PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Quinto de Secundaria

rea: Formacin Ciudadana y Cvica.

TTULO DE LA SESIN
Conociendo nuestro sistema tributario

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Participa en asuntos pblicos Aplica principios, conceptos e Explica las caractersticas y funciones de algunas
para promover el bien comn. informacin vinculada a la instituciones regionales y nacionales del Per.
institucionalidad y a la ciudadana.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (20 minutos)
Ttulo: Pagando nuestros impuestos S LA HACEMOS!
A continuacin, explica con palabras sencillas las competencias, capacidades e indicadores con los que sern evaluados en esta unidad.
Luego comunica que el reto de esta unidad es que elaboren un ensayo personal donde se defienda el pago de los impuestos.
Posteriormente el docente comunica a los estudiantes que el propsito de la sesin es explicar las funciones de algunas instituciones del
Estado, para ello pondrn en juego toda su creatividad en la elaboracin de un afiche sobre el sistema tributario en nuestro pas.

Luego el docente presenta el siguiente caso:

Filomena Palacios es una ciudadana que acostumbra pedir comprobante de pago toda vez que hace sus compras. Un da, Felipe, su
hijo de trece aos le pregunta: Por qu cada vez que compramos algo, siempre pides un comprobante de pago? Filomena le
respondi: Cuando compras un producto y no recibes un comprobante de pago, ests ayudando al vendedor a evadir impuestos. Si
no existe un documento que certifique la venta, l puede ocultarla y dejar de pagar los impuestos a los que est obligado y eso
perjudicara al desarrollo econmico de nuestro pas.
Felipe se qued pensando y luego dijo: Y de qu manera el pago de impuestos contribuye al desarrollo econmico de
nuestro pas?

El docente invita a los estudiantes a expresar sus comentarios respecto a lo que expresa Filomena Palacios. Puedes realizar las
siguientes preguntas: Qu te parece la actitud de Filomena? Conoces a personas como ella? Por qu los ciudadanos pagamos
impuestos?

Por qu los ciudadanos pagamos impuestos?

Es un deber
Para construir colegios
Para tener ms hospitales
Para hacer carreteras
El docente plantea el siguiente caso: Imaginemos qu sucedera si las mercancas ingresan y salen libremente del pas sin control
alguno

El docente sintetiza las respuestas dadas por los estudiantes y emite sus conclusiones.

Desarrollo (130 minutos)

El docente presenta y explica a travs de un organizador visual la cultura tributaria (poltica fiscal, sistema tributario y administracin
tributaria).
 Recuperado de http://aulasecundaria.sunat.gob.pe/index.php/temas-tributarios

Los estudiantes se organizan en cinco equipos de trabajo y distribuyen las lecturas de manera que todos los equipos leen informacin
vinculada a la SUNAT. Puede distribuir los temas de la siguiente forma:
Equipo N 1 El sistema tributario en la democracia (pg. 168 del texto de FCC 5).
Equipo N 2 SUNAT, concepto y finalidad (ficha de consulta Anexo N 1).
Equipo N 3 Tributos que administra la SUNAT (ficha de consulta Anexo N 2).
Equipo N 4 Labor aduanera de la SUNAT (pg. 170 del texto de FCC 5)
Equipo N 5 Trmite aduanero especial (pg. 171 del texto de FCC 5)
El docente orienta a los estudiantes para que utilicen algunas estrategias de aprendizaje como el sumillado o subrayado.
Cada equipo se organiza para presentar, de manera creativa, una sntesis de lo ledo.
El docente orienta y acompaa a cada uno de los equipos durante la actividad.
El docente solicita a los equipos de trabajo que presenten sus productos creativos (afiches)
Cada equipo cuenta con 4 minutos para exponer y 3 minutos para responder preguntas del pblico.
El docente solicita a los estudiantes que elaboren las conclusiones y las socialicen en clase.
Cierre (30 minutos)
Solicita a los estudiantes que expresen voluntariamente las ideas fuerza del organizador visual.
El docente aclara algunos trminos utilizados en el organizador visual que son nuevos para los estudiantes.
Invita a los estudiantes a responder las siguientes preguntas: Qu hemos aprendido? Cmo aprend? Para qu nos sirve lo que
aprendimos? Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas y el docente, conjuntamente con los estudiantes, elabora una
conclusin al respecto.
El docente felicita el trabajo realizado por todos los estudiantes e indica que es un primer paso para la elaboracin del ensayo.
 TAREA A TRABAJAR EN CASA
Consultar informacin respecto al Decreto Legislativo No. 771, vigente desde enero de 1994, denominado Ley Marco del Sistema
Tributario Nacional.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el estudiante:
1. Ministerio de Educacin (2012). Texto Escolar 5. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: Ediciones SM.SAC
Para el docente:
2. Landa, C y Lozada, A. (2007). Constitucin Poltica del Per 1993. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad
Catlica del Per.
3. Recursos web.
http://aulasecundaria.sunat.gob.pe/
http://guiatributaria.sunat.gob.pe/
http://blog.pucp.edu.pe/blog/franciscoruiz/2008/02/07/sistema-tributario-peruano/

Anexo N 1

1. Qu es la SUNAT?
Tributos que administra la SUNAT
La Superintendencia Nacional de Aduanas y de Administracin Tributaria
Los principales tributos que administra la SUNAT son los siguientes:
SUNAT, es un organismo tcnico especializado, adscrito al Ministerio de
Impuesto General a las Ventas: Es el impuesto que se aplica en las operaciones de venta e importacin de bienes, as
Economa y Finanzas, cuenta con personera jurdica de derecho pblico,
como en la prestacin de distintos servicios comerciales, en los contratos de construccin o en la primera venta de
con patrimonio propio y goza de autonoma funcional, tcnica, econmica,
inmuebles.
financiera, presupuestal y administrativa que, ha absorbido a la
Impuesto a la Renta: Es aqul que se aplica a las rentas que provienen del capital, del trabajo o de la aplicacin
Superintendencia Nacional de Aduanas, asumiendo las funciones,
conjunta de ambos.
facultades y atribuciones que por ley, correspondan a esta entidad. Tiene
Rgimen Especial del Impuesto a la Renta: Es un rgimen tributario dirigido a personas naturales y jurdicas,
domicilio legal y sede principal en la ciudad de Lima, pudiendo establecer
sucesiones indivisas y sociedades conyugales domiciliadas en el pas que obtengan rentas de tercera categora
dependencias en cualquier lugar del territorio nacional.
provenientes de las actividades de comercio y/o industria; y actividades de servicios.
Nuevo Rgimen nico Simplificado: Es un rgimen simple que establece un pago nico por el Impuesto a la Renta y el
2. Finalidad
Impuesto General a las Ventas (incluyendo al Impuesto de Promocin Municipal). A l pueden acogerse nicamente las
La SUNAT tiene como finalidad primordial administrar los tributos del
personas naturales o sucesiones indivisas, siempre que desarrollen actividades generadoras de rentas de tercera
gobierno nacional y los conceptos tributarios y no tributarios que se le
categora (bodegas, ferreteras, bazares, puestos de mercado, etc.) y cumplan los requisitos y condiciones establecidas.
encarguen por Ley o de acuerdo a los convenios interinstitucionales que se
Impuesto Selectivo al Consumo: Es el impuesto que se aplica slo a la produccin o importacin de determinados
celebren, proporcionando los recursos requeridos para la solvencia fiscal y
productos como cigarrillos, licores, cervezas, gaseosas, combustibles, etc.
la estabilidad macroeconmica; asegurando la correcta aplicacin de la
Impuesto Extraordinario para la Promocin y Desarrollo Turstico Nacional: Impuesto destinado a financiar las
normatividad que regula la materia y combatiendo los delitos tributarios y
actividades y proyectos destinados a la promocin y desarrollo del turismo nacional.
Impuesto a las Transacciones Financieras: El Impuesto grava algunas de las operaciones que se realizan a travs de

Anexo N 2