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Hace un par de dcadas, el psiclogo estadounidense Urie Bronfenbrenner mantena que la mayor
parte de la psicologa evolutiva de la poca haca referencia a la conducta extraa de los nios en
situaciones extraas con adultos extraos.
El postulado bsico de Bronfenbrenner es que los ambientes naturales son la principal fuente de
influencia sobre la conducta humana, con lo cual la observacin en ambientes de laboratorio o
situaciones clnicas nos ofrece poco de la realidad humana. Afirmar que el funcionamiento
psicolgico de las personas est, en gran medida, en funcin de la interaccin de sta con el
ambiente o entorno que le rodea no supone, ciertamente, ninguna novedad.
Esto lleva al autor a considerar el desarrollo humano como una progresiva acomodacin entre un
ser humano activo y sus entornos inmediatos (tambin cambiantes). Pero este proceso, adems, se
ve influenciado por las relaciones que se establecen entre estos entornos y por contextos de mayor
alcance en los que estn incluidos esos mismos.
1. Microsistema
2. Masosistema
3. Exosistema
4. Macrosistema
Esta teora enfatiza la manera en que el ambiente ejerce sobre el nio una accin continua y
permanente, por lo que es necesario considerar su influencia a travs de diversas personas,
situaciones y lugares. Es decir, el individuo a fin de cuentas est en un medio o ecosistema
especfico y que su medio ser influyente en la manera que este se desarrolla, por lo que para
generar un cambio en este, es necesario saber como el ambiente influye y genera su entorno.
Las comunidades, familias, escuelas e individuos forman parte de las redes ecolgicas al interior
de los ecosistemas, por lo tanto, una intervencin apropiada se fundamentar en el adecuado
entendimiento de estas redes. El nio est inmerso en una compleja interaccin con diversas
fuerzas ambientales.
A partir de la concepcin constructivista Bartoli y Borel seleccionan y explican los temas que dan
cuenta del enfoque ecolgico y en cuya base encontramosdistintos elementos de esta
concepcin. Los autores consideran en este enfoque 5 aspectos relevantes:
En el campo de la educacin especial, Kauffman (1995) indica que los principios ecolgicos son
importantes, pues, con las polticas actuales de integracin educativa se afirma la necesidad de
construir un sistema social general que sea hospitalario e incluya una variedad de ambientes,
dirigidos a la diversidad de las caractersticas de la poblacin.
d) Aceptar que la conducta del individuo es transaccional y no puede ser entendida fuera de
contexto en que ocurre.