FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE

Nombre de la Unidad: Nmero de Mdulos en la Unidad: Nmero de este Mdulo:

Nmeros hasta 1.000.000 6 2

Curso: Subsector: Eje:

4 Bsico Matemtica Nmeros

Tema:
Valor posicional hasta 1.000.000

Cmo:
Nmeros naturales hasta 1 000 000

Cmo2:
Valor posicional (U, D, C, UM, DM, CM, Umi).

OFV:
Leer, escribir y formar nmeros naturales hasta el 1.000.000, interpretar informacin expresada con estos nmeros y utilizarlos para
comunicar informacin.

Objetivo de la Actividad:
Aplicar conceptos de UM, DM y CM en la construccin de nmeros hasta 1.000.000, recordando la importancia del valor posicional en nuestro
sistema de numeracin.

Aprendizajes previos necesarios para el desarrollo de esta actividad:

Conceptos de unidad, decena y centena.
Concepto e identificacin de valor posicional.

Instruccin al docente Nombre del archivo Requerimientos

Presentacin del 1 Muestre a sus estudiantes la 01 Presentacin Valor Posicional Notebook para el profesor con
contenido presentacin en power point (ppt.): hasta 1 000 000.pps Microsoft Office Powerpoint
Valor posicional hasta 1.000.000. instalado
Este archivo comienza recordando a PPT descargada en el computador
los alumnos los conceptos de U, D y del profesor
C, para que sean ellos mismos, a Proyector
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travs de ejemplos los que

descubran los conceptos de UM, DM
y CM. Finalmente se recuerda el
significado de que nuestro sistema
de numeracin se construye segn
valor posicional.

Presentacin del 2 Como actividad introductoria se 02a.Instrucciones Tarjetas Fichas recortables para cada
contenido trabajar la formacin de nmeros Montessori - Conceptos UM, DM y CM estudiante
hasta 1.000.000 a travs de la segn valor posicional..pdf Set de tarjetas Montessori para
utilizacin de material concreto: 02b. Material Recortable Tarjetas cada alumno.
Tarjetas Montessori. La actividad Montessori - Conceptos UM, DM y CM
a realizar se detalla en el archivo segn valor posicional..pdf
adjunto, pero la idea es que los
nios construyan los nmeros
haciendo explcito que segn la
posicin que ocupan los nmeros es
el valor que tienen.

Ejercitacin del 3 Realice la actividad colaborativa Actividad: 433 Computador para el profesor con
contenido Edu-Acuerda trabajando con el Descripcin: Aplicar los conceptos Eduinnova y la actividad
contenido de este mdulo. de UM, DM y CM en diferentes colaborativa cargada
Antes de realizar la actividad es situaciones problemticas Router con red interna para envo
importante que se hayan trabajado colocando en prctica el de la actividad
los conceptos de UM, DM, CM y conocimiento del valor posicional Netbook para cada estudiante con
valor posicional. de los nmeros naturales hasta acceso a Eduinnova
Se sugiere al docente revisar las 1.000.000.
preguntas 15 y 16 ya que presentan
un nivel de complejidad superior.
Tambin si es necesario que en
alguna pregunta que los alumnos
presenten demasiados problemas en
resolverlos se les facilite material
concreto: monedas, tarjetas
Montessori, etc.
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Ejercitacin del 4 Tambin se presenta una Hoja de
contenido trabajo impresa, la cual presenta
actividades que es necesario que los
alumnos comprendan en su
totalidad, ya que no tienen un alto
nivel de complejidad y presentan lo
esencial del contenido tratado en
este modulo.
Revisin del contenido 5 Para revisar este contenido se
sugiere realizar una actividad con
material concreto: monedas y
billetes falsos. La actividad consiste
en convertir la sala de clases en un
banco donde se realizan diferentes
transacciones. El detalle se
encuentra en el documento
adjunto: Banco Matemtico.
Material complementario 6 La primera pgina web consiste en
con uso de internet un baco interactivo, en el que se
puede decidir cuantas varillas
poseer.
Se introduce el nmero que se
desee formar, luego se ponen el
nmero de bolitas en cada varilla, y
se puede comprobar si la actividad
est correcta. Finalmente permite
visualizar que pasa si traspaso una
bolita a otra varilla.
Evaluacin de la grfica de la
pgina:
( ) Excelente ( ) Muy
buena ( x ) Buena
La segunda pgina web presentada,
tambin es un baco pero permite
04a. Hoja de trabajo para los Hoja de trabajo impresa para
estudiantes - Valor posicional hasta cada estudiante
1.000.000..pdf Gua de correccin para el
04b. Hoja de trabajo para los docente
docentes - Valor posicional hasta Cuaderno del alumno
1.000.000..pdf Lpiz grafito
Goma de borrar
05a. Instrucciones Juego Banco Set de monedas y billetes falsos
Matemtico - Valor posicional hasta para cada cajero y para los usuarios
1.000.000..pdf del banco.
05b. Material Recortable Juego Hoja de transacciones para cada
Banco Matemtico - Valor posicional pareja del curso.
hasta 1.000.000.pdf
Netbook para cada estudiante con
http://www.juntadeandalucia.es/a acceso a internet
verroes/recursos_informaticos/proy
ectos2003/matematicas_red/index.
html
http://www.juntadeandalucia.es/a
verroes/recursos_informaticos/conc
urso2005/34/abaco6.html
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realizar actividades con los

alumnos, ya que es el mismo
programa el que plantea los
nmeros a construir, teniendo la
posibilidad de retroalimentar
inmediatamente.
Evaluacin de la grfica de la
pgina:
( ) Excelente ( x ) Muy
buena ( ) Buena