y recursos, guas
Sem Fecha Actividades de Aprendizaje
problematizadores de aprendizaje

Dinmica de presentacin y
9 Sep. Introduccin
evaluacin diagnstica
Presentacin de la
1 asignatura, syllabus y Retroalimentacin de la evaluacin
10 Sep.
evaluacin diagnstica diagnstica
Presentacin del syllabus y formas
11 Sep.
de evaluacin
16 Sep.
1. La evaluacin Conferencia interactiva Power point
17 Sep. psicopedaggica en el
Unidad I: Evaluacin Psicopedaggica y las Necesidades Educativas Especiales en el contexto educativo inclusivo.

contexto educativo.
2. Concepto, objetivos,
tipos de evaluacin, Lluvia de ideas
criterios para la Conceptualizacin PPT
realizacin de una
2
evaluacin
psicopedaggica, su
18 Sep. importancia en el
aprendizaje y
consideraciones
ticas.
3. Fases del proceso de
evaluacin
psicopedaggica
23 Sep.
4. Necesidades
24 Sep. educativas especiales:
4.1. Definicin
4.2. Clasificacin, Investigacin que son las NEE,
3 y problemas de aprendizaje,
reas y procesos
involucrados: elabora un cuadro comparativo
25 Sep. Sensopercepcin, donde se refleje las diferencias
atencin, memoria, y semejanzas
pensamiento,
lenguaje,
30 Sep.

1 Oct.
Motricidad, emociones, Conferencia interactiva
conducta.
Variables que
4 intervienen en las
Necesidades
2
Educativas Conferencia interactiva
Especiales: Sujeto.
5.2. Contexto.

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 5. 5.3. Currculo:
definicin y
adecuacin curricular

7 Oct.

8 Oct. Evaluacin de la I Unidad (25

puntos)
5 PRUEBAS DE
9 Oct. LECTO-ESCRITURA Estudiar las pruebas de lectura
y escritura elaborar su ficha
tcnica. (5 puntos)
14 Oct.
1. Reconocimiento del Visitas a las escuelas
15 Oct.
contexto
2. A quin evaluar.
6 Criterios para la Clase prctica de la evaluacin
escogencia de un caso psicopedaggica.
16 Oct. y motivo de consulta.
3. Plan estratgico de
Unidad II: Planificacin y ejecucin de la evaluacin Psicopedaggica.

evaluacin
psicopedaggica.
Elaboracin del plan
4. Tcnicas e estratgico de la evaluacin
instrumentos de tomando en cuenta las
21 Oct.
evaluacin caractersticas particulares de
psicopedaggica: cada caso. (parejas) (10
7
puntos)
22 Oct. 4.1. La entrevista:
Padres, maestros,
23 Oct. nios.
4.2. La observacin.
4.3. Instrumentos de Trabajo de campo, los das
28 Oct.
evaluacin jueves acompaamiento del
29 Oct. psicopedaggica: proceso de evaluacin y clases
8 registros, guas de tericas, en el aula de clases.
observacin, Cumplimiento del plan
30 Oct. inventarios y estratgico
pruebas. Manejo del caso, secuencia,
4 Nov. limpieza, presentacin,
indagacin sobre el caso
9 5 Nov.
Puntualidad y asistencia a
6 Nov. las horas de
5. Ejecucin de la acompaamiento (20
11 Nov. evaluacin.
puntos)
10 12 Nov.

13 Nov.

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 1. Anlisis e integracin Presentacin de casos. Con la
de la informacin finalidad de correlacionar la
1.1. Dar respuesta al informacion obtenida en las
motivo de pruebas con el motivo de
18 Nov. consulta. consulta y la situacin del sujeto
1.2. Esclarecer la evaluado finalizando con un
situacin del diagnstico. (evaluacin
nio. formativa)
11
Unidad III. Anlisis y presentacin de la informacin.

Redaccin del informe, se

2. Elaboracin del valorar: coherencia, ortografa,
informe.
redaccin, objetividad,
19 Nov. 2.1. Estructura del
profesionalismo. (evaluacin
informe
formativa)

20 Nov. 3. Presentacin del caso.

25 Nov. 4. Devolucin de
resultados: Presentacin de casos
4.1. Rol del evaluador cumpliendo con la rbrica
26 Nov. en la devolucin (20 puntos)
de los resultados.

12 1.1. Devolucin de
resultados al nio
1.2. Devolucin de
resultados a los Visita a las escuelas para
27 Nov.
padres devolucin de la informacin.
1.3. Devolucin de
resultados al
maestro
Entrega del informe y
expediente del caso, el informe
13 2 Dic. debe de estar firmado por el
padre de familia y el maestro
involucrado. (20 puntos)

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 V. BIBLIOGRAFA: (referenciada utilizando la norma APA)
Bibliografa Obligatoria

Reponer
Utilizar
Prctica

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