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Los problemas ambientales a evaluar son diversos, lo mismo que los factores y aspectos que los
ocasionan, o que la percepcin, enfoques e intereses existentes en cuanto a su formulacin y
resolucin, todo lo cual condiciona y complica su aprendizaje.
En las Unidades Didcticas se expresan, en cada tema y de forma detallada, los objetivos que se
pretende obtener, por lo que a continuacin slo se hace una referencia general. Teniendo en cuenta
estas consideraciones.
Tener en cuenta la accin transformadora del hombre, que implica unos riesgos ambientales en
el espacio y en el tiempo.
Recordar los problemas ambientales que se producen a todas las escalas, desde los locales hasta
los globales.
Conocer la receptividad o capacidad del medio frente a diversas actuaciones antrpicas.
Tener en cuenta la dinmica ambiental, que puede ir cambiando por la influencia de diversos
factores.
Proporcionar y establecer una base precisa de informacin sobre los factores ambientales
existentes (condiciones fsicas, biolgicas, humanas), que podran resultar afectados por los
impactos del proyecto
Evaluar los impactos ambientales (impactos fsicos, biolgicos y sociales) del proyecto durante
todas las fases de la implementacin del proyecto (construccin, operacin y mantenimiento).
Recomendar medidas para solventar y asegurar la sostenibilidad del proyecto, y para evitar o
mitigar los impactos ambientales negativos.
La matriz de leopold , est basado en una matriz con las actividades que pueden causar impacto
al ambiente del proyecto ordenadas en columnas y los posibles aspectos e impactos ordenados en
por filas segn la categora (ambiente fsico-biolgico, socioeconmico) cuyo objetivo consiste en
el desarrollo de un plan de gestin que permita prevenir, controlar, eliminar o mitigar los impactos
negativos identificar , y maximizar los positivos.