CENTRO UNIVERSITARIO DE AMRICA

Ejemplos de Rbricas 1

1. Evaluacin de la capacidad para participar en una discusin.

PARTICIPACIN EXCELENTE BUENO ACEPTABLE RECHAZADO

EN LAS
DISCUSIONES
Contenido de la Focaliza su Casi siempre focaliza No siempre No respeta el
intervencin aporte en el su aporte en el tema focaliza su tema de las
tema especfico de la aporte en el discusiones.
especfico de discusin. tema especfico
la discusin. de la discusin.

Evidencia No evidencia lectura Lectura irregular No lee ni la

lectura de de toda la bibliografa de la bibliografa
toda la asignada NI lee la bibliografa y de asignada ni las
bibliografa totalidad de las las colocaciones de
asignada. colocaciones de los colocaciones. los restantes
participantes. participantes.

Evita la No siempre evita la A veces repite Repite ideas de

redundancia redundancia. ideas sin otros (slo se
agregar nada limita citar o a
propio. afirmar que est
de acuerdo o en
desacuerdo con
otros).
Forma de la Claridad total. Claridad intermedia. Frecuentemente Expresin
intervencin la expresin de siempre
las ideas es confusa o
confusa. inadecuada.

Uso correcto Vocabulario Problemas de Vocabulario

del medianamente vocabulario. inadecuado o
vocabulario adecuado. poco preciso.
tcnico del
diseador.

Respeta la No siempre respeta la Pocas veces Colocaciones

cantidad. pauta de cantidad. respeta la pauta siempre ms
de cantidad. breves de lo
solicitado.

En tiempo En tiempo En tiempo Colocaciones

1
Se podrn igual encontrar ejemplos variados de rbricas en las siguientes pginas Web: rubistar, eduteka, rubrics, vidadigital,
etc.

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2010

 siempre fuera
de trmino.
Participacin en Escucha, se Escucha ideas No siempre No interacta.
la construccin interesa y ajenas. escucha ideas No se interesa
colaborativa recupera ajenas. por las dems
ideas ajenas. colocaciones.

Respeta Respeta ideas ajenas. No siempre Agrede o falta el

ajenas.
ideas manifiesta respeto a los
respeto por restantes
ideas ajenas. participantes.

Discute ideas En ocasiones discute No se interesa No expresa sus

ajenas con ideas ajenas. por las ideas puntos de vista.
las
que disiente. ajenas.
 2. Rbrica para evaluar un diseo elaborado por los alumnos

Nombre EXCELENTE BUENO ACEPTABLE RECHAZADO

del
Proyecto
Adecuaci Tiene en Tiene en cuenta Tiene en cuenta y Omite la
de la cuenta, interpreta relaciona las reconoce las consideracin
propuesta yrelaciona variables variables de
alguna de las
a objetivos
los adecuadamente audiencia/objetiv audiencia/objetiv variables
de las
variables /omedio. No o,
medio pero no las mencionadas
comunicaci audiencia/objetivo capitaliza esta relaciona en la enconstruccin
la
n /
medio, relacin en la produccin del de la
capitalizando esta produccin del sitio. propuesta,
relacin en el sitio sitio.
propuesto.
Originalida Solucin Solucin propia, Solucin Copia un sitio
de la innovadora en los aunque en el diseo de existente en
propuesta planos semnticos utilizando en la
frecuentes sitios desde lo Internet.
y formales. construccin de formal o desde lo
sitios. semntico.
Transferenci Evidencia sntesis Adecuado Pobre manejo del No transfiere
de conceptual del del tema tema propuesto conocimientos
conceptos
tericos en tema
propuesto para el propuesto para para el sitio. previos para
la
resolucin sitio. el
sitio. generar y
de
un fundamentar la
problema
de propuesta.
comunicaci
n Se apropia y Manifiesta Limitada Presenta
transfiere conocimiento de apropiacin de errores
conceptuales.
eficazmente herramientas de herramientas de
herramientas de investigacin, investigacin,
investigacin, comunicacin, comunicacin,
comunicacin, semitica, semitica, diseo
semitica, diseo diseo y
editorial editorial y
editorial y computacin computacin
computacin grfica para grfica.
grfica
para generar y generar y No fundamenta
fundamentar su fundamentar su con ellas su
propuesta propuesta propuesta
Presentacin Disea un Disea un Aceptable No respeta
sistema visual sistema visual. diseo visual pautas
ameno y acorde Respeta la pero sin mnimas de
al contenido y normalizaci respetar la diseo
propsito. n Adecuado normalizacin (legibilidad,
Respeta la tratamiento ni algunos de pautas de
los recursos lectura
 normalizacin. tipogrfico, de de diseo. imgenes, etc.)
Adecuado imgenes, Adjunta la no presenta
tratamiento blancos y otros memoria memoria
tipogrfico, ttulos, recursos del descriptiva descriptiva
secciones, ndice, diseo. Entrega en presenta
imgenes, Acompaa con trmino. fuera
de trmino
blancos
y otros recursos. una completa o no expone.
Acompaa con memoria
una
completa memoria descriptiva y
descriptiva y expone en
expone en trmino.
trmino. en
Entrega Entrega en
trmino. trmino.
Manejo de Demuestra la Utilizacin de las Utilizacin Demuestra una
herramienta utilizacin total y herramientas de los programas pobre
s los
de coherente de las ms
importantes del y sus utilizacin
de las
programas herramientas de programa en herramientas. herramientas
utilizados. los
programas forma coherente. del
programa.
utilizados.

Aplicacin de las Aplica casi la En algunos Aplica en forma

herramientas totalidad de las la aplicacin de
casos equivocada las
necesarias para herramientas las
herramientas es herramientas,
desarrollar la idea para
lograr el correcto incorrecta para no
logrando
de diseo. diseo de la desarrollar la desarrollar la
pieza
grfica. ideadiseo.
de idea de diseo.
 3. Trabajo prctico presentacin escrita (evaluacin grupal):

CRITERIOS EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MA

LO
Reconocimiento Se sealan Se sealan Se sealan Reconocimiento Reconocimiento
los
de conceptos adecuadament adecuadamente adecuadamente incompleto de inadecuado de las
principales en la e
todos los los conceptos los conceptos todas las categoras
bibliografa. conceptos, se principales principales, con categoras, (confusin),
desarrolla su trabajados en escaso escaso confusin o nulo
significado y clase, desarrollo desarrollo
de su desarrollo
de su desarrollo de su
se
fundamenta su de su ysignificado
justificacin de ysignificado
justificacin en significado,
carcter significado.
Adecuada su introduccin el anlisis. escasa
o nula justificacin
explicativo en explicacin de en el anlisis. de su uso en el
el
caso su
capacidad anlisis.
analizado.
Se desarrollan explicativa en el
comentarios caso analizado.
crticos y/o
debates en
torno a estas
categoras.
Identificacin de Reconocimient Reconocimiento Reconocimiento Reconocimiento Confusin en el
uno o ms nudos yo adecuada y adecuada de los incompleto de reconocimiento de
problemticos no fundamentaci fundamentacin problemas
no resueltos. las
problemticas las problemticas.
abordados por n las
de de los Fundamentaci no
resueltas. Escasa o nula
cadade los textos
uno problemticas problemas
no resueltos en n
insuficiente. Escasa
fundamentacin justificacin de
no resueltas los textos . tales
en textos
los utilizados para sealamientos.
utilizados para el
anlisis.
el anlisis.
Inclusin de
comparacione
sy/o
Comparacin entre propuestas.
Seleccin de Seleccin de Seleccin Confusin en la Seleccin de
corrientes puntos nudos centrales incompleta de jerarquizacin puntos de escasa
tericas. centrales para para la los
nudos centrales de
los puntos relevancia para la
la comparacin para la seleccionados comparacin entre
comparacin.
Incorporacin entre las comparacin para la las posturas, o
de posturas entre las comparacin. sealamiento de
perspectivas
superadoras presentadas por posturas. diferencias o
de
tales la bibliografa y puntos en comn
diferencias
o propuestas el
desarrollo de las que no lo son.
alternativas. clases.
Profundizacin de Integracin de Integracin de Adecuado uso Incompleta No ha habido uso
la capacidad las categoras las
categoras de
categoras articulacin de herramientas
analtica respecto trabajadas en trabajadas en trabajadas en entre
conceptos conceptuales para
de la primera unidades unidades otras unidades y desarrollados la elaboracin del
presentacin precedentes, precedentes y escaso uso de de
forma trabajo final.
(evaluacin endesarrollo
el endesarrollo de
el las trabajadas yprecedente
los
diagnstica) de unidad y
esta esta unidad. enunidad.
la desarrollados
adecuada enunidad 4.
la
incorporacin
de conceptos
provistos por
 otras
materias u
Claridad en la Adecuada Adecuada Adecuada Falta No hay
composicin de articulacin articulacin articulacin adecuacin
entre los concordancia
los
textos. entre entre
conceptos y entre
conceptos y conceptos entre
conceptos y
yconceptos
hechos, hechos, hechos, tericos para la explicacin de los
presentados presentados de presentados de explicacin de hechos. Mala
de
manera clara y manera clara y manera clara en los
hechos redaccin. No se
coherente en coherente en la la exposicin. analizados. reconoce una
la
exposicin. exposicin. Relativo No hay claridad secuencia lgica
Estructuracin Estructuracin desorden en la en la en ideas ni
las
lgica de las lgica de las presentacin de transmisin
de las ideas. jerarqua en la
ideas. ideas. las ideas. Falta una exposicin.
Incorporacin secuencia
de formas lgica
de
personales de estructuracin
del trabajo.
redaccin.
Exhaustividad en La informacin La informacin La informacin Predomina la La informacin es
el
anlisis de la recabada es recabada es recabada es informacin irrelevante. No
informacin completa y completa y completa y irrelevante para hay
desarrollo
recabada. organizada organizada organizada los objetivos. Es analtico
o este es
segn las segn las segn las escaso el inadecuado.
consignas. No consignas. No consignas. No desarrollo
hay hay informacin hay informacin analtico.
informacin
irrelevante. irrelevante. Hay irrelevante.
Hay
desarrollo desarrollo Falta
desarrollo
analtico de analtico de analtico de
todos los datos todos
los datos. todos
los datos.
y propuestas
de
temas
relacionados a
abordar
(futuras
lneas de
anlisis)
 4. Presentacin oral (evaluacin individual)

Indicadores Excelente Muy bueno Bueno Regular Ma

:
Equilibrada Exposicin de Exposicin de Exposicin de Presentacin Nula olocasi
participaci un tema o un tema o un o problema
tema incompleta de nula
participacin
n todos/as
de problema problema particular dentro un tema o enexposicin.
la
los particular particular de la exposicin problema, Preponderanci
miembros dentro de la dentro de la global, interrupcin a a
en la
del grupo exposicin exposicin presentado de los/as exposicin,
en
la global. global. manera compaeros/a desarrollando
exposicin. Presentacin, desordenada s, excesivo
uso la
mayor parte
desarrollo y (falta de depalabra.
la de temas o
los
cierre dentro introduccin, problemas.
de
un tiempo aclaraciones,
conveniente etc.).
para el tema.
Empleo Sealamiento Sealamiento Sealamiento de Falta Sealamiento
conceptos de los de los los conceptos desarrollar de conceptos
clave en conceptos conceptos explicativos del conceptos irrelevantes, o
la
exposicin. explicativos explicativos anlisis clave
mencionados nulo desarrollo
del
anlisis del
anlisis presentado. en el trabajo, y conceptual.
presentado. presentado. Desarrollo necesarios
Explicacin Breve escaso. para
la
breve y explicacin. comprensin
del anlisis.
desarrollo
personal.
Explicacin Explicacin Explicacin Fundamentacin Escasa Falta
y desarrollo breve del breve del del uso de los fundamentaci fundamentaci
de los significado de significado de conceptos para n uso de los
del n los
de
conceptos los conceptos, los conceptos, el
anlisis. Poco conceptos conceptos que
utilizados el uso dado el uso dado desarrollo de su para
el anlisis del se utilizaron.
por autora y
el/la por autora y
el/la significacin. caso concreto.
fundamentaci fundamentaci Escasa
n
para el n
para el rigurosidad en
anlisis.
Comentarios anlisis. la aplicacin
personales de mismos.
los
fundados en la
teora y/o
propuestas
alternativas.
Fundament Desarrollo de Desarrollo de Desarrollo de Desarrollo de Reproduccin
cin
a de las posturas posturas posturas posturas de posturas
posturas personales personales personales personales sin que s no
entre
personales frente a los frente a los frente
a los hechos y la fundamentaci guardan
hechos y la hechos y la teora, .n carcter lgico
teora, teora, escasamente (contradictoria
adecuadament adecuadament fundamentada. .s)
e
fundamentada e
fundamentada.
en los
materiales
trabajados e
integrando
conceptos
relacionados
no trabajados
en clase.
5. Criterios para la evaluacin de los trabajos finales2

1. Aspectos formales

o Presentacin clara y ordenada

o Responde a las orientaciones dadas.

2. Apreciacin general de la propuesta

o Incluye los diferentes componentes

o Descripcin de la propuesta

- Caracterizacin general: se incluyeron todos los aspectos?, es

clara y completa la descripcin de cada aspecto?, cul es el grado
de profundidad alcanzado en el diseo de la propuesta?, se
utilizan categoras conceptuales para la presentacin de la
propuesta? es consistente internamente, es decir, presenta
articulacin entre sus distintos componentes?
- Adecuacin de la propuesta a las caractersticas del contexto
especfico (tiempos disponibles, cantidad de alumnos, recursos,
etc.)
- Apreciacin acerca de la alternativa seleccionada: adecuacin de la
estrategia elegida a los objetivos, propsitos y contenidos
planteados; consistencia de la estrategia propuesta con los marcos
conceptuales tericos de referencia.

3. Justificacin de la propuesta

o Explicitacin clara de las razones que condujeron a la eleccin de la

estrategia metodolgica propuesta.
o Pertinencia de los marcos tericos conceptuales a partir de los que se
fundamenta la propuesta y precisin en el empleo de las categoras
conceptuales correspondientes.

2
Elaborado por los docentes de la Ctedra de Didctica UBA, ao 2007

D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2010