Para qu sirve la tecnologa

Ricardo A. Ferraro

De qu se trata esto?
El trmino tcnica proviene del latn technicus relativo a un arte, tcnico,
industria, habilidad o expediente. Los griegos usaban el trmino tchne para
designar una habilidad mediante la cual se hace algo, o sea transformar una
realidad natural en una realidad artificial. Este trmino se traduce al latn como arte.
Remite tambin a un oficio que posee algunas reglas definidas. Segn Aristteles, la
tchne es superior a la experiencia pero inferior al razonamiento. Se halla asociada
con las actividades del hacer o producis con alto grado de precisin.
En el medioevo se usaba el trmino ars, luego ars mecnica para designar a la
tcnica. La nica forma de adquirir la capacidad de hacer arte era a travs de la
prctica y de la experiencia. As, el maestro formaba a sus discpulos en su taller.
Entre 1751 1772, se edit la Encyclopdie ou dictionnaire raisonn des sciences,
des arts et des mtiers, dirigida por DAlambert y Diderot. Era una recopilacin de
utensilios, mquinas, artefactos y tcnicas. Aos ms tarde se editaba la historia de
los inventos de Johann Beckmann, mientras aparecan en Alemania y Francia las
primeras escuelas tcnicas. De esta forma, las tcnicas quedaban incorporadas al
saber cientfico.
Jos Ortega y Gasset ha intentado explicar cmo la tcnica ha influido en la historia
cultural. Distingue tres etapas:
Tcnica del azar: Propia del hombre primitivo, accesible a todos los miembros y
confundida con los actos naturales.
Tcnica del artesano: Caracterstica de la Antigedad y de la Edad Media,
cuando este saber es patrimonio slo de algunas comunidades.
Tcnica del tcnico: Abarca la Modernidad y la poca actual, se diferencia entre
el tcnico, el artesano y el obrero.

La tecnologa designa a la transformacin de los materiales y de la materia

prima en productos finales y artculos de consumo a partir de la aplicacin de
conocimientos tcnicos y relativos a las ciencias naturales. Estudia los procesos, los
instrumentos mecnicos y los mtodos aplicables para la produccin. La tcnica
designa el empleo de dichos instrumentos y procedimientos especficos para una
mejor ejecucin de un trabajo. Es el conjunto de normas y principios que regulan la
prctica de una actividad.
Aristteles relaciona la tchne con el lgos (razn u orden). Tecnologa, es el estudio
de la gramtica y la retrica y el tecnlogo es el retrico que sabe hacer uso de la
palabra.
Pierre de la Rame extiende el uso; no se trata del lgos de una tchne
determinada, sino del lgos de todas las tchnai. Los ingleses acuan al trmino
technometra para referirse a la ciencia de definir y delinear las artes de acuerdo a
su uso y naturaleza. William Ames, indica que la tecnologa carente de valores
ticos, debe descansar en los principios prcticos de la teologa de las Escrituras. Ya
en nuestra poca, Peter Drucker opina que la palabra tecnologa es un manifiesto,
en cuanto combina tchne, el misterio de un arte manual, con lgos, el saber
organizado, sistemtico y con un fin determinado.
Es el conjunton de conocimientos cientficos, tcnicos y artesanales que permiten
producir un bien o servicio, que amplan nuestras habilidades para cambiar el
mundo: para cortar, modelas y unir materiales; para mover cosas de un lugar al
otro; para llegar mas lejos con nuestras manos, voces y sentidos.
La tecnologa no consiste en artefactos, sino en el conocimiento que ellos llevan
incorporados y en la forma en que la sociedad puede usarlos.

La innovacin es el proceso que va desde un conocimiento hasta un producto,

proceso o servicio. Si nadie paga por l y no genera beneficios, no hay innovacin.
Puede haber descubrimiento, invento, desarrollo, mejora.
Michael Porter dice que la innovacin puede manifestarse en el diseo de un nuevo
producto, en un nuevo proceso de produccin, en un nuevo enfoque de marketing o
en un nuevo modo de llevar a cabo la formacin y capacitacin del personal, para
lograr ventaja competitiva.
Las innovaciones que realmente merecen ese nombre, crean ventajas competitivas,
percibiendo una oportunidad de mercado totalmente nueva o sirviendo a un sector
del que otros han hecho caso omiso.
La innovacin es una actividad sistemtica, compleja, en la que intervienen directa
o indirectamente varios actores. A mediados de los setenta, en el mbito acadmico
mundial se comenz a utilizar la expresin sistema nacional de innovacin para
definir a las instituciones pblicas y privadas que operan como actores de una
poltica tecnolgica.
La innovacin entraa la incorporacin de nuevas tecnologas y conocimientos
cientficos, de cambios organizacionales y de estrategias comerciales y financieras
que permiten mejorar la posicin competitiva de la empresa y le facilitan la
apropiacin de rentas cuasi monoplicas, transitorias, que la innovacin otorga.
El proceso consiste en una serie de actividades orientadas hacia la generacin de
mayores ganancias y ventajas de tipo competitivas.
Las innovaciones incrementales son combinaciones de factores que
mejoran un desarrollo precedente. Se originan tanto por las presiones ejercidas
por la demanda de los consumidores, como por la bsqueda de rentas
monopolsticas asociadas a la explotacin de un nuevo producto o de una
nueva variedad, por la bsqueda de aumentos en la productividad, la presin
competitiva y las oportunidades y trayectorias tecnolgicas de la empresa en
cuestin. Puede ser entendida como un nuevo uso de las posibilidades y de los
elementos preexistentes.
Las innovaciones radicales incorporan una nueva combinacin de factores
que implica una ruptura con el proceso anterior.

La produccin de conocimientos diferencia hoy a los pases, a sus modos de

produccin de bienes y servicios y a la calidad de vida de su gente. Comprender la
importancia que tiene para la sociedad el conocimiento y apoyar la tarea de
quienes lo producen.
Para el enfoque tradicional, las funciones de produccin se centran en el trabajo, el
capital, las materias primas y la energa, mientras que el conocimiento y las
tecnologas son factores externos a la produccin. Hoy se desarrollan nuevos
enfoques analticos que intentan incorporar ms directamente al conocimiento
dentro de las funciones de la produccin.

Para qu sirven las ciencias y las tecnologas?

Se obtienen frecuentemente respuestas como: Para generar tecnologas que,
cuando se saben aplicar, producen bienes y servicios que nos permiten competir,
para crear conocimientos, etc.
Los que hacen las guerras saben para qu sirven las ciencias y tecnologas. Cohen
& Noll expresaron que las polticas de investigacin y desarrollo de muchos pases
del norte fueron dominadas por las preocupaciones de su defensa nacional. Gran
parte del presupuesto de investigacin cientfica y desarrollo tecnolgico se dedic
a la defensa. El fin de las guerras llevaron a los funcionarios a buscar nuevos
destinos para el dinero: el objetivo que emerge es el de la competitividad. La
ciencia y la tecnologa serviran para ganar la guerra, la competencia y con ella el
dinero.
En los pases en que las ciencias y las tecnologas estn integradas a una trama
productiva y cultural, siempre pueden distinguirse tres protagonistas:
El estado
Las empresas
El sistema cientfico-tecnolgico: en muchos pases han enfrentado la
indiferencia de los otros dos actores.
Slo pueden competir aquellos que se esfuerzan por diferenciar sus productos y
aumentar su variedad y calidad, lo que no se logra sin una inversin significativa en
educacin, investigacin y desarrollo tecnolgico.
En Argentina no hay actos que demuestren que el Estado reconoce a la
investigacin cientfica ni al desarrollo tecnolgico. Las empresas han hecho
poqusimos gestos en esa direccin porque han podido ganar sin dinero sin invertir
ni en innovacin, ni en diferenciacin, ni en tecnologa y en ciencia.
La ciencia sirve para formar gente competente. El conocimiento es un bien pblico.
El sistema educativo debe producir los recursos humanos que requiere el sistema
productivo de bienes y servicios, y su propio cuerpo de docentes y cientficos. El
quehacer cientfico-tecnolgico debe intervenir en todos los sectores y actividades.
En la elaboracin de las polticas cientficas y tecnolgicas han de participar las
organizaciones y diferentes actores sociales, como las empresas, las universidades
y los productores.
Se puede observar la desconexin entre la demanda de conocimientos y la oferta
local. El anlisis, la determinacin y dimensionamiento de la demanda de
conocimientos cientficos y su relevancia para el sector productivo tambin puede
ser considerado un rea de vacancia.
Sin olvidar el valor de la ciencia como actividad propia del hombre para
comprenderse y comprender la naturaleza, entendemos que ciencias y tecnologas
son medios que han de integrarse en todas las ramas del hacer humano. Sus
alcances y caractersticas deben ser en funcin de los objetivos que fije un pas
para alcanzar el aumento del bienestar general. Tampoco debe olvidarse que la
ciencia puede generar una rentabilidad econmica importante.

La otra guerra
La desocupacin, la indigencia y el hambre; debemos utilizar todo nuestro
arsenal de tecnologas porque tambin sirven para cambiar el mundo.
Para aquellos que carecen de la posibilidad de adquirir alimentos es fundamental
poder producirlos, aun de manera rudimentaria, y desarrollar las polticas y
tecnologas necesarias para que quienes hoy padecen esa situacin de exclusin,
puedan encontrar su lugar y gozar de los beneficios que otorga el conocimiento.
El trabajo popular debe apoyarse por tres vas:
Diseos eficientes de autoabastecimiento alimenticio; asegurar el
alimento de la familia con su propio trabajo, de manera organizada y con
respeto por las condiciones de cada lugar del pas. Elaborar un proyecto
consistente en la realizacin de un trabajo de detalle en las grandes zonas
productoras de alimentos del pas, con la idea de abarcar progresivamente todo
el mismo, analizar la industrializacin de la produccin no comercial para
preparar alimentos institucionales de largo perodo de conservacin y generar
nuevas instalaciones industriales para producir alimentos de bajo costo que
aseguren la dieta popular, de manera no competitiva con la actual produccin
dirigida al mercado, lo cual implica una mayor planificacin y es de ejecucin
menos inmediata pero muy potente.
Estmulo al aumento del nmero de unidades pequeas de produccin
de bienes bsicos, con tecnologas adecuadas. Faltan bienes de capital
del tamao adecuado y se carece tambin de la conviccin de los actores
productivos en cuanto a esa posibilidad de competir. An asi, la
desconcentracin del poder econmico es valiosa para el pas.
Creacin de un sistema de capacitacin de respuesta rpida; cuyo
objetivo es mejorar la empleabilidad popular, respondiendo a demandas
laborales reales de los sectores productivos. La red de capacitacin consta de
talleres de formacin para la produccin de bienes y servicios.
La desaparicin del hambre necesita voluntad poltica y tecnolgica. Existe un
subconsumo de bienes bsicos que constituye una demanda potencial a satisfacer,
diseando escenarios de produccin en que esos bienes sean generados a partir del
trabajo de quienes hoy no los consumen, as atenderan la propia demanda y la del
resto del mercado con capacidad de consumo, generando los vnculos necesarios
para reconstruir el tejido productivo y social.
Se busca la transferencia de tecnologa en todos los niveles: de excelencia,
normales y en la base social. El ataque al problema se puede encarar en cinco
pasos de una secuencia denominada los caminos del hacer:
 1. Construir tejido social alrededor del problema de trabajo; juntar
actores sociales
2. Identificar demandas a satisfacer; sin demanda no hay produccin.
3. formar emprendedores y trabajadores que puedan producir los bienes
que satisfagan esa demanda
4. Disponer de la tecnologa
5. buscar el dinero
Se public una gua de informacin sobre cmo montar una planta pequea de
produccin, cunto significa en inversin, cules son los procesos bsicos y cunto
podra ser el retorno mensual para l y su familia facilitando adems la bsqueda
de asistencia de tcnica. Guas de ayuda consista en una serie de fascculos
seleccionando las temticas ms consultadas sobre bienes bsicos.
El concepto de cadenas de valor micro explica que mucha gente intent cubrir sola
o con su grupo familiar todos los aspectos de un proceso productivo, pero porqu
no separar cada uno de esos procesos, aun en escala micro, proponindoles a
algunas personas que hacan lo mismo, que se dividieran el trabajo? Para esto hubo
una intervencin para aportarles un sistema de alternativas y soluciones y generar
un trnsito en materia econmica. A la gente interesada no se le otorga dinero sino
que se le facilita la obtencin de materia prima. As se logr que mucha gente
produzca en mejores condiciones y con mejoras en el proceso y en la calidad del
producto final.
Tambin se dio apoyo a empresas recuperadas intentando atender su preocupacin
por evitar que los echen que por incorporar tecnologa al proceso productivo o
aprender a vender.