RV - Ccencho - Navarro

COMPENDIO ACADMICO APTITUD VERBAL
Semana 01
SEMANA 1
Qu es el Razonamiento Verbal? El vocablo razonamiento proviene del verbo razonar. Razonar significa discurrir o pensar
ordenadamente para llegar a una conclusin. Por su parte, verbal es todo aquello referente a la palabra. En consecuencia, la unin de
estos dos trminos nos hace pensar en aquel proceso mental que consiste en reflexionar ordenadamente sobre las palabras que
utilizamos. Esto quiere decir que se refiere a aquella facultad humana que permite usar correctamente la palabra. De ah que,
fundamentado en este significado, hoy en da el razonamiento verbal ha devenido en una disciplina cuyo contenido se ubica en el mbito
de la comunicacin. Dicho contenido comprende fundamentalmente el estudio de los aspectos dinmico, racional y aplicativo del idioma.
As, podemos decir que RAZONAMIENTO VERBAL es aquella disciplina acadmica que busca dotar al hablante de los medios
intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un procesamiento provechoso de la informacin. Esta disciplina atae a
la capacidad para desempear cabalmente tanto en el papel de emisor como el de receptor. Implica optimizar aquellas aptitudes o
cualidades inherentes que permiten al individuo no slo utilizar la lengua con propiedad y fluidez, sino tambin desarrollar la actividad
cientfica con mayor solvencia intelectual. Por tal motivo, al razonamiento verbal tambin se le denomina aptitud verbal, debido a que su
esencia involucra el desarrollo de aquellas habilidades naturales que todo ser humano posee.
El dominio del razonamiento verbal garantiza tanto la coherencia de nuestras expresiones, como la secuencia rigurosa de la
comunicacin. Esto quiere decir que primero debemos pensar y luego hablar, lo cual supone un uso consciente y razonado de las
palabras. Sin embargo, omos frases como prstame tu engrampador, amaneciste lagaoso, ojal no haiga ms dificultades, voy a
tipiar esta monografa, etc; en las cuales se pone de manifiesto que en muchas ocasiones usamos incorrectamente las palabras, por no
haber pensado previamente en ellas. Dichos vocablos correctamente pronunciados y escritos son: engrapador, legaoso, haya y tipear.
Cules son los temas del Razonamiento Verbal? La aptitud para el manejo del idioma es aquella disposicin natural que
podemos desarrollar sobre la base de una ejercitacin constante y metdica. En tal sentido, el razonamiento verbal, como disciplina, est
constituido por temas que poseen principios, contenidos, caractersticas, objetivos y mtodos propios.
Estos temas proveen al estudiante de los ejercicios necesarios para desarrollar aquella aptitud verbal o disposicin natural, y
son los siguientes:
La capacidad de demostrar un criterio se denomina aptitud verbal, esto es la capacidad inherente al ser humano. Observe el siguiente cuadro.
Leer un texto es un proceso mucho ms complejo de lo que usualmente creemos. Por ello, leer demanda el uso continuo de ciertos
procesos mentales que nos ayudan a saber recibir e interpretar informacin. Estos procesos son llamados procesos cognitivos y
metacognitivos.
La lectura como tal, involucra muchos aspectos: fisiolgicos, psquicos, ambientales, metodolgicos, aplicativos, evaluativos, etc.,
los cuales desarrollaremos en teora y prctica, temas relacionados con exmenes de admisin y pruebas para evaluar la capacidad de
comprensin.
Ciclo Regular 2012-II Pgina 9
LENGUAJE Escrita Palabra Oral

QU ES COMPRESIN DE LECTURA?
ETIMOLOGA: Desde una ptica etimolgica la diccin "lectura" proviene del verbo latino legere que connota
las ideas de recoger, cosechar, clasificar un fruto.
CONCPTUACIN.- Es la capacidad intelectual por medio del cual podemos entender, comprender, interpretar, hacer proyecciones y
deducciones a partir de las ideas que el autor ha plasmado en un texto, es decir, tiene el propsito de conocer a fondo el contenido,
distinguir dentro de ese universo de signos la idea central o tema principal que dicho texto desarrolla. Guarda una relacin ntima con lo
que es el discurso gramatical.
Tenemos ms sobre: Qu significa leer?
OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE POR QU ES IMPORTANTE LEER?

COMPRENSIN DE LECTURADesarrollar la a) Nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver
capacidad para reconstruir el pensamiento del autor. la vida, de comprender el fenmeno de produccin, de
Motivar una actitud analtica que permita conocer mejor la desarrollo, de la vida econmica o poltica de un pueblo o
realidad. nacin.
Mejorar y ampliar nuestra visin del mundo. b) Es la prctica de mayor importancia de los conocimientos.
Incrementar nuestro vocabulario y adquirir destreza para c) Aumenta nuestra cultura.
enfrentar el examen de admisin. d) Se transmiten los conocimientos de una generacin a otra.
Determinar la capacidad de interpretar, sintetizar y e) Proporciona diversas emociones.
procesar conjuntos articulados de proposiciones, QU ESTRATEGIAS PODEMOS EMPLEAR?
fragmentos de textos.
Para alcanzar la comprensin de lo que se lee podemos
TIPOS DE LECTURA emplear las siguientes estrategias:
A. Lectura Recreativa: La que se realiza en el tiempo libre Pre-lectura o lectura explorativa:
del lector con la finalidad de distraerse. Leer superficialmente el texto para crear una idea general
B. Lectura Informativa: La que tiene como objetivo sobre el contenido; uno de los objetivos es despertar la
mantener al lector al da de lo que sucede en el mundo. atencin a travs de la creacin de expectativas; se
C. Lectura de Revisin: Su finalidad para corregir o pueden preparar preguntas a las que la lectura debe dar
repasar ideas con la mira de dar examen. respuesta y usar la imaginacin o formacin de imgenes
D. Lectura de Estudio: Consiste en dominar el tema de un mentales referidas a lo que se va a leer.
texto especial, es decir, comprenderlo y dominarlo.
Lectura rpida:

Analizar un texto muy rpidamente y en forma global para

tomar de l algunos elementos. Esta estrategia tambin
resulta til para buscar informaciones especficas en un
texto que trata de varios temas, u observar la importancia
del mismo.
Anlisis estructural de un texto:
Dividir el texto en prrafos extensos o cortos, de acuerdo
a la capacidad del lector para desarrollar una idea. As se
comprender y captar el texto con mayor facilidad.
Lectura crtica:
Un lector eficiente puede seleccionar rpidamente lo que
le interesa, pero su lectura no ser efectiva si no
reflexiona y evala su contenido.
Post-lectura:
Pueden elaborarse diagramas, representaciones grficas
que muestren la estructura de la informacin leda o ficha
bibliogrfica, fichas con preguntas respuestas y una
revisin verbal o procesamiento de la informacin, de OTROS NIVELES
manera que puedan ser codificadas para ser transferidas
a la memoria de largo plazo. a) Aprehensin. Consiste en repetir literalmente lo
Lectura reflexiva o comprensiva: planteado en el texto. Es un acto de memoria. Es el nivel
Repasar una y otra vez los contenidos para incorporar primario en que no se discute ni refuta.
nuevas ideas que hayan pasado desapercibidas, tratando b) Traduccin. Consiste en plantear lo mismo que el texto
de interpretarlas. Es necesario buscar en el diccionario las pero utilizando otros vocablos. Es lo que se denomina el
palabras desconocidas y aclarar dudas temticas con parafraseo. Tampoco se discute o refuta, simplemente
ayuda de otras fuentes: atlas, enciclopedias, libros, se acepta. Requiere un mayor trabajo mental, pero no es
pginas web, consultas (a padres, profesores, etc.); si no an lo ideal.
se puede hacer, enseguida se ponen interrogantes al
margen del texto ledo para recordarlo que se quera c) Interpretacin. Consiste en refutar, aceptar o ampliar lo
preguntar. planteado en el texto, de acuerdo con nuestros
Es importante distinguir las ideas principales de las conocimientos, experiencia e ideologa. Es casi lo ideal
secundarias, distinguir las conclusiones y comprender en la lectura, porque todo texto posee una carga
cmo se ha llegado a ellas. Esta estrategia asegura un ideologa, una intencin, una propuesta, las cuales
mximo nivel de comprensin. debemos reconocer y sobre esa base adoptar una
posicin.
Lectura organizativa:
Ordenar las ideas y hacer una localizacin jerrquica o d) Extrapolacin. Es el nivel superior de la lectura.
ubicacin de la informacin en orden de importancia para Consiste en plantear nuevas teoras, deducir ideas,
aprender primero lo trascendental. inferir situaciones a partir del texto ledo. Corresponde
este nivel a los escritores, filsofos, poetas,
NIVELES DE LECTURA
investigadores. Para llegar a este grado se necesita
Se denomina as a los pasos, grados o escalones por los que experiencia, conocimiento del tema, habilidad lingstica
transita todo lector. Son: y honda sensibilidad.
(UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS-
COMPENDIO CEPRE - 2007)

ENFOQUE LINGSTICO DE LA LECTURA: Un texto es susceptible de ser analizado como un acto de comunicacin lingstica en el
que encontramos un EMISOR, un MENSAJE y un RECEPTOR.
CLASIFICACIN DE TEXTOS:
Una parte importante de la comprensin de lectura es entender
qu tipo de texto estamos analizando. Nosotros vamos a
clasificar los textos en funcin a tres (3) criterios bsicos:
C L A S IF IC A C I N D E LO S T E X T O S
P o r la U b i c a c i n d e la P o r su P o r e l T ip o
Id e a P r in c ip a l C o n te n i d o d e D isc u rso
T e x to s A n a liz a n te s T e x to s H u m a n s ti c o s T e x to s A r g u m e n ta t i v o s
T e x to s T e x to s T e x to s
S in te tiz a n t e s C i e n t fi c o s D e s c r ip ti v o s
T e x to s S i n te t iz a n t e s T e x to s N a r r a tiv o s
A n a li z a n te s
T e x to s E n c u a d r a d o s T e x to s E x p o s itiv o s
1. DE ACUERDO A LA UBICACIN DE LA IDEA PRINCIPAL:

reiterando la idea inicialmente planteada a manera de
a. Textos Analizantes: Se llama as cuando la idea conclusin.
principal se encuentra en la parte inicial del prrafo, y
se desarrollan a travs de ejemplos, argumentos u Ideas principal.....
otros comentarios. ...Idea
secundaria
Idea principal......
..
......
Idea
Ideas secundarias...
secundaria.....
..
..
Ideas principal........
IPIS, IS, IS, IS, IS. ..
b. Textos Sintetizantes: Se dice as cuando la idea

principal est en la parte final del prrafo. Es decir, IP, IS ISIS IP
estos inician exponiendo ideas particulares que luego
son resumidas a manera de conclusin al final del 2. ESTRUCTURA DEL TEXTO: De acuerdo a su
prrafo. importancia tenemos:
.Ideas secundarias. La idea principal.
... Las ideas secundarias.
Ideas secundarias.....
... Las informaciones puntuales o de tercer orden.
Idea principal....
. a. La idea principal: Es incuestionablemente la parte
medular de todo texto. Intenta resumir
IS, IS, IS, IS, .IP
conceptualmente el texto desarrollado.
La idea principal de un texto es aquella que expone
c. Textos Sintetizantes - Analizantes: Se llama as, a su contenido ms importante; es la idea base de la
los que primero sealan un conjunto de ideas cual se derivan o desprenden las dems ideas que
secundarias las mismas que se resumen en una idea conforman el texto. La idea principal es una idea
principal, y que a su vez se desarrollan en base a otras general, es decir, no entra en mayores anlisis, ni
ideas secundarias. formula ejemplos u otras especificaciones.
Idea secundaria ..
La idea principal se distingue de las otras ideas que
.... conforman el texto porque si la excluimos, las
Ideas principal......... dems ideas quedaran desvinculadas, sin
Idea demasiado sentido o direccin. Cabe sealar que
secundaria la idea principal se expresa en forma de oracin.
.
b. Las ideas secundarias: Son asuntos de informacin
IS, IS, IPIS, IS,
. que complementan la idea central. Pueden ser una o
d. Textos Encuadrados: Se denomina textos varias y aportan aspectos ms especficos en torno a la
encuadrados cuando la idea principal se formula en la idea principal. Es decir, las ideas secundarias tienen la
parte inicial del texto que se desarrolla y que finaliza finalidad de ampliar, detallar, explicar o desarrollar la
idea principal.

c. Las informaciones puntuales o ideas de tercer Los textos que se utilizan en las pruebas de COMPRENSIN
orden: Estn conformadas por datos concretos como DE LECTURA son fragmentos conceptualmente densos,
nombres, comparaciones, fechas, acontecimientos bsicamente argumentativos y abarcan el vasto universo de
menores, comentarios, etc. Cada idea secundaria conocimientos adquiridos por el ser humano. En consecuencia,
puede contener una cantidad diversa de informaciones los textos que se formulan pueden ser de diferente ndole:
puntuales.
HISTRICOS: Pasajes de memorias, crnicas, enfoques,
PREGUNTAS PARA RECONOCER DATOS IMPORTANTES anlisis.
EN EL TEXTO NARRATIVOS: Parte de una novela, un ensayo personal,
EL TTULO: Se determina con la pregunta: Qu idea precisa un cuento.
lo ledo? CIENTFICOS: Zoologa, Botnica, Biologa, Fsica,
Qumica.
EL TEMA: Para determinar este punto en la lectura, nos HUMANSTICOS: Literatura, Arte, Msica.
preguntamos: Qu asunto trata el autor?
CIENCIAS SOCIALES: Economa, Sociologa, Psicologa,
Poltica, etc.
Por ello se seala que el TEMA es el sujeto del texto. No
obstante, eso no significa que necesariamente se refiera a PAUTAS DE SOLUCIN
personas, pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de
1. Realizar una lectura veloz. Esto te permitir concentrarte y
entidad concreta o abstracta de la que se pueda hablar. A
abstraer el tema general.
continuacin, sealaremos algunos ejemplos:
2. Subrayar los argumentos ms importantes, para ir
Una personalidad: "J. C. Maritegui ". reteniendo la informacin.
Un suceso importante: "La Revolucin Cubana ". 3. Si encuentras palabras desconocidas emplea la tcnica del
Un fenmeno: "La leucemia". contexto.
Una patologa: "La radiactividad ". 4. Debemos mostrar tranquilidad y concentracin para lograr
Un valor: "La solidaridad ". una ptima lectura.
Un personaje y una concepcin: "Einstein y la teora de 5. Identificar la idea principal del texto.
la Relatividad ". 6. No agregar informacin adicional al texto. Slo debes
comprender el texto y nada ms.
LA IDEA PRINCIPAL: La podemos hallar formulando la 7. Analiza con exactitud la pregunta y tu
pregunta: De qu o de quin habla el autor y qu sostiene? respuesta debe tener un sustento lgico.
RECUERDE!
TEMA TTULO IDEA PRINCIPAL
Expresa a todo el texto en forma Presenta un asunto particular del texto. Es * Manifiesta lo ms importante del texto.
global. decir, especifica el TEMA dndole nombre.
* Slo expone. No afirma ni niega. Es consecuencia del TEMA y lo presenta Afirma o niega alguna idea.
con precisin.
* Se expresa en forma nominal, Se expresa en una frase nominal, precedida Se expresa en forma de oracin.
antecedida generalmente de un generalmente de un artculo.
artculo.
EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO
El mimetismo El mimetismo como medio de autoproteccin El mimetismo es un mecanismo que
animal. utilizan algunos animales para defenderse
de sus enemigos
ESTRUCTURA BSICA DE UN TEXTO

1. POR UNIDAD INFORMATIVA PODRAMOS ENTENDER: PUNTO Y APARARTE (O FINAL) AL TRMINO DEL
FRAGMENTO :
a) es la idea contenida en cada uno de los enunciados que
componen el texto y que nos brinda alguna a) al fragmento. b) al prrafo. c) al enunciado.
informacin. d) al relato. e) a la proposicin.
b) es cada oracin separada por un punto seguido.
3. QU ELEMENTOS DEBEN ESTAR NECESARIAMENTE EN
c) es una informacin particular del texto contenida UN TEXTO?
necesariamente en una proposicin.
d) el resumen que a manera de sumilla se extrae del texto. a) precisin, lgica, contenido.
e) es la unin de informaciones que han sido identificadas b) oraciones, cohesin, ideas principales.
o extradas del texto. c) receptor, mensaje, emisor.
d) tema, signos ortogrficos, prrafos.
e) mensaje, coherencia, palabras.
2. CADA UNA DE LAS DIVISIONES DE UN TEXTO SEALADAS
POR LETRA MAYSCULA AL INICIO DEL ESCRITO Y

4. LA EXPLICACIN (INTERPRETACIN AMPLIFICATIVA) DE Los hombres no viven slo de verdades, tambin les hacen
UN TEXTO PARA ILUSTRARLO O HACER MS CLARO E falta las mentiras: las que inventan libremente, no las que les
INTELIGIBLE SE DENOMINA: imponen; las que se presentan como lo que son, no las
a) parfrasis. b) pargrafo. c) perfrasis. contrabandeadas con el ropaje de la historia.
d) conclusin. e) paralipmenos. 7. Por qu el calificativo de demonaco a la fantasa?
TEXTO I a) porque posibilita concebir nuevos ideales poco fantasiosos.
"Un terremoto es la vibracin de la Tierra producida por una b) porque nos permite soar ms de lo que realmente
rpida liberacin de energa. Lo ms frecuente es que los podemos alcanzar.
terremotos se produzcan por el deslizamiento de la corteza c) porque nos expulsa del mundo objetivo de la manera
terrestre a lo largo de una falla. La energa liberada irradia en ms cruel.
todas las direcciones desde su origen, el foco, en forma de d) porque nos permite concebir fundamentalmente ideas
ondas. Estas ondas son anlogas a las producidas cuando se radicales.
lanza una piedra en un estanque tranquilo. Exactamente igual a e) porque nos mantiene separados del verdadero mundo ideal.
como el impacto de la piedra induce el movimiento de ondas en 8. Por qu el hombre recurre a la ficcin?
el agua, un terremoto genera ondas ssmicas que irradian a a) porque goza de una facultad creativa en el mbito artstico.
travs de la Tierra. Aun cuando la energa de las ondas ssmicas b) porque la vida real no es suficiente para calmar todos los
se disipa rpidamente conforme se alejan del foco, instrumentos deseos.
sensibles localizados por todo el mundo registran el c) porque la vida artificial no es suficiente para la satisfaccin.
d) porque la vida autntica es incapaz de satisfacer necesidades.
acontecimiento".
e) porque desea justificar lo que en la vida real no logr alcanzar.
5. De acuerdo con su estructura, el texto es: 9. La mentira contrabandeada con el ropaje de la historia
a) sintetizante b) paralelo c) analizante sera:
d) dialgico e) expositivo a) la norma jurdica impuesta por el estado.
6. El texto, por su contenido, es: b) la falsedad que aparenta ser realidad objetiva.
a) filosfico b) cientfico c) informativo c) la historia encubierta por la verdad.
d) encuadrado d) narrativo d) la distorsin de los hechos circunstanciales.
e) la tergiversacin nefasta de las fantasas.
TEXTO II
La fantasa de que estamos dotados es don demoniaco. 10. El autor aboga por la ficcin porque:
Est continuamente abriendo abismo entre los que somos y lo que a) Es creada libre de toda imposicin.
quisiramos ser, entre lo que tenemos y lo que deseamos. Pero la b) Enriquece la vida aunque fantasiosamente.
imaginacin ha concebido un astuto y sutil paliativo para ese c) Alimenta la vida artificial del ser humano.
divorcio inevitable entre nuestra realidad limitada y nuestros d) Reafirma la sabidura sobre la vida real.
apetitos desmedidos: la ficcin. Gracias a ella somos ms y somos e) Es el ltimo recurso para desear lo mejor.
otros sin dejar de ser los mismos. 11. Qu sucede con las mentiras y las verdades?
En ella nos disolvemos y multiplicamos, viviendo muchas a) Se requieren d) Son impuestas
ms vidas de las que tenemos y de las que podramos vivir si b) Se asemejan e) Se complementan
permaneciramos confinados en lo verdico, sin salir de la crcel de c) Se contraponen
la historia.
AHORA UTILICE EL TEXTO Y RECONOZCA LO QUE PIDE:

La leche materna es el alimento ms completo para el recin nacido. Le aporta agua, energa calrica, calcio, lactosa, grasa, protenas,
(es de diferente calidad que las del resto de las leches animales), vitaminas A, D, B1, B2 y C, en cantidad suficiente para que la
necesidades del crecimiento del beb estn cubiertas. Sin embargo, la leche de la madre es muy pobre en hierro (slo posee 0,2 mg. de
este mineral y tu pequeo precisa 10mg. diarios). De momento, hasta los 5 - 6 meses, est protegido contra esta carencia por el hierro
que t le has transmitido durante su vida fetal pero, a partir de esa edad, tendrs que prestar atencin a su alimentacin (las leches de
frmula y muchas de continuacin estn enriquecidas con este mineral para paliar el dficit)
ID E A S E C U N D A R IA
a ) IN F O R M A C IO N E S P U N T U A L E S
I. ...... ....... ........ ....... ....
.... ............................ .... ....... ........ ....... ..................... ......
.... ............................ .... ....... ........ ....... ...... .... ....... ........ ....... ....... ....................
.... ............................ .... ....... ........ ....... ...... .... ....... ........ ....... ....... ....................
.... ............................ .... ....... ........ ....... ....... ....................
ID E A S E C U N D A R IA
.... ............................
II. ..... ....... ....... .............
(ID E A P R IN C IP A L ) .... ....... ........ ....... ......
.... ....... ........ ....... ......
.... ....... ........ ....... ......
TEMA:
PRCTICA
Prctica
TEXTO N 1
La fantasa de que estamos dotados es don demoniaco. Est continuamente abriendo abismo entre los que somos y lo que
quisiramos ser, entre lo que tenemos y lo que deseamos. Pero la imaginacin ha concebido un astuto y sutil paliativo para ese divorcio
inevitable entre nuestra realidad limitada y nuestros apetitos desmedidos: la ficcin. Gracias a ella somos ms y somos otros sin dejar de ser
los mismos.
En ella nos disolvemos y multiplicamos, viviendo muchas ms vidas de las que tenemos y de las que podramos vivir si
permaneciramos confinados en lo verdico, sin salir de la crcel de la historia.
Los hombres no viven slo de verdades, tambin les hacen falta las mentiras: las que inventan libremente, no las que les imponen; las
que se presentan como lo que son, no las contrabandeadas con el ropaje de la historia.
1. Por qu el calificativo de demonaco a la fantasa? e) porque desea justificar lo que en la vida real no logr
a) porque posibilita concebir nuevos ideales poco alcanzar.
fantasiosos.
3. La mentira contrabandeada con el ropaje de la historia sera:
b) porque nos permite soar ms de lo que realmente
a) la norma jurdica impuesta por el estado.
podemos alcanzar.
b) la falsedad que aparenta ser realidad objetiva.
c) porque nos expulsa del mundo objetivo de la manera
c) la historia encubierta por la verdad.
ms cruel.
d) la distorsin de los hechos circunstanciales.
d) porque nos permite concebir fundamentalmente ideas
radicales. e) la tergiversacin nefasta de las fantasas.
e) porque nos mantiene separados del verdadero mundo
ideal. 4. El autor aboga por la ficcin porque:
a) es creada libre de toda imposicin.
b) enriquece la vida aunque fantasiosamente.
2. Por qu el hombre recurre a la ficcin?
c) alimenta la vida artificial del ser humano.
a) porque goza de una facultad creativa en el mbito
d) reafirma la sabidura sobre la vida real.
artstico.
b) porque la vida real no es suficiente para calmar todos e) es el ltimo recurso para desear lo mejor.
los deseos.
c) porque la vida artificial no es suficiente para la 5. Qu sucede con las mentiras y las verdades?
satisfaccin. a) se requieren d) son impuestas
d) porque la vida autntica es incapaz de satisfacer b) se asemejan e) se complementan
necesidades. c) se contraponen
TEXTO N 2
Dentro del mbito cientfico entendemos por economa como economa de experimentos, de argumentos y de hiptesis
subsidiarias. Si se logra el mismo valor demostrativo recurriendo a un nmero reducido de estos elementos, la obra final resultar
ms elegante que cuando se multiplica redundantemente este nmero. Si se puede controlar las variables que intervienen en un
problema y existe, por lo tanto, la posibilidad de aplicar un mtodo analtico experimental directo, ste mtodo ser ms elegante
que el de recurrir a un estudio estadstico extenso y laborioso, an cuando las conclusiones sean idnticas en ambos mtodos.
La sobriedad y la concisin en el plan de los experimentos y en la presentacin de un estudio cientfico son tan importantes
como los son en el arte. El preciosismo de Gngora minimiza la emocin en tanto que el laconismo de Heine suelta las riendas a la
imaginacin del lector sensible. Todos los gestos desaforados de un actor teatral mediocre no logran conmover lo que logra un
ademn y una mirada de Chaplin.
6. El texto argumenta a favor de a) ampliar la emocin y la sobriedad.

a) la economa de los argumentos. b) despertar la imaginacin del lector.
b) la elegancia de la ciencia. c) intensificar la emocin del autor.
c) la subsidiariedad de la hiptesis. d) comprender el estilo del autor.
d) el valor demostrativo de la ciencia.
e) conmover el espritu de los mediocres.
e) la elegancia del arte y de la ciencia.
9. Qu le resta mrito a Gngora?
7. La elegancia cientfica se logra con a) la expresividad
a) la experimentacin compleja.
b) su pomposidad retrica
b) la sencillez y la concisin. c) la ambigedad de su retrica
c) la argumentacin. d) la complejidad del mtodo
d) la actividad artstica sencilla. e) la elegancia del estilo
10. La ciencia, al igual que el arte, debe aspirar
e) mtodos demostrativos directos.
a) a la elegancia. d) al preciosismo.
8. Cul es la ventaja de la concisin? b) a la sencillez. e) a la verdad.

c) a la condicin. a) la hiprbole d) la estadstica.

b) la hiptesis e) la analoga.
c) las variables.
11. Un recurso explicativo utilizado por el autor es
TEXTO N 3
Es necesario un Estado eficiente, como es necesario un pas progresista; pero tambin conviene tener un pueblo en forma. Es ms; no
habr verdadero Estado eficiente ni habr pas cabalmente desarrollado si el pueblo es descuidado. Nada ms trgico que la suerte de
unas refinadsimas erigidas sobre una masa primitiva. Sin necesidad de caer en las lites de Francia en el siglo XVIII, o de Rusia en el
siglo XX, bastar mencionar como en los momentos de amenaza internacional, esas masas no sabrn actuar con eficacia. Los ndices de
natalidad y mortalidad, los datos sobre lo que produce o consume una poblacin y sobre lo que come, viste, lee o suea, han de
suministrar, en nuestro tiempo sobre todo, las ms interesantes sugerencias a las autnticas lites. Estas se hallan en el deber y bajo la
responsabilidad de trazar planes para un rendimiento nacional mejor, ms copioso o ms racional, para la defensa biolgica y psicolgica
de nios y de adultos, para el estmulo de la vitalidad y de la capacidad colectiva. Pero tampoco este pragmatismo es suficiente. Al lado
de l es imprescindible una comunin nacional, el enlace entre pueblos y dirigentes, territorio y poblacin, pasado y porvenir. Por eso el
problema de la educacin, por ejemplo, no es en ltimo trmino una cuestin de presupuesto, de nmero de escuelas de preparacin
magisterial, de formulacin de planes, ni de aplicacin de tales o de cuales sistemas novsimos; es en el fondo un problema de actitud
vital, de movilizacin espiritual hacia una conciencia del comn destino nacional y hacia la fe en lo que el pas puede y debe ser.
12. Qu significa el trmino "descuidado" en el texto? e) el rendimiento nacional decrecera.

a) vivir el conformismo.
TEXTO N 4
b) actuar de manera confusa.
La refraccin es el fenmeno de desviacin de la luz al pasar de
c) carecer de estmulos.
un medio a otro, por ejemplo del aire al agua, lo que ocasiona la
d) existir con negligencia.
distorsin de las imgenes de las cosa. Todos los fenmenos de
e) objeto de indiferencia.
refraccin siguen la ley natural descubierta y formulada por Snell;
13. Cul de las siguientes expresiones resume mejor el texto se trata en realidad de infinidad de fenmenos o hechos de una
ledo? sola clase, aunque cada uno sea individual y tenga inclusive
a) no basta el pragmatismo de las lites, se necesita un caractersticas propias.
Estado eficiente. 17. Una idea compatible con el texto:
b) las lites autnticas deben ser educadas, para el a) la refraccin es un fenmeno que deforma a los
rendimiento del pas.
objetos.
c) slo una eficaz educacin del pueblo, es condicin del
b) mediante el fenmeno de la refraccin podemos ver la
desarrollo
d) eficiencia y comunidad de objetivos en el desarrollo de una imagen autntica de las cosas.
nacin. c) la refraccin se produce solo cuando la luz pasa del
e) un pueblo atrasado ser siempre ineficaz ante una aire al agua.
amenaza internacional. d) Solo algunos de los fenmenos de la refraccin siguen
una ley natural.
14. Cul de las siguientes conclusiones es incompatible con el e) Existe una sola forma de fenmeno de refraccin.
texto?
a) los pueblos que carecen de objetivos comunes TEXTO N 05
progresan rpidamente. Se entiende por poder predictivo o explicativo de una hiptesis el
b) los datos estadsticos son necesarios para mejorar el conjunto de hechos observables que pueden deducirse de ella.
rendimiento nacional. Este criterio se relaciona con el de la posibilidad de ser sometida
c) una autntica educacin supone una conciencia de un a prueba, pero es diferente de este. Puede someterse a prueba
destino comn. huna hiptesis si son deducibles de ella algunos hechos
d) los pueblos carentes de preparacin actan sin eficacia. observables. Si una de dos hiptesis susceptibles de ser
e) no basta el pragmatismo, se requiere tener fe en el pas. sometidas a prueba tiene un nmero mayor que la otra de
15. Tener un pueblo en "forma" supone el desarrollo de: hechos observables, que se pueden deducir de ella, se dice que
a) la movilizacin general del pas. tiene mayor poder predictivo o explicatorio.
b) la eficaz aplicacin de los proyectos. 18. El enunciado que contiene la idea central es:
c) la presencia de elites refinadsimas. a) Una hiptesis puede ser sometida a prueba solo si es
d) un gran presupuesto para la educacin. posible observar un hecho.
e) una autntica conciencia nacional. b) La hiptesis sometida a prueba y la prueba misma son
16. Si no existiera una verdadera fe en las posibilidades de un distintas.
pas, entonces: c) Entre dos hiptesis, una de ellas puede tener mayor
a) habra una autntica educacin. nmero de hechos observables.
b) el pueblo no se desarrollara. d) Poder predictivo son los hechos inobservables que se
c) las lites careceran de proyectos. infieren a partir de hiptesis.
d) se producira la dominacin extranjera. e) Poder predictivo son los hechos observables que
resultan de someter a prueba una hiptesis.
TEXTO N 6

El problema central de la juventud es el de las relaciones sexuales, en el momento de la adolescencia y la posicin tomada por el orden
burgus y sus representantes, hacia la sexualidad. Este orden burgus se ha adjudicado el derecho. En innumerables jvenes incluso se
ha esfumado la conciencia de su sexualidad, no sin desencadenar muy graves perturbaciones en el equilibrio psquico en la edad de la
pubertad. Por esto nosotros no daremos consejos paternalistas y no educadores, sino que estamos decididos a decir a la juventud
toda la verdad, hacerle comprender en qu situacin se encuentran y que ellos mismos deben tomar en sus manos el problema, si
quieren acabar, de una vez por todas, con la miseria sobre la que se charlatanea tanto. Queremos decirles que no mendiguen un justo
derecho, sino que luchen por l. Estamos resueltos a convencer as a los jvenes que obedecen oscuras y confusamente a los
predicadores de moral y que, al obedecerlos, se causan su propia ruina.
19. Qu afirmacin es falsa? e) Los jvenes causan su propia

a) es necesario educar ruina al obedecer a los que hablan de moral.
sexualmente a los jvenes. 20. El autor.
b) los jvenes deben conocer la a) es un loco.
verdad sobre el sexo. b) es un sacerdote progresista.
c) pocos jvenes tienen conciencia c) rechaza la sexualidad en los adultos.
de su sexualidad. d) est de acuerdo con la libertad sexual.
d) el derecho a la sexualidad est e) plantea que muchos jvenes tienen problemas
en manos del orden burgus. psquicos a causa de tener conciencia de su
sexualidad.
TEXTO N 7
Dice Aristteles que amar es querer el bien para alguien y, siendo esto as, el movimiento del amor tiene dos trminos: el bien que se
quiere para alguien, ya sea uno mismo, ya sea otra persona, y ese alguien para que se quiera el bien. Al susodicho bien se le tiene amor
de amistad. Por lo dems, esta divisin es anloga o con orden de prioridad y posterioridad, pues lo que se ama con amor de amistad es
amado de manera absoluta y directa, mientras que lo que se ama con amor de concupiscencia es amado de manera relativa e indirecta,
es decir, la sustancia; mientras que el ente en sentido impropio es lo que existe en otro, o sea, el accidente. De parecida manera, el bien,
que tiene la misma extensin que el ente en s, se toma en sentido propio, el amor por el que se ama algo que es en s mismo bueno es
amor en sentido pleno, pero el amor por lo que se ama algo que solo es bueno en orden a otro es amor en sentido deficiente y derivado.
21. Las reflexiones del autor giran en torno a:

a) el amor de amistad y de concupiscencia.
b) los dos sentidos de concepto amor.
c) la concepcin del amor para Aristteles.
d) el bien y los tipos de amor.
e) el carcter voluble del amor y el bien.
22. Lo que se ama con amor de amistad:
a) se aleja del sentido pleno.
b) se ama verdaderamente.
c) depende de otro referente.
d) tiene un carcter extraordinario.
e) genera muy intensas emociones.
23. Seale la idea que no converge con lo ledo:
a) el amor por el que no se ama algo en s mismo es
inautntico.
b) el tema del amor es abordado desde una visin
axiolgica.
c) los amores que se experimentan no siempre tienen
sentido total.
d) la concepcin de amor de Aristteles genera dos
sentidos opuestos.
e) el amor de concupiscencia se convierte en amor de
amistad.
24. Se deduce bsicamente de la expresin te amo, porque
eres t:
a) confiesa que nunca antes ha sentido algo similar.
b) manifiesta un amor pleno sentido por primera vez.
c) refleja que profesa un amor de amistad.
d) exterioriza que la ama a pesar de que tiene pocas
virtudes.
e) jams amar a otra persona por ser lo que es.
25. Por trminos se entiende:

a) tipos. b) interpretaciones.
c) lmites d) proposiciones.
e) sentidos.
TEXTO N 8

TEXTO N 11
Hay un antiguo adagio que dice: Cuando ms posees, ms eres posedo por tus posesiones. Por tanto librarnos de la propiedad puede
librarnos de la obsesin que con frecuencia acompaa el poseer. Ello, porque la propiedad lleva consigo un profundo sentido de la
obligacin y un compromiso que no est presente en la cultura del prstamo. Es un hecho aceptado de nuestra vida, por ejemplo, que
alguien que posee su propia casa se preocupa ms por la conservacin y el mantenimiento de sta que quien alquila una habitacin para
vivir. En una sociedad de propietarios, preocuparse por las posesiones propias es algo tan importante como el cuidado de la propia vida
33. Por el discurso estamos ante un texto b) el alquiler de una vivienda decorosa es la alternativa en
a) argumentativo b) sintetizante. c) expositivo todos los tiempos.
d) narrativo. e) analizante. c) los refranes, los adagios que aprendemos en la vida nos
obsesionan.
34. De la lectura del texto, se podra decir:
d) la cultura del prstamo se torna en algo inevitable.
a) el hombre aprecia una propiedad cuando es suya.
e) la obsesin es incompatible con la propiedad.
TEXTO N 12
En una escena rupestre cotidiana entre los aos a 15 000 a 10 000 a. C, se detalla un bisonte que agoniza, indefenso al ataque de los
cazadores. Sus patas han dejado de responderle y yace con la cabeza agachada, en un ltimo esfuerzo para protegerse de las jabalinas
que le lanzan los hombres.
Esta pintura primitiva, de las muchas que hay en las profundidades de la Cueva de Altamira (Espaa), fue realizada durante un ritual
mgico por las tribus nmadas de aquella poca, con el fin de vencer al espritu del bisonte antes de salir a cazarlo. Pero adems de su
valor antropolgico resulta interesante porque en ella se entremezclan dos caractersticas del ser humano que fueron divorcindose en el
curso de la historia: la observacin cuidadosa de la realidad (lo que hizo posible representar dicha escena) y el temor a la naturaleza o a
lo desconocido (de donde surgieron las creencias en espritus que animaban el ser)
35. El texto trata fundamentalmente de explicar: a) diversin d) disolucin

a) la descripcin de una escena rupestre. b) separacin e) complemento
b) el ritual mgico de las tribus nmadas. c) convergencia
c) la observacin de la realidad. 39. La creencia de que el bisonte es animado por un espritu
d) los orgenes de la ciencia del mito. oculto es de naturaleza:
e) el valor antropolgico de Altamira. a) racional d) observacional
36. Del texto se deduce que en la poca primitiva, la caza del b) peligrosa e) ritual
bisonte fue: c) histrica
a) indiscriminada d) gregaria 40. Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el
b) prohibida e) individual texto?
c) espordica a) primigeniamente, el arte tena un significado ritual.
b) la ciencia surge de la prctica de la observacin.
37. Segn el texto, el temor a lo desconocido origin:
c) para los hombres primitivos, el bisonte careca de
a) la pintura. d) en el arte rupestre
nima.
b) la antropologa. e) la ciencia
d) el espritu religioso se basa en creencias mticas.
c) la religin.
e) las pinturas primitivas tienen un alto valor
38. En el texto, el vocablo divorcindose tiene el significado antropolgico.
de:
Semana202
SEMANA
EL CAMPO SEMNTICO
Las palabras que conforman el lxico de un idioma forman asociaciones ms o menos extensas debido a una relacin o
afinidad semntica, de modo que el significado de cada palabra se define por su relacin con las dems. A esta asociacin se
le denomina CAMPO SEMNTICO.
Ejemplo: Entre el grupo de palabras como: templado, caliente, fiebre, calor, lgido, helado, ventilado, calormetro; existe
una afinidad semntica en cuanto a que todos los trminos del grupo aluden en forma genrica, a la idea de grado o nivel
trmico. Esta idea es la que asocia a dichas palabras y as tenemos el campo semntico de la temperatura.
Dentro de dicha asociacin podemos advertir relaciones diversas como de sinonimia (lgido - helado), de antonimia
(caliente - lgido), de medida (calormetro - calor), de caracterstica (ventilado - frescura), etc. Como se observa, tanto los
sinnimos como los antnimos y las otras formas de relaciones pertenecen a un mismo campo semntico. Para una definicin
ms completa y comprensible veamos un ejemplo: el trmino enaltecer significa engrandecer o exaltar y la palabra
ensalzar , alabar o elogiar .

Los trminos propuestos se refieren al reconocimiento de las cualidades o virtudes de una persona, aunque enaltecer
implica alabar en exceso. En este sentido, el campo semntico de ambos trminos es el de la valoracin de cualidades. Por
otro lado, si ambos trminos son utilizados en una oracin, notaremos que tienen la misma funcin gramatical. Veamos: "Es
justo ensalzar a los que luchan por una sociedad mejor". En la oracin el trmino ensalzar puede ser sustituido por el trmino
enaltecer , puesto que cumple la misma funcin, la de un verbo, es decir, la de indicar una accin.
SINNIMOS
Sinonimia: semejanza de significados.
Proviene de las voces

griegas SYN CON O CONFORMIDAD
SINNIMO
ONOMA - NOMBRE
ETIMOLGICAMENTE el vocablo sinnimo significa conformidad de

nombres
DEFINICIN.- La sinonimia es la coincidencia en el significado de trminos pero de escritura distinta; o en otro sentido, una idea puede
ser expresada con varios vocablos. Es decir, una significacin semntica puede ser enunciada con distintas palabras. Ejemplo:
Quieto inmvil, esttico, parado, inactivo, detenido, paralizado
Significado: Adj. Que no tiene o no hace movimiento. || 2. Pacfico, sosegado, sin turbacin o alteracin. || 3. No dado a los
vicios, especialmente al de la lujuria.
Provocar excitar, inducir, estimular, avivar, pinchar, hurgar
Significado: Provocar o estimular un sentimiento o pasin. || 2. Provocar entusiasmo, enojo o alegra. | 3. Producir
nerviosismo o impaciencia. || 4. Despertar deseo sexual.
Moho hongo, herrumbre, orn, roa, xido
Significado: Nombre de varias especies de hongos de tamao muy pequeo que viven en los medios orgnicos ricos en
materias nutritivas, provistos de un micelio filamentoso y ramificado del cual sale un vstago que termina en un esporangio
esfrico, a manera de cabezuela. || 2. Capa que se forma en la superficie de un cuerpo metlico por alteracin qumica de su
materia; p. ej., la herrumbre o el cardenillo.
CLASIFICACION.- Se clasifican en:
1. DIRECTAS.- Conocidos tambin Albo blanco;

con el nombre de ABSOLUTOS, Ocre rojo;
son los que poseen trminos con la Grande inmenso;
Lengua idioma;
misma significacin.
Morir perecer, etc.
2. INDIRECTAS.- Se llaman tambin Abertura: agujero, apertura, boquete, brecha, fisura, grieta, hendidura, orificio, pasadizo,
RELATIVOS, son los que no tienen rendija, rotura...
un sinnimo exacto, es decir, FOGOSIDAD: ardor, arrebato, calor, pasin, entusiasmo, apasionamiento
tienen un ocasional acercamiento Detestar: abominar, aborrecer, execrar, odiar, dejar, fastidiar, hastiar...
entre sus significados. Bracero: jornalero, obrero, pen, trabajador ...
Frenes: delirio, enajenacin, furia, locura, exaltacin, arrebato, apasionamiento
ESTRUCTURA DE LOS EJERCI CIOS DE SINNIMOS.
Los sinnimos constan de una palabra base consignada en mayscula, llamada PREMISA y una serie de cinco (5) alternativas
signadas con letras consecutivas, de las cuales una es la RESPUESTA y las cuatro restantes funcionan como DISTRACTORES. Cabe
sealar que la RESPUESTA correcta ser la opcin cuyo significado guarde la mayor semejanza con la premisa.
INDOLENTE =>
PREMISA
minsculo
ALTERNATIVAS mnimo
O atareado RESPUESTA?
DISTRACTORES sujetado
indiferente
MTODO DE SOLUCIN:
1. Determinar el campo semntico. 2. Determinar la categora gramatical a la que pertenece la
premisa, si es verbo su sinnimo debe ser un verbo, si es
sustantivo su sinnimo debe ser un sustantivo, etc.

3. Precisar el significado de la premisa. Esto supone definir lo 7. Marcar la alternativa correcta.
mejor posible la premisa. A continuacin es pertinente postular PROTOTIPO:
posibles sinnimos. A. Hallar por deduccin, conocer el significado del enunciado
4. Observar y definir las alternativas y comprobar si alguna de (premisa, palabra matriz) y buscar entre las alternativas la que se
ellas corresponde a los sinnimos que hemos propuesto. acerque al significado de ella.
5. Utilizar el mtodo descarte para aquellas palabras que no Ejemplo: MALVADO (Ad. Califica a las personas sumamente
tienen nada que ver con el significado de la premisa. Recuerda malas)
a menos alternativas, la posibilidad de llegar a la alternativa es a) maligno (pensar o actuar mal)
ms probable b) sevicia (Sust. Crueldad o maldad excesiva)
6. Si hay dos o ms sinnimos se elegir la alternativa que c) perverso (ad. Que realiza actos crueles e inmorales)
contenga el sinnimo absoluto. d) prfido (adj. Traidor, desleal, infiel)
En todo caso, el sinnimo que se acerque ms al significado de e) malvolo (mal intencionado)
la premisa
El adjetivo malvado califica a las personas sumamente malas. Dio rienda suelta a su maldad. De tal suerte que el vocablo en referencia se
inscribe en el campo semntico de acciones humanas de connotacin negativa opuesta a la bondad.
En consecuencia la respuesta es la opcin C
1) ESCARNECER... 3) INCULTO...... Adjetivo 4. AMABLEMENTE.
2) NIRVANA.....Sustantivo Adv.
Verbo a) inflamacin
a) paraso b) grito a) sucesivamente
a) trabajador b) cosmologa
b) olvidado c) plegar b) racionalmente
c) atmsfera d) iletrado c) reconocimiento
c) ofender d) nimbo
d) afiliado e) charla d) cordialmente
e) aureola e) oblicuamente
e) beodo
Por descarte, este procedimiento se emplea como recurso cuando no se conoce a cabalidad la etimologa, el significado ni la acepcin de
algunos trminos porque no son de su dominio.
Completa cada palabra con el sinnimo 8) Senilidad ( ) residuo
correspondiente del recuadro. 9) Prolfico ( ) descollante
Inmovilidad, posponer, alabanza, omnipresente, limpio, manuscrito, 10) Implorar ( ) cuerdo
desprendido, curalotodo, palmeta, dentellada, rado, fibra, sandez, opaco, 11) Ambages ( ) gobernar
desorden, tmido, all mismo, verdugo, achispado, impedimento. 12) Tributar ( ) excederse
13) Lisonja ( ) erudito
14) Remanente ( ) fecundo
1. Propagado : 15) Sobresaliente ( ) tendencia
2. Prorrogar : 16) Regir ( ) contribuir
3. Encomio : 17) Propasarse ( ) profuso
4. Marasmo : 18) Versado ( ) adulacin
5. Cdice : 19) Copioso ( ) indolente
6. Dadivoso : 20) Secuela ( ) certeza
7. Transparente: BLOQUE II
8. Remedio :
9. Hebra : 1) Raudo ( ) irracionalidad
10. Frula : 2) Encomio ( ) meditar
11. Roso : 3) Inicuo ( ) aprensivo
12. Tarascada : 4) Probo ( ) credibilidad
13. Mandria : 5) Cavilar ( ) temblar
14. Despapucho : 6) Encono ( ) vil
15. Trapisonda : 7) Manumitir ( ) desgraciado
16. Bruma : 8) Verosimilitud ( ) derrochar
17. Ibdem : 9) Trepidar ( ) insano
18. Curda : 10) Pusilnime ( ) rado
19. Molestia : 11) Abyecto ( ) conversatorio
20. Mensajero : 12) Nefasto ( ) injusto
13) Disipar ( ) honrado
BLOQUE I 14) Vesnico ( ) abismo
15) Sima ( ) liberar
1) Proclividad ( ) inconstante
16) Ajado ( ) tirria
2) Certidumbre ( ) confiado
17) Babel ( ) rpido
3) Trifulca ( ) senectud
18) Fastidio ( ) laberinto
4) Sensato ( ) gresca
19) Coloquio ( ) desazn
5) Insensible ( ) perfrasis
20) Arbitrariedad ( ) loor
6) Crdulo ( ) consecuencia
7) Veleidoso ( ) exorar

Sinnimos contextuales b) oculta desacuerdo - verificara

c) exhibe especulacin - deducira
Sustituya las palabras subrayadas con sus sinnimos d) luce convenio - apreciara
respectivos: e) testimonia concepcin demostrara
1. Deploramos la actitud implacable de ese padre.
6. Antiguamente los cadalsos se levantan en las plazas
a) halagamos - cruel
pblicas para dar muerte a los prisioneros.
b) sentimos - rigurosa
a) calabozos esclavos
c) lamentamos - benvola
b) horcas sentenciados
d) calumniamos - buena
c) prisioneros mezquinos
e) lamentamos - severa
d) cementerios presos
2. El fro calaba sus huesos cuando un msero nio hall una e) paredones libertos
famlica canina de llagoso cuerpo. 7. Demand a los bancos e indic que asuman su
a) enfriaba - pobre - flaca responsabilidad sobre los billetes adulterados
b) helada - miserable - dbil a) cuestionados b) agujereados c) deteriorados
c) penetraba - indigente - hambrienta d) confiscados e) falsificados
d) tocaba - pobre - enferma
e) se introduca - invidente - delgada 8. Beatriz sufre con frecuencia movimientos bruscos de su
corazn:
3. No puede disimular la animadversin que siente hacia m, a) distole b) palpitaciones c) convulsiones
ya que todava queda el rencor de la ofensa. d) sacudimiento e) agitacin
a) desunin b) alegra c) odio
9. Hay personas que se embriagan cotidianamente, son:
d) separacin e) unin
a) Consuetudinarios b) borrachos c) beodos
4. Intempestivamente se apareci y, segn l, quera mitigar d) ebrios e) crpulas
con una serie de dislates, el nimo exacerbado de Mara.
a) abruptamiento - saciar - locuras 10. Para separar el afrecho de la harina se necesita:
b) violentamente calmar - enunciados (un - una)
c) inoportunamente - apaciguar - disparates a) criba b) harnero c) zaranda
d) impertinentemente menguar - palabrotas d) tamiz e) colador
e) imprevistamente - tranquilizar - lisuras 11. Trabaja como funmbulo en el circo; se jugaba la vida ante
la mirada atnita de los espectadores.
5. El informe devela un convenio poltico de accin qu, de
a) mago sorpresiva b) trapecista absorta
ejecutarse, supondra un verdadero genocidio a escala
c) mimo impaciente d) bailarn extasiada
planetaria.
e) acrbata incierta
a) declara calco - comprobara
Prctica
PRCTICA
PIPIOLO d) renacimiento b) prosapia
a) acongojado COLLADO
e) novedad c) progenie
b) servicial a) cercenado
d) bacanal
c) atento ACCSIT b) hacienda
e) dicho
d) bobo a) bulto c) predio
e) bisoo b) accidentar d) cerro DIMANAR
CISMA c) libre e) verboso a) divulgar
a) escisin d) patio b) brotar
b) profundidad MOTEJAR
e) premio c) extender
c) cima a) Carear
d) arribar
d) debilidad BITONGO b) Calificar
e) prominencia e) discrepar
a) adulto c) Retrucar
CORTAPISA b) nio d) Porfiar MRBIDO
a) ilusin c) bravo e) Adornar a) moderado
b) provocacin d) invidente b) delicado
c) humillacin PANCISTA
e) joven c) tnue
d) ubicacin a) rollizo
d) original
e) restriccin EMPORCADO b) croso
e) enajenado
a) alegre c) utilitarista
SUSODICHO b) esculido d) exiguo CONCOMITANTE
a) dicho c) molesto e) cicatero adjunto
b) observacin d) sucio GAZMOO cautivante
c) aversin e) sabio a) zote reincidente
d) mencionado b) trovador simultneo
e) luego LAGOTERA circense
c) mojigato
a) lotera
d) quijotesco
PALINGENESIA b) caricia FATUOSO
e) discreto
a) vida c) idea a) vibracin
b) vitalidad d) justicia APOTEGMA b) orgulloso
c) extraeza e) laguna a) perfrasis c) decorado

d) oneroso c) osado b) cansado alemn

e) omnipotente d) tupido c) calmado fortaleza
CHAMIZO e) compensar d) bobo crematstico
a) chancar e) dbil crepsculo
VESTAL cretinismo
b) chiribitil a) damisela PESADUMBRE
c) azar b) bestial a) desazn NAUMAQUIA
d) bulo c) condonar b) nostalgia a) entelequia
e) cizaero d) primicia c) terquedad b) lago
e) impropio d) desorden c) frrago
MOHOSO
e) soledad d) quiromancia
a) rudimento VISAR
e) trifulca
b) bochorno a) cuajar CHOCARRERO
c) roto b) besar a) guasn SORCHE
d) psame c) autorizar b) pabiln a) paisano
e) avaricia d) amortizar c) dulzn b) civil
e) acariciar d) agradecido c) militar
ZIPIZAPE
e) beneplcito d) ddalo
a) bandera REVESADO
e) tornado
b) bronca a) revoltoso 35. RENGO
c) medroso b) travieso paliza XIFOIDEO
d) temerario c) enredador lesionado a) estirpado
e) discordia d) indomable tranquilo b) exmainado
BUSILIS e) todas asimilado c) apndice
a) tirria JATO comentado d) obitado
b) sensacin a) domicilio e) vrtigo
CHUNGA
c) afligido b) llevar burla ZAMACUCO
d) exultante c) hostal rito a) ignorante
e) quid d) paisana reto b) astuto
e) ternero dolo c) gigante
INCESANTE
a) asilo ACICATE intimo d) espa
b) garfio a) aliento e) cerdo
FMULO
c) constante b) impulso operador LAGOTERA
d) escabel c) incentivo sirviente a) justicia
e) atribular d) motivacin accionador b) caricia
MIRADA e) felicitacin aterido c) idea
a) prspero BEFAR transido d) casa
b) multitud a) culpar e) lotera
GUILLADO
c) apreciar b) castigar a) aliado BODA
d) rooso c) burlar b) ladino a) bus
e) acreditar d) humillar c) anodino b) viso
e) calumniar d) parco c) himeneo
RESARCIR d) loa
a) conferir ZOTE e) loco
e) bou
b) turbarse a) pensativo KREMLIN
SEMANA
Semana303
ANTNIMOS

No olvides, que la antonimia y la sinonimia permiten delimitar cabalmente el sentido de los vocablos, ya que
mediante ellas se establecen las relaciones de contrariedad y afinidad respectivamente. Adems no todas las palabras tienen
antnimos y las palabras que se emplean en las pruebas de admisin son vocablos de uso frecuente que para resolverlos
implica saber sinnimos.
Tener presente que no todas las palabras tienen antnimos y las palabras que se emplean en las pruebas de
admisin son vocablos de uso frecuente que para resolverlos implica saber sinnimos.
N PALABRA SINNIMOS ANTNIMOS
Envejecido, anciano, aviejado, ajado, Rejuvenecido, fortalecido, lozano.
01 Avejentado
encanecido, marchito, estropeado.
Concurrir, acudir, converger, coincidir, Separarse, dispersarse, difluir,
02 Confluir
convergir, desembocar, unirse afluir, divergir, alejarse, distanciarse,
bifurcarse, reunirse, cruzarse, juntarse. desunirse, esparcirse.
Elogiar, ensalzar, encomiar, enaltecer, Censurar, criticar, difamar, denigrar,
aplaudir, prestigiar, glorificar. fustigar, vilipendiar, ultrajar, insultar,
03 Alabar
injuriar, calumniar, sermonear,
catilinaria.
Destierro, expulsin, extradicin, Repatriacin.
04 Exilio expatriacin, ostracismo, desarraigo,
extraamiento.
Desaliado, desaseado, sucio, dejado, Limpio, responsable, entusiasta.
05 Adn
desidioso, aptico.
METODOLOGA PARA HALLAR LOS ANTNIMOS
a. Deducir el significado de la premisa.
b. Determinar la categora gramatical a la que pertenece la premisa, si es verbo su antnimo debe ser un verbo, si es sustantivo su
antnimo debe ser un sustantivo, si es adjetivo otro adjetivo, etc.
c. Utilizar el mtodo descarte para aquellas palabras que no tienen nada que ver con el
significado de la premisa. Recuerda a menos alternativas, la posibilidad de llegar a la
alternativa es ms probable.
d. Si hay dos o ms antnimos se elegir la alternativa que contenga el sinnimo absoluto. En
todo caso, el antnimo que se acerque ms al significado de la premisa.
e. Marcar la alternativa correcta.
PROTOTIPOS: Analiza el significado de la premisa y determina su antnimo.
SPIDO => PREMISA
ALTERNATIVAS melifluo
O agrio
DISTRACTORES hurao
inspido RESPUESTA?
experto
Prototipo:
1. Relaciona cada palabra con su respectivo 18. Ignoto ( ) rido

antnimo: 19. Taimado ( ) Adelantar
1. Inestable ( ) Conocido 20. Obsoleto ( ) Menoscabar
2. Feraz ( ) Vigente I. Completa cada palabra con el antnimo
3. Campante ( ) Tonto correspondiente del recuadro.
4. Dignificar ( ) Esparcir
Sujetar, salida, atencin, desistimiento, honroso, convexidad,
5. Postergar ( ) Disuadir
txico, irritar, inadvertencia, modestia, reflexivo, agravar,
6. Cncavo ( ) Gordo
cabezota, fuerte, sabroso, floreciente, perenne, fortalecerse,
7. Ficticio ( ) Escaso
prembulo, prudente.
8. Repudiar ( ) Fcil
9. Azuzar ( ) Negrura 1. Enervarse :
10. Caudaloso ( ) Discutible 2. Eplogo :..
11. Magro ( ) Diferir 3. Osado:
12. Arduo ( ) Sosegado 4. Mustio:
13. Frentico ( ) Permanente 5. Susceptible :
14. Albura ( ) Compungido 6. Efmero : ..
15. Festinar ( ) Convexo 7. Inspido :...
16. Incuestionable ( ) Acoger 8. Aliviar :...
17. Hacinar ( ) Real 9. Inocuo :

10. Maquinal : 15. Oquedad .

11. Microcfalo :.. 16. Ocaso:
12. Ostentacin :.. 17. Obstinacin :
13. Omisin : 18. Liar :
14. Paliar :.. 19. Desdoroso :
Escriba el antnimo de las siguientes palabras
1. Pedante: ................................................. 12. Rprobo:.................................................
2. Animadversin: ..................................... 13. Oneroso:.................................................
3. Cruento: ................................................. 14. Plair : ..................................................
4. nfimo:................................................... 15. Erudito: ..
5. Atiborrar: ............................................... 16. Deuda:.......
6. Obcecacin:........................................... 17. Nefito: ..
7. Dicterio: ................................................. 18. Concordia: ...
8. Baquiano:......... ..................................... 19. Expirar: .
9. Prolijo :... .............................................. 20. Inocente:..
10. Pereza:.... ............................................ 21. Tranquiliza: ........................................
11. Facineroso:........................................... 22. Iracundo: .
PRCTICA
Prctica
1. ROLLIZO c) dedicacin b) tolerar
14. HACEDERO
a) desenrollado d) gravedad c) encumbrar
a) indefinido
b) arrollado e) parvedad d) venerar
b) difcil
c) enfermizo e) felicitar
8. CARCAMAL c) realizable
d) renuente
a) iluso d) imposible 21. PNFILO
e) enjuto
b) atractivo e) intangible a) vel
2. PLETRICO c) afable oz
15. MEDIOCRIDAD
a) hoyo d) joven b) pes
a) finura
b) vaco e) tierno ado
b) sutileza
c) ubicuo c) dili
9. ACEDO c) placidez
d) psquico gente
a) agradable d) excelencia
e) eufrico d) cau
b) atractivo e) enaltecimiento
to
3. TUNO c) atnico
16. APOCAMIENTO e) die
a) duplicado d) aceptable
a) decisin stro
b) montuno e) almibarado
b) aumento
c) inmoral 22. MODOSO
10. SIGILO: c) cabalidad
d) fruto a) afectado
a) alusin d) sagacidad
e) inocente b) descorts
b) fingido e) atrevimiento
c) salvaje
4. SUBREPTICIO c) bulla
17. SINSABOR d) petulante
a) lcito d) difusin
a) gozo e) introvertido
b) utpico e) descubridor
b) pasin
c) vital 23. MARFUZ
11. GRRULLO: c) ternura
d) manifiesto a) admitido
a) locuaz d) amargura
e) perifrico b) retenido
b) maoso e) predileccin
c) acopiado
5. CULTO: c) silencioso
18. DILAPIDAR d) sincero
a) terco d) efebo
a) mezquinar e) honesto
b) necio e) zalamero
b) moderar
c) ignorante 24. INTEMPESTIVO
12. CACHAZA: c) contener
d) desleal a) interino
a) malacrianza d) ahorrar
e) torpe b) oportuno
b) diligencia e) contraer
c) confiable
6. ZAHOR c) destreza
19. PLAUSIBLE d) temporal
a) yerto d) golpe
a) cruel e) insustituible
b) zagal e) diatriba
b) tacao
c) necio 25. ABSTRUSO
13. PNFILO c) indiferente
d) agudo a) posible
a) veloz d) reprobable
e) balad b) tangible
b) acelerado e) refutable
c) comprensible
7. VASTEDAD c) diligente
20. INCREPAR d) legible
a) distraccin d) cauto
a) elogiar e) brioso
b) pequeez e) diestro

26. OPULENCIA e) frialdad c) humilde a) iluminar

a) pena d) indigente b) tapizar
30. MISNTROPO
b) soledad e) insolvente c) hermosear
a) festivo
c) inopia d) purificar
b) comn 34. GARIFO
d) bajeza e) congraciar
c) risueo a) feo
e) protesta
d) acreditado b) poderoso 38. INCENSAR
27. APASIONAR e) sociable c) solvente a) recusar
a) exaltar d) boyante b) denostar
31. DEVANEO
b) inflamar e) bancario c) embelesar
a) sigilo
c) desestimar d) deteriorar
b) ecuanimidad 35. INMOTO
d) colegir e) congratular
c) sempiterno a) suelto
e) adorar
d) escarceo b) mvil 39. ELUCIDAR
28. POLIMATA e) quicio c) intranquilo a) objetar
a) inicio d) nervioso b) ignorar
32. PUGNAZ
b) amnesia e) rpido c) prescindir
a) depender
c) demencia d) perseverar
b) observar 36. COCHAMBROSO
d) mediocridad e) enmaraar
c) pacifista a) asombroso
e) nesciencia
d) aceptar b) puro 40. LENIDAD
29. RESCOLDO e) facultar c) difano a) lesin
a) brasa d) impoluto b) vesania
33. NABAB
b) ascua e) colorido c) iniquidad
a) menesteroso
c) astucia d) drasticidad
b) andrajoso 37. POLUCIONAR
d) doblez e) imparcialidad
SEMANA
Semana404
SERIES VERBALES
Son grupos de palabras que tienen un criterio comn, un mismo significado o valor el cual los une. Formando as una SERIE O
CADENA VERBAL.
MODO DE RESOLVER:
La idea es encontrar la razn o regla de juego que rige la serie. En algunos casos son dos o ms reglas que se entrelazan o
trabajan simultneamente.
Para resolver series verbales debemos:
2. Natillas, eque, ....., pozo, quilate.
1. Leer atentamente la secuencia.
2. Determinar si es una serie continua o discontinua. a) palo b) nice c) oidor
3. Precisar el criterio de la secuencia verbal. d) or e) ocaso
4. Aplicar los criterios de tipos analgicos.
3. Normal, hbil, inteligente, ....., genio
5. Determinar la respuesta.
a) sagaz b) astuto c) diestro
d) brillante e) especial
Ejemplo: Huayno, festejo, marinera,................... 4. Garca Mrquez - cien aos de soledad; Juan Rulfo - Pedro
A) baile C) ritmo E) msica B) danza D) vals pramo; Mario Vargas Llosa - La casa verde; ..................... .
1. Venezuela, Chile, Ecuador, Argentina,
a) Tala - Gabriela Mistral
a) Bolivia b) Per c) Brasil d) Colombia e) Uruguay
b) Miguel ngel Asturias - El Seor Presidente
c) Miguel de Unamuno - La Ta Tula
d) Molire - El Tartufo
1. Ganancia, beneficio, lucro, supervit Sinnimos e) Masa - Csar Vallejo
2. Queso, mantequilla, leche,...... Lcteos- (derivados)
5. Squito, comitiva, guardia,
3. Barrio, Distrito, Provincia, Departamento,.... a) vigilante b) escolta c) seguridad
(Es de menor a mayor) d) gento e) desierto
PRACTICA 6. Sofisma, paralogismo, paradoja,

a) filosofa b) contradiccin c) engao
1. CIRO, ROSA, SABOR,..... LATA. d) dogma e) malhechor
a) borla b) barra c) lima SERIES Y TIPOS ANALGICOS
d) barca e) loja

7. Dedo, mano, antebrazo,

19. Tigre, len, gato;
8. a) miembro b) brazo c) extremidad
a) lince b) caballo c) gacela
d) hombro e) masa
d) maullido e) avestruz
Pantalla, televisor, cartula,
a) hoja b) forro c) libro 20. Prlogo, prembulo, prefacio,
d) creacin e) cara a) obertura b) colofn c) introito
d) proemio e) eplogo
SERIES DE ELEMENTO A CONJUNTO
21. Frenes, exaltacin, furor
9. Clula, tejido, rgano,
a) sistema b) funcin c) cuerpo 22. AFRENTA, DESHONOR, BALDN...
d) circulacin e) organismo a) honor b) honra c) castigo
10. lamo, alameda; roble, d) infamia e) prestigio
a) saucedal b) pinar c) robledal 23. GUILA, BURRO, CERDO, DROMEDARIO...

d) rosedal e) arboleda a) perro b) elefante c) foca
d) dinosaurio e) gato
SERIES DE CAUSA EFECTO
24. JOYCE, FAULKNER, HEMINGWAY...
11. Oferta, demanda; venta, a) Csar Vallejob) Pablo Neruda
a) precio b) evaluacin c) pregunta c) Vicente Huidobro d) Franz Kafka
d) compra e) aprobacin e) Rubn Daro
12. Fuego, calor; agua, 25. JAURA, PERRO, RECUA, MULAS; ..
a) hidrgeno b) lquido c) vida a) rebao, gatos b) cardumen, guilas
d) oxgeno e) humedad c) manada, ballenas d) piara, cerdos
e) bandada, gallinas
SERIES DE INTENSIDAD
13. Gatear, caminar; trotar, 26. ATLETISMO, NATACIN, HALTEROFILIA, .........
a) andar b) venir c) viajar a) aerbicos b) modelaje c) deporte
d) correr e) ir d) juego e) balompi
14. Temor, pavor; fe, 27. REFRIGERADOR, TELEVISOR, RADIOTRANSMISOR, .........
a) fanatismo b) credo c) confianza a) visor b) tostadora c) cinema

d) certeza e) religin d) cinta e) parlante
28. ESGRIMA, JUDO, LUCHA LIBRE, .........
SERIES DE FUNCIN
a) gimnasia b) voley c) maratn
15. Cronmetro, tiempo; termmetro, d) baile e) boxeo
a) calor b) fuego c) clima BLOQUE II
d) grado e) temperatura En los siguientes ejercicios halla la alternativa que no
16. Cuchillo, cortar; cepillo, corresponde a la relacin por las otras establecidas.
a) desbastar b) lijar c) partir 29. A) ornitlogo aves
d) rasurar e) dividir B) ictilogo peces
C) entomlogo insectos
OTROS TIPOS D) arquelogo ruinas
17. Dogma, escepticismo, juramento, E) virlogo virus
a) hereja b) credo c) apostasa 30. A) lobezno lobo
d) abjuracin e) nihilismo B) cordero toro
C) osezno oso
18. Arcilla, piedra, sillar, granito, D) pichn paloma
a) triplay b) mrmol c) tecnopor E) lechn cerdo
d) corcho e) madera
TRMINO EXCLUIDO
Para saber, Qu es un Trmino
Excluido?, primero debemos saber Qu
es un campo semntico?
El Campo Semntico es:

___________________________________________
a) locura b) calma c) sosiego
d) tranquilidad e) modorra

___________________________________________
___________________________________________
Ejemplo:
Baln
FTBOL
Arco
Radio Jugador
(Futbolista)
Los trminos: baln, futbolista, arco guardan relacin entre s y adems con el concepto general FTBOL.
El trmino ______________ no guarda relacin directa con los otros trminos, que s conforman un campo semntico.
Entonces: Qu es un Trmino Excluido? El trmino que se excluye, supuestamente debe tener la

__________________________________________________ misma significacin que las alternativas concernientes al
__________________________________________________ campo semntico.
__________________________________________________
En funcin del concepto de la palabra enunciado se
__________________________________________________
debe determinar:
RECUERDA! Qu alternativa no guarda relacin con el enunciado y con
Cuatro de las alternativas ms la palabra gua, apuntan a un las dems incluidos el enunciado.
mismo campo semntico, y la otra no corresponde a dicho Qu alternativa guarda una relacin diferente con las
campo; est claro. dems, incluidos el enunciado.
CARACTERSTICAS: Qu alternativa no pertenece al campo semntico del
Las alternativas deben pertenecer a una misma categora enunciado (la palabra que no est incluida en el concepto)
gramatical, es decir, adjetivo con adjetivo, etc.

CRITERIOS DE EXCLUSIN
Se excluye aqul trmino cuyo Los trminos en nuestra lengua e) inundo
significado ms se aleja del tienen uno o ms significados
campo semntico definido por la diferentes dependiendo del Se excluye aqul trmino cuyo
palabra base, sin embargo sigue contexto en que se suscriba. De significado es contrario al
permaneciendo aunque en forma modo que, forzosamente cuatro significado del resto de las
aparente el nexo con los dems. de las alternativas formar un palabras, siempre y cuando sea el
campo semntico muy bien nico dentro del ejercicio.
Ejemplo: estructurado.
Ejemplos:
1. DESARRAPADO
a) harapiento Ejemplos:
5. INDETERMINACIN
b) humilde a) vacilacin
3. OBSERVAR
c) andrajoso b) resolucin
a) percatarse
d) pingajoso c) fluctuacin
b) advertir
e) haraposo d) oscilacin
c) acatar
d) reparar e) dubitacin
2. INTRPIDO
a) osado e) notar 6. SUIGENERIS
b) atrevido a) comn
4. ROOSO
c) denodado b) especial
a) cicatero
d) temerario c) peculiar
b) cutre
e) bizarro d) nico
c) mezquino
d) egosta e) incomparable
7.
TIPOS DE TRMINOS EXCLUIDOS:
Sabas qu?
Existen 4 tipos de trmino excluido, a continuacin los
definiremos y daremos ejemplos. (Aydame a completar)
T.E. POR DIFERENCIA DE GRADO T.E. POR ANTONIMIA

Definicin: _____________________________________ Definicin: ______________________________________
_____________________________________ ______________________________________
SENILIDAD MEDITAR
a) senectud Por qu? a) cavilar Por qu?
b) adultez _______________________________ b) improvisar _________________________________
c) decrepitud _____________________________ c) lucubrar _________________________________
d) longevidad d) especular
e) vetustez e) abstraerse
T.E. POR NO PERTENENCIA AL CAMPO SEMNTICO
T.E. POR DIFERENCIA DE ACEPCIN
Definicin: ____________________________________ Definicin: ______________________________________
____________________________________ ______________________________________
VERANO MONITOR
a) relajo Por qu? a) teclado Por qu?
b) playa _______________________________ b) cable _________________________________
c) bronceador _______________________________ c) papel ________________________________
d) paraguas d) sistema
e) sombrilla e) archivo
Muy
Muybien
bienyynuestro
nuestroamigo
amigoDICCIONARIO
DICCIONARIOnos nosayudar
ayudaraa S,
S,por
poreso
esoes
esimportante
importanteprecisar
precisarsu
susignificado
significado(Sema)
(Sema)
poder
poderconocer
conocerdicho
dichosignificado.
significado.
DICCIONARIO
MTODO DE SOLUCIN
Leer la palabra base con el propsito de comprender su Apliquemos lo aprendido. En la secuencia de trmino
significado. hay uno que no guarda relacin con el resto, subryalo:
Identificar el campo semntico definido por la palabra a) Pragmtico, prctico, emprico, cruel, experimental.
base. b) Ro, ocano, mar, lago, hielo.
Verificar cules son los trminos cuyos significados se c) Sosegado, razonable, reposado, calmado, quieto.
conectan entre s con el trmino base. d) Extraordinario, inusual, extrao, habitual, sorprendente.
Excluir aqul trmino cuyo significado no se conecta ni e) Trotamundos, vago, migracin, aventurero, errante.
con el encabezado ni con el resto de los trminos. f) Profesor, alumno, colegio, comisara, examen.
APLICACIN: g) Congreso, municipalidad, juzgado, discoteca, palacio.
h) Estigma, huella, justicia, seal, marca.
i) Bate, quirfano, bistur, escalpelo, cirujano.
Marca la alternativa correcta y seala Qu tipo de trmino excluido es?
1. RUIDO b) progresar d) alfombra

a) sonido c) mermar e) ventanal
b) escndalo d) incrementar Trmino excluido por: ___________
c) alboroto e) lucrar
4. ENCOMIAR
d) sinfona Trmino excluido por: ___________
a) alabar
e) algazara
3. PALACIO b) adular
Trmino excluido por: ___________
a) portaln c) elogiar
2. MEDRAR b) trono d) celebrar
a) crecer c) talabartera e) loar

Trmino excluido por: __________ 9. SUBSIDIO

7. HUSMEAR
a) socorro
5. MISA a) espiar
b) auxilio
a) altar b) fisgonear
c) paliativo
b) eucarista c) curiosear
d) emolumento
c) sacrilegio d) observar
e) subvencin
d) sacrista e) acechar
e) plpito Trmino excluido por: ___________
Trmino excluido por: ___________ 10. VEJAR
8. SUBSANABLE
a) apostrofar
6. PETRLEO a) corregible
b) zaherir
a) pozo b) falible
c) escarnecer
b) alquitrn c) reparable
d) encomiar
c) gasolina d) parcial
e) vituperar
d) parafina e) absoluto
Trmino excluido por: _________
e) querosene Trmino excluido por: ___________
PRCTICA
Prctica
1. AUTOMOVIL d) panten 14. AUSPICIO atrio
a) chofer e) horno a) favor campanario
b) motor b) ayuda bside
c) pista 8. REFORMAR c) amparo
a) variar 21. TERMMETRO
d) acelerador d) patrocinio
b) cambiar enfermo
e) trnsito e) prerrogativa
c) alterar algodn
2. HETAIRA d) modificar 15. REPRESA alcohol
a) institutriz e) organizar a) compuerta gasa
b) hetera 9. SOLICITAR b) conducto pastilla
c) prostituta a) problema c) rejas 22. MELANCOLA
d) ramera b) pretensin d) esclusa angustia
e) meretriz c) peticin e) cauce tristeza
3. ESOTRICO d) demanda recuerdo
16. DESALMADO
a) oculto e) requerimiento pesar
impo
b) furtivo 10. INANE pravo nostalgia
c) latente a) intil salvaje 23. RIO
d) patente b) ftil despiadado ribera
e) escondido c) pobre atrabiliario cauce
4. ESTRAGO d) nimio 17. VIVIENDA recodo
a) Devastacin e) insignificante barranca lecho
b) Ruina boho remolino
11. RESIDENCIAL
c) Dao choza 24. DUCHA
a) urbanizacin
d) Destruccin cabaa toalla
b) barrio
e) Consecuencia cubil jabn
c) tugurio
5. PACHORRA zapato
d) quinta 18. MAMFERO
a) cachaza champ
e) altillo primate
b) flema agua
insectvoro
c) tardanza 12. CALCIO
quirptero 25. COMEDOR
d) suavidad a) leche
marsupial plato
e) lentitud b) espinacas
quelonio taza
6. BLASFEMIA c) naranjas
d) pias 19. LOCUAZ tenedor
a) inmoralidad
e) hgado hablador cuchillo
b) afrenta
grrulo olla
c) oprobio
d) agravio 13. MELGAR ampuloso 26. LEO
e) vejacin a) Yaraves charlatn aries
b) Silvia facundo tauro
7. PANADERIA:
a) levadura c) Umachiri 20. IGLESIA venus
b) panera d) Arequipa muro virgo
c) harina e) Aaquito plpito gminis

c) relacin 34. DETRACTAR d) Macbeth

27. CARTA
d) numeral a) maldecir e) Julio Csar
a) misiva
e) nombre b) retractar
b) remitente 38. J.M.ARGUEDAS
c) calumniar
c) cartero 31. PECULIO a) Agua
d) difamar
d) buzn a) bonificacin b) Sexto
e) execrar
e) alfabeto b) hacienda c) Todas las sangres
c) dficit 35. PALURDO d) Agona de Rasu iti
28. GELATINA
d) dinero a) patn e) Perros hambrientos
a) flan
e) caudal b) ignaro
b) torta 39. MARIO VARGAS
c) burdo
c) helado 32. RECIO LLOSA
d) chabacano
d) estofado a) fuerte a) Los jefes
e) rampln
e) mazamorra b) robusto b) Los inocentes
c) dinmico 36. DANTE ALIGHIERI c) La historia de Mayta
29. PINTURA
d) vigoroso a) Vida Nueva d) Lituma en los andes
a) creacin
e) resistente b) Cancionero e) Pez en el agua
b) expresin
c) Mo Cid
c) cremacin 33. PERNICIOSO 40. FLEMTICO
d) El Convivio
d) matiz a) letal a) paciente
e) La monarqua
e) tcnica b) nocivo b) calmado
c) toxico 37. W. SHAKESPEARE c) tardo
30. NOMINA
d) inicuo a) Hamlet d) raudo
a) lista
e) perjudicial b) El Delfn e) lento
b) catlogo
c) Otelo
Logramos!
Semana505
SEMANA
PAUTAS DE SOLUCIN
1. Identificar la relacin principal del par base: sta se refiere al conjunto de rasgos particulares o
Identificar el tipo analgico de la premisa. caractersticas propias del par base, que slo se repite en
una de las alternativas.
2. Determinar el orden de los elementos:
4. Recurrir al tema o asunto:
Identificar el orden o posicin en que aparecen los trminos
El tema asunto se refiere al mbito general al cual
del par base.
pertenecen los trminos de la premisa, la naturaleza de
La respuesta debe guardar el mismo orden. estos.
3. Detectar la relacin secundaria: Su aplicacin se basa en la proximidad semntica.
Si hay dos o ms alternativas cumpliendo con los
RECOMENDACIONES!
requisitos, se debe profundizar el anlisis con el objeto de
identificar la relacin secundaria. Descubrir el nexo analgico (en la base)
Identificar el orden del antecedente.
Precisar las caractersticas presentes en la relacin
analgico.
OTRA METODOLOGIA PARA HALLAR LAS ANALOGAS

1. FORMANDO ORACIONES: Consiste en interponer una palabra o frase muy breve entre los trminos de la premisa para formar una
oracin, dicha palabra o frase se repite en cada alternativa manteniendo el orden establecido en la premisa (si va del primer al segundo
trmino o viceversa). La alternativa que acepte la oracin o frase interpuesta en sus trminos de la premisa ser la respuesta. As:
MESA: MADERA (La mesa se obtiene de la madera) S
a) puerta: rbol (La puerta se obtiene del rbol) NO
b) pan: panadera (El pan se obtiene de la panadera) NO
c) chompa: lana (la chompa se obtiene de la lana) SI
d) lluvia: invierno (La lluvia se obtiene de invierno) NO
e) cuero: lana (El cuero se obtiene de la lana) NO
2. Para recordar los pasos del mtodo podemos emplear el siguiente recurso mnemotcnico: RON, GIN, GAF.
a) Relacin c) Naturaleza e) Grado de Afinidad

b) Orden d) Grado de Intensidad
PRINCIPALES RELACIONES ANALGICAS:
1. Relacin de sinonimia: 8. Relacin por grado de intensidad 15. Relacin de continuidad:

Sereno : ecunime Abominacin : antipata Mircoles : jueves
Beodo : mamado Aprecio : adoracin Centmetro : metro
2. Relacin de antonimia: 9. Relacin de gnero especie: 16. Relacin de derivacin:
Joven : anciano Primate : mandril Petrleo : gasolina
Apto : incapaz Flido : len Tabaco : cigarrillo
3. Relacin de causa efecto: 10. Relacin de todo a parte: 17. Relacin de materia prima producto:
Eco : sonido Silla : espaldar Madera : mesa
Aluvin : desastre Casa : dormitorio Cacao : chocolate
4. Relacin de complementariedad: 11. Relacin por ubicacin: 18. Relacin de objeto caracterstica:
Violn : arco: Auto : garaje Sol : brillo
Martillo : cincel Mdico. hospital Azcar : dulce
5. Relacin de cogenrica: 12. Relacin de funcin: 19. Relacin de magnitud:
Ensayo : cuento Abogado : defensa Choza : edificio
Lagarto : iguana Profesor : ensear Isla : continente
6. Relacin de obra a autor: 13. Relacin de medio y/o instrumento 20. Relacin de semejanza:
La Odisea : Homero Qumico : probeta Preludio : prefacio
La Madre : Mximo Gorki Profesor : tiza Alienacin : enajenacin
7. Relacin de elemento a conjunto: 14. Relacin de inclusin 21. Etc., etc
Silla : comedor Color : azul
Familia : sociedad Antibitico : penicilina
TAREA DOMICILIARIA
TIPOS DE ANALOGAS: Encontramos muchos tipos de analogas, las ms usuales en los exmenes de admisin son:
TIPO EJEMPLO TIPO EJEMPLO
Parte - todo Especie- gnero
Genero - especie Grado de Intensidad
Co genrica Mitolgica
Causa- efecto Obra autor
Materia prima producto Objeto- funcin
Sinonimia Agente- instrumento
Antonimia Agente- Caracterstica
Secuencialidad Agente- medio
Especie especie Ciencia- objeto de estudio
Complementacin Especie Genrico
necesaria unilateral
Complementacin Especfico- genrico
necesaria bilateral
Elemento- conjunto Histrico
Arcaico- moderno Accin- agente pasivo
Accin agente activo Simbolismo
Contigidad en el espacio Complementacin no
necesaria
Contigidad en el tiempo Continente- contenido
Parte- parte Onomatopeya
TAREA DOMICILIARIA: MENCIONAR EL TIPO ANALGICO DE CADA PAREJA DE PALABRAS

PAREJA TIPO PAREJA TIPO

Hierro: acero Lobo: carnvoro
Calor: dilatacin Per: Francia
Galileo: Telescopio Orador: elocuencia
Hmero: brazo: Vanidad: modestia
Pizarra: tiza Nmada: tribu
Bombero: Incendio Corbata: camisa
Triunfo: alegra Santo Toms: San Agustn
Azotea: fachada Apata: ahnco
Hilo: aguja Marinea: baile
Arcilla: maceta Discbolo: Obra
Dureza: diamante Acuarela: tmpera
Trompa: pata Vegetal: agua
Mdico: Salud Salado: sabor
Algodn: camisa Tomate: vegetal
Ladino: astuto Per: pas
tomo: molcula Ramn Castilla: Presidente
Carpintero: mesa Issceles: equiltero
Inexperto: Novato Marte: Astro:
Zapato: escobilla Cetro: poder
Cancerbero: perro Tritn: hombre
Bho: sabidura Llavero: candado
Bachillerato: profesin Panificar: panadero
baco. Computadora Esclavismo: feudalismo
Bistur: cirujano Esculpir: escultor
Guante: mano Pergamino: libro
Silbido: bala Crneo: encfalo
Axiologa: valor Psicologa: conducta
Pintor: pincel Rugido: len
Germen: enfermedad Hulla: benceno
La mejor pareja: 12. CIRUJANO ( ) ESCULTOR

1. INERCIA ( ) PULMONES 13. BAQUETA ( ) CIENCIA
2. REGAR ( ) DESPEJADO 14. PALAFITO ( ) HERIDA
15. MACILENTO ( ) AFICIONADO
3. INDUSTRIA ( ) LIBLULA
16. MAR ( ) RUB
4. EXILIO ( ) TINTERO 17. ANTIPATA ( ) MANTEQUILLA
5. INSPIRACIN ( ) INMUNIZACIN 18. ESMERALDA ( ) ODIO
6. RADIO ( ) TRIUNFO 19. GATO ( ) ACUARIO
7. CASTIDAD ( ) ANZUELO 20. BROCHA ( ) BILOGO
8. BRUMOSO ( ) DESTIERRO 21. MICROSCOPIO ( ) SANGRE
9. RAMO ( ) SACERDOTE 22. LEUCOCITO ( ) HUESO
23. OSAMENTA ( ) PINTURA
10. ACLAMACIN ( ) MOVIMIENTO
24. PEZ ( ) FLIDO
11. VACUNA ( ) ARTESANA 25. LECHE ( ) SALINIDAD
12. LAUREL ( ) APLAUSO INDIQUE LOS TIPOS ANALGICOS
13. CARNADA ( ) CAPTACIN
14. PLUMA ( ) BOUQUET 1. ARAA : ARCNIDO:: ---------------------------------
15 HELICPTERO ( ) INUNDAR 2. ADVERTIR :AMENAZAR:: ---------------------------------
3. TARIFA :PRECIO:: ---------------------------------
II. ESTABLECIENDO RELACIONES ANALGICAS:
4. BUENO :INMEJORABLE:: ---------------------------------
A B 5. COCINA :HORNO:: ---------------------------------
1. LEADOR ( ) CENCEO 6. ADICIN :DIVISIN:: --------------------------------
2. TEMERARIO ( ) NEGLIGENCIA 7. CARAMELO :AZCAR:: ---------------------------------
3. ESMERO ( ) LAGO 8. ESTADIO :PROCESO:: ---------------------------------
4. POETA ( ) BISTUR 9. FISCAL :ACUSAR:: ---------------------------------
5. QUMICA ( ) FACUNDIA 10. SNTOMA :SNDROME:: ---------------------------------
6. RON ( ) MDICO 11. PERNO :TUERCA:: ---------------------------------
7. SIMPATIZANTE ( ) REJA 12. PATO :LAGUNA:: ---------------------------------
8. VENDEDOR ( ) HACHA 13. DELITO :PUNICIN:: ---------------------------------
9. HEMORRAGIA ( ) PRUDENTE 14. TREN :RIEL:: ---------------------------------
10. CURANDERO ( ) TAMBOR 15. MANTEL :MESA:: ---------------------------------
11. HIERRO ( ) VINO

16. GLOBO :AIRE:: -------------------------------- 20. DORMITORIO:DORMIR:: ---------------------------------

17. RO :ACUEDUCTO:: --------------------------------- 21. PAVOR :MIEDO:: ---------------------------------
18. CASCADA :CATARATA:: --------------------------------- 22. COLONIA :EMANCIPACIN: ---------------------------------
19. ACERA :CALZADA:: --------------------------------- 23. ZAPATO :CALZADO:: -----------------------------
PRCTICA
Prctica
1. COLIBR : CNDOR:: b) catarsis : purificacin c) jazmn : margarita
a) and: avestruz c) presin : holgura d) jabal : jabalina
b) oveja : len d) dolo : lamento e) papa : camote
c) pollo : perro e) firmeza : atencin 18. PERFUME : OLFATO::
d) avioneta : avin 10. DISCURSO : ORATORIA:: a) pelcula : vista
e) tit : gorila b) cebiche : gusto
a) msico : violn.
2. PEZ : NASA:: b) picador : toreo. c) ruido : odo
a) bonito : allanque c) alumno : estudio. d) escultura : tacto
b) agua : cauce d) sinfona : msica. e) imagen : percepcin
c) rana : charco e) profesor : enseanza. 19. DEMENTE : LUCIDEZ::
d) ave : bandada a) temerario : prudente
e) ratn : trampa 11. ABSORTO : ASOMBRADO::
b) sabio : ignorancia
a) obcecado :iluminado
3. CONSTANCIA : c) pedante : aromtico
b) atento :concentrado
d) lascivia : castidad
CARN:: c) impresionado :asustado
e) vanidoso : modesto
a) hbito : costumbre d) iracundo : oriundo
b) esfuerzo : logro e) sorprendido : helado 20. HIJO : NUERA::
c) ejercicio : trote a) hermano : cuada
12. HELICPTERO
d) carrera : regata b) hija : hermana
e) participa : ingresa : HLICE:: c) abuelo : abuela
a) ave : pico d) padre : madre
4. MUSITAR : SUSURRAR:: b) edificio : azotea e) sobrino : sobrina
a) forzar : coaccin c) auto : pista
b) renegar : execrar 21. PAISANO : CIUDADANO::
d) tren : humo
c) pstuma : posteriores e) televisor : antena a) rstico : elegante
d) serio: tarambana b) propio : forneo
13. LIMPIAR : MANCHA:: c) pueblerino : capitalino
e) bonsimo : bellsimo
a) purificar : aire d) provinciano : extranjero
5. ESPERPENTO : BELDAD:: b) oxidar : xido e) aldeano : campesino
a) inicio : prlogo c) pulir : aspereza
b) indecisin : precisin. d) expulsar : delincuencia 22. BATN : LICUADORA::
c) privado : ecumnico. e) honra : denigracin a) reloj : despertador
d) magnifico : regio. b) abanico : ventilador
14. SED : c) trapo : lustradora
e) sencillo : desligado.
DESHIDRATRACIN:: d) tenedor : batidora
6. EPOPEYA : EPIGRAMA:: a) bao : hemorragia e) gorro : casco
a) libro : novela b) limpieza : contaminacin 23. SUEGRO : YERNO::
b) violn : plano c) alcohol : picazn
a) padrino : ahijado
c) columna : pilar d) leucocito : enfermedad
b) abuelo : nieto
d) exhibicin : museo e) sueo : cansancio
c) to : sobrino
e) pera : cantata 15. ERROR : ACIERTO:: d) padrastro : entenado
7. BOSQUE : MANGLAR:: trmulo : flaco e) padre : abuelo
a) comunidad : alcalde nfimo : mnimo 24. CORRUPCIN: CENSURA::
b) edificio : condominio puntual : duradero a) obra : reconocimiento
c) universidad : rector brillante : lcido b) cobarde : crtica
d) conducta : psiclogo insalubre : salubre c) accin : homenaje
e) carpintera : mueble d) golpe : comprensin
16. HOZ : PUNZN::
8. PANTANO : CINAGA:: e) delito : pena
a) instrumento: arma
a) trompo : pavillo b) agricultor : zapatero 25. TAMBOR : REVLVER::
b) escudo : espada c) trigo : zapato a) msica : disparo
c) rueca : hilo d) cuchillo : tenedor b) bala : pistola
d) bosque: arbusto e) cortar . ahuecar c) parietal : crneo
e) troquel : moneda d) pepa : palta
17. PANTERA : TIGRE::
e) bombo : rifle
9. CUITA : AFLICCIN:: a) paloma : gorrin
26. PERIODISTA : VERACIDAD::
a) jolgorio : aficin b) hiena : lobo

a) ingeniero : construccin d) manejo : chofer a) lechn : cerdo

b) artista : belleza e) cepillo : albail b) semilla : cosecha
c) profesional : honestidad 35. BURGOMAESTRE: CONCEJO:: c) ternero : buey
d) cirujano : serenidad d) oruga : liblula
a) director : escuela
e) locutor : voz e) germen : enfermedad
b) comisara : polica
27. PLPITO : IGLESIA:: c) magistrado : juzgado 44. CAMISA : CUELLO::
a) tribuna : estadio d) alcalde : presidio a) falda : basta
b) trono : palacio e) dirigente : club b) saco : ojal
c) escenario : teatro 36. INTROITO : MISA:: c) media : taln
d) arena : circo d) pantaln : pretina
e) pantalla : circo a) comienzo : trabajo
e) zapato : pasador
b) elocucin : discurso
28. ACUARIO : PECES:: c) perorata : recital 45. MODISTA : VESTIDO::
a) rebao : ovejas d) apertura : opera a) costurera : bordado
b) corral : pollos e) prologo : libro b) ebanista : bano
c) selva : animales c) sastre : terno
37. DEPORTE : KARATE::
d) colmena : abejas d) diseador : automvil
a) resentimiento: odio e) arquitecto : edificacin
e) jaula : aves
b) prejuicio : rencor
29. CABALLO : ESTABLO:: 46. AFRODISIACO: ESTIMULAR::
c) necesidad : hambre
a) abeja : enjambre d) alcohol : vino a) sedante : tranquilizar
b) hormiga : hormiguero e) sueo : utopa b) antitusgeno: toser
c) perro : jaula c) digestivo : comer
38. CERRAJERO : LLAVE:: d) analgsico: dolor
d) paloma : palomar
a) Sastre : prenda e) aspirina : curar
e) Pato : corral
b) Ferretero : martillo
30. BELICISTA : GUERRA:: 47. FTIDO :
c) Carpintero : silla
a) pacifista : paz d) Msico : cancin HEDIONDO:: ...................... es a
b) humorista : humor e) Albail : ladrillo .......................
c) extremista : extremo 39. ACIDEZ : LIMN:: a) idlatra - tolerancia
d) terrorista : terror b) bondad - maldad
a) mortalidad : boa
e) voleybolista: triunfo c) infecto - hombre
b) rojo : aj
31. PERRO : FIDELIDAD:: d) oloroso - perfumado
c) sequedad : desierto
e) impoluto - manchado
a) Zorrillo : repugnancia d) canino : lobo
b) Len : majestuosidad e) fortuna : rico 48. TUNGSTENO :
c) Toro : agresividad COLLOCOCHA, :: CSAR
40. ALDABA : TIMBRE::
d) Paloma : blancura VALLEJO ES A .........
a) llanta : rueda
e) Mula : terquedad a) Enrique Solari
b) lanza : pistola
32. GALLINERO : GALLO:: b) Javier Sologuren
c) lupa : microscopio
c) Alcides Spelucn
a) pecera : bagre d) radio : televisin
d) Gustavo Valcrcel
b) panal : abeja e) vela : pila
e) Huamn Poma de Ayala
c) establo : ganado 41. DESTRUCCIN: TORNADO::
d) aire : paloma 49. BOMBERO : INCENDIO
a) enfermedad: veneno
e) cerdo : chiquero SALVAVIDAS: ..............
b) fruto : flor
33. LIMN : CEBICHE:: a) piscina
c) muerte : cascabel
b) natacin
a) maz : tamal d) corrosin : humedad
c) naufragio
b) harina : queque e) inundacin : ro
d) accidente
c) fresa : helado 42. AUTOMVIL : MALETERA:: e) playa
d) vinagre : escabeche
a) chofer : equipaje 50. TAMBOR : REVLVER::
e) azcar : caramelo
b) felino : piel a) msica : disparo
34. BISTUR : CIRUJANO:: c) avin : gasolina b) bala : pistola
a) ley : abogado d) costa : playa c) parietal : crneo
b) enfermo : mdico e) tren : riel d) pepa : palta
c) plomada : ayudante 43. FLOR : FRUTO:: e) bombo : rifle
SEMANA 6
Semana 06
ORACIONES INCOMPLETAS
LA ORACIN.- Es la palabra o conjunto de palabras de tal manera que forma una unidad de sentido completo.
La oracin presenta dos caractersticas o requisitos: tiene sentido completo y posee autonoma sintctica: la autonoma sintctica
se seala grficamente con el punto.

LAS ORACIONES INCOMPLETAS.- Se define como el sistema gramatical donde se ha suprimido de manera intencional uno o ms
trminos, por lo que ha perdido su coherencia inicial.
Decimos que es un sistema gramatical porque se trata de un conjunto ordenado de palabras donde cada una de ellas, desde la
funcin que cumple, contribuye con el objeto comn de comunicar, en algn grado un mensaje. Frente a estos ejercicios NO SE DEBE
tantear mecnicamente con las alternativas, sino, ms bien, ANALIZAR el enunciado y deducir las palabras faltantes para devolver
sentido completo a la oracin
En ese sentido, un ejercicio de oraciones incompletas es un Ejemplo:

juego de rompecabezas, compuesto por varias piezas, las cuales Es algo ............... que, por no estudiar, ................... las
dependen unas de otras para configurar una imagen integra. Por respuestas ajenas durante los exmenes.
consiguiente, si queremos completar un tablero, tenemos que a) pertinente copies b) pecaminoso mires
analizar el contenido de las piezas que tenemos, para buscar las c) incorrecto conozcas d) deshonesto plagees
que nos faltan. e) injusto plagies
1. TCNICAS DE SOLUCIN: Es necesario conocer algunos criterios en resolucin de estos ejercicios:
Consistencia Lgica (criterio de fondo).- Es la Es cierto que el.................descrito podra ser

solidez estructural de la oracin, la cual se refleja en los calificado de sombro y........................
vnculos coherentes y compatibles de sus elementos a) cuadro alegre b) panorama
comprende dos aspectos: desalentador
Sentido Contextual.-Referido a la plenitud y c) personaje presumido d) fenmeno ttrico
naturalidad del mensaje. e) sistema bullicio
Coherencia Proposicional.-Referida a la
Precisin Semntica (Criterio de Fondo).- Consiste en la
compatibilidad de las proposiciones.
eleccin de la palabra ms idnea de acuerdo al
Muchas comunidades de primitivos contemporneos significado que posea o al nivel de la lengua al cual
cazan hombres para conseguir sus cabezas y pertenezca. Supone dos aspectos:
conservarlas como........................ en virtud de
Propiedad del Trmino.- Significado de mayor
la........................de que eso les da algn poder.
exactitud de la palabra elegida.
a) reliquias fbula b) trofeos creencia
Estilo del Autor.- Nivel lingstico o modo de
c) premios enseanza d) homenaje supersticin
expresin.
e) recuerdos mstica
El capitalismo necesita hombres que trabajen.............
La fuerza de la gravedad no permanece...................., y en gran numero; que................ ms y cuyos gustos
sino que se debilita lentamente con la........................ puedan modificarse y ampliarse fcilmente.
a) firme reaccin b) esttica tempestad a) alegremente mendiguen
c) constante altura d) estable resistencia b) mansamente consuman
e) regular interaccin c) adecuadamente padezcan
d) libremente sufran
Correccin Gramatical (Criterio de forma).- Es el e) humanamente sobrevivan
uso correcto del idioma que se logra con la observancia
de las normas bsicas de la gramtica aborda dos La libertad de........................es un requisito
aspectos: indispensable para el progreso del........................
a) prensa pblico
Concordancia Gramatical.-Que alude a la
b) Pensamiento conocimiento
armona entre las categoras y sus accidentes.
Redaccin adecuada .- Que implica evitar los c) mercado precio
vicios de diccin. d) trnsito turismo
e) invento pas
PRACTICAMOS A RESOLVER
Une cada oracin con la palabra que le falta:
amigos
1. Me gustara ir a un ___________de un grupo de rock nacional por ejemplo: Mar de copas.
contaminacin
2. Podra ______, decirme _______ es por favor. matine
3. Por unas _______ Judas traicion a Cristo. S slo por unas ________ de oro. monedas - monedas
4. Goolll es el grito de los ________ cuando su equipo anota. Feliz Navidad
Concierto
5. El _________ del Per es rico en peces, marisco y plancton.
Ud., a qu horas
6. Bryce ha dicho Lo mejor de mi vida han sido y sern mis __________ mar
7. Un grave problema amenaza a la poblacin mundial ____________. Aficionados

8. La funcin de _________ cuesta la mitad esta oferta ser por un mes.

9. _______________ era todo lo que deca la tarjeta. Hasta ahora me pregunto quin la habr enviado.
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1. Hay quienes creen en la divinidad a) influencia transformado b) fuerza dominado
nicamente...................... por........................ ante la
posible nada. c) amenaza moldeado d) conducta enardecido
a) impelidos la ira b) acusados el pavor e) dominacin sumiso
c) persuadidos la iglesia d) asediados la prensa
e) movidos la fe 4. Qu hermoso sera si el hombre aceptara a la mujer como
suy no como su!
2. Nosotros no debemos reflexionar en que el hombre es un a) esclava diosa b) mujer - esposa
ser....................... necesita de sus semejantes y por lo tanto c) esposa madre d) suplemento - complemento
de la........................ e) complemento suplemento
a) cabal divinidad b) introvertido gentileza
c) nulo gente d) incompleto sociabilidad 5. El atractivo es un conjunto de ......... y por las cuales
e) vacuo realizacin hay ................. en el mercado de la personalidad de la
originalidad autonoma.
3. Todo comportamiento sometido a una................permanente a) reputaciones dinero b) cualidades demandas
acaba por ser...................a imagen y semejanza de dicho c) caractersticas concurrencia d) virtudes propuestas
influjo. e) formas ofertas
PRCTICA
Prctica
1. El surrealismo dio entrada a lo inmotivado del sueo y del b) meditar das existencia.
inconsciente (a lo lgico), algo as como por ejemplo.. c) pensar acto pasiones
y haciendo sobre una mesa. d) escribir fin preocupaciones.
a) una cocinera su hija tortas. e) situamos panorama proyecciones.
b) un ladrn compinche negocios.
6. Los profesionales de
c) un casado su barragana planes.
salud tienen la responsabilidad dede las
d) un paraguas una mquina de coser el amor.
enfermedades, pero tambin de
e) un cantante su msico el ridculo.
a) curarnos sanarlas.
2. La.., aplicada b) restablecernos prevenirlas.
a nuestros actos cotidianos; es el mejor antdoto contra la c) alejarnos solucionarlas.
inmovilidad que trae consigo la d) librarnos neutralizarlas.
a) gimnasia - obesidad. e) prevenirnos convocarlas.
b) imaginacin rutina.
7. Trabajar.
c) ciencia ignorancia.
no quiere decir actuartodo el tiempo. Ciertas
d) virtud flojera.
actitudes artificiales y afectadas ocultan con frecuencia un
e) voluntad parlisis.
sentimiento de seguridad frente a las capacidades propias.
3. Quin critica a) en grupo bulliciosamente.
de los dems sin. bien, demuestra con ello b) seriamente - solemnemente.
palmariamente su.. c) rpido alocadamente.
a) creencias catalogarlas descuido. d) eficientemente concientemente.
b) iniciativas practicarlas pesimismo. e) duro desesperadamente.
c) ideas conocerlas ignorancias.
d) acciones actuar contradiccin. 8. La mayora de
e) preferencias elegir mal gusto. las..saben si a sus.......les ocurre algo malo, an
antes estos se lo digan; la intuicin gua a aquellas y les
4. Una. permite interpretar gestos y expresiones no verbales.
libertad de prensa puede generar atropellos a los a) personas familiares.
derechos b) esposas maridos.
a) excesiva civiles. c) mujeres padres.
b) amarilla mundanos. d) profesoras alumnos.
c) alentendida ciudadanos. e) madres hijos.
d) desmedida institucionales.
e) falsa consignados. 9. Las dificultades de
laeran tan grandes que se requeran
5. Siempre es un.con un alto nivel tcnico.
conveniente que de cuando en cuando, nos demos tiempo a) vida psicolgico.
para.sobre nuestras acciones, sobre nuestras b) mquina tcnico.
metas sobre elltimo de nuestras. c) teora estudio.
a) reflexionar sentido vidas. d) partitura ejecutante.

e) idea inventor. 17. La doctrina

mercantilista essobre todo porque contiene el
10. Una vez que se hubo primerde una ciencia de la
tabulado las correspondencias entre los .. y sus .. a) esencial modelo macroeconoma.
fue relativamente sencillo descifrar aquella, enigmtica b) importante esbozo economa.
inscripcin que hallaron los arquelogos. c) elemental diseo poltica.
a) fonemas sonidos. d) primordial tributo internacional.
b) trminos contextos. e) sustancia paso ciencia.
c) ideogramas significados.
d) dibujos trazos. 18. A todos, en algn
e) signos antecedentes. , se nos ha revelado nuestra como algo
particular, intransferible y
11. Los momento existencia precioso.
consideran que, ms all de su voluntad, el ser humano est instante vida frondoso.
sometido irremediablemente al cual es , por su propia paraje capacidad nico.
naturaleza, radicalmente imprescindible. tema vocacin bello.
a) relativistas dolor. texto alma - nuestro
b) fatalistas azar.
c) idealistas acaso. 19. Lo nicode
d) voluntaristas cambio. este conflicto es que logr a todo el pueblo
e) existencialistas tiempo. peruano.
a) razonable convencer.
12. En una sociedad en b) explicable enfurecer.
la que los estn gravados con impuestos porcentual c) sensato llamar
mente mayores que los que gravan a la cerveza puede d) extraordinario explicar.
decirse que el estado promueve al alcoholismo ms que a e) bueno unir
la
a) vinos viticultura. 20. Si yo poeta
medicamentos curacin. sobre el amor que te tengo.
insumos produccin. a) sera escribiera.
libros cultura. b) fuera escribira.
cigarrillos adiccin. c) soy dira.
d) soy dara.
13. Cuando est en e) fuese - tratara
juego la de una ninguna es exagerada.
honra familia declaracin. 21. La risa es una de las
economa nacin recesin. armas que tenemos los peruanos para los
credibilidad empresa oferta. momentos difciles.
vigencia autoridad medida. a) sobresalientes pasar. b) principales arrostrar
vida persona precaucin. c) esenciales fundamentar. d) secundarios detener.
e) tenaces advertir.
14. Actualmente la
mayor parte de los vio-antroplogos ha abandonado la 22. Increble, fue
bsqueda del pues se va imponiendo la hiptesis de un hecho trgico, l recuperarse rpidamente.
una evolucin ms bien discontinua. a) esto desprecio. b) aquel sufri.
a) antepasado comn. c) aquello neg. d) pero gust.
b) hombre primitivo. e) aunque supo.
c) origen del hombre.
23. El ro Huaura
d) principio evolutivo.
actualmente un 30% de agua para la ciudad.
e) eslabn perdido.
a) tiene remojar. b) aumenta alimentar.
15. El indica a los c) presenta abastecer. d) conduce llegar.
sentidos que poseen las e) arrastra abastecer.
a) libro letras. 24. Su larga silueta se
b) diccionario palabras. recortaba en la luz crepuscular o.., mientras cruzaba la
c) respeto relaciones. nica calle del poblado, a grandes trancos, con una especie
d) historiador pocas. de........
e) gelogo eras. a) naciente - urgencia b) artificial - apuro
16. La disposicin fsica c) lunar - bolsa d) material - flores
del auditorio dependen en gran medida de la forma del e) titilar - persona
y determina, en gran medida la forma del 25. El........, en su afn
sal profesor. por escalar posiciones sociales, siempre est al acecho de
b) edificio curso oportunidades que le sean favorables.
c) espacio texto. a) ambicioso b) nepotista
d) aula dictado. c) oportunista d) arribista
e) lugar discurso. e) dictador

26. El exigente mercado 35. La .... est

actual de........ demanda mano de obra de........ subordinada a una ......., a una ilusin de un cambio social,
a) valores - primera para el logro de una vida mejor.
b) empleos - bajo costo a) venganza clase b) lucha revolucin
c) trabajo - alta calificacin c) guerra ideologa d) rebelin fantasa
d) puestos - elevada remuneracin e) revolucin esperanza
e) profesionales - sentido comn
36. Los mdicos hacen
27. El desarrollo del todo lo posible para salvar al .., pero la suerte est
lenguaje y del pensamiento se implican mutuamente; en ese echada y todo es
sentido, el lenguaje debe ser........ con el cual el maestro........ a) paciente intil b) enfermo fortuito
la inteligencia y el pensamiento del nio. c) hombre accidental d) accidentado ineficaz
a) el mejor medio - programe e) nio oportuno
b) el importante objeto- eduque
37. Contrariamente a las
c) el principal instrumento -desarrolle
perspectivas.. a principios del siglo, el quechua dista
d) el adecuado mecanismo -edifique
hoy mucho de ser una..
e) el mtodo levante
a) deseadas gramtica perfecta
28. Nadie se ha movido, b) anheladas manera opcional del lenguaje
nicamente el ha sobre los rostros una luz directa c) soadas forma correcta de comunicacin
a) ngel - dibujado b) patrn - dirigido d) avizoradas lengua muerta
c) sol - lanzado d) saber - difundido e) previstas lengua universal
e) profeta - impreso
38. Una. lluvia
29. La nocin de ........ se.. repentinamente:
implica el manejo de dos o ms lenguas que histricamente a) contundente mostr b) profusa desat
pueden o no estar relacionadas. c) precipitada present d) inmensa produjo
a) monolingismo b) lengua materna e) prolfera dio
c) bilingismo d) gramtica
39. El arte es ,
e) lingstica
es decir, establece
30. Hay que evitar hablar a) modelo una imitacin b) instinto informacin
utilizando frases muy largas que a veces se ........ hasta el c) lenguaje una comunicacin d) sentimiento pasin
punto de tener que ........ de un modo ms sencillo. e) valor una cotizacin
a) olviden recordarlas b) complique - repartirlas
40. Dado un hecho o un
c) enreden - revisarlas d) recarguen - descargarlas
problema, el se formula .., es decir,
e) confundan - corregirlas
se propone una provisional para orientar los estudios
31. Si dividiramos la y experimentos:
historia de la Tierra en veinticuatro horas, la vida habra a) Sabio muchas interrogantes teora
aparecido recin a la 13:45 hs. Es ms, el hombre habra b) Prdigo aventura rutina
aparecido 15 segundos antes de la medianoche. Es por eso c) Ermita proverbios vida
que el hombre es un........ en ........ d) Estudioso teoremas tcnica
a) beb - la historia del cosmos e) Investigador una hiptesis explicacin
b) invitado - la historia universal
41. El Per del
c) recin llegado - la evolucin de la vida
periodo.. tena en el.de Espaa a
d) nuevo - el desarrollo del planeta
su.
e) cachimbo la universidad de la prehistoria
a) Colonial virrey principal gobernador
32. El mar siempre b) Republicano presidente antagonista
lo....... constituyendo una de las fuentes de su........... c) Incaico inca seor
a) arrobaba - inspiracin b) atraa - elocuencia d) Virreinal rey mxima autoridad
c) fascinaba-coloquio d) inspiraba- novelas e) Emancipador prcer leal aliado
e) embelesaba- vida
42. No le
33. As como el sabio no falta........................ si no posea impulso........................
escoge los alimentos ms ...... sino los ms sabrosos, a) fortaleza final b) idoneidad real
tampoco ambiciona la vida ms prolongada, sino la ms ..... c) habilidad natural d) fuerza anmica de voluntad
a) frescos til b) caros agradable e) fuerza fsica anmico
c) exticos efmera d) abundantesintensa
e) nutritivos adecuada 43. El .........................
nos permiti........................del paseo campestre.
34. La nica manera a) clima deleitar b) aire desistir
de ...... en la vida es manteniendo ........ la cuerda de nuestro c) tiempo desanimar d) buen tiempo disfrutar
espritu, tenso el arco, apuntando hacia el futuro. e) mal tiempo abandonar
a) ganar perfecta b) triunfar - separada
c) continuar templada d) proseguir conservada 44. Haba hecho el
e) permanecer - prolongada intento de ........................ un rato para apaciguarse , pero
el ........................ se le haba ido

a) calmarse odo b) acomodarse rencor e) juicioso vil

c) moderarse nimo d) dormir sueo
e) divertirse juego 48. Lanz un profundo
suspiro de ........................ convencido de haber
45. La........................con hecho ........................suficientes para ser correspondido.
el jugador se desempeaba dentro del campo le cost a) dolor perjuicios b) sensacin pruebas
la........................ c) satisfaccin mritos d) placer obra
a) habilidad premiacin b) vehemencia - expulsin
c) picarda amonestacin d) valenta sancin e) felicidad crditos
e) cabalidad inclusin
49. La conquista
46. Ms vale elogiar desplaz a la cultura andina hacia el polo........................en la
las ........................de un enemigo que los ........................ de nueva sociedad , en tanto que los hispano adquiri
un amigo carcter........................
a) virtudes vicios b) desgracias xitos a) superior subyugante b) opuesto revolucin
c) pasivo dinmico d) reflexivo conformista
c) ganancias fracasos d) grosera modales e) subordinado dominante
e) formas descuidos
47. El 50. Inici una accin
hombre ........................ siempre se culpa a s mismo . El para la ........................ de sus derechos cuyo fallo no le
hombre ........................ siempre culpa a los dems fue........................
a) mediocre lcido b) valiente insensato a) restauracin beneficioso b) restitucin favorable
c) superior inferior d) digno razonable c) devolucin desfavorable d) reparacin placentero
e) recuperacin perjudicial
SEMANA
Semana 707
COMPRENSIN LECTORA II - EL PARAFRASEO

La palabra parfrasis deriva de dos trminos griegos: PARA , preposicin que significa junto a o tambin cerca y FRAFIS, un verbo
que significa decir. En consecuencia, parfrasis es la expresin de una idea diciendo algo que es cercano a lo expuesto por
otro.
CONCEPTUACIN:
Parafrasear, es la explicacin o interpretacin amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo ms claro o inteligible. Tambin diremos
que es la traduccin en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud a fin de tener un resumen exacto de lo
que comprendi el lector y reproducir con sus propias versiones. Esta estrategia requiere que el lector o el aprendiz utilicen sus
propias palabras para reconstruir la informacin contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto,
pero equivalentes en significado. Luego debe reestructurar dicha informacin de manera global con el fin de conformar un recuento
personal acerca del mismo.
CLASES: Existen dos tipos de parfrasis:
PARFRASIS MECNICA.- Que consiste en sustituir las PARFRASIS CONSTRUCTIVA: Segn algunos, la
expresiones de un texto por sinnimos o por frases experimentacin y la observacin difieren porque cambian
alternas, cambiando apenas su estructura sintctica. (En las circunstancias y lugares de cientficos y laboratorios.
este tipo de parfrasis cambias cada palabra clave por un
sinnimo) EJEMPLO 2:
FRASE ORIGINAL: La mujer que me dio la vida es muy
PARFRASIS CONSTRUCTIVA.- Se reelabora el hermosa.
enunciado expresndolo con otro de caractersticas
sintcticas muy distintas, por lo que su extensin vara de la PARFRASIS MECNICA:
cantidad de palabras del original. Mi madre es muy bella.
EJEMPLO 1: Mi progenitora es muy bonita
FRASE ORIGINAL: Se presume una diferencia entre la PARFRASIS CONSTRUCTIVA:
experimentacin y la observacin por las condiciones en que se La belleza de la mujer que me trajo a ste mundo es
dan. deslumbrante.
Gracias a un ser muy bonito, es que existo en ste planeta.
PARFRASIS MECNICA: Se piensa que la
experimentacin y la observacin se distinguen por las BASES QUE TE AYUDARN MUCHO A REALIZAR
circunstancias en que se producen. PARFRASIS:
Comprender el texto original
Dominar un amplio vocabulario

Conocer las reglas gramaticales Cuando se quiere resumir lo que se dicho hasta el momento
Usar apropiadamente las palabras sinnimas Para qu?
METODOLOGA: Para confirmar informacin
Los siguientes enunciados, son los pasos para realizar una Para demostrar comprensin
parfrasis. Para separar los hechos de las emociones o las
1. Comprender el texto. interpretaciones
2. Identificar y extraer la informacin importante. Para reencuadrar la situacin problemtica
3. Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en Para permitir a la otra parte escuchar un relato diferente
significado a la informacin detectada como relevante. Para introducir la idea de que existen otros puntos de vista
4. Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido adems del propio
del texto. Cmo?
5. Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya Separando a la persona del problema
sea en forma oral o escrita Distinguiendo emociones de hechos
6. Subrayar las palabras claves del texto y cambiarlas por su Incluyendo hechos y evitando interpretaciones
sinnimo. Evitando trminos negativos y acusadores
7. Redactar un borrador de la parfrasis si el texto es escrito. Personalizando la visin del conflicto
8. Corregir el borrador y la redaccin final.
9. Leer cuidadosamente el texto. Ejemplo:
10. Evitar opiniones personales o juicios, ya que la parfrasis Una de las partes dice: Con Javi compartimos taquilla, y yo
no es un comentario de textos. no puedo dejar nada porque me desaparecen las cosas. Yo
11. Identificar el mensaje principal. quera cambiar de taquilla para compartirla con otra persona,
pero el problema es que nadie quiere compartirla con l. Todo el
Tcnica consistente en retornar a las partes aquello que mundo sabe que es un ladrn. Siempre dice que se lleva las
han expresado: cosas sin darse cuenta porque siempre est apurado. Pero ya
nadie le cree. Lo peor es que a veces no te das cuenta de que
Cundo?
te ha robado, hasta que ves un Cd tuyo en su casa.
Cuando lo que una parte acaba de decir genera malestar en
la otra QU TE PARECE EL PARAFRASEO: Dices que compartes
Cuando la historia necesita ser re-situada la taquilla con Javi y ests molesto porque parece que no
Cuando hay que devolver a la otra parte su propio discurso encuentras algunas de las cosas que dejas debido a que Javi a
Cuando es imperioso volver a encarrilar la conversacin veces te las coge, segn l sin darse cuenta , Cul es tu
Cuando se quiere confirmar informacin opinin?
EJERCICIO 1: De las siguientes oraciones respecto a la utilidad de la parfrasis, hay una falsa; determina cul es y subryala.
Comprobar la comprensin del texto, pues es una excelente forma de saber si alguien ha entendido algo al expresarlo con otras
palabras.
Resumir textos de considerable extensin, facilitando las respuestas a las preguntas clave como son: Quin?, Qu hace? Para
qu?, Cmo?, Cundo?, y Dnde?. Una parfrasis de hecho es responder a una pregunta como: de qu trata el libro que
leste?
Elaborar fichas de trabajo, porque se anota en ellas lo que un autor dice con frases o palabras.
Ejercitarse en la incorrecta redaccin, porque al parafrasear se dificulta la soltura de la pluma al escribir.
Expresar la comprensin de un texto para exponer la versin personal de lo que se ha ledo.
EJERCICIO 2: Valora la correcta visin de la libertad, leyendo el siguiente texto y parafrasendolo en una sola oracin.
Antes que nada, quiero poner en su lugar una frase que se oye mucho: La libertad te permite hacer cuanto quieras, siempre
que no perjudiques a otro. Suena bien, pero tiene algo que no me convence del todo. Por una sencilla razn: porque estoy seguro de que
un nufrago no es libre para perjudicar el ecosistema de la isla en la que cae, ni es libre para descuidar su salud, ni lo es para
embrutecerse. Porque estoy convencido de que, si las personas tenemos alguna frontera, no solo se levanta cuando estamos con otro
humano. Por qu? Porque tambin somos libres cuando estamos solos, ya que la libertad es algo ms que no perjudicar a otro.
Tovar, R.M., Valores universitarios, DG
Parfrasis:____________________________________________________________________________________________
_____
Mencione el ttulo, la idea principal y el tema en el siguiente texto :
El embarazo paralelamente al crecimiento de su vientre, la mujer embarazada va experimentando una serie de cambios mucho
menos notorios. Algunos afectan su cuerpo, pero otros alteran ms bien sus emociones, su manera de sentir. En esto no est sola,
pues la conciencia de las nuevas responsabilidades y roles que llegan junto con el nuevo miembro de la familia, tiene tambin un
profundo impacto en el futuro padre. No en vano como la naturaleza regala nueve meses a grandes y pequeos. A stos para
terminar de formarse y aquellos para prepararse y adaptarse a su nuevo rol.
TEMA IDEA PRINCIPAL TTULO

Tarea domiciliaria, Practicamos a resumir el texto:

Prrafo por prrafo: CMO LO HACES!
Vuelves a casa destrozado, con el estmago vaco, porque hoy ni siquiera has tenido tiempo para tomarte tu bocadillo de lomo en la
cafetera de la facultad. Hoy tampoco has ido a clase de griego, ni de latn. Te volver a quedar pendiente para el ao que viene. Has
tenido una reunin interminable. No habis solucionado nada. No habis llegado a ningn acuerdo, pero al menos les has dicho lo que
piensas. Tendrs la conciencia tranquila, pero ahora te importa muy poco tu conciencia. Slo quieres descansar, y que la noche pase
lentamente, para que tarde lo ms posible en amanecer. Despus de tomarte el pescado que te ha preparado mam, aunque le has
repetido mil veces que no te prepare nada, quieres quedarte dormido leyendo el peridico. Gracias mam. Y quieres despertarte cada dos
horas para darte cuenta de que ests durmiendo, y tocar la almohada, y mirar el despertador, y sentir la casa a oscuras, en silencio, y
decirte a ti mismo que an tienes tiempo para dormir, mucho tiempo, aunque nunca demasiado. Quieres olvidar las tonteras que has
dicho en la reunin, porque has usado palabras que no eran tuyas, te has redo cuando no te haca gracia lo que decan los dems, slo
porque se rean los dems, y has dicho que s cuando queras decir que no, cuando te han preguntado si podras colaborar con Mikel,
que en realidad se llama Miguel, pero le gusta hacerse pasar por vasco, para redactar una carta de protesta a la crcel de Alcal-Meco,
donde hay tres insumisos encarcelados por negarse a cumplir el servicio militar. Quieres olvidar la cara que has debido de poner cuando
te han dicho que Carmen no iba a ir a la reunin porque se ha ido a Cuenca con un hippie que se llama Luis y que los dems no saben si
t conoces. Y t les has dicho que s, que lo conoces. Quieres que maana la biblioteca est cerrada por obras, o que haya sido destruida
por las bombas de algn comando guerrillero despistado que pasara por all. Quieres que te avisen con tiempo para no tenerte que
levantar. Pero si te levantas, quieres ser dulce con mam, porque le has contestado mal esta noche, slo porque ha insistido en frerte
pescado y en prepararte la mesa para que cenes. Ingrato. Despus de todo el da sin verte llegas gritando. Seguro que no gritas as
cuando ests con los amigos. Y ests triste porque sabes que un da te va a faltar y no le vas a poder decir que la quieres mucho, va a
ser demasiado tarde. Y te acuerdas de que a pap tampoco le has dicho nada cuando te ha preguntado cmo van las cosas, slo le has
dicho que como siempre, para salir del paso, y te has metido en tu habitacin para leer el peridico, para quedarte dormido, para olvidarte
del mundo y que el mundo te olvide.
Pero no te olvida. No queras que amaneciese y ha amanecido. Queras que saliesen palabras dulces de tu boca para mam y ni siquiera
le has contestado cuando te ha dicho que tengas mucho cuidado, como si fueras un nio pequeo, porque para ella siempre sers un
nio pequeo. Y queras hablar con pap para evitar que un da sea demasiado tarde y se os haya pasado la vida, la vida entera, sin
tener ocasin de conocernos. Pero no has querido bajar con l en el ascensor cuando te ha pedido que esperaras un momento. Le has
dicho que tenas mucha prisa y te has marchado dando un portazo. No queras ir a trabajar y ests llegando ya a ese edificio metlico que
huele a formol. No queras saludar y ests saludando. No queras sonrer y ests sonriendo como si de verdad te hiciera gracia lo que
dice esa vieja de bata blanca que siempre llega a las siete de la maana. Le preguntas por sus nietos como si de verdad te importasen,
por su sitio de veraneo preferido como si fueras a ir a visitarla, y por la cantidad de trabajo que tiene como si estuvieses deseando
ayudarla. Y ella te dice que s, que te agradecera mucho que catalogases esos libros porque ella no tiene tiempo, que luego podras bajar
al almacn para ayudar a Juan con las revistas, que ms tarde es posible que tenga que salir con Mercedes para hablar con el gerente
del asunto de las vacaciones, y que t te podras quedar un rato atendiendo a los lectores.
T queras responder que se fuera a la mierda. Pero respondiste que no faltaba ms, con mucho gusto, encantado. Queras dejar claro
que ella no era nadie para darte rdenes, y le dejaste claro que siempre que necesitara algo poda contar contigo. Queras pasar la
maana sin hablar con nadie y estuviste contando tu vida y la de todos tus amigos, haciendo nfasis en los episodios graciosos a todo
aquel que se te pona delante en la media hora del desayuno. Slo para que dijeran: Qu simptico es Alfonso, siempre con sus
bromas, siempre con una palabra amable en los labios!. Y cuando te quedaste prcticamente solo en la biblioteca y tuviste que atender
sin ayuda a todos los estudiantes que venan a consultar los fondos, tambin fuiste amable con ellos. Les explicaste cmo tenan que
buscar informacin en el ordenador, y les llevaste hasta la estantera misma para que no se perdieran, y les ayudaste a hacer las
fotocopias, y les habras preguntado la leccin que tenan que preparar para el da siguiente si te lo hubieran pedido. Slo para que
pensaran: Qu simptico es este bibliotecario, con l da gusto estudiar, se nota que las cosas estn cambiando en este pas!. Y
cuando ella lleg, t levantaste la vista y no te cost reconocerla, pero la miraste como a las otras, como a los otros, como si debajo de tu
bata de bibliotecario no hubiese ms que la cabeza de un bibliotecario que funciona de 8 a 15 horas, de lunes a viernes, sin sexo, sin
memoria, sin odios, sin aficiones, como si la indiferencia de las mquinas sirviera para algo ms que para ocultar tu miedo. Porque tuviste
miedo. Por eso, cuando te pregunt si poda ver las lminas de Mutis, t le dijiste muy serio que no estaba la responsable del mismo.
La responsable del mismo, te das cuenta? Hablaste como una computadora, como una persona adulta y responsable en el ejercicio
de sus funciones, como si tus 23 aos, tu alegra y tu tristeza y tus ganas de rer o de llorar hubieran desaparecido, o peor, como si no
hubieran existido nunca. Porque tenas miedo. Por eso no pudiste sonrer, gritar, decir: Hostia, eres t!. Llevarte las manos a la cabeza
y decirle con una sonrisa que ella era la chica que te haba pedido fuego haca ao y medio, o ms?, o quizs un poco menos?, en el
parque del Retiro, ah al lado, nada ms cruzar la calle. No te poda engaar, era ella, aunque ahora tuviese el pelo ms corto y los labios
ms finos, y un suter diferente del jersey que llevaba aquella maana de octubre. No te podan engaar sus ojos de otoo en plena
primavera, los ojos de Brbara.
Por qu no le pediste a Marta que vigilara la sala un momento por ti? Por qu no le dijiste a Barbara que te acompaara al archivo?
Por qu no cogiste las llaves del cajn de Mercedes y por qu no la invitaste a entrar, los dos solos, a aquel cuarto donde se guardaba
un pedazo de la historia de Amrica, un pedazo triste? Podas contarle cmo llegaron los espaoles a aquellas tierras y las llamaron
Nueva Granada porque no saban pronunciar los nombres que pronunciaban los indios. Podas contarle cmo, en el siglo XVIII, un
botnico, Celestino Mutis, lleg hasta all para ponerle nombres latinos a las mismas plantas que los indios utilizaban desde muchos aos
atrs para curar sus heridas y para alimentarse. Cmo quiso ordenarlas y clasificarlas, compararlas y analizarlas, y oblig a los indios a
dibujarlas con todo detalle, ptalo a ptalo, nervio a nervio, sin comprender que los indios no quisieran trabajar para ganarse la vida,
porque se la tenan ganada por el hecho de nacer, y tuvo que atarlos a las mesas para que dibujaran constantemente para l. Podas
contarle que en esas lminas estaba tambin guardado el dolor de aquellos hombres que tuvieron que dejar de ser hombres para

convertirse en dibujantes, en mquinas, y que su dolor era ms importante que todos los descubrimientos cientficos de todos los tiempos.
Podas contarle, aunque te salieses un poco del tema, que no hay fin, ni poltica, ni idea, ni meta, que pueda justificar nunca el sufrimiento
de un hombre. Pero preferiste cumplir con tu deber, el deber de dejar de ser t una vez ms. No hablaste de la libertad, ni del dolor de
aquel indio, porque no te diste cuenta de que el suyo era el tuyo tambin, el mismo que sientes t, ahora, por haber tenido miedo, por no
haber hecho lo que queras hacer. No te atreviste a decirle que habas pensado muchas noches en ella, y muchos das, y muchas tardes,
y que habas suspendido muchos exmenes por no hacer otra cosa que pensar en ella. Porque eso no se dice. Porque eso nadie te ha
enseado a decirlo. No te acercaste a ella despus de ensearle una lmina de orqudeas, no aspiraste su perfume, no te atreviste a
beber el nctar de sus labios ni a besar sus mejillas, porque eso no se hace. Porque eso nadie te ha enseado a hacerlo. Y cuando la
viste marchar, despus de hojear sin inters unos libros, como si esperara a alguien, despus de dar unas cuantas vueltas por la
biblioteca, como si le sobrara el tiempo, preferiste guardar silencio, como si no tuvieras nada que decir, como si estuvieras muerto, como
si no te importara no volverla a ver y estar obligado de nuevo a olvidarla.
Ahora an te quedan dos horas para salir. Luego tendrs que coger el metro para ir a toda prisa a la universidad. Te comers un bocadillo
de tortilla para no perder el tiempo, como si con el tiempo se pudiera hacer otra cosa que perderlo. Y aunque no quieras, irs a la clase de
historia slo para ver si ha vuelto Carmen de Cuenca, antes de lo previsto, y te est buscando para pedirte perdn, para decirte que t
tenas razn, que todos los hippies son iguales, y que necesitaba un hombre como t que le ayude a olvidar. Aunque no quieras, ayudars
a Mikel a redactar la carta de protesta para que liberen a esos insumisos, porque despus de todo, t tampoco quieres hacer el servicio
militar, y a ti tambin te parece una tomadura de pelo la ley de Objecin de Conciencia, y t tambin seras insumiso si no te diera mucho
miedo que te metieran en le crcel, con el coco y con el hombre del saco. T tambin seras insumiso si creyeras en los hroes igual
que crees en los demonios. T tambin seras insumiso si no tuvieras una madre a la que cuidar y a la que no dar disgustos para que no
le duela la cabeza, y un padre al que respetar, y hasta es posible que un da tengas un gato. Volvers a casa y protestars porque ya est
bien. Gritars a tu madre porque t sabes hacerte slo los huevos fritos. No respetars el sueo de tu padre, que se ha dormido en el
silln, y te irs a la cama sin desearle a nadie las buenas noches. Y no podrs dormir porque eres bobo, porque has dejado pasar otro
da, un da entero de tu vida por delante. Desears que la almohada te recuerde otras formas, y pensars que las flores estampadas son
iguales que las orqudeas que dibujara aquel indio tan lejos. Te atrevers a beber su nctar porque no te atreviste a beber del otro. Y te
imaginars su perfume porque no te atreviste a aspirar el otro. Volvers a inventarte su nombre, a imaginrtelo, porque no te atreviste a
preguntarle el suyo. La llamars Brbara sin darte cuenta de que ella ya tena nombre antes de que t la descubrieras. Brbara, porque
eres un cobarde, porque eres tonto y no sabes nada. Ni siquiera sabes que no se llama Brbara.
Resume los prrafos empleando una frase para cada uno de ellos.
El subttulo que resume el contenido del primer prrafo es: ___________________________________________________

___________________________________________________ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ El subttulo que resume el contenido del quinto prrafo es:
___________________________________________________
El subttulo que resume el contenido del segundo prrafo es: ___________________________________________________
___________________________________________________ ___________________________________________________
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RESUMA EL TEXTO CON SUS PROPIAS PALABRAS:
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El subttulo que resume el contenido del tercer prrafo es:
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El subttulo que resume el contenido del cuarto prrafo es:
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Prctica
PRCTICA
TEXTO I
Indudablemente, hay buenas razones que abandonan la esperanza que todo dogmatiza en filosofa, aunque
se haya presentado como algo muy solemne, muy definitivo ms que una noble puerilidad y cosa de
principiantes; y quiz, est muy cercano del tiempo en que se comprender cada vez ms que es lo que
propiamente a bastado para poner la primera piedra de estos sublimes e incondicionales edificios de
filsofos que los dogmticos han venido levantando hasta ahora; postura que no es sino una supersticin
popular cualquiera procedente a una poca inmemorial (como la supersticin del alma), la cual, en cuanto
supersticin del juego cualquiera de las palabras, una seduccin de parte de la pragmtica o una temeraria generalizacin de los hechos
muy reducidos, muy personales, muy humanos, demasiado humanos.
1. La lectura trata acerca de: d) el dao de la supersticin del alma.

a) las supersticiones populares. e) una crtica a la filosofa.
b) las razones para la esperanza en filosofa.
2. Qu afirmacin es incompatible, respecto del
c) el dogmatizar en filosofa.
dogmatizar en filosofa?

a) el autor lo considera como una noble puerilidad. 3. A qu se refiere el autor cuando habla de Que es lo
b) se ha mostrado de modo solemne y vlido. que?
c) hay razones para recusar tal postura filosfica. a) slo es una frase que refuerza con nfasis una crtica.
d) el autor lo asume como algo definitivo y esperanzador. b) representa a un por qu; a una causa o una esencia.
e) no es ms que una cosa de principiante. c) es una duda que el autor an no comprende.
d) es una pregunta a modo de reflexin.
e) expresa la intencionalidad de un comentario posterior.
TEXTO II
El temor o miedo tiene su origen en el instinto de conservacin por eso existe un temor innato a la prdida de apoyo y de seguridad. En
ciertas ocasiones sentimos temor de algo sin saber el porqu debido a que hemos olvidado la experiencia previa que origino el miedo, el
cual ha pasado al subconsciente y desde all acta sin que lo notemos.
Ante una emocin de miedo prolongada, es preciso averiguar la causa al no poderlo descubrir debemos preguntar a nuestros padres si
algo produjo un gran susto en la infancia. Cuando se llega a descubrir la causa del temor, este desaparece cediendo paso a la razn.
Otras veces se puede despertar el temor en los seres cuando se les previene constantemente contra algo. Las personas de edad que
cuidan con exceso a sus nietos, les hacen llegar a temer hasta a su propia sombra, cuando no cesan de repetir Cudate con caerte, Te
vas a golpear. El miedo es contagioso. Una persona haciendo correr voces sobre una posible desgracia puede tener asustada a toda una
colectividad.
4. El exceso de prevenciones origina:

6. Podemos deducir que si alguien tiene ailurofobia:
a) una persona prudente
a) es natural
b) una persona sagaz
b) es por instinto de conservacin
c) una persona tmida
c) se debe a un trauma
d) una persona cuidadosa
d) es una mana
e) una persona temeraria
e) piensa en la muerte
5. No se afirma en el texto:
7. Segn el texto, entonces podemos decir que:
a) el miedo es contagioso
a) el instinto es exclusivo de los animales
b) el miedo se origina en el instinto de conservacin
b) el temor llega inesperadamente
c) el miedo hacia algo se vence cuando se descubre la
c) no hay temor innato
causa que lo originaria.
d) el ser humano tiene instinto
d) el miedo a algo es archivado en el subconsciente
e) las consecuencias del temor son irreversibles
e) el subconsciente no juega un papel importante en el
miedo
TEXTO III
Nunca cre que un hombre se convirtiera en el hroe por estos 10 das en una balsa soportando el hambre y la sed. Yo no podra
hacer otra cosa. Si la balsa hubiera sido una balsa dotada con agua, galletas, brjula, e instrumento de pesca, seguramente estara tan
vivo como lo estoy ahora pero habra una diferencia: no habra sido tratado como un hroe. De manera que el herosmo en mi caso
consiste exclusivamente en no haberme dejado morir de hambre y de sed durante 10 das.
Yo no hice ningn esfuerzo por ser hroe. Todos mis esfuerzos fueron por salvarme. Pero como la salvacin vino envuelta en una
aureola premiada con el ttulo de hroe, no me queda otro recurso que soportar la salvacin como haba venido con herosmo y todo. Se
me pregunta cmo se siente un hroe, nunca s qu responder. Por mi parte yo me siento lo mismo que antes. No he cambiado ni por
dentro ni por fuera. Soy otra vez Luis Alejandro Velasco y con esto me basta, quien ha cambiado es la gente. Mis amigos son ahora ms
amigos que antes y me imagino tambin que mis enemigos son ms enemigos que antes. Cuando alguien me reconoce en la calle se
queda mirndome como un animal raro, por eso visto de civil hasta cuando a la gente se le olvide que estuve 10 das sin comer ni beber
en una balsa.
8. El hroe Luis Alejandro Velasco se siente ahora: b) tuvo una brjula y saba remar la balsa.
a) ligeramente cambiado. c) todos los hombres valientes pueden ser hroes.
b) como un animal raro. d) as lo consider la gente.
c) como un hroe nacional agradecido. e) tuvo mucha suerte.
d) ms incmodo que antes.
e) igual que antes. 11. El herosmo de Velasco consisti en:
a) haber posedo una gran habilidad personal.
9. Haber pasado diez das solo en una balsa bien b) no haberse dejado morir.
equipada hubiera significado para Velasco: c) haberse defendido de la inclemencia del tiempo.
a) salvar su vida sin ser hroe. d) ser un diestro navegante.
b) vivir una aventura agradable. e) haberse esforzado por ser un hroe.
c) renunciar de su derecho de ser hroe.
d) vencer una hazaa difcil. 12. Las relaciones de la gente con el supuesto hroe
e) soportar la salvacin con herosmo. despus de su aventura:
a) son peores.
10. El naufrago lleg a ser hroe porque: b) son muy extraos.
a) se esforz por salvarse. c) se han intensificado.

d) ms incmodo que antes. e) igual que antes.

TEXTO IV
En ninguna otra poca de la Historia, el hombre fue tan exigente, exigencia que llegaba a exagerada
meticulosidad respecto al fsico de la mujer, como durante el Renacimiento. As, para el varn
renacentista, la mujer ideal debera ser rubia, de cabellos largos y ondulado, tener ojos grandes y
prpados blancos con rojas venillas apenas visibles. Al rerse o al hablar poda mostrar seis dientes de
color marfil y ojal sus encas no se asemejen al terciopelo rojo. Naturalmente que estas exigencias
tan precisas dieron auge a productos tales como aguas de belleza y coloretes, llegando incluso, a pintar los dientes poco agraciados. As,
el color del cutis blanco vvido y cndido, recomendado por el escritor Firenzuola en su obra IDEAL DE BELLEZA FEMENINA, fue
lucido por mujeres cuyos rasgos no concordaban con los cnones de los exigentes florentinos.
13. El paisaje expone el siguiente tema:

a) el hombre exige que las mujeres tengan una belleza 15. Una de las caractersticas del hombre del
sublime. Renacimiento fue:
b) la mujer y su arreglo personal en el Renacimiento. a) la precisin b) la exigencia c)premeditacin
c) la belleza ideal del Renacimiento es totalmente diferente d) el virtuosismo e) reinvindicacin
a la de otras pocas. 16. Podemos concluir del texto, que:
d) la belleza ideal femenina exigida por los hombres del a) las necesidades son ilimitadas en nmero.
Renacimiento. b) los bienes pueden crear necesidades.
e) la necesidad de la sociedad determina que las mujeres c) las necesidades generan apariciones de bienes.
cuiden su belleza. d) los bienes econmicos son de varias clases.
14. El empleo de los productos de la alquimia de tocador: e) las personas tienden a satisfacer sus necesidades.
a) se han ido perfeccionando con el surgimiento de la 17. La belleza en la poca del Renacimiento fue impuesta:
qumica. a) por los maestros alquimistas de tocador.
b) es algo necesario en el desenvolvimiento de la vida b) por un deseo personal que obliga a la
humana. mujer a ser admirada.
c) tienden a desaparecer con el desarrollo cultural de la c) por el escritor Firenzuola.
sociedad. d) por determinados preceptos.
d) es algo accesorio, pero necesario para el arreglo e) porque el hombre trataba de satisfacer su
personal de las mujeres. necesidad de exigencias.
e) sirven para lograr la belleza ideal.
PAREMIOLOGA
No hay refrn que no sea verdadero, porque todos son algarrobo rbol Longevidad
sacados de la experiencia, madre de las ciencias todas
Miguel de Cervantes Saavedra PAUTAS PARA INTERPRETAR PAREMIAS
DEFINICIN.- La paremiologa es el tratado o estudio de toda Si la paremia es amplia, conviene dividir las expresiones
expresin figurada o LEXIA; y de esta manera comprender el en dos partes.
significado real de estas expresiones. La Paremiologa analiza e Encerrar en un crculo las palabras ms importantes.
interpreta las Lexas. Buscar el significado concreto de cada parte.
Relacionar cada significado concreto con la realidad.
Qu es una Lexa? Unir con coherencia y cohesin ambas partes.
Es una expresin figurada o estructura lingstica, cuyos
elementos son fijos y que al ser analizadas, se encuentran Interprete las siguientes paremias:
sentido en su interior. Las lexas pueden ser compuestas, 1. El que no te ama, burlando te difama.
complejas y textuales. Debe huirse de burlas que paran en injurias.
NIVELES DE SIGNIFICACIN: ________________________________________________
__________________________________________
DENOTACIN.- Es el significado real, objetivo de las palabras.
Se encuentra en los diccionarios, peridicos, artculos 2. A muertos y a idos no hay ms, amigos.
cientficos; as como en nuestro lenguaje cotidiano. Da a entender lo mucho que la ausencia entibia la amistad.
________________________________________________
CONNOTACIN.- Son significados figurados que se le otorga ________________________________________
a ciertas palabras, por nuestra cultura.
3. De amigo a amigo, de compadre a compadre, sangre
PALABRA DENOTACIN CONNOTACIN en el ojo.
paloma Ave Paz No conviene confiar demasiado en todos los que se venden
verde Color Esperanza por amigos.
calavera Esqueleto humano Peligro ________________________________________________
laurel Planta Triunfo __________________________________________
roble rbol Fortaleza
4. El bien suena y el mal vuela.
len Animal Soberbia

Da a entender que ms, presto se saben las noticias malas que Imprecacin contra los murmuradores y maldicientes,
las buenas. como desendoles se puncen con las espinas en que
________________________________________________ abundan
___________________________________________ ______________________________________________
____________________________________________
5. El bobo, si es callado, por sesudo es reputado.
8. La cabeza manda a los pies.
Recomienda la prudencia en ocultar con el silencio la falta de
______________________________________________
capacidad.
____________________________________________
________________________________________________
__________________________________________ 9. Elefante blanco
______________________________________________
6. Boca con rodilla, y al rincn con la almohadilla.
__________________________________________
Recomienda el retiro y aplicacin que deben tener las doncellas.
________________________________________________ 10. Hacer acto de presencia.
__________________________________________ ______________________________________________
____________________________________________
7. Mala boca, peces coma.
PRCTICA
Prctica
1. PARA MUESTRA BASTA UN BOTN e) recomienda que tambin el inepto debe ayudar al
a) es mejor un buen ejemplo maestro.
b) todo es til en esta vida
c) un buen observador es un buen entendedor 7. EN LA BOCA DEL DISCRETO, LO PBLICO ES
d) a veces es necesario la experiencia SECRETO.
e) lo general se determina por una caracterstica. a) en la duda, ten la lengua muda.
b) en boca cerrada no entran moscas.
2. NO SLO DEL PAN VIVE EL HOMBRE c) los prudentes son ingeniosos.
a) el hombre necesita meditar constantemente d) algunos son ecunimes o inocentes
b) es muy necesario una buena alimentacin e) recomienda la prctica de la reserva y prudencia en
c) debemos comer para vivir y no vivir para comer hablar.
d) no basta los bienes materiales
e) debemos practicar una buena dieta. 8. EN CASA CERRADA, NO HAY MUJER FORZADA.
a) la mujer que no sale de su casa, difcilmente recibir
3. CADA UNO EN SU CASA, Y DIOS EN LA DE TODOS acoso por nadie.
a) cada familia en su propia casa, para evitar disputas o b) la muchacha es para la casa y no para la calle.
peleas. c) el marido es celoso, por eso siempre est en la casa.
b) no debe abandonar a nadie. d) en casa dejarla libre a la esposa porque no hay persona
c) el padre es el responsable de todos desconocida.
d) uno para todos y todos para uno e) en casa cerrada no pegar a la compaera porque se
e) el trabajo dignifica al hombre. siente sola.
4. UNA BUENA CAPA TODO LO TAPA 9. DIOS CASTIGA SIN PALO NI PIEDRA.
a) que una apariencia buena, puede ocultar diversos a) muchas veces el malo recibe su castigo de modo
defectos. incomprensible.
b) un hombre honrado b) el exceso y abundancia de bienes en la panacea de la
c) la capa es grande vida.
d) el hombre es honrado y estudioso a la vez c) dios es un ser incorpreo y, por lo tanto, no castiga.
e) el hombre se calla mucho d) vale decir, que Dios no tiene manos.
5. NO HAY PEOR CUA QUE LA DE LA MISMA MADERA e) dios es bueno y no castiga con palos ni piedras.
a) que el peor enemigo es aquel que anteriormente ha sido 10. DIME CON QUIEN ANDAS Y TE DIRE QUIEN ERES.
compaero, amigo, familiar, o pariente a) somos el reflejo exacto de nuestros amigos
b) cuando se cua no puede moverse a ningn lado b) la amistad es buena en todo sentido
c) asegura bien las rocas an sin barro c) los amigos malos prevalecen sobre los buenos
d) critica a la gente entrometida d) las amistades que tenemos nos dignifican o denigran.
e) caballo ajeno, no siente el golpe e) los amigos no determinan el ltima circunstancia nuestro
6. LA EXPERIENCIA ES EL MAESTRO DE LOS NECIOS. comportamiento
a) el maestro los ha educado con cario a los necios. 11. AL QUE DE AJENO SE VISTE, EN LA CALLE LO
b) dirigido a los tacaos y avaros que no comparten lo que DESNUDAN
tienen. a) indica que no se puede aorar algo que nunca se tuvo.
c) debes tener confianza en el trabajo que realiza un b) previene al que posee cosas que no son suyas, en
experto. cualquier momento se las pueden quitar.
d) no debes confiar en el trabajo de los diestros c) quien no ve para s mismo es eterno
d) significa que no debemos prestarnos cosas.

e) debemos ir prevenidos a la calle porque pueden c) no debemos confiar en nadie, ni en nuestra propia
desnudarnos. sombra.
d) es mejor estar solo que mal acompaado.
12. MAS SON LOS AMENAZADOS QUE LOS e) los parientes no dejan vivir en paz a uno.
ACUCHILLADOS
a) hace referencia a que es ms fcil amenazar que 17. A LA SUERTE, HAY QUE AYUDARLA
cumplir esta amenaza. a) la suerte no es tan mala para algunos.
b) los amenazados deben prevenir del acuchillamiento. b) debemos trabajar con esfuerzo para obtener logros en la
c) los amigos forman parte de los pandilleros. vida.
d) debemos aprender a ser misteriosos. c) cuando tengo que hacer algo debo hacerlo con mucha
e) al que hace mal o habla mal se le sacrifica. suerte.
d) la suerte nos ayudar en momentos muy difciles.
13. AMIGO QUE NO PRESTA Y CUCHILLO QUE NO e) no confiemos mucha en la suerte porque no es
CORTA, QUE SE PIERDA COMO IMPORTA conveniente.
a) los amigos que no estn dispuestos hacer algn
sacrificio o a molestarse por uno, no son amigos. 18. CREER EN LOS PECES DE COLORES
b) el amigo no tiene cuchillo filudo. a) recurso del colonizador espaol que sola canjear, con
c) cuchillo prestado muchas veces no lo devuelven. los nativos, espejitos de colores por especies de valor.
d) el cuchillo prestado no se utiliza como el nuestro. b) los peces de colores nunca existieron, son fantasas.
e) aconseja no despreciar ninguna cosa por ms c) creer en algo misterioso, que abarca ms all nuestra de
insignificante que parezca. mente.
d) accin del colonizador para engaar a los nativos, y
14. DE TU CASA A LA AJENA, CON LA BARRIGA LLENA.
pedirles ms oro.
a) no debemos ser egostas con nuestros compaeros.
e) creer en algo absurdo, para que no seas castigado.
b) debemos aprovechar las cosas de nuestros amigos.
c) saciemos nuestro apetito en nuestra casa y no en la 19. CORTAR POR LO SANO
ajena. a) significa acabar con las cosas que son buenas para
d) en la casa, uno se siente disconforme. nosotros.
e) es mejor quedarnos en casa, y no salir a la calle. b) significa que los males son incurables.
c) significa erradicar lo malo, lo insano de una cosa, a partir
15. ABRIL LLUVIOSO HACE A MAYO HERMOSO.
de la ltima parte que permanece sana.
a) cuando pasamos un mal momento, disfrutamos mejor
d) significa erradicar todo lo malo, sin piedad.
los buenos momentos que llegan despus.
e) significa erradicar con las cosas que no tienen solucin.
b) a mal tiempo, buena cara.
c) los momentos felices siempre llegarn. 20. CONSULTAR CON LA ALMOHADA
d) es bueno no dar mucha importancia a las cosas malas a) las acciones no se deben ejecutar si antes pensar muy
que nos suceden bien.
e) no hay alegra sin sufrimiento. b) el hombre prudente vale por dos.
c) la noche es el mejor momento para dormir con la
16. DE LOS PARIENTES Y EL SOL ENTRE MS LEJOS
amada.
MEJOR.
d) meditar o reflexionar el tiempo necesario para tomar
a) los parientes son los primeros a criticar.
una decisin.
b) la relacin de los parientes es delicada, por eso es mejor
e) en la oscuridad, se piensa muy bien.
mantenerlos a la distancia.
NEOLOGISMOS
Un neologismo puede definirse como una palabra nueva que aparece en una lengua, o la inclusin de un significado nuevo en una
palabra ya existente o en una palabra procedente de otra lengua. La creacin de neologismos se produce por modas y necesidades de
nuevas denominaciones. Desde el punto de vista del purismo, hay neologismos innecesarios, como los que alargan las palabras
convirtindolas en archislabos, pero tambin hay otros neologismos necesarios como "bonobs" o "seropositivo".
Hoy en da, los medios de comunicacin son los principales propagadores de los neologismos y de los prstamos lingsticos. Algunos de
estos trminos tienen una vida efmera. Ejemplo: Internet. Unas veces los neologismos se forman teniendo como base palabras que ya
existen (hidromasaje), y otras adoptando neologismos de otras lenguas (airbag). Un neologismo es una manera nueva de expresar una
idea o concepto que ya antes era expresado a travs de otras palabras, o que directamente no exista.
A continuacin, incluyo algunos ejemplos de neologismos que ya fueron acuados y otros ms recientes:
Farmacodependiente Internet (red de comunicacin global) Hardware
Astronauta Chatear (de Chat) Disco Duro
Informtica Computadora (Computer) Piratera
Emoticon Ordenador Archivos
Hipertexto Servidor (Server) Ms Ejemplos:
Googlear Clickear (de Click) Ciberespacio
Internet Ratn (mouse) Cibernauta
Genocidio Soportado (supports) Interfaz
Blog Navegador Interoperabilidad

Reubicar
Durante mucho tiempo no existieron palabras como avin, automvil, telfono, fotografa, licuadora, bolgrafo, sndwich o fax, por la
sencilla razn de que an no se haban inventado los objetos que cada una de ellas designa. Al inventarse un nuevo objeto, maquinaria o
instrumento, o al descubrirse una nueva realidad, o una vieja pero que no se conoca, surge la necesidad de darles un nombre, y
entonces aparece un neologismo. El trmino neologismo es, por tanto, relativo en el tiempo: las palabras nuevas en una poca luego se
generalizan y dejan de ser neologismos. Visin, telefonear , etc. que fueron en su da neologismos, hoy son ya palabras de uso
comn.
Los procedimientos de los que nos servimos para crear nuevas palabras son variados:
Se le da una nueva acepcin a una palabra preexistente . Por ejemplo, el trmino azafata designaba antiguamente a
una criada de la reina, y cuando se cre este oficio, pas a referirse a la asistente de vuelo.
Se adopta una palabra de otro idioma (extranjerismo o prstamo). Cuando esto sucede, tenemos dos posibilidades:
Adaptarla directamente, respetando su ortografa: internet, software, airbag, snob, discman, show, e-mail, etc.
Modificarla para castellanizarla: yogur, chal, ftbol, cruasn, etc. Con los verbos, la castellanizacin pasa por aadir a la
raz inglesa los morfemas verbales del castellano: chatear, zapear
Se traduce literalmente un trmino extranjero (a ese procedimiento se le llama calco): por ejemplo, perrito caliente es una
traduccin literal del ingls hotdog, rascacielos de skyscraper, baloncesto de basketball, etc. Los calcos semnticos tambin
hacen que palabras del castellano pasen a significar lo que significan en otros idiomas sus equivalentes: por ejemplo, un ejecutivo
agresivo (dinmico), un partido crucial (decisivo), tener un romance (amoro), prensa amarilla (sensacionalista), etc.
Se crea una palabra a partir de una sigla o de un acrnimo. Por ejemplo, lser, sida, ufologa, radar, ovni, etc.
Salvo en el caso de sida y ovni, las dems palabras proceden de las siglas inglesas.
Se crea una nueva palabra a partir de otra u otras palabras preexistentes por composicin o por derivacin
(aadiendo prefijos y sufijos). Por ejemplo, aeronatica, telescopio, hidromasaje, automvil, grupoanlisis, biotica, telenovela,
homofobia, desinformacin, involucionista, anticoncepcin, relanzamiento, etc.
Se crean tambin nuevas palabras a partir de nombres propios . Por ejemplo, condn viene de Condom, higienista
ingls del siglo XVIII, que fue su inventor. Tambin hay palabras que tienen su origen en nombres propios de la literatura:
quijote, donjun, celestina, lazarillo, etc. Y otras que provienen de marcas comerciales, como rmel, celo (como cinta
adhesiva) o tmpax, las tres incluidas ya en el DRAE.
ltimas incorporaciones de la RAE
La incorporacin de nuevas voces al Diccionario suele suscitar gran inters entre los
hispanohablantes, y para la prxima edicin (la XXIII) ya han sido admitidas las siglas ABS y
palabras como internet (con minscula), abrefcil, amniocentesis, autogobierno, bulmico,
farde, desminar, digitalizacin, castrante, mul o salvapantalla, entre otras muchas
propuestas.
Extranjerismos: son las palabras extranjeras que se usan en una lengua. En algunos casos se mantiene su misma escritura ( basket,
puzzle), en otros, se castellanizan (chal, escner). Solo debemos utilizar los extranjerismos cuando no exista en nuestro idioma una
palabra equivalente.
EJEMPLOS:
Ciberfarmacia. Sustantivo femenino. Comercio de nacidas en los Estados Unidos o en grupos de nivel sociocultural
medicamentos a travs de Internet. alto de otros pases en los aos de 1960 y 1970.
Luqueado, da. Adjetivo. Dicho de una persona, que se ha Postear. Verbo transitivo. Hacer circular un mensaje (texto,
arreglado con mucho esmero y estilo propio para una msica, fotos, bases de datos, videos) a travs de grupos de
determinada ocasin. Del uso en espaol del prstamo ingls noticias o foros de Internet. Castellanizacin del verbo ingls to
"look", apariencia, arreglo, palabra difundida con este valor. post 'enviar'."
Generacin X. Loc. sustantiva. La integrada por personas Puticlub. Sustantivo masculino. Coloquial. Boliche donde se
realiza oferta de sexo.

PROPUESTOS A LA RAE PARA SER INCORPORADOS

Bioclimtico, ca. 1987. adj. 1. Biol. Relacionado con el clima y
los organismos vivos. Condiciones bioclimticas. // 2. Dicho de
Agroecologa. 1993. f. Agricultura ecolgica. un edificio o de su disposicin en el espacio. Que trata de
aprovechar las condiciones medioambientales en beneficio de los
usuarios. Viviendas bioclimticas. Urbanismo bioclimtico.
Antiincendios. 1989. adj. Destinado a apagar incendios o a

evitar su propagacin. Equipo, manguera antiincendios.
Desprogramacin. 1986. f. Accin de desprogramar.
Dolby. 1986. m. En una grabacin acstica, sistema que reduce

Antipolio. 1979. adj. antipoliomieltico. el ruido de fondo.
Antipoliomieltico, ca. 1964. adj. Med. Dicho especialmente de

una vacuna. Que previene la poliomielitis.
Energizante. 1975. adj. Que proporciona energa. Accin
energizante. Farmacodependencia. Adiccin a los medicamentos
o a las drogas.
Antisolar. 1975. adj. Que protege de los efectos molestos o
perjudiciales de la radiacin solar. Gafas antisolares.
Farmacodependiente. 1977. adj. Dicho de una persona. Que
padece dependencia
Bicampeonato.1996. m. Dep. Campeonato que se gana por
segunda vez, o junto con otro.
CLASIFICACIN DE LOS NEOLOGISMOS
Neologa de forma: son palabras creadas a partir de

cambios morfolgicos de vocablos ya existentes en la
propia lengua: por ejemplo, aeronave se forma de la
Prctica
unin de areo ms nave; teledirigido se forma de la 1. Comercio de medicamentos a travs de Internet se
unin de tele y dirigido. denomina:
Neologa de sentido: son palabras nuevas a partir de a) farmacetico b) frmaco
vocablos ya existentes en la propia lengua que sufren c) venta de medicamentos d) ciberfarmacia
cambios semnticos o de significado: por ejemplo to (un e) intermedicamento
pariente que resulta ser el hermano de alguno de los
propios padres) se transforma en cualquier expresin 2. Dicho de una persona, que se ha arreglado con mucho
para llamar la atencin de la otra persona, como chico u esmero y estilo propio para una determinada ocasin.
hombre; camello que es un animal, tambin puede ser Del uso en espaol del prstamo ingls "look"
un traficante de drogas. a) arreglo b) moda c) luqueado
d) boga e) novedad
EJEMPLOS
3. Conformadas por personas nacidas en los Estados
DETERMINE SI EL SIGNIFICADO ES CORRECTO, Unidos o en grupos de nivel sociocultural alto de otros
COLOCANDO VERDADERO O FALSO. pases en los aos de 1960 y 1970.
1. Visar.- Observar con detenimiento. ( ) a) prole b) gringos c)estadounidenses
Bisar.- Repetir poema o cancin, a peticin. ( ) d) generacin x e) casta
2. Insipiente.- Falto de ciencia. ( ) 4. Hacer circular un mensaje (texto, msica, fotos, bases
Incipiente.- Lo que es origen de ( ) de datos, videos) a travs de grupos de noticias o foros
3. Severo.- Muy cruel en el castigo. ( ) de Internet. Castellanizacin del verbo ingls to post
Sebero.- Deposito para guardar grasa. ( ) 'enviar'."
4. Exornar.- Quitar los adornos. ( ) a) postd b) postear c) postcircular
Exorar.- Exceptuar de una obligacin. ( ) d) enviar e) post msica
5. Agresin.- Salida o egreso de algo. ( )
Regresin.- Retorna a etapas o situaciones anteriores.( ) 5. Sustantivo masculino vulgar que nombra como boliche
6. Incensado.- Que no ha sido censado. ( ) donde se realiza oferta de sexo.
Insensato.- Falto de juicio, tino ( ) a) video club b) prosticlub c) casa roja

d) puticlub e) bodega
TEXTO I
6. El trmino que designaba antiguamente a una criada de
la reina, y cuando se cre este oficio, pas a referirse a En Estados Unidos hace aos se detectaba un solo caso de
la asistente de vuelo. cncer a la piel por cada mil quinientos habitantes. Antes, la gente
a) Azafata b) Moza c) Sirvienta sana relacionada con la piel bronceada y la ms elegante,
d) Cocinera e) Ayudante presuma sus andanzas por los balnearios y las playas. Todo esto
cambi. En lugar de tenderse en la playa, uno debe de buscar un
7. Dolby. 1986. m. En una grabacin acstica, sistema lugar sombreado, a donde los rayos del sol lleguen de manera
que reduce el ruido de fondo. indirecta. Adems, conviene utilizar cremas protectoras, segn lo
a) donlar b) multiplique c) dolby sugiere el Instituto de Cncer de Estados Unidos.
d) byldo e) grabar
1. La idea central del texto es:
8. Trmino proveniente del ingls que en espaol equivale a) el ndice de cncer a la piel en Estados Unidos.
a charla: b) la prevencin del cncer a la piel en Norteamrica.
a) hablar b) navegar c) chatear c) el cncer a la piel un estudio estadstico.
d) mouse e) black d) el carcter daino de los das soleados.
e) el cncer y su proliferacin en Norteamrica.
9. Pequea cmara digital conectada a una computadora:
a) Cmara b) Internet c) Cabina TEXTO II
d) Webcam e) Fotos
Cuando un animal no tiene un enemigo natural es decir un
10. Online se conoce con este nombre: depredador-, se reproduce sin freno. Por lo general, es el ser
a) cuando est conectado a una red. humano quien genera el problema al llevar ejemplares del
b) cuando est esperando reino animal a lugares que les son extraos. En la actualidad,
c) cuando no est en el internet hay preocupacin en Colombia, porque en la regin cafetalera
d) webcam en lnea se ha reproducido mucho la rana toro o mugidora. Esta rana
e) todas son correctas es originaria de Estados Unidos, de donde se import hace
trece aos. Como en algunos lugares hay demanda de ranas,
11. En que alternativa no encontramos palabras se le empez a criar en cautiverio. Pero hace cinco aos,
parnimas: ejemplares de este anfibio aparecieron en Caldas, donde se
a) absceso : acceso b) avaluar : evaluar desperdigaron por toda la regin.
c) abocar : avocar d) voraz : veraz
e) azar : azahar
2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que:
12. Qu alternativa no presenta palabras homfonas? a) los norteamericanos han introducido ranas en una
a) recabar : recavar b) herrar : errar regin de Colombia donde la multiplicacin ha sido
c) botar : votar d) aprender : vertiginosa.
aprehender b) los animales se reproducen de una manera rpida si
es que extinguen sus depredadores o enemigos
e) riza : risa
naturales.
13. Las palabras BOTEYA y BOTELLA son: c) una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes
a) sinnimas b) antnimas c) parnimas de reproduccin en una regin de donde no es
d) homfonas e) homgrafas originaria.
d) el ser humano genera grandes problemas al alterar la
14. Los trminos MARRICIDA y MATRICIDA son: forma de vida natural de especies animales silvestres.
a) sinnimas b) antnimas c) parnimas e) la regin cafetalera de Colombia presenta una gran
d) homfonas e) homgrafas proliferacin de anfibios debido a causas
desconocidas.
15. Las palabras ABSTERGER y DETERGER son:
a) sinnimas b) antnimas c) parnimas
d) homfonas e) homgrafas TEXTO III
En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los

16. Las palabras GIDA y HGIRA son: festines de los dioses griegos. El manjar era la ambrosa, un
a) sinnimas b) antnimas c) parnimas fruto amargo de una planta de hojas amarillas, pero que, para
d) homfonas e) homgrafas el caso, era divino. Hebe, la diosa de la Juventud, serva nctar
en copas de oro puro y las Musas, acompaadas por Apolo a la
17. Las palabras ALCURNIA y LINAJE son: lira, entonaban cnticos. Para proteger la privacidad de tales
a) sinnimas b) antnimas c) parnimas festines, las puertas eran cuidadas por las Horas. En ese lugar
d) homfonas e) homgrafas jams llova y la temperatura era ideal.
18. Las palabras CEGAR y SEGAR son: 3. Identifique la informacin incompatible con el
a) sinnimas b) antnimas c) parnimas contenido textual:
d) homfonas e) homgrafas a) la ambrosa era un alimento divino consumido en una
ceremonia realizada en las cumbres del Olimpo.
19. Las palabras TORNADIZO y TENAZ son:
b) las Horas era personajes mticos que se encargaban
a) sinnimas b) antnimas c) parnimas de la seguridad en las ceremonias desarrolladas en el
d) homfonas e) homgrafas Olimpo.
c) la diosa de La Juventud viva en el Olimpo y era quien
20. Las palabras CONCILIBULO y CONCILIO son: atenda a los comensales en la fiesta organizada en su
a) sinnimas b) antnimas c) parnimas honor.
d) homfonas e) homgrafas

d) los dioses consuman un manjar amargo en d) aprovecha la reiteracin contenida en la expresin.
ceremonias privadas realizadas en el cerro Olimpo. e) seala que las cosas sin importancia en la vida le son
e) las musas, participaban junto con Apolo, en los festines igualmente indiferentes al filsofo.
divinos donde se consuman manjares y se escuchaba
TEXTO VI
msica.
No es cierto que cualquiera pueda ser profesor, si
TEXTO IV otorgamos a esta palabra el elevado sentimiento que le
corresponde. Cuando Pinkevich asegura, que cualquier
El remedio contra el cambio y la extincin es la recurrencia: el persona del montn puede ser maestro con tal que
pasado es un tiempo que reaparece y que nos espera al fin de espontneamente se aplique a esta tarea, est a nuestro
cada ciclo. El pasado es una edad venidera. As, el futuro nos juicio, equivocado
ofrece una doble imagen: es el fin de los tiempos y es su
recomienzo, es la degradacin del pasado arquetipo y es su 6. Escoja la posibilidad correcta:
resurreccin. El fin del ciclo es la restauracin del pasado a) todos pueden ser profesores.
original y el comienzo de la inevitable degradacin. b) pinkevich seala un acierto.
c) pinkevich se encuentra equivocado.
d) la palabra profesor significa elevado espritu.
4. La tesis que se sustenta en el texto es e) se plantea que cualquiera no puede ser profesor.
a) el miedo al futuro no es tal, ya que existe la posibilidad
de un estado de resurreccin. TEXTO VII
b) los ciclos temporales se suceden de manera constante
a pesar de la presencia humana. Si describiramos la marcha de la ciencia como la alternativa
c) la vida humana es cclica y por ende supone un fin pura y simple entre la experimentacin y la teora, estaramos
necesario para cada periodo. desvirtuando la realidad histrica. Porque el tercer elemento
d) la visin cclica del tiempo permite afrontar el problema esencial del trabajo cientfico es el azar, lo imprevisto, que
del cambio y la extincin. desempea un papel esencial en el progreso y que, para
e) el cambio y la extincin son problemas que preocupan disfrazarlo mejor, suele designarse con un vocablo ms
debido a la doble imagen. anodino: contingencia.
TEXTO V
7. Del texto se puede deducir que:
Al ser reprochado Jos Luis de que beba en la taberna, a) la ciencia depende de la experimentacin y la teora y
respondi: y en la tienda del barbero me cort el pelo no del azar.
b) la alternancia entre la experimentacin y la teora
5. Con su respuesta Jos Luis: desvirta la realidad.
a) afirm que beber es tan necesario como cortarse el pelo. c) el azar y lo imprevisto son productos del progreso.
b) esgrime la buena lgica frente a la acusacin que la
hacen. d) el progreso aparece solo como una contingencia.
c) nos informa cnicamente que tambin en la barbera e) algunos descubrimientos cientficos surgen como
se corta el pelo. resultado del azar.

TEXTO VIII
Es necesario un Estado eficiente, como es necesario un pas progresista; pero tambin conviene tener un
pueblo en forma. Es ms; no habr verdadero Estado eficiente ni habr pas cabalmente desarrollado si el
pueblo es descuidado. Nada ms trgico que la suerte de unas refinadsimas erigidas sobre una masa primitiva.
Sin necesidad de caer en las elites de Francia en el siglo XVIII, o de Rusia en el siglo XX, bastar mencionar
como en los momentos de amenaza internacional, esas masas no sabrn actuar con eficacia. Los ndices de
natalidad y mortalidad, los datos sobre lo que produce o consume una poblacin y sobre lo que come, viste, lee o
suea, han de suministrar, en nuestro tiempo sobre todo, las ms interesantes sugerencias a las autnticas lites. Estas se
hallan en el deber y bajo la responsabilidad de trazar planes para un rendimiento nacional mejor, ms copioso o ms racional, para la
defensa biolgica y psicolgica de nios y de adultos, para el estmulo de la vitalidad y de la capacidad colectiva. Pero tampoco este
pragmatismo es suficiente. Al lado de l es imprescindible una comunin nacional, el enlace entre pueblos y dirigentes, territorio y
poblacin, pasado y porvenir. Por eso el problema de la educacin, por ejemplo, no es en ltimo trmino una cuestin de presupuesto, de
nmero de escuelas de preparacin magisterial, de formulacin de planes, ni de aplicacin de tales o de cuales sistemas novsimos; es
en el fondo un problema de actitud vital, de movilizacin espiritual hacia una conciencia del comn destino nacional y hacia la fe en lo que
el pas puede y debe ser.
8. Qu significa el trmino "descuidado" en el texto? a) los pueblos que carecen de objetivos comunes
a) vivir el conformismo. progresan rpidamente.
b) actuar de manera confusa. b) los datos estadsticos son necesarios para mejorar el
c) carecer de estmulos. rendimiento nacional.
d) existir con negligencia. c) una autntica educacin supone una conciencia de un
e) objeto de indiferencia. destino comn.
d) los pueblos carentes de preparacin actan sin eficacia.
9. Cul de las siguientes expresiones resume mejor el
e) no basta el pragmatismo, se requiere tener fe en el pas.
texto ledo?
a) no basta el pragmatismo de las elites, se necesita un 11. Tener un pueblo en "forma" supone el desarrollo de:
Estado eficiente. a) la movilizacin general del pas.
b) las elites autnticas deben ser educadas, para el b) la eficaz aplicacin de los proyectos.
rendimiento del pas. c) la presencia de elites refinadsimas.
c) slo una eficaz educacin del pueblo, es condicin del d) un gran presupuesto para la educacin.
desarrollo e) una autntica conciencia nacional
d) eficiencia y comunidad de objetivos en el desarrollo de
12. Si no existiera una verdadera fe en las posibilidades
una nacin.
de un pas, entonces:
e) un pueblo atrasado ser siempre ineficaz ante una
a) habra una autntica educacin.
amenaza internacional.
b) el pueblo no se desarrollara.
10. Cul de las siguientes conclusiones es incompatible c) las elites careceran de proyectos.
con el texto? d) se producira la dominacin extranjera.
e) el rendimiento nacional decrecera.
TEXTO IX
En el invierno de 1938. Un grupo de pescadores navegaba por el litoral sudafricano, en el ocano ndico. De repente, en sus redes
encontraron un extrao pez que se destacaba notoriamente del resto. Incapaces de ubicarlo junto a alguna de las otras especies
capturadas. Lo dejaron separado en la cubierta, donde su robusto cuerpo oscuro de ms de un metro de largo se arque por ltima vez.
Seguramente, estos ignotos pescadores se habrn asombrado al saber que su singular presa era un pez llamado celacanto, que
apareci vivito y coleando ante el desconcierto de los hombres de ciencia, que haban extendido su certificado de defuncin -o de
extincin, para ser ms preciso- en aproximadamente 60 millones de aos!, all por el Perodo Cretcico. A este ejemplar resucitado
le siguieron otros, y desde entonces se han pescado centenares; as, los museos del mundo podrn reemplazar viejos fsiles en arcilla
por relucientes acuarios presurizados, donde los gigantescos celacantos han de continuar con la vida de siempre, ignorantes de su fama
y de las polmicas que su aparicin gener los bilogos de todo el planeta.
13. La alternativa que expresa idea ajena al texto es: c) el celacanto, por sus singulares caractersticas, fue
a) la arcilla ha servido para elaborar modelos artificiales diferenciado por los pescadores.
de celacantos. d) los pescadores alcanzaron fama a partir del importante
b) el encuentro del celacanto fue un hecho fortuito. hallazgo cientfico.
c) Atrapamos un celacanto! es una exclamacin que no e) el celacanto apareci hace 60 millones de aos.
fue hecha por los pescadores.
d) no todos los cientficos se convencieron rpidamente del 15. El texto trata principalmente acerca de:
hallazgo hecho por los pescadores. a) la polmica que origin el hallazgo de un extrao pez.
e) todo celacanto tiene cuerpo oscuro, robusto y mide ms b) un tipo de pez que por su abundancia es fcil de
de un metro. pescar.
14. Segn el autor: c) el imprevisto hallazgo de un pez que se crea extinto.
a) el celacanto se extingui en el cretcico. d) la resurreccin del celacanto y su importancia cientfica.
b) son varios los ejemplares de celacantos que han e) la riqueza ictiolgica del ocano ndico y la posibilidad
resucitado en la actualidad. de hallar peces extraos en l.

TEXTO X
La construccin de la paz requiere de una utpica renuncia generalizada a la violencia y el compromiso de toda la sociedad -no solo de
la sociedad civil, sino tambin de la sociedad militar y de la eclesistica-, para consolidar un marco de convivencia genuinamente
democrtico, que permita invertir en la prevencin y en el largo plazo. Si quieres la paz, preprate para la guerra, adverta el viejo y
perverso adagio romano; la divisa del nuevo siglo ha de ser Si quieres la paz, constryela
La cultura blica resulta cada da ms obsoleta en un mundo unificado por los cambios demogrficos, la evolucin cientfica y os
peligros medioambientales. El dominio fsico de territorios o de pueblos enteros ha llegado a ser irrelevante en un planeta regido por los
intercambios instantneos de informacin y de capital. La mundializacin es patente en todos los rdenes de la existencia humana. Como
en el navo de Leonardo da Vinci, todos, ricos, pobres, mujeres, hombres, jvenes, ancianos, blancos, negros, todos compartimos un
destino comn; en momentos de crisis, cuando este barco corre el riesgo de zozobrar, no hay ms que pasajeros a bordo que comparten
el mismo destino. El mundo es ya uno o ninguno, sentenci Albert Einstein
16. El antnimo contextual de OBSOLETA es: 19. Consolidar un marco de convivencia democrtica implica:
a) moderna. a) declarar obsoletas la cultura blica y la evolucin
b) vigente. cientfica.
c) contempornea. b) la renuncia a la violencia y la construccin de una
d) reciente. cultura de paz.
e) futura. c) la prevencin de la violencia a largo plazo y la
mundializacin.
17. Es incompatible con lo postulado por el autor sostener que:
d) la fusin total de las sociedades civil, militar y
a) la paz consolida la convivencia democrtica.
eclesistica.
b) los que conviven tienen un destino comn.
e) dejar de lado el viejo adagio romano y la unidad del
c) la dominacin territorial es imprescindible.
mundo.
d) el mundo se rige por intercambios de informacin.
e) los peligros ambientales amenazan a la sociedad.
20. La cultura blica se hace cada vez ms obsoleta debido a
18. El tema central del texto se refiere:
que:
a) a la construccin ideal de la paz.
a) la construccin de la paz es un proyecto inverosmil.
b) a la vigencia del sistema democrtico.
b) estamos propiciando naturalmente los conflictos
c) a los flujos econmicos e informticos.
armados.
d) a la mundializacin de la informacin.
c) el mundo es cada da ms diverso, seguro y complejo.
e) al dominio poltico y territorial
d) nuestro destino comn es incierto y nuestra vida frgil.
e) la incomunicacin entre humanos es cada vez mayor.
TEXTO XI
La ciencia no es un sistema de enunciados seguros y bien asentados, ni avanza hacia un estado final. Nuestra ciencia no es un
conocimiento cerrado: nunca puede pretender que ha alcanzado la verdad, ni siquiera el sustituto de esta que es la probabilidad. No
sabemos con certeza, solo podemos conjeturar. Y nuestra hiptesis o provisiones estn guiadas por la fe en leyes, en regularidades
biolgicamente explicables que podemos des-velar (descubrir), aunque se trate de una fe acientfica, metafsica. Como Francis Bacon,
podemos describir la propia ciencia contempornea -el mtodo de razonar que hoy aplican ordinariamente los hombres a la Naturaleza-
diciendo que consiste en anticipaciones precipitadas y prematuras y, por lo tanto, en prejuicios.
Pero manejamos cuidadosamente y austeramente estas conjeturas o anticipaciones nuestras, tan maravillosamente imaginativas y
audaces, por medio de contrastaciones sistemticas: una vez que se las ha propuesto, ni una sola de nuestras anticipaciones se
mantiene dogmticamente. Nuestro mtodo de investigacin no consiste en defenderlas para demostrar cunta razn tenamos, sino que,
por el contrario, tramos de derribarlas. Con todas las armas de nuestro arsenal lgico, matemtico y tcnico tratamos de demostrar que
nuestras anticipaciones eran falsas, con el objeto de proponer en su lugar nuevas anticipaciones injustificadas pero contrastables, nuevos
prejuicios precipitados y prematuros, como Bacon los llam con gran mofa.
21. Del texto se desprende que el desarrollo de la ciencia, para d) demuestra que las anticipaciones son correctas.
el autor: e) domina firmemente toda clase de conjeturas y
a) se da gracias a la acumulacin de conjeturas que han prejuicios.
sido confirmadas.
23. Segn el autor, la ciencia no busca la verdad sino que busca
b) se debe a cambios que son mltiples, probables e
fundamentalmente:
incontratables.
a) saberes lgicos y vlidos.
c) se logra a travs de la contrastacin sistemtica de
b) anticipaciones metafsicas.
hiptesis inseguras.
c) conjeturas contrastables.
d) no produce ningn cambio en ella porque se basa en la
d) regularidades reveladas.
fe acientfica.
e) enunciados ms que probables.
e) se dirige con firmeza hacia su progresiva perfeccin
como saber total. 24. DERRIBARLAS asume el significado contextual de:
a) derrumbarlas. b) refutarlas. c) disolverlas.
22. Cul es la caracterstica principal del mtodo cientfico
d) fulminarlas e) pulverizarlas.
propuesto por el autor?
a) logra siempre nuevas anticipaciones injustificadas. 25. Se infiere del texto que las posturas del autor y de Francis
b) procura recusar las hiptesis o conjeturas propuestas. Bacon en torno a la ciencia y al mtodo cientfico son:
c) defiende, contra las pruebas, las anticipaciones a) suplementarias b) idnticas. c)contrapuestas
cientficas. d) equivalentes. e) simtricas.

TEXTO XII
La utopa como idea final para esta o para la otra vida es, al parecer, algo necesario para que el presente vibre. La utopa tensa desde el
futuro una ahora amarrado con el pasado. No se ha demostrado que la historia sea una buena maestra ni que la naturaleza sea una
buena madre, pero lo cierto es que la primera ensea que la utopa es un elemento difcil de eludir si se quiere que el hombre funcione y
se explique a s mismo en el seno de la segunda.
Nos referimos a la utopa como modelo social para este mundo, y en este sentido, debemos reconocer que se caracteriza por estar
constituida por una paradoja. Funcionar en honor a cierta utopa parece tener ms inters para la propia operacin de orientacin y
funcionamiento del hombre que alcanzarla efectivamente. Pues alcanzar la utopa significara el fin de todo cambio. Con lo cual la funcin
del hombre se reducira a mantener lo conseguido, pobre funcin para la orgullosa creatividad humana!
La utopa pretende expresar algo que ha sido perseguido por varios milenios de reflexin filosfica, por siglos de observacin e
investigacin cientfica y por algunos instantes de revelacin divina: la esencia del hombre, el propsito de su existencia, su finalidad en el
mundo. Pero, si el hombre accede al conocimiento completo de s mismo y del resto del mundo, qu clase de espeluznante ocio
csmico le espera para siempre jams? Y el fin del tiempo no tiene nada divertido. Es sencillamente incompatible con una vida finita sobre
el planeta.
26. En el texto, el verbo VIBRAR connota un presente: d) la necesidad de respetar el futuro.
a) que adquiere un intenso sentido de vida. e) ciertas ideas literarias y filosofas.
b) necesario para poder rescatar el pasado.
29. Se infiere del texto que la paradoja de la utopa consiste en
c) que se tensa por un futuro estresante.
que cumplirla:
d) que se aboca a lo inmediato, no al futuro.
a) lleva a la mxima realizacin.
e) estremecido por una vasta utopa intemporal.
b) implica a la vez su negacin.
27. El texto trata principalmente sobre: c) potencia la creatividad humana.
a) la bsqueda constante y el fracaso de la utopa. d) extiende el tiempo de modo infinito.
b) la funcin de la utopa para la vida humana. e) permite la realizacin del hombre.
c) la manera en la que se desarrolla el hombre.
30. Es incompatible con lo postulado por el autor sostener que la
d) la paradoja del ser humano y el fin de la utopa.
realizacin efectiva de la utopa sera:
e) las relaciones entre pasado, presente y futuro.
a) un rotundo beneficio para el ser humano.
b) el final de la orgullosa creatividad humana.
28. De acuerdo con el texto, la utopa est constituida por: c) el fin del cambio tanto como el fin de los tiempos.
a) elementos racionales y metafsicos. d) la destruccin de su funcin social en el mundo.
b) la pura intuicin del ser humano. e) obligar al ser humano a renunciar al cambio.
c) el deseo de mantener el orden.
Semana808
SEMANA
ORACIONES ELIMINADAS
Cuando leemos algn prrafo de un texto y encontramos que existe una oracin que no tiene relacin con las otras oraciones o que
inclusive trata de un tema o asunto totalmente diferente, dicha oracin debe excluirse del prrafo. En este tem es necesario que se
concentre y atienda bien su lectura de principio a fin.
QU ES UNA ORACIN(ES) ELIMINADA(S)?: Es un ejercicio verbal compuesto por un texto con cinco unidades informativas,
entre las cuales hay que identificar y eliminar aquella que es impertinente, ya sea por razones de repeticin, disociacin o contradiccin.
CRITERIOS DE ELIMINACIN.- La eliminacin puede hacerse por las siguientes razones:
a. Por redundancia.- La unidad que contenga una idea ser desechada por constituir un obstculo para la
expresada con mayor suficiencia y cabalidad en otra, debe comprensin de su contenido.
ser eliminada, ya que no contribuye ni a la ampliacin, ni al
esclarecimiento del sentido global del texto. Simplemente
se hace innecesaria por su redundancia. Mtodo para resolver el item:
Leer detenidamente el grupo de oraciones.
b. Por disociacin.- Si una unidad expresa una idea Identificar el tema. Titular el ejercicio.
totalmente desvinculada o distante del asunto comn que
vincula a las dems, tiene que ser eliminada pues su Verificar si existe posible irrelevancia de acuerdo al tema o al
incoherencia distrae al lector sustrayndole de la ttulo.
comprensin cabal del texto.
Verificar si hay posible redundancia de informacin.
c. Por contradiccin.- Cuando contiene una idea totalmente Comprobar la alternativa posible dentro del enunciado.
opuesta a la tesis del autor o sentido general del texto debe

Ejemplos: b) IV c) III
I. La delincuencia tiene causas muy profundas en la Ejemplo:
sociedad que deberamos determinar para combatirla
I. (I) La teologa de la liberacin viene a ser como un mito, al
eficazmente.
cual no hay que tenerle miedo. II) Se trata de una teologa de
II. Es en la sociedad donde descansan las causas de la
la iglesia que predica la salvacin que ha trado Cristo para
delincuencia, pero el Estado poco o nada est haciendo.
todos los hombres. III) Esta doctrina de salvacin la admiten
III. El Estado nada hace y contina la delincuencia a sus
todos los cristianos. IV) Ha sido interpretada de diferentes
anchas.
formas de acuerdo a las necesidades propias de una
IV. Trabajos con salarios insignificantes que poco pueden
determinada secta. V) La liberacin que se predica no es ms
hacer para satisfacer necesidades.
que una salvacin slo despus de la muerte.
V. Se espera que el nuevo gobierno tenga el tino de atacar
las verdaderas causas de la delincuencia las cuales no se
encuentran en las personas sino en la sociedad. b) V c) I d) III
a) I b) II c) V d) III e) IV a) II. (I) La fecha de hace 65 millones de aos fue fatal para el
LA CONTRADICCIN: Es un criterio poco empleado y como es vertebrado terrestre. (II) El imperio indiscutible de los reptiles,
obvio significa que una oracin expresa una idea que se opone que dur ms de 150 -170 millones de aos, se hundi de
a lo afirmado por las dems. Debemos analizar con improviso. (III) Concretamente desaparecen los protagonistas
detenimiento porque estas contradicciones suelen ser muy ms importantes y espectaculares: los dinosaurios. (IV) La
sutiles. evolucin largusima de los dinosaurios pueden haber sido
Ejemplo: causa de su extincin; cuando una forma se especializa
demasiado, en relacin al ambiente se hace sensible a
I. La muerte de Mahoma fue un rudo golpe para sus fieles cualquier variacin. (V) La tierra queda disponible para
seguidores. cualquier otro acontecimiento mundial.
II. Nunca imaginaron que el profeta de Al pudiese estar
sometido a las leyes de la naturaleza.
III. Mahoma no dej hijos y por lo tanto, no design sucesor. III. (I) La parte visible de los helechos consta slo de hojas. (II) El
IV. Encarg que su suegro Abubeker dirigiera las oraciones tallo es subterrneo en la mayor parte de los helechos. (III)
de la mezquita de Medina. Las hojas o frondas brotan con las puntas enrolladas en espiral
V. Los mahometanos aceptaron con resignacin la presencia y se van desplegando a medida que crecen. (IV) En su envs
de Abubeker, pues era el hijo legtimo y sucesor de se encuentran las esporas depositadas en unos abultamientos
Mahoma. oscuros de forma variadas. (V) Las hojas suelen ser
a) I b)II c) V d) III e) IV compuestas, estn formadas por unos foliolos llamados
b) POR DISOCIACIN: pinnas que a su vez pueden hallarse divididos en otros
denominados
Prctica
PRCTICA
1. I) La acelerada modernizacin de los aos veinte no fue bien fondo del ocano ms profundo. Se encuentra en las
recibida en todas partes. II) En las zonas rurales, sobre todo
b) IV c) III
del sur, dominaban los partidarios de la Vieja Amrica. III)
canaletas de los tejados y en las grietas de los adoquines. A
Ellos seguan aportando por los valores y virtudes del siglo
algunas de estas pequeas criaturas incluso se les ha
anterior. IV) Por eso no estaban de acuerdo con la
revivido despus de haber estado aletargadas por ms de
modernizacin. V) Se aferraban a las tcnicas tradicionales
cien aos en colecciones de musgo seco de los museos. IV)
sobre todo en el campo de la agricultura.
Cuando se acumula la basura, proliferan las ratas y otras
a) I b) III c) II d) V e) IV plagas que transmiten enfermedades mortales. V) Cmo es
posible esto? Gracias a un estado de interrupcin de las
2. I) Se cree que el tardgrado, animal que mide menos de funciones vitales que ocurre cuando "el volumen del cuerpo
medio milmetro de longitud, es la ms fuerte y resistente
se reduce en un 50% o ms, acompaado de un estado de
forma de vida en la Tierra, informa la revista New Scientist. desecacin casi total", dice el profesor Kinihiro Seki, de la
II) Se le conoce comnmente como oso acutico debido a
Universidad de Kanagawa (Japn).
que, visto al microscopio, tiene un cuerpo rechoncho con
ocho patas y parece estar cubierto con una armadura. III) a) I b) IV c) II d) III e) V
Puede sobrevivir a temperaturas de entre los -270 y los 151 3. I) A pesar de las advertencias mdicas de que or msica a
C (-460 a 300 F), a la exposicin de rayos X, al vaco y a un volumen excesivo "perjudica a todo el cuerpo", parece
presiones seis veces mayores que las que se sienten en el

que cada vez son ms los jvenes que no pueden vivir sin su 15 dlares (15 a 25 marcos alemanes). Mattheus dice: "El
reproductor personal de sonido, seala el semanario polaco precio vara segn el tamao del libro, no del contenido".
Przyjacitka. II) Por qu razn? Algunos recurren a estos
a) I b) IV c) II d) III e) V
aparatos de bolsillo para "evadirse de su entorno. Al taparse
los odos con los auriculares, el adolescente ya no tiene que 6. I) Ms de trescientos destacados expertos en el tema de la
escuchar las reprimendas de sus padres ni responder, por gripe se reunieron hacer poco en la sede de la Organizacin
ejemplo, si le piden que haga algo", indica el rotativo. III) Mundial de la Salud (OMS), en Ginebra (Suiza), para
Aunque seala que la msica muy alta tambin puede analizar la manera de combatir esta enfermedad mortal. II)
ocasionar "fatiga, dolor de cabeza, problemas de Adems, segn el mismo peridico, "un [] estudio
concentracin o insomnio", el citado semanario no aconseja efectuado por el epidemilogo Julio Soto, de Montreal
a los padres que prohban a sus hijos el empleo de estos (Canad), indica que lavarse bien las manos puede reducir
reproductores, sino, ms bien, que les recomienden ser notoriamente la propagacin de infecciones virales y
moderados. IV) "Tomen prestado de vez en cuando el bacterianas; en el caso de las enfermedades de las vas
estreo personal de sus hijos -recomienda el rotativo-. As, respiratorias superiores, llegan a disminuir hasta un 54%, y
ellos podrn descansar de los auriculares y usted sabr en en el de la diarrea, un 74%". III) A pesar de los grandes
qu mundo viven." V) Tener que soportar diariamente niveles adelantos efectuados en los ltimos cincuenta aos, la gripe
de ruido perjudiciales puede tambin contribuir a la poca sigue matando a centenares de miles de personas
concentracin, la baja productividad, la agresividad y los anualmente, segn informa el Departamento de Informacin
accidentes laborales. Pblica de las Naciones Unidas. IV) A fin de mejorar las
a) I b) IV c) II d) III e) V medidas encaminadas a prevenir y controlar esta
enfermedad, la OMS publicar un plan para ayudar a las
4. I) "Casi la sexta parte de los 5.900 millones de habitantes del personas a prepararse ante lo que denomina "una posible
mundo no saben leer ni escribir", informa el peridico The pandemia de gripe". V) La directora general de la OMS, la
New York Times. Segn el Fondo de las Naciones Unidas doctora Gro Harlem Brundtland, dijo: "Podra haber muy
para la Infancia (UNICEF), se espera que aumente el ndice poco tiempo para reaccionar entre la deteccin de un nuevo
de analfabetismo. II) Por qu? Porque, actualmente, 3 de subtipo y el comienzo de una pandemia en todo su apogeo".
cada 4 nios de las naciones ms pobres no van a la
a) I b) IV c) II d) III e) V
escuela. Adems de causar problemas econmicos
mundiales, los conflictos tnicos han impedido que millones 7. I) "Un grupo de sustancias qumicas empleadas
de nios reciban una educacin. III) Las guerras no solo comnmente para flexibilizar ciertos juguetes -seala el
destruyen escuelas, sino que convierten a muchos nios en diario londinense The Independer- es casi veinte veces ms
soldados en vez de estudiantes. IV) Segn los resultados de nocivo de lo que creamos." II) Segn estudios realizados en
unos tests efectuados recientemente por el Ministerio de los Pases Bajos, los ftalatos -flexibilizadores de plsticos
Educacin de Ontario (Canad), los estudiantes que decan duros, como el cloruro de polivinilo (PVC)- pasan
que cuando eran pequeos les lean cuentos con frecuencia, directamente a la saliva cuando los nios pequeos muerden
demostraron poseer un nivel ms elevado que aquellos a los los chupadores y otros objetos de juego que contienen estas
que raras veces o nunca les lean libros. V) Por supuesto, el sustancias. III) El diario The Wall Street Journal comenta que
analfabetismo tambin contribuye a los problemas sociales. en un estudio reciente, el 96% "de los maestros encuestados
El informe del UNICEF titulado Estado Mundial de la Infancia afirmaron haber presenciado alguna agresin inspirada en
1999 dice que hay una relacin directa entre el los Power Rangers". IV) Las pruebas revelaron que, en altas
analfabetismo y los ndices de natalidad. Por ejemplo, en un dosis, dos ftalatos de uso frecuente "pueden causar cncer
pas sudamericano "las mujeres analfabetas tienen un de hgado y de rin y reduccin de los testculos". El peligro
promedio de 6,5 hijos, y las que recibieron educacin en es mayor con los ms pequeos, dado que su "bajo peso, su
escuelas secundarias tienen un promedio de 2,5 hijos", crecimiento fsico y el posible contacto prolongado los hacen
indica el Times. relativamente ms sensibles a los productos qumicos",
agrega el artculo. V) El profesor James Bridges, cientfico
a) IV b) I c) II d) III e) V britnico al que la Comisin Europea encarg el anlisis del
problema, manifest que le preocupaban en particular "los
5. I) No todos los que tienen los anaqueles llenos de libros son nios que dependen de ciertas instituciones, como
vidos lectores. Por ejemplo, un tendero de nombre Chris guarderas u hospitales mal atendidos, pues tienden a
Mattheus admite: "Me encanta estar rodeado de libros, pero morder los juguetes al no tener nada ms que hacer". VI) El
casi nunca leo". II) Mattheus ahora ofrece una solucin empleo de los citados productos qumicos en los artculos
barata al problema. Junto con un socio, ha establecido la infantiles ya est prohibido en seis pases, y otros cuatro se
primera tienda de Alemania que vende libros de imitacin, disponen a proscribirlo.
indica el peridico Weser-Kurier. III) Se dan cuenta de que
a) I b) IV c) VI d) III e) V f) II
muchos nios viven en un ambiente dominado por la
televisin. En consecuencia, los pequeos no pueden 8. I) "En 1998, la temperatura media de la Tierra sobrepas la
conversar con sus padres ni comunicarles sus inquietudes. ms alta que se haba anotado hasta la fecha", indica un
IV) Tiene a la venta unos dos mil ochocientos libros con comunicado de prensa del Instituto Worldwatch. II) Las
ttulos ficticios sobre arte, filosofa y ciencia. Estos libros se temperaturas atmosfricas ms altas resultan en mayor
fabrican de diversas formas. Algunos estn hechos de simple evaporacin y ms lluvia, lo que, a su vez, crea tormentas
cartn, mientras que otros son suntuosas rplicas fabricadas ms destructivas. III) Por ejemplo, "los daos mundiales
en madera de teca de alta calidad. V) Imitaciones atractivas relacionados con el clima ascendieron a 92.000 millones de
de libros de arte que normalmente cuestan muchsimo dlares en 1998, lo cual represent un aumento del 53% con
dinero, se pueden conseguir a un precio econmico de 10 a respecto al rcord anterior de 60.000 millones en 1996",

menciona el Instituto Worldwatch. IV) El embalse ms disminuyendo, el nmero total de personas en el mundo
grande del pas pierde unos quinientos millones de litros al sigue aumentando. V) En 1950 la poblacin mundial
ao por evaporacin. V) Adems, las tormentas e experiment un aumento neto (nacimientos sobre muertes)
inundaciones sin precedentes de 1998 obligaron a unos de 35.000.000. Para 1970 el aumento haba sido de
trescientos millones de personas a abandonar sus hogares. 70.000.000. Se calcul que para 1986 tal aumento haba
VI) Los cientficos no saben con seguridad si lo sucedido en sido de 82.000.000 de personas. Esto significa que la
1998 fue una anomala o si esta tendencia destructiva poblacin mundial est aumentando a razn de 2,6 personas
continuar. No obstante, el informe dice: "Los modelos cada segundo, 9.360 cada hora y 224.640 cada da! Si
climticos de simulacin indican que los sucesos de 1998 continuamos a este paso, se predice que para fines de este
podran ser un anticipo de lo que ocurrir el futuro". siglo habr 6.000 millones de habitantes en la Tierra.
a) I b) IV c) II d) III e) V a) VI b) IV ) II d) V e) III
9. I) "Nuevos descubrimientos revelan que el hacer seas nos 12. I) Una cantidad creciente de mdicos cuestionan si
ayudan con frecuencia encontrar las palabras en nuestro verdaderamente estn muertas aquellas vctimas de
banco de memoria", dice la revista Newsweek. II) Quienes accidentes "a las que cirujanos de trasplantes les extirpan
nunca hablaban de sus problemas con sus progenitores rganos una vez que se las da por muertas pero mientras
tuvieron los ndices ms altos de ingestin de alcohol, an les late el corazn", informa el peridico londinense The
consumo de drogas y delincuencia". III) Mientras que los Sunday Times. II) Los mdicos que critican la donacin de
ademanes descriptivos se usan comnmente para indicar el rganos mientras "el corazn sigue latiendo" dicen que las
tamao o la forma de algn objeto, otros gestos, como pruebas utilizadas en tales casos para determinar la muerte
"golpear el aire con las manos conforme se pronuncian las son "fundamentalmente defectuosas". Por qu? Segn el
oraciones", tienen una funcin distinta. IV) Robert Krauss, artculo, la razn es que el cuerpo del que hay que extirpar
profesor de Psicologa de la Universidad de Columbia, afirma los rganos suele reaccionar a la primera incisin practicada
que este tipo de seas "ayuda a la gente a traer al por el bistur del cirujano. "El donante sube las piernas como
pensamiento palabras difciles de recordar" al abrir el acceso si tratara de protegerse, y los msculos del abdomen se
a lo que l llama "memoria lxica". V) Los investigadores ponen tensos, dificultando la operacin. [...] III) The
comparan dicha memoria con la codificacin que se produce Independent, un peridico de Londres (Inglaterra), reprodujo
cuando determinado aroma, sabor o sonido se conecta con la advertencia del secretario general de la OMS sobre una
algn suceso. Por ejemplo, tal como la fragancia de "catstrofe de salud en la que muchos de los grandes logros
determinado perfume evocara a la abuela, los ademanes [...] de los decenios recientes se vendrn abajo". IV) Tanto su
podran abrir la "puerta" a una palabra, segn el presin sangunea como las pulsaciones del corazn a veces
neurocientfico Brian Butterwor suben de golpe cuando empieza la operacin [...] y en un
a) II b) IV c) I d) III e) V operacin normal estas seales indicaran [...] que el
paciente estaba sintiendo dolor", comenta el Times. V) Un
10. I) La llamada catarsis, "descargar la ira en objetos juez expres su preocupacin sobre esta cuestin diciendo:
inanimados -dar puetazos a la almohada, o al saco de "Para m hay una clara diferencia entre la llamada muerte
arena de los boxeadores, por ejemplo-, en vez de disminuir cerebral y la muerte del cuerpo [...] La realidad es que
el comportamiento agresivo, lo aumenta", dice el peridico cuando los mdicos quieren los rganos de alguien [...], le
National Post, de Canad. II) El doctor Brad K. Bushmen, extirpan algunos de los "repuestos" aunque no est
profesor adjunto de Psicologa de la Universidad Estatal de verdaderamente muerto en el sentido que usted y yo lo
Iowa (E.U.A.), coment: "La catarsis ha disfrutado en los entendemos".
medios de comunicacin de un apoyo mucho mayor que en
los libros de investigacin". III) La violencia domstica es un a) I b) IV c) II d) III e) V
problema de difcil solucin, pues se produce en la; intimidad 13. I) Un paciente muere a causa de un paro cardaco en una
del hogar. IV) Por eso, desfogar la ira no siempre resultar operacin de ciruga a corazn abierto; unos pelotones de
en algo favorable o recomendable. V) Los investigadores ejecucin matan a unos revolucionarios; un sentenciado a
tambin encontraron, segn dice el Post, que "es probable muerte muere en la silla elctrica, y un guardia es
que los libros y artculos que recomiendan la 'catarsis' como desgarrado por un cocodrilo. II) Estas son solo algunas de
un mtodo bueno pan superar la ira, fomenten la agresin al las escenas reales de muerte que actualmente pueden ser
dar a las personas permiso para relajar el autodominio". contempladas en vdeos de alquiler. III) Y aade que "hay
a) I b) IV c) II d) III e) V colecciones de cromos, cuadernos de historietas, material
grfico, pelculas y hasta msica de terror que gozan de gran
11. I) Segn los expertos en demografa, Europa ahora tiene una popularidad entre los adolescentes". IV) Una serie de tres
docena de naciones que se acercan a un promedio de volmenes titulada Las caras de la muerte reproducen
crecimiento de cero demogrfico (el punto en que la cantidad horripilantes escenas detalladas de cmo han muerto
de nacimientos iguala el nivel de muertes), declara El algunas personas. Cul es la reaccin del pblico ante esta
Universal, diario de la ciudad de Mxico. II) Se dice que el serie de vdeos? The Virginian-Pilot and The Ledger-Star, un
promedio mundial de incremento ha disminuido a alrededor peridico de Virginia, public las declaraciones de un
de un 1,6% al ao y parece que disminuye lentamente cada empleado que trabaja en una tienda de cintas de vdeo en
ao. III) "El hombre ha trastocado el hbitat natural en casi Virginia Beach, Virginia. V) Dicho empleado dijo: "No duran
las tres cuartas partes de la superficie habitable del planeta". ni un momento en el estante", y aadi: "Tan pronto como las
IV) "Eso no es suficiente", afirma Werner Fronos, presidente devuelven, en seguida viene alguien a buscarlas". Una
del Instituto Demogrfico, en Washington, D.C. Por qu? espectadora airada puso reparos al contenido de la pelcula
Lester Brown, del Instituto Worldwatch, explica que aunque y ha organizado una campaa para que las tiendas locales
la proporcin de aumento demogrfico a nivel mundial est

se deshagan de esos vdeos. Comentando sobre esas 20. I) Las consecuencias de los cambios de una sociedad de
grabaciones, dijo: "Es violencia obscena". cazadores a una de agricultores fueron muy marcadas. II) La
a) I b) IV c) II d) III e) V poblacin ya no era de gente que se desplazaba. III) Se
produjo un aumento de los integrantes de la comunidad. IV)
14. I) Aydame, pap! me ha dicho mi hijo pequeo, con su Podan almacenar alimentos, acumular posesiones y tierras.
lengua de trapo. II) Y me alarga sus cortos brazos para que V) Buscaban el refugio en un lugar para luego continuar con
le ayude a saltar al suelo desde la silla a la que ha subido. la marcha.
III) Veinte centmetros escasos le separan del suelo y
necesita mi ayuda. IV) Un da, sin darme apenas cuenta me a) II b) V c) I d) IV e) III
dir nos vamos a casar y ser ms fuerte que yo. V) Me 21. I) Haba una vez un hombre que se dedicaba a tareas
admira mi hijo? Tengo duda al respecto. intelectuales. II) Posea tal avidez por nuevos conocimientos.
a) I b) II c) III d) IV e) V III) Sin embargo, no todos los conocimientos significaban
suficiente para l, ni apreciaba lo ya trillado. IV) En sus
15. I) Los interrogatorios se iniciaron, las preguntas y respuestas momentos de absoluta sociedad avocaba sus primeros aos
fueron consignadas por escrito. (II) Juana, llena de de estudio. V) Senta un profundo amor y respeto por la
paciencia, juventud ingenuidad y fe, empez a impacientar a lgica y, en general, por lo que l llamaba ciencia.
sus jueces. (III) A las preguntas sucedieron las amenazas y a
stas las humillaciones. (IV) Se le priv de los sacramentos y a) I b) II c) III d) V e) IV
fue conducida a la sala de torturas. (V) La sala era sombra, 22. I) Mximo Gorki fue uno de los ms significativos novelistas
llena de aparatos extraos y escalofriantes. que ha tenido oriente. II) Gorki es el novelista de los
a) I b) II c) V d) IV e) III vagabundos, de los parias, de los miserables. III) Es el
novelista de los bajos fondos, de la mala vida y del hombre.
16. I) Berenice y yo ramos primos, y crecimos juntos en mi casa IV) La plebe de las novelas y el drama de Gorka no es la
paterna. II) Crecimos de modo muy diferente Berenice y yo. plebe occidental. V) Es autnticamente rusa, que Gorki supo
III) Yo, delicado de salud y enterrado a la melancola. IV) expresar.
Ella, gil, graciosa y desbordante de energa. V) Para ella el
vagar por las laderas, para m, los estudios del claustro, a) II b) I c) III d) V e) IV
adicto a la meditacin.
23. I) Raras veces podremos comprender los mecanismos
a) III b) IV c) I d) V e) II fisiolgicos que permiten a los animales adaptarse al clima.
17. I) Sidharta Gautama posteriormente llamado el Buda, fund II) el estudio del oso pardo europeo empez en 1988, y hasta
el budismo. II) El Tipitoko y el Projina Parametio son los el presente se han estudiado un total de veinte especimenes.
libros sagrados del Budismo. III) Buda prohiba muy pocas III) Para el estudio se construy una osera especial en el
cosas; aconsejaba la moderacin y la tolerancia. IV) jardn zoolgico de una universidad. IV) Con la ayuda de
Adems, la meditacin; es decir, la liberacin del espritu. V) computadoras, pruebas de laboratorio y una videocmara
Ense que la gente puede volver a nacer, cuando se llega han averiguado su temperatura corporal. V) Bajo ciertos
al Nirvana. estmulos el oso poda variar su temperatura y adaptarla al
nuevo medio.
a) II b) I c) IV d) V e) III
a) V b) I c) IV d) III e) III
18. I) Las primeras manifestaciones teatrales aparecieron en
Grecia como rituales religiosos, luego vienen la tragedia y la 24. I) Amar a la patria es el objetivo fundamental del buen
comedia. II) El teatro continua en la Edad Media como una peruano. II) Destacar como persona para que el nombre
manifestacin litrgica o religiosa, pero, poco a poco, se va del Per resuene en el extranjero, es su ideal. III) Los
paganizando, saliendo a calles, plazas y a las ferias. III) Las hroes nos enorgullecen cuando conmemoramos su
plazas, pequeas o grandes, devinieron en el espacio ideal inmolacin. IV) Se alegra cuando algn deportista triunfa
para las manifestaciones teatrales. IV) Durante el en un certamen internacional. V) Su corazn se llena de
romanticismo, el drama romntico y la comedia son reflejo de felicidad al ver flamear su bandera en el extranjero.
la vida cotidiana para luego transformarse en un teatro con
ideas sociales, morales y polticas. V) El teatro a) I b) IV c) II d) V e) III
contemporneo toma diferentes formas, pero su mensaje 25. I) Los buenos padres piensan en sacrificarse por sus
sigue siendo el mismo; cada autor y cada escuela le da un hijos. II) Salen temprano a trabajar con la alegra del
sello particular influenciado por el movimiento social y soador. III) Estn convencidos que en cierto tiempo sus
poltico que vive. hijos sern ms que l. IV) Cuando se enferman el sueo
a) II b) IV c) V d) III e) I de verlos triunfar se convierte en milagrosa medicina. V)
Los hijos deben corresponder al amor paternal no
19. I) Hoy el mundo est habitado por u nmero desmesurado hacindolos renegar.
de gente. II) En el mundo viven dos especies distintas de
personas. III) Los que necesitan a los dems, sintindose a) III b) II c) IV d) V e) I
ocupados por ellos. IV) Son aquellos que se sienten 26. I) La naturaleza ha otorgado a los animales las
aburridos por la soledad como s se tratara de subir un condiciones necesarias para su vida. II) Las sustancias
glaciar terrible. V) Y aquellos a quienes su prjimo les resulta txicas en la mayora de los insectos es un mecanismo
fastidioso y agotador hallando paz en el aislamiento. eficaz para la autodefensa. III) En otros animales
a) V b) III c) IV d) II e) I constituyen el producto sin el cual no podran controlar a
sus presas. IV) Muchas de estas sustancias actualmente
estn contribuyendo en la curacin de muchas

enfermedades. V) Entre los animales de la misma congestin sangunea, nociva para el aparato digestivo. IV)
especie estas sustancias no resultan dainas. Un buen ambiente libre de suciedad y malos olores permite
tomar una siesta reconfortante. V) La moderacin en las
a) I b) V c) II d) IV e) III
comidas asegura una buena digestin.
27. I) Los componentes de la vida no hubieran servido de
a) I b) V c) II d) III e) IV
nada si, adems, del ambiente no existiera la
temperatura apropiada. II) Ella determina el movimiento 33. I) Posiblemente, la deficiencia ms grave del lenguaje es la
molecular de los componentes de todos los debida a la hendidura del paladar. II) La mala calidad del
microorganismos. III) Su poder es tan grande que una lenguaje resulta de que el individuo no puede aislar
variacin notable en ella pone en peligro la vida de los completamente la boca de la nariz. III) El aire siempre
seres. IV) La vida extraterrestre no est plenamente escapa por la nariz, produciendo un extrao efecto nasal.
demostrada aunque es un anhelo no slo cientfico. V) La IV) La nasalizacin de los sonidos, con la ansiedad que
temperatura as enfocada resulta necesaria para suele acompaarla, dificulta establecer con claridad la
descubrir el origen de la vida en nuestro planeta. comunicacin. V) El primer paso del tratamiento es cerrar la
hendidura, bien con una prtesis dental, bien con injertos
a) II b) I c) III d) IV e) V
quirrgicos de hueso.
28. I) La idea que podemos tener sobre la naturaleza del tiempo
a) II b) V c) IV d) III e) I
est ligada al origen del universo. II) Los hechos histricos
y sociales ocurridos en cualquier parte del mundo estn 34. I) Todos los autnticos filsofos deben de tener los ojos bien
determinados por el tiempo. III) Es un componente inherente abiertos. II) Aunque no hayamos visto nunca una corneja
a toda estructura orgnica o inorgnica. IV) En los mismos blanca, no debemos dudar nunca de que existen. III) Y
hechos o acciones humanas se encuentra presente como puede que un escptico como yo, tenga que aceptar un
una prueba del poder de su magnitud. V) Estas fenmeno en el cul no ha credo antes. IV) Si no hubiera
consideraciones parecen confirmar la concepcin de la fsica dejado abierta esta posibilidad, habra sido un dogmtico. V)
relativista que lo seala como la cuarta dimensin de la Y entonces habra sido un filsofo autntico.
materia. a) III b) V c) I d) IV e) II
a) III b) V c) II d) I e) IV
35. I) Dentro de la prensa infantil ocupan un lugar destacado los
29. I) La palabra publicidad es un trmino utilizado para cmicos. II) En las ltimas dcadas estn sumamente
designar distintas formas de anuncios. II) La publicidad, por influenciados por los hroes televisivos. III) Son justamente
ejemplo, es utilizada por un fabricante para dar a conocer su ellos los que contribuyen al ascendiente de este medio en la
producto en el mercado. III) Ella se ha convertido en la vida de los nios y los jvenes. IV) As, el avance y el mejor
actualidad en una industria que mueve enormes cantidades de los mtodos psicolgicos nace ms sofisticado en este
de dinero. IV) Si la publicidad azul est dirigida a la medio. V) Absorbiendo su concentracin a veces de forma
conciencia del receptor, la publicidad roja se proyecta a los peligrosa.
sentimientos subconscientes. V) Esto se comprueba porque
a) II b) III c) IV d) V e) I
muchos medios de comunicacin dependen de los ingresos
que la publicidad genera. 36. I) Se puede hablar de una corriente naturista desde
mediados del siglo XIX. II) Por naturalismo se entiende un
a) II b) III c) I d) IV e) V
concepto de la realidad que no admite ninguna otra realidad.
30. I) Diderot, el clebre enciclopedista, amaba el teatro. II) III) Un naturalista considera, por tanto, al hombre como una
Consideraba que la actuacin era una profesin parte de la naturaleza. IV) Un investigador naturalista se
hermosa III) Era, adems, un profundo conocedor del arte basar exclusivamente en hechos dados por la naturaleza.
teatral IV) Los actores, en cambio, eran para l personas V) No realizando especulaciones racionalistas, ni creyendo
indignas fuera del escenario. V) Diderot apreciaba las en ninguna forma de revelacin divina.
representaciones teatrales.
a) III b) V c) I d) II e) IV
a) III b) IV c) II d) I e) V
37. I) Haca un ao Hilde haba omprado un libro sobre
31. I) Penderecki (1933) es el principal representante de la
escuela polaca de msica de vanguardia II) Su importancia astrologa. II) En otra ocasin haba llevado a casa unas
cartas del tarot. III) Y otra vez se haba presentado con un
radica en que investiga las nuevas posibilidades de los
instrumentos tradicionales, mezclados con la voz humana III) pequeo libro sobre espiritismo. IV) Todas las veces, su
padre le haba echado un pequeo sermn utilizando
Con el dominio de esta tcnica, su obra recuerda en
ocasiones al expresionismo musical del perodo de entre palabras como sentido crtico. (V) O tolerancia en la
lectura para enriquecer la cultura y el entendimiento.
guerras europeo. IV) Destaca su Anaklasis, Threni, La
Pasin segn San Lucas, Fluorescencias, Los demonios de a) V b) III c) IV d) II e) I
Londres y, ltimamente, El Paraso perdido. V) Penderecki,
msico de vanguardia, investiga posibilidades de 38. I) Casi todos percibimos sntomas leves y transitorios, pero
instrumentos histricos. no por ello consultamos al mdico. II) Sin embargo, algunas
personas experimentan un profundo malestar o sienten
a) V b) II c) III d) I e) IV incapacidades hasta tal punto que creen estar enfermas. III)
32. I) Una agradable y sencilla conversacin es conveniente Esto les lleva a consultar a su mdico, el cual despus de la
para una digestin libre de alteraciones. II) Tambin, la entrevista y de las exploraciones necesarias, puede que no
tranquilidad es recomendable, aunque no es bueno comer encuentre ninguna alteracin que justifique su malestar. IV)
solo. III) Leer no es recomendable porque produce Es muy normal que ciertos tratamientos produzcan intensas

molestia fsicas. V) Todo ello prueba que el trastorno de a) II b) I c) IV d) III e) V

somatizacin no slo es uno de los problemas psicolgicos
40. I) Japn, estado insular de Asia oriental, entre el Ocano
ms frecuentes en las consultas de medicina general sino
Pacifico y el mar del Japn. II) Est constituido por islas
que acarrea graves complicaciones y riesgos a quien lo
mayores como Chokkaido, Monshu, Kyushu, Shikoku con un
padece.
relieve muy fragmentado y montaoso, en gran parte
a) I b) III c) IV d) V e) II volcnico. III) El Fuji-Yama es un volcn apagado y a la vez
la cima ms alta de Japn, su ltima erupcin tuvo lugar en
39. I) Como los dems pueblos de la antigedad, los griegos
1707 y su silueta, ha sido siempre fuente de inspiracin
eran politestas: adoraban a numerosos dioses. II) les
artstica. IV) El clima es de tipo ocenico oriental y
prestaron la apariencia y las pasiones humanas; diosa del
monznico en las islas meridionales, y de tendencia
amor y de la fecundidad, su religin era pues antropomrfica.
continental en Chokkaido. V) La evolucin demogrfica
III) Afrodita, diosa del amor y la fecundidad, contaba con
reciente se caracteriza por la gran concentracin urbana,
santuarios por todo el mundo griego desde Chipre a Sicilia.
sobre un territorio geogrficamente unitario, fruto del gran
IV) pero, a pesar de reconocerlos poderosos e inmortales no
desarrollo industrial, un fuerte descenso de la mortalidad y
lo revistieron de apabullante majestad. V) Imaginaron que,
una notable emigracin.
en un pasado no lejano, se involucran e las vicisitudes de los
hombres. a) III b) IV c) V d) I e) II
Semana 09
ILATIVOS Y CONECTORES LOGICOS
CONCEPTO.- Se llama as a los nexos que unen proposiciones o juicios, ligando partes de un mismo aparato o sistema. Tambin
podemos decir que son trminos enlaces que existen entre dos proposiciones (oraciones) o entre miembros de una de ellas.
Dentro de razonamiento verbal especficamente en ilativos y conectores lgicos, es necesario conocer la funcin que cumplen algunas
palabras dentro de la oracin, asimismo la tildacin diacrtica, esto nos ayudar a diferenciar una palabra de otra que varan por una
vocal, una tilde y una consonante.
Ejemplos:
Basto: grosero, chabacano, burdo, indelicado, ineducado
Vasto: dilatado, extendido, extenso, amplio, grande
Como podemos observar en las dos palabras citadas los significados varan totalmente por el cambio sufrido en las consonantes (B V)
COLOQUE LA TILDE A LAS PALABRAS QUE LOS NECESITEN:
1. Se que es un bueno utilizando los graficos. 21. Quieres que te prepare una taza de te?
2. Ella se marcho con otro hombre de su barrio. 22. Que les dije?
3. El libro que te preste era de el. 23. Qu belleza!
4. Te invite a tomar te a la 5:00 p.m. 24. Yo si se redactar bien, verdad?
5. El quiso mas chocolates, mas no le dieron. 25. Tu? Tu no sabes nada de redaccin.
6. Solo se que nada se. 26. Se que ellos se pelearon por ti.
7. Se cayo de espaldas y se puso de pie. 27. De el es el error, de el y de nadie mas.
8. Eso es para mi, segn mi padre. 28. A mi me parece que a ti no te ha invitado.
9. Solo por la calle, tan solo escuchando un solo de su violin. 29. Yo te quiero pero quiero te.
10. Se que sin mi no eres nada. 30. Me dio a mimi propio florero.
11. Si corres, si llegaras. 31. Estos versos son para ti y nadie mas.
12. Si, voy si pagas mi entrada y la de el. 32. Anoche te vi en una pista de baile sin el.
13. Comio 4 o 5 panes? 33. Avisame cuando llegue el, y di si, cuando te pide...
14. Vino Juan o Manuel? 34. Los medios de transporte pesado como el camion y el
15. No secuando, como, pero se que volvere. mnibus han sido reemplazados por vehiculos livianos
16. Quieres que te de un poco? como el automvil y la camioneta.
17. De un ejemplo de la regla que acaba de citar. 35. Te acompao en los momentos ms dificiles de tu vida y asi
18. No puedo comer mas. se convirti en tu angelguardian. Pobre Davila cuanto lo
19. En la receta se piden 3 o 4 papas grandes. extraaras. Averige el motivo de su viaje y me entere que
20. En la receta se piden tres o cuatro papas grandes.

los demeritos y los pocos exitos que habia logrado en su 38. Llegara el dia en que tu y yo, al igual que tus padres,
trabajo lo habian obligado a ello. conquistaremos la justicia, compaero: tu marcharas a mi
36. Napolen Martinez. Habil comunero de la hacienda San lado. Se mas prudente; yo se que tu lo comprenderas.
Joaquin, se sento en el calidosofa que le ofrecio el joven 39. Ella me vio y se fue, le dio un beso a Juan dicindole esto
capitan. Hacia un frio terrible que contribuia a ahondar el es para ti, solamente para ti. El respondio: Yo fui tu primer
frigido invierno andino. La arida y desolada puna era tetrica hombre recuerdalo en toda tu vida.
y profunda; ni el ms robusto montaez la vencia. 40. Dime cuando ser la reunin.
37. Tu, Efran, comprendias que la poesia social de Csar 41. Cuando llegue te lo dir por que se fue.
Vallejo es muy importante por su contenido. Recuerdo que 42. Nadie sabe quien vino a tocar la puerta.
la literatura debe ser un reflejo de la realidad, segn lo 43. Si vamos al teatro, escucharemos el concierto en si mayor.
planteo Mariategui, el Amauta. 44. Se muy bien que ustedes no se tienen buena voluntad.
45. Se buen amigo de tus amigos.
CLASES DE CONECTORES LGICOS
TIPO CLASES DENOTAN CONECTORES O NEXOS

S
Copulativos Simple unin de ideas. Sirven para - Y, ni, que
COORDINANTES
aadir informacin.
Disyuntivas Diferencia o exclusin, alternativa, - o, u.
distribucin entre dos ideas. - ora, ya, bien.
Adversativas Oposicin o contradiccin - A pesar de, pero, mas, empero, sino, sin embargo, no obstante, en cambio, mientras
que, etc.
Ilativa o Consecuencia o deduccin - Luego, por consiguiente, por lo tanto, con que, por tanto, con que, as que, por ende,
Conectiva por ello, de modo que, etc.
Causales Causa, motivo, razn real - Porque, pues, ya que, a causa de, debido a, dado que, , puesto que, en razn de,
una vez que, por lo que, etc.
Condicionales Condicin o requisito para una accin. - Si, cuando, siempre que, siempre y cuando, a condicin de que, con tal de, con tal de
que, solo si, si es que, con tal que, etc.
SUBORDINANTES
Concesivas Expresa un obstculo, una objecin para - Aunque, as, pese a, a pesar de que, si bien, an cuanto, por ms que, etc.
la accin principal que resulta superable.
Comparativos Comparacin - Como, as como, igual que, que, tanto como, al modo que, mas que, menos que, tal
como, analgicamente, etc.
Aclarativas Seala una expresin que aclara a una - Es decir, , vale decir, esto es, en otras palabras, en otros trminos, o sea, etc.
idea anterior.
Finales Fin a objetos - Para que, a fin de que, porque, con objeto de que, a que.
Temporales Tiempo - Mientras, mientras que, a pesar, cuando, en cuanto, luego que, siempre, siempre
que, etc.
Modales Modo o manera - Como, conforme, segn, segn que, de nada que, de manera que, as como, sin que,
como si
LAS PREPOSICIONES: Es una categora invariable que enlaza cualquier clase formal con un sustantivo o elemento equivalente.
Existen 19 preposiciones en el idioma espaol.
A, ANTE, BAJO, CABE, CON CONTRA, DE, DESDE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA,
PARA, POR, SEGN, SIN, SO, SOBRE, TRAS.
Ejemplo:
Redact la carta ........ su modo. Me perd ............. los matorrales.
Supo caminar bien ........... la adversidad. Se dirige ............. los polos ecuatoriales
Sali ............el pretexto de tomar aire. Puedes tomar ............... dos litros de agua.
Trabaja ..........entusiasmo. Me preparo...............rendir mis exmenes de matemtica.
Se rebel ............. la autoridad. Estudia ........... conviccin.
Necesito un diccionario ........ calidad. Estudia ................ pestaar.
Le dije ............. anoche Expuso ................. mtodos de la ciencia.
Radica ........Ayacucho.
Averige cundo se escriben juntas y separadas estas palabras:
1. A VER: ________________________
2. SINO : _________________________
HABER: _______________________
SI NO: ________________________
- Tiene que _____________ una forma de escapar.
- Ir al concierto _________ me invitan al cine.
- Debimos tener mucha hambre por _____________
- No es bueno, _________ tiene influencias.
llegado a esos excesos.
- _________ me voy ahora, no me ir nunca.
- Maana vamos______la ltima pelcula de Almodvar.
- Te puede dar el clera _________ hierves el agua.
- Ella va _____________ si la dejan salir.

3. A HACER :_____________________ 10. TAN BIEN : ____________________

A SER : _____________________ TAMBIN: ___________________
- Voy _________ mondonguito a la italiana. -Compraron camote y papas, _______________
- Esta va _________ una tarea difcil. -Seguro, a ese paso _____________ llegars lejos.
- Maana vamos_________la declaratoria de herederos. -Se te ve _______________ que ests irreconocible.
- Est resuelto, voy _________ periodista. - ___________ result buena esa venta.
4. A : ________________________ 11. A S MISMO : _______________
HA : _______________________ ASIMISMO : _______________
AH! : ________________________ AS MISMO : _______________
- Fuimos _________ cantar al coro. -Dirigi _____________, la competencia.
- _________ de ser su amiga para tenerle esa confianza. -Decidi __________ cambiar para recuperar su amor.
- Juan sali_______comprar_______de regresar pronto. -Se moj ______________, El muy torpe!
- Es la ltima vez que _________ pospuesto su viaje. -Lo har y se arrepentir; _______, se cargar toda la
5. PORQUE : ____________________ culpa ______ como siempre.
POR QUE :__________________ 12. A BAJO : _______________
POR QU :__________________ ABAJO :_____________________
PORQU :__________________ - Compra aqu, las cosas estn ____________ precio.
-Hasta hoy no se conoce el _________ de la - El comedor est en el piso de _______________
cancelacin.
- _________ volumen, para no molestar a los vecinos.
-Estoy cansado _________ nadie quiere ayudarme?
- La vecina vende __________. Aqu slo recibimos
-Debes ser feliz _________ yo te amo.
la mercadera.
-Los maltratos _________ se rebel son de dominio
pblico. 13. DE MS : ________________
DEMS : ________________
6. AFN : ________________________
- Los ______ lo envidiaban nosotros lo
A FIN : ______________________
admirbamos.
- Su manera de pensar es______a la de muchas mujeres.
- He bebido _______________, squenme de aqu.
- Compr a los jueces _________ de ganar.
- Pide _______ para los __________. As no faltar.
- Pidi ms dinero _________ de costear el viaje.
- _______________ problemas no quiero or.
- Tu filosofa es _________ a la ma
14. DE BAJO : ___________________
7. QUIENQUIERA :________________
DEBAJO: ____________________
QUIEN QUIERA: _______________
- Costos por ________ del presupuesto sern
- ______________ que sea, debe identificarse.
considerados con ms detenimiento.
- Venderemos helados para __________ refrescarse.
- _______ no hay luz. En medio ser ms asequible.
- Para _____________ que venga, no estoy.
- La pila tiene un rendimiento por ____del promedio.
- No estoy para ______________ que sea.
- Esconde una gran bondad _____ de su gesto
8. APARTE : ____________________ grave.
A PARTE :_____________________
15. QUE HACER : ________________
- Entrega la bolsa y el contenido _____________. QU HACER: _________________
- Lo sacaron ____________ para llamarle la atencin. QUEHACER :________________
- Invitamos ____________ de la promocin al baile. - Siempre estaremos interesados en el____ cultural.
- Lechuga y papas ____________ para m. - Hoy haremos un alto al __________ porque
tenemos ___________ una oracin.
9. CON QUE :______________________ - No s ________________ contigo.
CONQUE : _____________________
- _________________ en caso de incendio?
CON QU: ______________________
- Perdimos el micrfono ________ anunciaba la feria. 16. SIN VERGENZA: ____________________________
- Sin practicar fallars; ______ mejor pgame la apuesta. SINVERGENZA:
- No se _____ dinero pagarte _______ debes tener fe. ____________________________
- Invitemos a sus amigos, as sabremos __________ - Salga.. a la pizarra y escriba la oracin.
clase de gente se junta. - . fuera del aula y vyase para siempre.

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE LA TILDACIN DIACRTICA:
MONOSLABOS
Definicin.-
EJEMPLOS:
TILDACIN DIACRTICA
CASOS FUNCIONES EJEMPLOS FUNCIONES EJEMPLOS
t mi
tu s
t s
te se
l ms
el mas
d ms
de s
m si
mi si
POLISLABOS
CASOS FUNCIONES EJEMPLOS

an
aun
aun
este,
ese, aquel
TILDACIN ENFTICA
CASOS FUNCIONES EJEMPLOS
Que, quien, cual
Qu, quin, cul
Dnde, cundo, cunto, cmo
Donde, cuando, cuanto, como
PrcticaA RESOLVE
APRENDAMOS
1. Este pas es ajeno....... no te sentirs jams como en el 5. Antes de casarte tener una familia, primero debes
tuyo.. sers el elemento sobrante del rompecabezas. tener una equilibrada posicin econmica,..............., el amor
a) es decir- entonces no b) entonces- si no es importante,............... no alimenta nios pequeos.
c) por eso- sino d) siempre que- ms a) y- porque- por eso b) o- porque- empero
e) por ello- aunque c) o- porqu- aunque d) o- por que- con que
2. Quera escucharlo, merecer un dilogo. fuera una e) y- pues- ms
recriminacin,. lo nico que obtuvo como respuesta 6. Iban a fusilarlo. hizo que trajeran a su madre,
fue un silencio. no habl con ella, solo apoy su cabeza en su regazo .
a) pero- ni b) sino- pues c) si- ms a) porque- aunque b) por eso- pero
d) aunque- mas e) aunque- ms c) e- aunque d) aunque- ms
e) luego- entonces
3. No creas que t lo dices ir.. pienses
tampoco que lo recapacitar,.. sabes bien de sobra 7. La buena naranja es un fruto, a recibido los
que no dispongo de tiempo. cuidados adecuados la seleccin correcta, es
a) puesto que - o y b) ya que - aunque - ya que extraordinariamente exquisito.
c) porque- ni- porque d) si- ni- ms a) si- pero b) aunque- o c) entonces- y
e) si- ni- en consecuencia d) si- y e) sino- ergo
4. ............... el mar tiene ese color es porque habr oleaje, 8. Hoy esta ropa es elegante y hermosa, maana puede
las medidas preventivas ya fueron dadas. parecer anticuada, incluso fea; la moda es pasajera.
a) Aunque- aun b) Porque- an c) Entonces- pero a) mas- ya que b) pero- por tanto c) aunque- sino
d) Si- sin embargo e) Ya que- an d) y- pues e) porque- y
9. no quieras debers mostrar respeto c) No - ni porque d) Si - y pues
agrado, es lo menos que merece la presencia de e) Ella - con - por lo tanto
una persona como tu abuelo. 19. .......... que te dar el dinero: una deuda es una deuda, .....
a) Aunque- y- pues b) Porque- y- ya que nunca ha defraudado a mis acreedores.
c) Aunque- o- porque d) Si- ni- puesto que a) Siempre pero b) ahora - aunque
e) Pese a que- porque- ya que c) Ya - ni d) Si pero e) Por supuesto - y
10. Apresura tu desarrollo personal intelectual, las 20. Para m es una persona hipcrita y desleal. Para otros, ......,
masas as lo piden al luchar por el bien comn.
no es ..... un hombre probo y generoso.
a) e- ya que b) o- entonces c) e- pues
a) en cambio sino b) pues - sin embargo
d) y- porque e) o- sino
c) tambin nunca d) del mismo modo - bien
11. Nosotros apoyamos toda resistencia,.....sea unilateral, contra e) antes bien - ni
la invasin del imperialismo japons, ........ la resistencia 21. Hay, ........, que condenar los arrebatos violentos de la mujer
unilateral significa un paso adelante respecto a la no al tratar de defenderse de las acusaciones que, ........
resistencia. injustificadas, merecan ms bien una aclaracin.
a) dado que - y d) no obstante sino a) tambin verdaderamente b) por eso - siempre
b) aunque porque e) ms si no c) ahora - antes d) Adems - algo
c) aunque por que e) Asimismo aunque
12. Teniendo en cuenta sus propios intereses imperialistas, algunos 22. Le ofrec todo mi amor ..... ternura a la mujer de mi vida, .......
gobiernos han manifestado ayuda al Per, .......... hasta el se fue humillndome.
momento no se han limitado ..... a una simpata de palabras. a) con - sin embargo b) pero - y
a) no obstante aunque d) aunque aun c) siempre con ella d) ms no empero
b) empero ergo e) y luego e) y - pero
c) pero sino
23. No ir a Japn ..... a Estados Unidos ........ a Huancavelica,
13. No ver la verdad es malo, ...... nos hace incurrir en el error; donde nuestra gente nos necesita.
no querer verla es peor, ........ nos hace permanecer .............. a) ni - sino b) tampoco - pero
a) porque - ya que - en el mismo c) aun - ms bien d) ms bien - pero
b) porque - pues - en el e) ni - adems
c) y - puesto que - en ella
d) as siempre - pues - intranquilo 24. ........ habamos sido ntimos compaeros de muchachos,
e) ya que - por supuesto - all hoy conozco ... a mi amigo; su reserva ... es cada vez ms
notorio y habitual.
14. En el mundo no existen dos cosas plenamente iguales, ......... en
los gemelos existen muchas diferencias ........ t no lo creas. a) Desde que - mas - no
b) Puesto que - siempre - siempre
a) porque que b) ya que - pero
c) Nosotros - muy bien - a veces
c) aun aunque d) inclusive - y
d) Ahora que - poco - contigo
e) tambin - mnimas
e) A pesar que - muy poco - para conmigo.
15. Su participacin en esos hechos no tardara en
25. Viajo el martes ......... eso significa que no podamos
conocerse...... hacerse pblico......, peor an, en derivar una
comunicarnos; ...., lo primero que har al llegar ser
acusacin penal.
escribirte. Responde pronto, .... sabr que aun somos
a) como - o b) sino - entonces
amigos.
c) incluso - no obstante d) por lo tanto
e) y - o a) mas - en efecto - sin embargo
b) porque - as pues - entonces
16. En nuestro desarrollo, ........ lento, nada se debe a la c) pero - al contrario - as
iniciativa individual; ..... viene de una accin colectiva, nadie d) empero - en consecuencia - aunque
constituye hombre inspirador e imprescindible. e) ya que - ergo - debi a que
a) siempre - eso - y 26. Nunca prives..................... nadie................... la esperanza,
b) ciertamente - siempre - pues puede ser lo nico............. una persona posea.
c) humano - aquello - por consiguiente
a) para de que b) a- para- que
d) cultural - siempre - por eso
c) a- de que d) a- para- de que
e) aunque - todo - por tanto
e) ante- de porque
17. Acelero ........ alcanzar al fugitivo, quien hacia disparos .....
27. Trata............. lo dems................quisieras que te trataran.
conduca a mas de cien por hora su desvencijado carro.
a) para- como b) a- como
a) a - debido a que b) sin porque c) por - sino c) as- as como d) para- igual como
d) para - a la par que e) y - aunque e) a- que
18. ....... le dio el anillo de oro ....... el collar de perlas ....... haba
28. El poder del pensamiento es el................ grande de los
cierto temor y desconfianza desde aquella vez que lo vendi
poderes..................... el hombre tiene a su disposicin, es la
todo.
energa....................potente.............universo.
a) Es decir - mas - ya que b) ya que - como - a pesar de que
a) menos- porque- ms- de el b) pero del
b) ms- que- ms- del c) pero de
c) ms- porque- que hace- al d) al contrario, menos que
d) terriblemente- que por- del e) mas del
e) menos- que- terriblemente- para el 40. Nosotros nos centraremos ..........................en la
29. La ley.............. podr obligar a amar al prjimo;............... por comunicacin escrita .........................., ms precisamente, en
lo menos, se le har.............. difcil expresar su odio. el discurso argumentativo.
a) Tal vez- pero-siempre b) siempre-aunque-ms a) slo y
c) incluso-porque-menos d) nunca-aunque-menos b) ms que
e) nunca-pero-ms c) ms que o sea
d) solo y
30. En la vida real,................... se rinde es todo un valiente. e) por lo tanto pero
a) cuando uno b) el que no 41. ste es uno de los barrios ...................... genuinos de la
c) todo aquel que d) aquel que siempre
capital, ................, este otro es bastante extranjerizante.
e) el que no siempre
a) tan en vez
31. La persona que........... comete...................... una b) casi pero
tontera................ har nada interesante. c) ms por el contrario
a) no nunca- nunca b) siempre- una tras- siempre d) como pero
c) s a veces- nunca d) jams- o tal vez e) ya por su parte
e) ya- una tras- ojal 42. En una ocasin habl con sus amigos, ......................... slo
32. Frente................obstculo, la lnea.............. corta entre dos se escuch ........................ l una palabra.
puntos............... ser una lnea curva. a) sin embargo con
a) al menos debe b) a ese tan tiene que b) pero del
c) u ms- debe d) a un- ms- puede c) pero de
e) al- an- ha de d) al contrario, menos que
e) mas del
33. La felicidad es un ..................... no un...................; un
talento............. un objeto. 43. Nosotros nos centraremos ..........................en la
a) cundo- dnde- para b) cmo- qu- no comunicacin escrita .........................., ms precisamente, en
c) par qu- porqu- y d) objeto- qu- para el discurso argumentativo.
e) dnde- cmo- por a) slo y
b) ms que
34. El amor no se cansa................ se vaya c) ms que o sea
corriendo,....................... el camino es muy largo. d) solo y
a) para que- pero porque b) aunque- porque e) por lo tanto pero
c) porque- sino porque d) para que- talvez porque
44. Sabemos lo lejos que est la posibilidad de
e) sino que- aunque
triunfar, ..........................lucharemos ...................... conseguir
35. Un envidioso................. perdona el mrito. lo que anhelamos.
a) siempre b) a veces c) cuando que a) por ello sin
d) jams e) efectivamente b) sin embargo hasta
36. El que............. cree........... puede. c) entonces por
a) siempre- talvez b) s- no d) probablemente sin
c) no- no d) a veces- siempre e) pero en tanto
e) talvez- talvez 45. El criado avanz ..........................el jardn hasta su
37. Un estado es gobernado mejor....................... un hombre puerta ........................ esper que su presencia fuese
capaz,.................... una buena ley. observada.
a) para- que b) por-que por c) por-para a) a travs de y
d) para- ante e) frente a- que tras de b) por pero
c) desde y
38. ste es uno de los barrios ...................... genuinos de la d) desde pero
capital, ................, este otro es bastante extranjerizante. e) del y
a) tan en vez 46. No .......................pasarn a la historia
b) casi pero
oficial, .........................sern siempre recordados por su
c) ms por el contrario
d) como pero gente.
e) ya por su parte a) solo adems,
b) solo tambin
39. En una ocasin habl con sus amigos, ......................... slo c) solo por el contrario,
se escuch ........................ l una palabra. d) solamente por lo dems,
a) sin embargo con e) slo sino que
Semana1010
SEMANA
PLAN DE REDACCIN
Cuando damos lectura a expresiones como: "el PLAN de vuelo que va a seguir la lnea area", el PLAN de gobierno que va a aplicar el
candidato opositor, o el PLAN de desarrollo integral que necesita el pas. En todos esos contextos, el vocablo PLAN alude al proyecto
de realizar algo.
De manera similar la palabra REDACCIN la encontramos en construcciones como: REDACTAR una demanda judicial, REDACTAR
una solicitud, REDACTAR un trabajo de investigacin, etc. De tal forma que podemos afirmar que REDACTAR es la accin de poner
por escrito de manera clara y coherente el conjunto de ideas que tenemos a nivel mental sobre un determinado asunto. En consecuencia
un PLAN DE REDACCION, en trminos generales, es un esquema previo que nos sirve para ordenar nuestras ideas y poder plasmarlas
en forma escrita.
Un ejercicio de PLAN DE REDACCION consta de un TTULO que precede a 4 5 ENUNCIADOS desordenados que desarrollan un
TEMA determinado. A continuacin, se consigna cinco (5) formas distintas de ordenacin, dentro de las cuales se encuentra la opcin que
restablece la coherencia mxima del texto propuesto.
La importancia de los ejercicios de PLAN DE REDACCIN tiene que ver con la necesidad de preparar a los alumnos para la redaccin de
trabajos universitarios. Un estudiante que no sepa redactar, que muestre ineptitud en su discurso escrito, afrontar serios problemas al
momento de presentar sus trabajos monogrficos. Si las ideas expuestas no siguen un patrn expositivo coherente, entonces carecern
de claridad y el estudiante sufrir un estrepitoso fracaso en su propsito por hacerse entender, ocasionando serios trastornos en su
formacin acadmica universitaria.
1. DEFINICIN
Se denomina PLAN DE REDACCIN, al esquema de carcter lgico deductivo integrado por un conjunto
ordenado de enunciados que sirven de base para la construccin de un texto completo (ensayo, monografa, relato, etc.)
coherentemente estructurado.
Ejemplo N 1
Supongamos que pretendemos redactar un escrito sobre: La Historia del Per; pues bien, lo primero que debemos
disear es un esquema previo, un esqueleto, basado en una estructura lgica deductiva con los siguientes elementos bsicos
probables.
1 . L a h is to r ia d e l P e r e s m u c h a s v e c e s d e s c o n o c id a p o r
lo s p ro p io s h a b ita n te s d e l p a s .
2 . D e s c u b r im ie n t o d e lo q u e h o y c o n s ti tu y e n u e s t r o p a s .
3 . L a C o n q u is ta E s p a o la d e l P e r . P L A N D E R E D A C C I N
4 . L a In d e p e n d e n c ia d e l P e r .
5 . C o n s e c u e n c ia s d e la I n d e p e n d e n c i a d e l P e r .
PLAN DE REDACCIN
2. ESTRUCTURA DE UN EJERCICIO DE PLAN DE REDACCIN.
Un ejercicio de PLAN DE REDACCIN consta de un ttulo a travs del cual se propone un tema y cuatro (4) o
cinco (5) oraciones o frases formuladas de manera desordenada, las mismas que expresan distintas ideas en torno a la temtica a
desarrollar. Seguidamente se consignan cinco (5) alternativas que sealan diferentes modos de ordenar los enunciados, dentro de
los cuales se encuentra el orden correcto que el evaluado debe establecer en base al anlisis de sus componentes, as como a
determinados criterios lgico deductivos.
Ejemplo N 2
E L A L M A E N E L P E N S A M I E N T O P L A T N IC O T T U L O
I. P a r tic u la r m e n te e s to g e n e r u n d e s lu m b r a m i e n to
fi l o s fi c o e n e l p l a t n i c o m e d i e v a l .
II. A s t o d a fi l o s o f a d e r a i g a m b r e p l a t n i c a e s t
s ie m p r e c e n tr a d a e n e l a lm a .
III. E l c o n c e p t o d e a lm a , ti e n e p r im a c a e n e l p e n s a m ie n - E N U N C IA D O S
to p la t n i c o .
IV . P a r a s te , e l c o n o c i m i e n to d e s u a lm a i m p lic a b a e l
e n c u e n t r o c o n la fe l i c i d a d y e l a c c e s o a la v e r d a d .
V. I n v e r s a m e n t e t o d a fi l o s o f a c e n t r a d a e n e l a l m a
e s s i e m p r e u n a fi l o s o f a d e r a i g a m b r e p l a t n i c a .
A) II-V-III-IV-I
B) II-V-II-III-I
Ejemplo N 3
ALTERNATIVAS
C) I-V-IV-III-II EVOLUCIN
MLTIPLES DE LA TIERRA
D) III-II-V-I-IV
E) III-V-II-IV-I I. Estas capas son ms densas en el ncleo terrestre.
II. La evolucin de la Tierra est marcada por tres etapas.
FORMAS DE PRESENTACIN DEL EJERCICIO. III. La primera corresponde a la contraccin y liberacin de
ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES la energa nuclear.
IV. Luego, en la etapa de condensacin, la materia se sita - Anlisis, y o descripcin.
en capas concntricas. - Caractersticas
V. Posteriormente, se da el largo periodo de enfriamiento. - Clasificacin.
a) II-I-IV-V-III b) II-III-IV-l-V c) III-IV-I-V-II - Explicacin del tema en sus diversas formas.
d) II-III-I-V-IV e) III-II-IV-V-I CONCLUSIN
- Ejemplos.
ESTRUCTURA BASADA EN FRASES - Sntesis.
- Recomendaciones.
Ejemplo N 4
- Aplicacin, proyecciones.
EL MTODO CIENTFICO
I. La experimentacin de la hiptesis. Empero, la experiencia nos demuestra que una parte
II. El planteamiento del problema. significativa de los ejercicios no corresponde a este esquema
III. Formulacin de la hiptesis. general por carecer de los componentes bsicos, ante esta
IV. La conclusin o posible resolucin del problema. circunstancia se impone aplicar los criterios de ordenacin
V. Anlisis de los datos del problema. que seguidamente formulamos:
a) III - II - I - IV V b) I - II - III - V - IV c) II - III - I - V IV PROTOTIPO
d) V - I - II - IV - III e) II - V - III - I - IV
EL PALUDISMO
4. ESQUEMA GENERAL DE REDACCIN. I. En frica los casos han aumentado alarmantemente.
Es un ordenamiento integral y convencional compuesto II. El Anopheles Gambiase es el principal transmisor del
por tres niveles bsicos: Introduccin, desarrollo y paludismo.
conclusin. Resulta eficaz como una pauta de orientacin III. El Plasmodiurn Falciparurn es la especie ms mortal.
IV. Existen cuatro especies de parsitos del paludismo.
bsica para resolver los ejercicios. Adems, es el esquema V. En los pases desarrollados casi no existe el
que emplea la ciencia para plasmar y difundir el paludismo.
conocimiento.
Elegimos el nmero IV por ser la introduccin del tema, para
INTRODUCCIN seguir enseguida con el II porque especifica al trasmisor,
- Antecedentes. para continuar con el nmero III se sigue caracterizndose
- Presentacin (expresin llamativa o que contenga al trasmisor, luego se elige el nmero I porque estamos
palabras del ttulo, una interrogante, etc.) llegando a la conclusin del tema, ya que se est apartando
- Etimologa. directamente del tema y concluimos con el nmero 5 que es
- Definicin / Concepto /Importancia.
la conclusin final.
- Causas /Orgenes.
- Idea ms general. a) II, IV, III, I, V b) II, IV, I, III, V c) III, IV, I, V, II
DESARROLLO
d) IV, II, III, I, V e) IV, II, III, V, I
5. CRITERIOS DE ORDENANCIN
CRITERIOS EJ EMPLOS
1. ANALTICO
DE LO GENERAL I. Aparatos reproductores de msica.
A II. Preferencia del discman sobre el walkman.
LO III. Diskman Sony, el ms solicitado.
PARTICULAR
2. CRONOLGICO I. Quipu incaico para calcular.
HECHO MS REMOTO II. Mquina de calcular de Charles Babbage
DEL
(1830).
III. ltimo modelo: microchip implantado en el
AL HECHO MS RECIENTE Cerebro.
3. CAUSAL I. En el campo se han acumulado una serie de
obstculos que tornan imposible el desarrollo
CAUSA rural.
DE LA II. Esta situacin ocasiona una masiva migracin
a la ciudad.
AL EFECTO III. Que genera hacinamiento, desempleo y de-
lincuencia.
4. METODOLGICO O PRO-
CESAL I. Observacin de los hechos
DE LA ETAPA INICIAL II. Planteamiento de una hiptesis
A III. Conclusiones de la investigacin.
LA ETAPA FINAL
5. LGICO DISCURSIVO I. El vocabulario del infante es escaso.
II. Sin embargo, a partir de los aos se incremen-
Caracterizado por la presencia de
ta considerablemente.
trminos que le dan cohesin e ilacin
III. Adems, debemos sealar que, resulta
al texto
determinante en la comprensin lectora.
6. ESCALA DE SUBJ ETIVIDAD
MS DISCUTIBLE I. Ingresan a la Universidad es una obra divina.
DE LA
II. Constituye slo una capacidad masculina.
A
III. Ejercitacin de nuestras aptitudes matemticas
LA MENOS DISCUTIBLE y verbales.
PRCTICA
Prctica
1. LA ASPIRINA: UNA DROGA EFECTIVA y DURADERA V. Y en otros casos tiene actividades administrativas
I. Es uno de los pocos que ha subsistido cien aos. subordinadas que perfilan una situacin servil.
II. La aspirina es un frmaco antiqusimo. a) II. IV, I, V, III b) II, I, III, IV, V c) II, III, I, V, IV
III. Tal vez, la principal es que impide la formacin de d) II, III, IV, I, V e) II, I, IV, III, V
cogulos.
7. LA FIESTA DE LAS CRUCES.
IV. Con el tiempo le han descubierto nuevas propiedades.
I. Por el contrario, significa vida y proteccin para el
a) I II IV II b) II I IV III c) II III I IV pobre.
d) II I III IV e) IV I II III II. La fiesta de las Cruces se celebra el trece de mayo,
generalmente.
2. SI QUIERE VENDER. PONGA PUBLICIDAD III. Es un acontecimiento complejo.
I. La publicidad ayuda a vender. IV. En el mundo andino, el culto a la Cruz no refuerza el
fatalismo.
II. Ahora se utiliza tambin textos y fotografas.
V. Sin embargo, cabe preguntarse si se trata de algo
III. Implica apelar a los sentimientos mediante textos. propiamente andino, occidental o es producto del
IV. Sin embargo, la intencin original no ha variado. sincretismo
a) I II III IV b) I IV II III c) I III II IV a) II, IV, III, V, I b) III, I, IV, V, II c) III, V, I, II, IV
d) I III IV II e) IV I II III d) IV, V, III, I, II e) II, III, IV, I, V
3. ANTROPOLOGA CULTURAL 2. LAS VENAS

I. Areas de antropologa. I. Poseen tres capas llamadas tnicas y denominadas
especficamente externa, media e interna
II. Objeto de antropologa
II. Funcionamiento de las venas, los msculos se
III. Etimologa de antropologa. contraen y las comprimen empujando a la sangre,
IV. Antroplogosprincipales. que abre las vlvulas en direccin del flujo
sanguneo hacia el corazn
III. La permanente inmovilidad de las piernas puede
a) II III I IV b) III II I IV c) I II III IV provocar una hinchazn o edema, ya que el lquido
d) I III II IV e) III II IV I tisular se acumula entre los espacios intercelulares.
IV. Son conductos que llevan sangre a los diferentes
4. PSICOLOGA COGNITIVA tejidos y rganos.
I. Concepto de cognicin. V. As como los edemas, hay mltiples enfermedades
II. Definicin de sicologa cognitiva. que pueden sufrir las venas, como las varices que
es la ms conocida de ellas
III. Historia de la sicologa cognitiva.
a) IIIVIIIIV b) IIIIVIIIV c) VIIIIV-III
IV. Procesos cognitivos.
d) IVIIIIIVI e) IVIIIIIIV
a) III I II IV b) IV I III II c) II III IV I
3. LA ACTITUD SERVIL Y LA ACTITUD DOMINANTE.
d) III II I IV e) III IV II I
I. La guerra ofensiva va inspirada por la seguridad en la
victoria.
5. CORRIDA DE TOROS
II. Estas son las causas que deciden uno u otro estado
I. Presentacin de la cuadrilla de toreros. de actitud.
II. El torero apasiona a las graderas con vernicas III. La guerra defensiva suele emplear tcticas viles,
sucesivas porque, en el fondo de su alma, el atacado estima ms
III. El toro yace en el ruedo, mientras sus orejas pasean que a s mismo el ofensor.
por el ruedo. IV. El gesto de combate, que parece interpolarse entre
IV. Salida impetuosa del primer toro de la tarde ambos, pertenece a uno u otro estilo.
a) I IV - II III b) I II III IV c) I - III II IV V. Todo gesto vital o es un gesto de dominio o es un
gesto de servidumbre.
d) IV - I III - II e) I IV III - II
a) IV, I, III, V, II b) I, III, IV, V II c) V, IV, I, III, II
6. LA DISCRIMINACIN LABORAL DE LA MUJER
d) V, I, III, IV, II e) I, III, IV, II, V
I. Otras veces, recibe salarios inferiores al hombre a
pesar de hacer igual o mayor trabajo. 4. LA CRTICA EN TORNO A OSWALDO REYNOSO
II. Hay condiciones que impulsan la discriminacin contra I. La crtica oficial se mostr cauta y expectante, en parte
la mujer. quiz por el juicio de Arguedas, quien afirm que
III. Muchas veces est concentrada en el hogar y no tiene Reynoso iniciaba un nuevo perodo en la narrativa.
un trabajo renumerado. II. Sin embargo, el aporte de Reynoso en el plano del
IV. Es obvio, que todo esto afecta a aquellas mujeres que lenguaje fue mucho ms profundo, trascendente que
trabajan para el Estado. unos cuantos calificados de la crtica adems, signific
una revolucin literaria.
III. Ninguno de los narradores importantes de la IV. El detenido estudio de varios enfermos aquejados de
Generacin del 50 ha sido injustamente tratado por fobias y representaciones obsesivas sugiri un intento
los crticos como Oswaldo Reynoso. de explicacin de esos sntomas.
IV. Por ejemplo, Antonio Cornejo le dedica unas cuantas
a) IV-III-III b) I-IV-III-II c) IV-I-III-II
lneas fuera del contexto narrativo urbano.
d) I-IV-II-III e) IV-III-II-I
V. Ms tarde, de crtica reconoci los aportes de Reynoso
en el plano del lenguaje y se afirm que se introdujo la 8. REFLEXIN FILOSFICA
jerga y el habla juvenil en la narrativa peruana. I. Pensamiento Alemn
a) II. IV, I, V, III b) III, IV, I, V, II c) III, I, II, V, IV II. Filosofa Occidental
d) III, I, IV, V, II e) I, III, V, II, IV III. Enmanuel Kant
IV. Critica de la razn pura
5. CONFLICTOS SUREOS POR LA PATAGONIA V. Adems, La paz perpetua
I. En esos aos, ambas naciones retiraron sus agentes
diplomticos y se prepararon para un choque militar. a) I-II-III-IV-V b) III-V-IV-I-II c) II-III-IV-V-I
II. Por eso, pese a la exaltacin de la opinin pblica, los d) I-II-IV-V-II e) II-I-III-IV-V
dirigentes argentinos, no se dejaron arrastrar a una
contienda en la que llevaban las de perder. 9. AVES SIN NIDO DE CLORINDA MATTO DE TURNER
III. En la historia de las relaciones chileno-argentinas por I) Clorinda Matto de Turner es la novelista peruana ms
la posesin de la Patagonia, hay dos fechas que importante del siglo XIX.
relatan: 1877 y 1878. II) Por ejemplo, Juan de Aroma redact una feroz diatriba
IV. Chile estaba armado y preparado en tanto que contra la novela.
Argentina se haba tan slo preocupado del III) Sin embargo, algunos estudiosos la criticaron
progreso y bienestar social. acremente.
V. Desde 1843, y a raz de la fundacin de Punta Arenas, IV) Fue un xito: se agotaron tres ediciones y se tradujo al
se agudiz el litigio entre Chile y Argentina por la an ingls casi inmediatamente.
despoblada Patagonia. V) Su obra principal, Aves sin nido, fue publicada en
1889.
a) III, V, II, IV, I b) V, III, I, IV, II c) IV, II, III, I, V
La unidad que se ubica en el cuarto lugar es:
d) V, III, II, IV, I e) III, V, I, IV, II
6. PRELUDIO DE UNA BATALLA. a) II b) IV c) V d) I e) III

I. En el silencio de esa cumbre, el himno de la patria 10. EL ENSAYO
amada e infortunada retemplaban los corazones pues I) El que acu el trmino ensayo fue el pensador
haba llegado la hora de morir por ella. francs Michel de Montaigne.
II. Le preceda y le segua comitiva uniformada y II) El filsofo alemn Nietzsche escribi, por ejemplo, un
pomposa, en la que abundaban penachos, cimitarras y brillante ensayo de autocrtica.
vainas.
III) El ensayo es un texto en prosa en el que el autor
III. Desde las laderas de la ciudadela Pirola en la que medita tentativamente acerca de temas de inters de
haba gastado miles y colocado caones, vea el variada ndole.
Dictador la llanura extendida a sus pies.
IV) Isaac asimos y Carl Sagan son brillantes
IV. El nueve de diciembre de 1880, y en homenaje a la representantes del ensayo cientfico.
fecha clsica de la batalla de Ayacucho, Pirola mont
V) El ensayo puede adoptar formas caractersticas en la
a caballo y subi a la cspide del cerro San Cristbal.
filosofa, la ciencia o la literatura.
V. Cuando Pirola se convenci de que Lima sera
La unidad que se ubica en el tercer lugar es:
atacada, dio la prueba ms evidente de su supina
ignorancia militar convirtiendo en fortn la cumbre del a) IV b) I c) V d) III e) II
cerro San Cristbal.
11. LA MORTALIDAD INFANTIL
a) IV, V, I, II, III b) IV, V, II, III, I c) V, II, III, I, IV
I. La mortalidad infantil es un problema que no ha podido
d) V, IV, II, III, I e) V, II, IV, III, I
ser resuelto por la humanidad.
7. LOGROS EN LOS ESTUDIOS DE LAS II. Es una tasa escalofriante: de cada diez nios que
ENFERMEDADES NERVIOSAS. nacen, mueren seis.
I. Las aclaraciones ulteriores han permitido descubrir el III. El continente africano es el lugar donde existe el ms
origen de tales representaciones patolgicas en otros alto porcentaje de mortalidad infantil.
nuevos casos. IV. Somalia es el pas con la tasa de mortalidad infantil
II. Por lo tanto se ha tenido ocasin de penetrar en el ms alta de frica.
mecanismo psicolgico de una forma patolgica de V. Las causas ms frecuentes de la mortalidad infantil son
innegable carcter psquico. el hambre y las enfermedades.
III. Simultneamente nuevas observaciones a los
enfermos, aportaron valiosa informacin a la teora de a) I-IV-III-V-II b) I-IV-II-V-III c) I-V-III-IV-II
la histeria, modificndola. d) II-IV-I-III-V e) I-V-IV-III-II
12. LA NOVELA ROSA
I. La novela policial se define por su complejo argumento 3. Las personas alcohlicas enferman gravemente y
y el razonamiento lgico del personaje detective o pueden llegar a morir.
polica. 4. Generalmente las personas comienzan consumiendo
II. Muchas de las novelas de Corn Tellado han sido pequeas cantidades.
llevadas a la pantalla chica y han causado el delirio de 5. Progresivamente el consumo aumenta en cantidad y
las amas de casa. contenido alcohlico de las bebidas.
III. La novela se despliega en varios subgneros: novela
de aventuras, novela de formacin, novela policial y a) 1-2-3-4-5 b) 3-4-5-2-1 c) 2-4-5-3-1
novela rosa. d) 2-3-4-5-1 e) 2-1-4-5-3
IV. La mayor exponente de este subgnero en el mundo 17. LAS VARIABLES
hispnico es la prolfica Corn Tellado.
1. Las variables se clasifican en: Independiente,
La unidad que se ubica en cuarto lugar es: Dependiente y Controlada.
a) II b) I c) V d) IV e) III 2. Una variable es cualquier factor de un fenmeno que
puede influir en l.
13. EL ERROR DE GALILEO. 3. Por ejemplo, si ejerces una fuerza menor, el elstico se
I. En ese sentido, pensaba que poda dar una prueba estirar menos, la variable es el elstico.
fsica del movimiento de la tierra, hiptesis central del 4. Los cientficos para estudiar los fenmenos, usan el
copernicanismo. concepto de variable.
II. Sin embargo, Galileo no poda estar ms equivocado:
las mareas no tienen nada que ver con el movimiento a) 1-2-3-4 b) 3-4-5-2 c) 4-2-3-1
de la Tierra. d) 2-3-4-5 e) 2-1-4-5
III. Galileo quera demostrar que la teora de Copnico
(Heliocntrica) era superior a la teora de Ptolomeo 18. CLULA
(geocntrica) 1. Las clulas son pequeas unidades estructurales.
IV. La prueba fsica de Galileo consista en su teora de 2. La mayora de las clulas tienen todas las caractersticas
las mareas que explicaba ese fenmeno como efecto de los seres vivos.
del movimiento de la Tierra. 3. Todos los seres vivos estn formados por millones de
V. Lo curioso de todo esto es que Galileo pensaba que clulas.
gracias a su teora de las mareas iba a ganar un 4. Nacen, crecen, se reproducen, se alimentan y mueren.
puesto de honor en la historia de la ciencia. 5. Los organismos formados por ms de una clula son
pluricelulares.
a) II-III-I-V-IV b) III-II-IV-V-I c) III-I-IV-II-V
d) IV-V-III-II-I e) III-V-I-IV-II a) 4-3-5-2-1 b) 3-1-2-4-5 c) 2-4-5-3-1
d) 2-3-4-5-1 e) 2-1-4-5-3
14. MICROBIOS PATGENOS
1. Los microbios patgenos son peligrosos debido a dos 19. LAS REVOLUCIONES CIENTFICAS.
caractersticas. I. Otro ejemplo de revolucin: la lingstica chomskiana.
2. Los sntomas que presentan las personas enfermas. II. La revolucin cientfica como cambio de tradicin.
3. Por un lado su extraordinaria capacidad de reproduccin. III. Una revolucin cientfica en la qumica: Lavoisier.
4. Y por otro, la reproduccin de toxinas que afecta el IV. Las revoluciones cientficas a lo largo de la historia.
funcionamiento de un rgano.
V. Concepto de tradicin cientfica: ejemplos histricos.
5. Una bacteria puede reproducirse cada 20 minutos.
La unidad que se ubica en cuarto lugar es:
a) 5-2-1-3-4 b) 1-3-4-5-2 c) 1-3-5-4-2
d) 2-1-3-5-4 e) 1-5-3-4-2 a) III b) II c) I d) IV e) V
15. FUERZA DE ATRACCIN 20. PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR.

1. Fuerza que era ejercida por todos los cuerpos. I. La visibilidad de Mercurio, Venus, Marte, Jpiter y
2. En el ao 1867 Isaac Newton estableci que exista una Saturno es posible gracias a su cercana y a su
fuerza de atraccin. dimensin.
3. Y disminua mientras ms separados se encontraban II. Los tres ms distantes fueron descubiertos gracias al
unos de otros. uso del telescopio.
4. Esta fuerza aumentaba si la masa de los cuerpos era III. Desde la Tierra podemos apreciar 5 planetas del
mayor. Sistema Solar a simple vista.
IV. Por ello, Plutn fue el ltimo planeta descubierto
a) 2-3-4-1 b) 4-3-1-2 c) 2-1-4-3 debido a su distancia.
d) 4-2-1-3 e) 2-4-1-3 V. Por su pequeez se cree que es un antiguo satlite
desprendido de Neptuno.
16. ALCOHOLISMO
1. Chile est ubicado entre los tres primeros pases La unidad que se ubica en cuarto lugar es:
consumidores de alcohol.
2. El alcohol es una droga de consumo habitual. a) V b) I c) III d) IV e) II
21. FESTIVALES DE TEATRO. 2. Diferencias con los lenguajes artificiales.
I. El festival Iberoamericano de Teatro tiene lugar en la 3. Caractersticas del lenguaje humano.
ciudad de Bogot. 4. Definicin de lenguaje humano.
II. Entre los festivales ms conocidos se encuentran los
de Berln, Viena y Granada. b) 4,3,2,1 c) 3,4,1,2
a) 4,3,1,2
III. La principal virtud de los festivales de teatro es que d) 3,4,1,2 e) 4,3,1,2
muestran al pblico tendencias teatrales poco
conocidas. 26. LA DAMA:
IV. En nuestra regin podemos citar los festivales de 1. La Condesa de Larco y Herrera: famosa por su
Caracas, Bogot y San Jos. coleccin de camisas.
V. El primer festival conocido fue el de Orange, Francia, 2. Acceso privilegiado de la dama en el ambiente
en 1869. cortesano.
a) III-I-II-V-IV b) V-II-III-IV-I c) III-V-II-IV-I 3. Catalogaciones sociales para distintos tipos de
personas.
d) V-II-IV-I-III e) III-II-I-V-IV
4. La Dama: mujer de clase social elevada y de alta
22. EL CIUDADANO KANE. educacin.
I. El filme narra la historia de un poderoso magnate de la 5. Rasgos sociales de la dama.
prensa estadounidense. a) 4,3,1,2,5 b) 3,4,5,2,1 c) 4,3,5,12
II. El ciudadano Kane fue dirigida por Orson Welles muy d) 5,4,1,3,2 e) 3,5,4,2,1
joven (tena apenas 25 aos)
III. A pesar de la trascendencia de hoy, la pelcula en su 27. HOMOSEXUALIDAD:
momento no pudo ganar ms que un Oscar. 1. Los antiguos romanas solan tener aventuras con
IV. Algunos episodios, cargados de punzante irona, se hermosos jvenes, pero solo antes de casarse, pues
convirtieron en una refinada stira sobre la corrupcin tenan mucha consideracin por la familia.
pblica de la sociedad norteamericana de entonces. 2. La Inquisicin persigui la sodoma y el sexo contra
V. Tambin narra con detalle su vertiginosa cada y ruina natura, pero, paradjicamente fue muy frecuente al
final. interior de los antiguos monasterios medievales.
La unidad que se ubica en el cuarto lugar es: 3. Para los griegos el amor por otro hombre era la forma
ms elevada de amor, pues se consideraba que las
a) III b) I c) V d) II e) IV mujeres carecan de alma, y servan bsicamente para
la reproduccin.
23. FECUNDACIN:
4. En la actualidad, el derecho a la libre opcin sexual, y
1. vulo fecundado se convierte en cigoto. aun al matrimonio homosexual, empieza a ser
2. Millones de espermatozoides listos para lanzarse a la reconocido por las legislaciones de diversos pases.
carrera. 5. El Antiguo Testamento lo menciona como un grave
3. Lindo y virginal vulo se pasea por las trompas de pecado, hasta el punto que caus la ira de Dios sobre
Falopio muy cndidamente. la ciudad de Sodoma, de donde viene el trmino
4. Millones de espermatozoides corren a gran velocidad y sodomita.
creen ver algo.
5. Ingenuo vulo es atacado y violado por salvaje b) 3,5,1,4,2 c) 5,3,1,4,2
espermatozoide e) 5,2,4,1,3
a) 5,1,3,4,2 b) 2,4,3,1,5 c) 4,2,3,5,1 28. DECAPITACIN:

d) 5,2,3,4,1 e) 2,4,3,5,1 1. Se afila la cuchilla.
2. Cabeza cae en canasta.
24. LEVANTARSE:
3. Se instala la guillotina: banquito para las piernas, cojn
1. Lavarse los dientes.
para los codos, canasta para la cabeza.
2. Despertarse y levantarse, luego de un reparador
4. La multitud grita de satisfaccin.
descanso.
5. Vctima es colocada en el instrumento en cuestin y su
3. Ir al bao.
encfalo es separado de su trono va cuchilla afilada.
4. Vestirse, muy a la moda, con buzos.
a) 1,3,5,2,4 b) 3,1,5,2,4 c) 3,5,1, 2,4
5. Meterse en la ducha bajo el agua.
d) 4,5,3,1,2 e) 3,5,2,1,4
6. Desnudarse.
7. Salir a la calle. 29. LANZAMIENTO DE DISCO:
1. La banda inicia un tour por todas las ciudades del pas
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 b) 2, 3, 6, 5, 1, 4, 7 promocionando su disco.
c) 3, 2, 1, 7, 6, 5, 4 d) 6, 5, 4, 1, 2, 3, 7 2. Banda de rock quiere promocionar su msica.
e) 7, 6, 2, 1, 3, 4, 5 3. Se graba el disco de la banda de rock.
25. LENGUAJE HUMANO: 4. El disco llega a todas las tiendas y se inicia la venta.
1. Reflexin sobre el lenguaje en el futuro.
5. Se imprimen diferentes afiches promocionales del II. Acaparar ms adeptos, ejemplo de finalidad.
disco que son distribuidos anunciando la salida. III. Cuadros, doctrinas, frentes, poderes, etc., materias de
6. Por la radio se anuncian los conciertos del tour. la ciencia poltica.
IV. Amplitud temtica de la ciencia poltica.
a) 2,3,5,4,1,6 b) 2,3,5,4,6,1 c) 1,6,2,3,4,5
d) 5,1,2,3,4,6 e) 2,5,1,3,4,6 IV-III-I-II IV-II-I-III III-IV-I-II
I-III-IV-II II-IV-III-I
30. ABRIR UN CD NUEVO:
2. Se quita el sticker de seguridad. 35. UNA SOCIEDAD EMPRESARIAL
3. Se compra el C:D. I. Varios empresarios perciben fines similares.
4. Se quita el envoltorio plstico. II. Asumen reglas comunes de convivencia.
5. Se abre el estuche III. Toman la decisin de agruparse.
6. Se lee el booklet IV. Advierten su libertad para agruparse.
A) a) 2,3,1,4,5 b) 2,1,3,4,5 c) 2,4,1,3,5 IV-I-III-II I-IV-III-II IV-III-I-II

d) 2,4,5,3,1 e) 4,1,2,3,5 III-IV-II-I II-III-I-IV
31. MEDICINA Y QUIMICA: 36. NUESTRA HISTORIA Y SUS ETAPAS

I) La utilizacin de infusiones y brebajes ha constituido I. La relacin entre estas etapas histricas es,
un procedimiento para lograr este fin. simultneamente, secuencial y polmica.
II) Un ejemplo es la obtencin de anestsicos artificiales II. Cada una de nuestras etapas histricas est separada
poderosos. de las otras por una negacin.
III) Actualmente, gracias a la qumica, los mdicos III. Cada negacin contiene a la etapa negada, aunque
cuentan con una serie de medicamentos ms activos casi siempre como una presencia enmascarada o
capaces de disminuir el dolor y la enfermedad. continuidad secreta.
IV) Otro ejemplo es la utilizacin de los antibiticos que IV. Nuestro pasado contiene tres etapas estrechamente
han contribuido a la curacin de las infecciones. vinculadas entre s.
V. El hombre siempre ha deseado mitigar el dolor y V. Primero, la Prehispnica; segundo la Virreinal; y
vencer la enfermedad. tercero la Repblica.
a) III I IV II V d) I V II IV III IV-II-V-I-III II-III-V-IV-I V-II-IV-I-III

b) V IV III II I II-III-IV-I-V III-II-IV-V-I
c) III IV V I II e) V I III II IV
37. EL HUARACHICO
32. EL AMOR: I. Tena lugar al cumplir stos 14 aos.
I. El sentimiento amoroso no es exclusivo de nuestra II. Ceremonia ritual y divina en el incario.
civilizacin. III. Se pona en prueba su virilidad.
II. Es una atraccin sbita e inexplicable que nos hace IV. Los jvenes protagonistas del ritual.
elegir a una persona, V. Tambin se les horadaban los pabellones.
III. Se trata de un extrao y misterioso magnetismo.
a) IV-III-V-II-I IV-II-V-III-I II-IV-I-III-V
IV. Si tal sentimiento es correspondido, se forma una
pareja que habita el paraso. II-IV-III-I-V II-I-IV-III-V
V. Ambos se funden en un abrazo fuera de tiempo. 38. MI DA DOMINGO
a) II-I-III-IV-V b) I-III-II-IV-V c) III-II-V-IV-I I. Estaba muy cansado y me acost.
d) III-I-II-IV-I e) I-II-IV-III-V II. Tard en dormirme porque estaba quemado por el Sol.
III. Me despertaron las campanas de la torre.
33. EL SENTIMIENTO DE INFERIORIDAD IV. Jugamos fulbito en la arena.
I. Adler lo denomin ms que complejo de inferioridad. V. Nos fuimos a la plaza.
II. Para Alfred Adler el sentimiento de inferioridad no es
necesariamente negativo. a) IV-II-III-V-I b) III-IV-I-V-II c) IV-V-I-II-III
III. No obstante, algunos individuos que se fijan en sus d) II-III-IV-V-I e) V-I-II-IV-III
sentimientos de inferioridad pueden paralizarse.
IV. Pensaba que poda estimular el desarrollo positivo y el 39. EL TAPIR, UN ANIMAL EN EXTINCIN
crecimiento personal. I. Animal muy irregular en su estructura corporal.
II. Su piel dursima lo hace muy cotidiano y est a punto
IV-II-I-III I-III-IV-II II-IV-III-I de extinguirse.
III-I-II-IV II-IV-I-III III. Perisodctilo pariente lejano del caballo, oriundo del
oeste de Asia, que emigr a Amrica hace mucho.
34. SOBRE LA CIENCIA POLTICA
IV. Es un ejemplo de adaptacin al medio selvtico junto
I. Perspectivas e idiosincrasia de los partidos tema con el Pcari y el capibara, de especies diferentes y
capital. formas particulares.
V. Cuerpo robusto con forma de torpedo, miembros c) II V I III IV d) IV I III V II
cortos y fuertes, capaz de romper la espesura e) II V III I IV
selvtica.
a) V-III-II-IV-I III-IV-I-V-II III-I-V-IV-II 43. RETORNO A LAS CLASES
I. El director da las palabras de bienvenida al nuevo
d) I-II-IV-V-III III-IV-II-I-V
ao escolar
40. EL DESARROLLO HUMANO: II. Formados en el patio se entona el himno Nacional
I) Este concepto se entiende ms all de los III. Tres meses pasaron montados en veloz auto de
carrera
indicadores exclusivamente econmicos.
IV. El profesor ingresa al aula y luego del saludo
II) La calidad de vida se mide por la esperanza de vida, formal inicia la clase
el nivel de educacin y el producto real per cpita. V. La adquisicin del nuevo uniforme escolar.
III) Tiene que ver ms con los factores culturales,
educativos, sanitarios, la democracia y los derechos a) III V II I IV b) II V IV III I
humanos. c) IV I II III V d) III V IV I II
IV) El concepto de desarrollo humano se introdujo en e) II V I III IV
los informes de las Naciones Unidas desde 1990. 44. QUIEBRA ECONMICA
V) Sobre todo hace hincapi en el concepto de calidad I. En el mercado los bienes obtienen exceso de oferta
de vida que tiene una sociedad determinada. comercial
II IV I III V IV III I V II II. Adquisicin de la materia prima y gasto de
I III V II IV produccin
I V II III IV e) IV - I III V II III. La insolvencia declarada determino el embargo de
sus propiedades
IV. Solicitud de un prstamo hipotecario para una
41. RAZONAMIENTO VERBAL inversin empresarial
I. Aunque haya partido de la gramtica hoy se eleva V. Determinacin del inters y las fechas de pago del
como actividad autnoma. prstamo
II. Las modernas innovaciones no hacen nada ms
que ratificar su importancia. a) II I V IV III b) III I II V IV
III. El cual dice: El razonamiento verbal se aprende c) V I IV III II d) IV V II I III
hablando e) V IV I II III
IV. Esto se comprueba al descubrir su finalidad y su 45. COMICIDAD Y LENGUAJE
fundamento doctrinario I. Por ello, es que ya no existe arte cmico, sino
V. Disciplina educativa cuyo objetivo es contribuir al deseo desesperado de sobrevivir a costa del honor
desarrollo intelectual y del amor propio
a) V III IV I II b) V I IV III II II. As, el cmico renuncia a ser artista y decide ser
c) II IV V I III d) II IV III V I un vulgar bufn que asegura una migaja de pan
e) II V IV I III para comer
III. La sorpresa o lo repentino, precisamente, y la
42. MEDIOCRIDAD complacencia ante lo escuchado o visto es lo
I. Yo no sirvo para estudiar fue la idea con que se que destaca a la comicidad
infliga dao moral IV. El arte de ser cmico es la habilidad de producir
II. An era nio cuando reciba las reprimendas alegra mediante trminos o actos imprevistos y
paternales imbciles! Inepto! amenos
III. Por ello, fiestas y paseos se convirtieron en fuga a su V. En la actualidad, se ha perdido tal objetivo y ha
incipiente mediocridad sido reemplazado por la vulgaridad y la
IV. Sin ambiciones, ahora, el conformismo es el distintivo humillacin del actor.
de su personalidad
V. Las burlas escolares incrementaron la idea de a) IV III V I II b) III V I II IV
inutilidad c) IV III I II V d) IV III V II I
e) III V II I IV
a) II IV III V I b) IV I V II III

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COMPENDIO ACADMICO APTITUD VERBAL

Ciclo Regular 2012-II Pgina 9

LENGUAJE Escrita Palabra Oral

OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE POR QU ES IMPORTANTE LEER?

Ciclo Regular 2012-II Pgina 10

Analizar un texto muy rpidamente y en forma global para

Ciclo Regular 2012-II Pgina 11

1. DE ACUERDO A LA UBICACIN DE LA IDEA PRINCIPAL:

b. Textos Sintetizantes: Se dice as cuando la idea

Ciclo Regular 2012-II Pgina 12

ESTRUCTURA BSICA DE UN TEXTO

Ciclo Regular 2012-II Pgina 13

AHORA UTILICE EL TEXTO Y RECONOZCA LO QUE PIDE:

6. El texto argumenta a favor de a) ampliar la emocin y la sobriedad.

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c) a la condicin. a) la hiprbole d) la estadstica.

12. Qu significa el trmino "descuidado" en el texto? e) el rendimiento nacional decrecera.

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19. Qu afirmacin es falsa? e) Los jvenes causan su propia

21. Las reflexiones del autor giran en torno a:

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Ciclo Regular 2012-II Pgina 18

35. El texto trata fundamentalmente de explicar: a) diversin d) disolucin

Ciclo Regular 2012-II Pgina 19

Proviene de las voces

ETIMOLGICAMENTE el vocablo sinnimo significa conformidad de

1. DIRECTAS.- Conocidos tambin Albo blanco;

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Ciclo Regular 2012-II Pgina 21

Sinnimos contextuales b) oculta desacuerdo - verificara

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d) oneroso c) osado b) cansado alemn

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1. Relaciona cada palabra con su respectivo 18. Ignoto ( ) rido

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10. Maquinal : 15. Oquedad .

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26. OPULENCIA e) frialdad c) humilde a) iluminar

PRACTICA 6. Sofisma, paralogismo, paradoja,

Ciclo Regular 2012-II Pgina 26

7. Dedo, mano, antebrazo,

a) saucedal b) pinar c) robledal 23. GUILA, BURRO, CERDO, DROMEDARIO...

a) fanatismo b) credo c) confianza a) visor b) tostadora c) cinema

El Campo Semntico es:

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Entonces: Qu es un Trmino Excluido? El trmino que se excluye, supuestamente debe tener la

T.E. POR DIFERENCIA DE GRADO T.E. POR ANTONIMIA

Marca la alternativa correcta y seala Qu tipo de trmino excluido es?

1. RUIDO b) progresar d) alfombra

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Trmino excluido por: __________ 9. SUBSIDIO

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c) relacin 34. DETRACTAR d) Macbeth

OTRA METODOLOGIA PARA HALLAR LAS ANALOGAS

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a) Relacin c) Naturaleza e) Grado de Afinidad

PRINCIPALES RELACIONES ANALGICAS:

1. Relacin de sinonimia: 8. Relacin por grado de intensidad 15. Relacin de continuidad:

Ciclo Regular 2012-II Pgina 32

PAREJA TIPO PAREJA TIPO

La mejor pareja: 12. CIRUJANO ( ) ESCULTOR

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16. GLOBO :AIRE:: -------------------------------- 20. DORMITORIO:DORMIR:: ---------------------------------

3. A HACER :_ 10. TAN BIEN :