AVALIAO INICIAL DE ALUNOS COM INDICATIVOS DE ALTAS

HABILIDADES/SUPERDOTAO

1. Dados de Identificao

Nome :__________________________________________________________________________
Data de Nascimento: ____ / ____ / ________ Idade ________anos
Filiao: Pai : ___________________________________________________________________
Me: __________________________________________________________________
Responsvel:___________________________________________________________________
Endereo:______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_
Telefone:_______________________________________________________________________
Unidade Educacional:_____________________________________________________________
Professora:_____________________________________________________________________
Pedagoga:______________________________________________________________________
Diretor(a):______________________________________________________________________
Ano :_____________ (registrar se de 8 ou 9 anos) Manh ( ) Tarde ( )

2. Histrico Escolar

Ano Nome da Unidade Educacional Ano Turno

Letivo Escolar

2.1. Histrico de freqncia escolar:

( ) Assduo ( ) Faltoso

3. Motivo da Avaliao
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4. Dados da composio familiar

Nome Idade Parentesco Escolaridade

4.1. Os pais acompanham o aprendizado da criana? Sim ( ) No ( )

Se no, a escola sabe o motivo? Qual?________________________________________________
________________________________________________________________________________

5. Apresenta dificuldades nas reas

Visual: ______________________________________________________________________
Auditiva: ______________________________________________________________________
Fsica: ______________________________________________________________________
Outros _______________________________________________________________________
6. rea socioemocional (registrar questes referentes ao comportamento: interao com os
colegas e professores, atitudes frente ao grupo, disciplina, autoestima, autonomia,
tolerncia a frustraes, insegurana, ansiedade)
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___________________________________________________________________________________
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7. Descreva os aspectos, as caractersticas e reas do conhecimento evidenciados com

destaque como indicativos de superdotao.
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8. Cite as atividades preferidas e as reas de maior interesse do aluno:

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9.Quais as dificuldades que o aluno apresenta (nas reas socioemocional, intelectual,

psicomotora, linguagem e acadmica)
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10. Anexar a ficha: Lista de itens para observaes em sala de aula (GUENTHER, 2000)*
que visa levantar indicativos de Altas Habilidades/ Superdotao.

11. Informaes complementares e relevantes (dados referentes famlia, sade,

medicamentos utilizados, situao scio-econmica, etc.)
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Funo Assinatura
Professora Regente
Pedagoga
Diretora

Outros profissionais auxiliares na avaliao

Funo Nome completo Assinatura

Araucria, _____ de _________________ de _______.

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 LISTA DE ITENS PARA OBSERVAES EM SALA DE AULA (GUENTHER, 2000)* PARA
LEVANTAMENTO DE INDICATIVOS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAO.

Professor(a): Indique em cada item, os dois alunos, menino ou menina:

1 aluno 2 aluno
1.Os melhores da turma nas reas de linguagem,
Comunicao e Expresso
2..Melhores nas reas de Matemtica e Cincias.
3. Melhores nas reas de Arte e Educao Artstica
4. Melhores em atividades extra-curriculares e extra-
classe.
5.Mais verbais, falantes e conversadores.
6. Mais curiosos, interessados e perguntadores.
7.Mais participantes e presentes em tudo, dentro e
fora da sala de aula.
8.Mais crticos com os outros e consigo prprios.
9. De maior memria, aprendem logo e fixam com
facilidade.
10. Mais persistentes, compromissados e chegam ao
fim do que fazem.
11. Mais independentes, iniciam o trabalho e fazem
sozinhos.
12. Mais entediados e desinteressados, mas no
necessariamente atrasados.
13. Mais originais e criativos.
14. Mais sensveis aos outros e bondosos com os
colegas.
15. Mais preocupados com o bem-estar dos outros.
16. Mais seguros e confiantes em si.
17. Mais ativos, perspicazes e observadores.
18. Mais capazes de pensar e tirar concluses.
19. Mais simpticos e querido dos colegas.
20. .Mais solitrios e ignorados.
21. Mais levados, engraados e arteiros
22. Que voc consideraz mais inteligentes.
23. Com melhor desempenho que os outros em
esportes e exerccios fsicos.
24. Que mais se sobressaem em habilidades manuais
e motoras.
25. Que produzem respostas inesperadas e
pertinentes.
26. Capaz de captar e canalizar a ao do grupo.

H em sua turma alguma criana com talento especial?

Quem?_________________________________________________________________________________
Que talento?____________________________________________________________________________
Como se evidencia?______________________________________________________________________
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Comentrios que deseja fazer?______________________________________________________________

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GUENTHER, Zenita Cunha. Desenvolver capacidades e talentos um conceito de incluso.

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