Guia Integrada Biodiversidad2016-1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA Programa: Ing. Agroforestal
Curso: BIODIVERSIDAD Cdigo: 201602
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Para el presente periodo, se ha implementado la estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje Basado en Investigacin (ABI), caracterizada porque en el transcurso del proceso de apropiacin del conocimiento de los temas
centrales del curso, el estudiante de manera individual y colaborativa realiza actividades de diseo de investigacin, toma de datos de campo,
tratamiento de dichos datos en escritorio y redaccin de un artculo de investigacin como producto.
El curso que pertenece a la escuela de ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA, es electivo con una intensidad de 3 crditos
acadmicos, por lo tanto el estudiante de los programas ingeniera Agroforestal, Agronoma, zootecnia o las tecnologas afines debern
disponer de 144 horas de estudio de las cuales 36 sern necesarias de trabajarlas en la plataforma virtual de la UNAD.
El contenido del curso y el desarrollo de la estrategia de aprendizaje se desarrollarn en 3 fases, una fase inicial, una fase intermedia y la fase
final.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso y de la estrategia de aprendizaje.
Nmero de semanas: 3 (tres Fecha: Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Todos los entornos y
semana) bibliografa recomendada.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Inicial
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
El estudiante, aportar como Es el momento para conocerse con
trabajo individual en el foro sus compaeros de grupo y planear Documento consolidado que se
Revise los entornos del curso, los correspondiente al trabajo de entrega en el entorno de
la forma ms adecuada de desarrollo
cuales son cada cuadro de color reconocimiento un documento evaluacin y seguimiento donde
de las actividades que le permitan la
verde que est en la parte en Word con el siguiente dice trabajo de reconocimiento
elaboracin de los productos a
principal, cada uno de ellos contenido: que contenga:
tiempo que no les pase que algunos
contiene informacin muy
no hacen aportes significativos o que
importante para usted, por lo Una portada en la cual aparezca Portada, con los nombres y
no entran a la realizacin y
tanto deber enterarse de ella la Universidad, el nombre del cdigos de los participantes y los
estudiante, el cdigo, el CEAD coordinacin con tiempo suficiente. dems datos habituales.
mediante una revisin general
que le permita saber, como se donde est matriculado. Para lo anterior, se presentar en el
llama el elemento, para que foro de trabajo de reconocimiento
sirve, si es evaluable y todos los indicando su nombre, su CEAD, su
1
otros detalles que considere Una pgina con el esquema de correo institucional y la red social Cuadro con nombres y roles
importantes. los entornos y su contenido. que ms usa y donde puede atender asignados o asumidos para la
encuentros con sus compaeros, realizacin de los trabajos
Recuerde que se trata de una Una pgina con el escrito libre colaborativos.
siempre tendrn disponible un chat
revisin, por lo tanto no es sobre la metodologa por si desean usarlo.
necesario que se lea a Aprendizaje Basado en Documento consolidado sobre
profundidad los documentos que Investigacin. En esta fase, se necesita llegar a un escarabajos coprfagos.
se encuentran en el curso por acuerdo muy importante el cual
ejemplo los del entorno de Ponderacin o calificacin contextualizo de la siguiente En el caso de que en un grupo
conocimiento, en este caso debe Mxima (10 puntos) manera: Para el desarrollo del curso solo se encuentre un estudiante
solo identificar para que trabajo el estudiante de manera individual participante deber presentar lo
los va a necesitar, cuales debe desarrollar una investigacin que mismo que se menciona arriba.
tener presente para cada uno de consta de la identificacin y
Ponderacin o calificacin
los productos individuales y para descripcin de los escarabajos
Mxima (15 puntos)
los productos de grupo. coprfagos en un sitio de influencia
de la cuenca ms cercana, por lo
Despus de revisar los entornos
tanto si yo fuera un estudiante del
elabora un dibujo a mano de los
curso elaborara un trabajo cuyo
entornos y su contenido, sea
nombre fuera (Identificacin de los
creativo y realcelo lo mejor que
escarabajos coprfagos en la ribera
pueda pintndolo y sobre todo
del ro Turbo - Antioquia).
divirtindose en el proceso, es
necesario que sea a mano para Por lo anterior, en esta fase del
que no copie y pegue el cuadro trabajo vamos a llegar al acuerdo
de la plataforma ya que esto es sobre qu es eso de escarabajos
un ejemplo de lo que no coprfagos, cul es su importancia,
debemos hacer en el desarrollo de que son indicadores, cual es la
de este curso. riqueza de Colombia en este tipo de
escarabajos y donde se pueden
Luego, usted se va a introducir
encontrar.
un poco en nuestra estrategia de
aprendizaje (Aprendizaje Basado Teniendo en cuenta lo anterior, cada
en Investigacin), para esto estudiante entrega en el foro dos
consultar de su cuenta en pginas en las cuales responda las
internet sobre como la preguntas anteriores y el grupo hace
2
investigacin aporta en el un consolidado ampliando las
proceso de enseanza y respuestas y presentando un nuevo
aprendizaje y escribir una documento, de igual manera
pgina que llevar por ttulo La comentan el sitio donde realizarn la
investigacin en el aprendizaje, parte prctica o de campo para
en esa pgina deber citar como hacer los trabajos colaborativos
mnimo 4 autores que hablen de teniendo en cuenta que esto implica
este tema y pondr la la instalacin de trampas para
bibliografa completa en la parte insectos y observar cual es la
de debajo como pie de pgina. actividad que ellos desarrollan en el
sitio.
3
Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Generalidades sobre la Biodiversidad y su importancia.
Planeacin del trabajo investigativo para la elaboracin de artculo cientfico.
Nmero de semanas: 4 (cuatro semanas) Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Trabajo colaborativo y
Intermedio evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin Fase I

Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Sobre los contenidos del curso: El estudiante aportar en Como puede observarse en el Consolidacin de documento:
Lea con propsito los contenidos que se describen en el foro de trabajo entorno de trabajo colaborativo, Un encargado del grupo entregar
la Unidad Nmero 1 Biodiversidad, Importancia y colaborativo un documento cada grupo cuenta con un en el entorno de evaluacin y
relacin con el hombre. en Word, con una portada espacio para realizar chat de seguimiento en el correspondiente
la cual deber tener los manera sincrnica, esto ms til link un documento que contenga:
Elabore un ensayo de una extensin mxima de 5 elementos que se han cuando se trata de realizar
pginas y mnima 4 sin incluir la portada en el cual descrito anteriormente y debates sobre un tema en Portada, con los datos de todos los
aborde los siguientes aspectos: posteriormente se especfico, en este caso tenemos participantes, la mascota y los
encontrar. dos temas especficos, la datos generales.
Definiciones de la Biodiversidad segn los autores de Biodiversidad y su importancia y
los documentos que se encuentran en el entorno de Ensayo de 5 pginas con el las diferencias entre los tipos de Tabla de contenido
conocimiento en la unidad No.1, incluyendo las que se contenido solicitado, es bosque.
encuentran en los videos relacionados. decir la respuesta a los
temas planteados. Cada grupo realizar una jornada Relatora del grupo con los temas
Porque es importante el conocimiento de la de chat, la cual concertar en el solicitados. Como apoyo para la
Biodiversidad en el marco de los documentos Introduccin de su artculo foro, es decir el tema de da y elaboracin de la misma se deja
aportados en el entorno y los videos relacionados, esta de investigacin hora y en dicha jornada este enlace:
importancia se argumentar desde el punto de vista de relacionado con la trabajarn dos aspectos. http://virtual.funlam.edu.co/repos
la profesin que est estudiando, desde la identificacin de itorio/sites/default/files/guiaparal
conservacin de los ecosistemas y desde el cambio escarabajos Aspecto No.1, como los aelaboracionderelatoria.pdf
climtico para lo cual pueden conseguir bibliografa diferentes autores definen la
4
que respalde sus argumentos en la biblioteca de la Ponderacin o calificacin Biodiversidad, que hay en comn Cuadro de variables utilizadas por
UNAD, no se aceptan fuentes no cientficas. Mxima (50 puntos) y que diferencias encuentran en los autores consultados
dichas definiciones.
Paraqu sirve la Biodiversidad, que le ofrece a la Cuadro de clasificacin de artculos
sociedad y cul es su compromiso de aprovechamiento Cul es la principal importancia consultados (los tipos de revistas
de la misma desde su profesin. que cada estudiante encuentra a se consiguen en la pgina de
la Biodiversidad. Colciencias en el ndice publindex
Recuerde, se solicita la realizacin de un ensayo, por lo http://190.242.114.12:8084/publin
tanto se har bastante nfasis en la estructura al Aspecto No.2. dex/
momento de calificarlo se le recomienda visitar Discuta sobre las variables
pginas relacionadas con la construccin de ensayos utilizadas por los autores que
para mayor claridad, se le aportan las siguientes: consult para la elaboracin de Ponderacin o calificacin
la introduccin y de los lugares Mxima (30 puntos)
http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/ensay de los estudios revisados.
os.pdf
Clasifique las fuentes consultadas
http://comohacerunensayobien.com/ segn su calidad cientfica en
diferentes categoras (Revista
http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunens tipo A, B, C o D).
ayo/a/ejemplo-ensayos-cortos.htm
Este trabajo ser consolidado
Otros aspectos de importancia son la forma de utilizar mediante por un moderador y un
la informacin que consulte para la construccin de su relator designados por el grupo,
documento, bajo ninguna circunstancia se aceptarn el moderador ordenar los temas
documentos copiados y pegados, recuerde que esto y las participaciones, el relator
constituye plagio (revise la poltica de plagio de la organizar las conclusiones de
UNAD en el entorno de gestin). los aportes sin copiar y pegar el
La citacin se realizar utilizando la norma APA chat si no componiendo con
(consulte normas APA en la Biblioteca virtual de la sentido y orden los temas que se
UNAD). estn preguntando.
Sobre la estrategia de aprendizaje:

En esta etapa del trabajo usted debe redactar la
introduccin de su artculo de investigacin para lo
cual usted tendr en cuenta el siguiente contexto:
5
El estudiante haciendo uso de su rol como profesional
de las ciencias agrarias, ha desarrollado una
investigacin en la cual ha encontrado, identificado,
clasificado y descrito los escarabajos coprfagos en
una zona de influencia hdrica o boscosa y para dar a
conocer los resultados de la investigacin se dispone
a la redaccin de una artculo de investigacin que
posteriormente presentar en una revista de
investigacin para que sea evaluado y de ser posible
publicado.
Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante

elaborar la introduccin del artculo, comenzar por
esta parte sin olvidar que antes se encuentran el
resumen y las palabras clave tanto en espaol como
en ingls, para escribir la introduccin de su artculo
el estudiante deber tener en cuenta que una
correcta introduccin consta de:
Un marco conceptual en el cual se describan los

conceptos ms importantes en el tema de estudio es
decir, la entomologa y especialmente debe hacer una
buena conceptualizacin sobre los escarabajos, los
tipos de escarabajos, los escarabajos coprfagos etc.,
teniendo en cuenta que utilizar solo fuentes
acadmicas y referencias segn la norma APA en la
cual aparecern los prrafos como el siguiente
ejemplo tomado de uno de los artculos que se deja
como apoyo:
Morales y Chinchilla (1991), indicaron que en

muchas ocasiones el desconocimiento de los insectos
que afectan directamente en el Bactris gasipaes,
imposibilita la aplicacin de tcnicas agroecolgicas
6
que permitan un control satisfactorio o a su
erradicacin.
El otro elemento que lleva la introduccin es una

nutrida informacin sobre investigaciones que se
hayan desarrollado en este tema por otros autores,
con una cobertura internacional, nacional y local si la
hay, en esta parte no se limite, haga la mayor
cantidad de referencias posibles en las cuales indique
el autor, el ao, el nombre del estudio escrito en
cursiva, la metodologa empleada, los principales
resultados y las principales conclusiones de cada
estudio.
Si me pregunta cuantos estudios de referencia

mnimo debe utilizar le respondo que mnimo 10,
tenga en cuenta que debe guardar todos los artculos
que utilice para la construccin de la introduccin
porque los va a necesitar ms adelante, tambin no
olvide que los 10 no incluyen los que yo les estoy
aportando.
En el ltimo prrafo escriba el objetivo del trabajo, el

cual ser la identificacin y clasificacin de los
escarabajos coprfagos del sitio (bosque o rivera de
rio) seleccionado, por ejemplo: este trabajo se
realiza con el objetivo de identificar y caracterizar
los escarabajos coprfagos de la ribera del ro Turbo
en el departamento de Antioquia
7
Unidad 2. Utilidades tecnolgicas para la sistematizacin de la Biodiversidad
Construccin de Metodologa y Mtodo.
Nmero de semanas: 4 (cuatro semanas) Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Trabajo colaborativo
Intermedio y Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin Fase II

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Primera parte Individual: Realizacin del Quiz Realizacin del Quiz, hasta 30 Realizamos el segundo encuentro Trabajo en Word, que contenga.
de la Unidad 2 el cual se encuentra disponible en puntos virtual en pequeo grupo de trabajo
el entorno de evaluacin y seguimiento por el haciendo uso de la herramienta CHAT Portada con los elementos
periodo determinado en la agenda del curso. La portada con la informacin (en ninguno de los casos es obligatorio anteriormente descritos.
completa del estudiante. ya que se puede hacer asincrnico
Segunda parte individual: En esta etapa del utilizando el foro del trabajo). Tabla de contenido.
trabajo usted debe redactar los materiales y Introduccin del artculo, la cual
mtodos de su artculo de investigacin para lo construy en el trabajo No.1 Recordamos que el trabajo final o Resumen de debate en chat.
cual usted tendr en cuenta el siguiente prueba nacional es un artculo de
contexto (copiado del trabajo No.1): Metodologa construida segn investigacin que tomar como Introduccin consolidada, es decir
las especificaciones dadas. resultados el anlisis de la informacin que con los elementos de cada
El estudiante haciendo uso de su rol como del componente prctico de cada una de ellas se construye la
profesional de las ciencias agrarias, ha Ponderacin o calificacin miembro del grupo por lo tanto se grupal.
desarrollado una investigacin en la cual ha Mxima (20 puntos) hace necesario ir compartiendo la
encontrado, identificado, clasificado y descrito informacin relacionada para que Cuadro consolidado de revisin de
los escarabajos coprfagos en una zona de Total individual en la Unidad 50 tanto las variables como las literaturas, el aportado por cada
influencia hdrica o boscosa y para dar a puntos metodologas coincidan. estudiante para la construccin de
su introduccin.
conocer los resultados de la investigacin se
En esta discusin, los estudiantes
dispone a la redaccin de una artculo de
presentarn las introducciones de su Metodologas consolidada, es
investigacin que posteriormente presentar trabajo individual, los cuadros de decir, los estudiantes
8
en una revista de investigacin para que sea metodologas y variables y las compartieron la informacin
evaluado y de ser posible publicado. metodologas elaboradas de manera respectiva y ampliaron el mbito
individual y a partir de ellas elaborar de realizacin de la investigacin.
Escriba los materiales y mtodos del artculo los consolidados de cada uno de ellos.
teniendo en cuenta las siguientes indicaciones. Ponderacin o calificacin
De igual manera, se har una discusin Mxima (30 puntos)
Comience por indicar la localizacin de los sitios
sobre la sistematizacin de la
donde levantar la informacin de campo, Biodiversidad, conforme a la
describa la altura sobre el nivel del mar, el elaboracin del trabajo individual y se
clima, los suelos, la cantidad de hectreas del presentarn los resultados de dicha
rea de estudio, actividades que se desarrollan, discusin mediante un mapa
las coordenadas etc. (guese de los artculos conceptual.
que le aparecen de apoyo).
Luego, describa el proceso de elaboracin de

las trampas detalladamente, indique cuantas
trampas ubica en el terreno (en cada unidad de
muestreo, recuerde que son 2), con que
separacin, cuanto tiempo estarn instaladas,
en que materiales est hecha en fin, todos los
elementos que describen el paso a paso de la
etapa de campo como en qu conservar los
insectos y como, quien recomienda esa
metodologa (apyese en la hoja de ruta del
componente practico).
Ahora describa detalladamente la forma como

va a identificar los insectos recolectados (ayuda
del tutor de prcticas, comparaciones en
repositorios, comparaciones en libros, utilizar
lupa para ver los ms pequeos etc.), como
determinar la influencia que tienen en el
ecosistema (bibliografa), etc.
Luego describa como presentar los datos

estadsticamente, indique las frmulas que
9
utilizar para determinar la importancia de
cada especie (apyese en el manual para el
estudio de la biodiversidad), esta parte se hace
por ejemplo como lo hizo otro de los artculos
que le proporciono: Se realiza un anlisis de
frecuencia y correlacin de los datos. La
informacin sobre el nmero de insectos se
transforma Utilizando la V x + 1. Se calcula el
ndice de diversidad de ambos sistemas para
algunos Insectos benficos y fitfagos; para lo
que se usa la frmula modificada de Shannon -
Wiener.D = (log 10N - 1 / N (ni log 10ni).
10
Unidad 3. Diseo e implementacin de estrategias de recuperacin y conservacin de la Biodiversidad.
Procesamiento de informacin del componente prctico y elaboracin de los resultados, conclusiones y recomendaciones del artculo.
Nmero de semanas: 4 (cuatro semanas) Fecha: Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Trabajo colaborativo y
Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin Fase III
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
La Biodiversidad no est sola, pese a Documento en Word, que En este encuentro, que se puede realizar Documento en Word que contenga:
que la actividad humana la pone en contenga la informacin del mediante el chat o mediante el uso del
peligro mediante el mal uso y manejo estudiante. foro del curso o lo mejor y Portada con los elementos habituales.
de los recursos naturales, muchas recomendable, haciendo uso de los dos
personas se han encargado de Escrito sobre la experiencia de espacios, los estudiantes debatirn sobre Tabla de contenido
trabajar para un correcto diagnstico restauracin ecolgica. el siguiente aspecto.
de las afectaciones que sufre y a partir Consolidado del debate grupal.
de este diagnstico desarrollar Artculo de Investigacin que Cada uno aportar el anlisis que hizo
alternativas para su recuperacin. contenga: Nombre, resumen en sobre la implementacin de la estrategia Anlisis de la restauracin ecolgica
espaol, palabras clave, resumen de restauracin ecolgica con respecto a presentada por cada estudiante.
En este trabajo, el estudiante revisar en ingls y palabras clave en lo establecido en la gua del ministerio y
la informacin compartida en la ingls, Introduccin, materiales y realizarn un debate sobre los elementos Cuadro comparativo sobre variables
Unidad No.3 que son la gua del mtodos, Resultados, discusin que pudieron haber quedado por analizadas y variables solicitadas.
ministerio para la restauracin conclusiones, recomendaciones y analizar o que su anlisis no tuvo la
ecolgica, la gua de restauracin de bibliografa. suficiente intensidad para lograr una Ponderacin o calificacin Mxima (40
la Universidad Nacional, los conceptos Ponderacin o calificacin mayor claridad. puntos)
sobre restauracin ecolgicas y los Mxima (50 puntos)
videos de apoyo sobre restauracin De igual manera todos los estudiantes
ecolgica. aportarn su artculo, para realizar un
Despus de la revisin de la cuadro comparativo en el cual aparezcan
documentacin elabora un escrito de los nombres de los estudiantes, las
11
una extensin entre 3 y 4 pginas en variables analizadas y las variables
el cual haga un comparativo entre lo solicitadas, esto con el fin de verificar si
estipulado para restauracin todas las variables que dice la gua de
ecolgica por el ministerio del hoja de ruta fueron tenidas en cuenta
ambiente y una experiencia de por cada estudiante ya que luego sern
restauracin desarrollada en su necesarias para la elaboracin de la
municipio o departamento. prueba Nacional.
De no encontrar una experiencia de

restauracin ecolgica en su
municipio o departamento, realice el
trabajo utilizando uno de los videos
de apoyo que hay en el entorno o en
otra fuente caso en el cual deber
especificar en su documento cual
experiencia utiliz y donde est
sistematizada.
Segunda parte: Este trabajo es un

salto en la continuacin del proceso
ya que usted solo estar listo para su
realizacin si ha cumplido los trabajos
anteriores con las siguientes
caractersticas:
Usted ya instal las trampas para los

insectos e hizo las capturas,
conservacin y traslado al tutor tal
como lo menciona la hoja de ruta del
componente practico.
Usted ya ha identificado cada uno de

los insectos que captur y cuenta con
una tabla en la cual est el resumen
12
de los mismos tal como aparece en la
hoja de ruta del componente prctico.
Si usted cumple con esos pre-

requisitos entonces puede elaborar
esta parte del trabajo que
corresponde a los resultados y
discusin para lo cual deber
proceder de la siguiente manera:
La agrupacin de los resultados se

har por orden taxonmico de los
insectos capturados por lo tanto en
los primeros prrafos se entregar un
consolidado de los rdenes
identificados, teniendo en cuenta que
despus de decir el orden dir
cuntas familias de ese orden,
cuantos gneros y cuantas especies y
cerrar el prrafo con la expresin,
como se aprecia en la tabla No.X.
Contina redactando en esa forma

hasta presentar cada uno de los
rdenes como se dice en el prrafo
anterior tenga en cuenta que en esta
parte no estamos comparando los dos
sitios de muestre estamos hablando
en general y que usted habr de
construs tantas tablas como ordenes
presente.
En la siguiente parte, se hace la

comparacin de rdenes, es parecido
a lo anterior, pero mencionando
13
numricamente la diferencia, algo
como en el sitio No.x se encontraron y
rdenes mientras en el sitio 2 se
encontraron tantos rdenes.
En el siguiente apartado usted va a

mostrar las diferencias estadsticas
encontradas en los dos sitios y para
eso debe hacer uso de los siguientes
indicadores:
Para la composicin de especies se

realiza un listado de especies por
estacin y se estima la riqueza
especfica (S) y el ndice de Margalef
utilizando el programa estadstico que
puede consultar en el CEAD o manual.
Para la estructura de la comunidad se

determina la abundancia de
coprfagos capturados por trampa de
cada y la abundancia total para cada
especie por estacin y periodo de
muestreo.
La diversidad se estima calculando los

ndices de Shannon-Wiener (H),
Simpson (1-), equidad o Pielou (j), y
complementariedad (IC)
Discusin.
En esta parte, usted debe comparar

los resultados de su estudio con los
resultados de los estudios que tiene
en la introduccin, recuerde que
14
usted en esa parte hizo una relacin
de resultados de investigaciones
internacionales, nacionales y locales
las cuales son mnimo 10, por lo tanto
no le ser difcil tomar cada una de
ellas e indicar si sus resultados fueron
mayores menores o iguales.
15
Evaluacin final por Investigacin (Presentacin de artculo en grupo)

Nmero de semanas: 2 (dos Fecha: Momento de evaluacin: Final Entorno: Trabajo colaborativo y
semanas) Evaluacin y seguimiento.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
Cada estudiante deber asumir No hay productos individuales. Construccin del artculo, Artculo de investigacin que contiene:
un rol que le permita al grupo la teniendo en cuenta las normas
estructuracin del artculo de que se compartieron en el curso Portada.
investigacin que se ha venido y que ahora su mbito de
elaborando de manera conjunta y muestreo es tan grande como el Nombre del artculo.
de los cuales hay avances nmero de estudiantes del
Autores
significativos. grupo, el cual deber contener:
Resumen (en espaol e ingls).
Debido al grado de desarrollo del Nombre del artculo.
Palabras clave (en espaol e ingls)
trabajo no se espera que hagan
Autores
falta aportes individuales, sin Introduccin.
embargo si algn estudiante no Resumen (en espaol e ingls).
Metodologa o materiales y mtodo
haba hecho los aportes
Palabras clave (en espaol e
individuales, es el momento para Resultados.
su entrega, para lo cual deber ingls)
revisar los aportes individuales a Discusiones.
Introduccin.
entregar en los trabajos 1, 2 y 3 de
esta gua. Metodologa o materiales y Conclusiones
mtodo
Recomendaciones.
Resultados.
Bibliografas o literatura citada.
Discusiones.
Todo teniendo en cuenta la norma APA.
Conclusiones
Recomendaciones.
16
Ponderacin o calificacin Mxima (125
Bibliografas o literatura citada. puntos)
Todo teniendo en cuenta la

norma APA.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
El trabajo colaborativo es un espacio que en este Los roles sern a criterio de cada grupo, se recomienda Los entregables colaborativos, estarn a cargo de un
curso desarrollar bastante actividad sincrnica, para que estos sean operativos y no se usen roles de estudiante del grupo quien har la respectiva
lo cual se ha implementado el chat en el curso, se vigilancia, debido a que la participacin de estudiantes entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento
espera que sea utilizado en la mayora de los casos con este tipo de roles es muy baja a menudo, a no ser previa autorizacin del grupo ene l foro.
pero no es una camisa de fuerza, en el caso de que que se implementen roles combinados, como
los estudiantes no lleguen a un acuerdo para moderador y viga del tiempo.
realizacin de los correspondientes chats debern
hacer la actividad a travs del foro de trabajo
colaborativo.
Se recomienda elaborar los aportes individuales

antes de cada chat, con el fin de contar con el
elemento de discusin necesario de lo contrario la
participacin en el debate ser poca.
Recomendaciones por el docente:
Tenga presente que durante el curso, una de sus actividades ser la elaboracin de una investigacin, la cual tendr como nombre comparacin de algunos
indicadores de biodiversidad en un bosque natural y un bosque intervenido en el Municipio de XXX del departamento de XXX
En la prueba Nacional el trabajo es ampliar el rea del artculo construyendo con sus compaeros un artculo que tenga el mismo nombre y ampliando los
municipios, el nmero de parcelas y en general ajustando sus partes.
18
Procure participar en las web conference que se programarn e informarn en el foro de noticias del aula.
Tenga en cuenta que el curso tiene un componente prctico que se desarrolla en el CEAD donde est matriculado y el tutor virtual no autoriza la realizacin de este
sin el acompaamiento de un tutor en el CEAD.
No olvide visitar los entornos de informacin inicial donde cotidianamente se estarn informando asuntos y dando claridad a preguntas manifestadas por los
estudiantes del curso y que pueden ser de su inters.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Todas las bibliografas, debern construirse teniendo en cuenta la norma APA, para una mayor claridad al respecto visitar el link de norma APA que se encuentra en
la biblioteca virtual en las bases de datos.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
19

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso y de la estrategia de aprendizaje.

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Unidad 1. Generalidades sobre la Biodiversidad y su importancia.

Planeacin del trabajo investigativo para la elaboracin de artculo cientfico.

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Sobre la estrategia de aprendizaje:

Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante

Un marco conceptual en el cual se describan los

Morales y Chinchilla (1991), indicaron que en

El otro elemento que lleva la introduccin es una

Si me pregunta cuantos estudios de referencia

En el ltimo prrafo escriba el objetivo del trabajo, el

Unidad 2. Utilidades tecnolgicas para la sistematizacin de la Biodiversidad

Construccin de Metodologa y Mtodo.

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Luego, describa el proceso de elaboracin de

Ahora describa detalladamente la forma como

Luego describa como presentar los datos

Unidad 3. Diseo e implementacin de estrategias de recuperacin y conservacin de la Biodiversidad.

De no encontrar una experiencia de

Segunda parte: Este trabajo es un

Usted ya instal las trampas para los

Usted ya ha identificado cada uno de

Si usted cumple con esos pre-

La agrupacin de los resultados se

Contina redactando en esa forma

En la siguiente parte, se hace la

En el siguiente apartado usted va a

Para la composicin de especies se

Para la estructura de la comunidad se

La diversidad se estima calculando los

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