EVOLUCIN HISTRICA DEL TRABAJO SOCIAL

Intencin de accin de beneficencia basada en la tecnificacin y apego a la ciencia por

parte del Trabajo Social, lo que hizo que de la COS se planteara la idea de creacin de
escuelas.

U.S.A., Greenwood distingue tres fases:

1 la primera comienza con el surgimiento del Trabajo Social a fines del siglo pasado y
termina con la primera guerra mundial.
2 la segunda se sita entre las dos guerras
Mundiales.
Influencias del psicoanlisis en el servicio social en el caso a caso, los asistentes sociales
buscaban fundamentar la praxis sistemtica teraputica y evitar una teora desde la
prctica.
Sociologa se enfoca en el desarrollo de los problemas sociales y el Trabajo social "penetra
intrpidamente en la esfera de los valores".
3la tercera, desde fines de la segunda guerra mundial hasta la fecha.
Influencias en latinoamerica por parte de escuelas europeas en el periodo de la segunda
fase, sin influencia del psicoanlisis, con orientacin ms tcnica que cientfica.
En Chile se inicio con el mtodo de casos, influencias norteamericanas solo en servicios
psiquitricos.
En escuelas se rechazaba la teora freudiana.
En los 50 hay inters de incorporar las ciencias sociales, como sociologa y psicologa en las
mallas curriculares (a nivel cientfico), aparece la investigacin social con metodologas
cercanas a la sociologa y con resultados deficientes en general por la insuficiente
formacin terica en este trabajo.
Se aleja de la sociologa y busca adaptarse a la realidad chilena, apareciendo variantes en
los 60 la investigacin participante y la investigacin matemtica, que descansa en los
planteamientos de Paulo Freir y que complementan la investigacin social tradicional, sin
que sta pierda su vigencia.

LA RELACIN ENTRE EL TRABAJO SOCIAL Y LA CIENCIA SOCIAL.

Razones por la que el T.S.es prctico y no cientfico.

No busca generar conocimiento sino el control de la transformacin. Si los conocimientos

fallan se gua por la intuicin en vez de revisar la teora cientficamente, est abocado a la
prctica por sobre la teora, por lo que busca una accin rpida por la presin social que se
ejerce en el prctico.

Para el practico si los actos conducen a un efecto deseado se valida el hacer. Para el
cientfico es subordinarse a la teora. Se basa en ensayo y error construido por la
experiencia. Se basa en experiencias cotidianas del practico, por ello no cuenta con
esquemas elaborados para la praxis.
Despus de los 2 puntos:

Se busca que la profesin tenga conocimiento de las ciencias sociales para saber que
teora puede aplicar dependiendo de la circunstancia pero existe el problema de lo
abstracto que son las ciencias sociales por lo que la aplicacin metodolgica de estas es
compleja.

En otras palabras, debe demostrarse que los prcticos que utilizan los nuevos principios
de prctica tienen ms xito que los que emplean medios tradicionales en la solucin de
los problemas bajo examen. De esta manera, la teora cientfico-social puede
transformarse en principio para la prctica.

EL CUESTIONAMIENTO DE LA RELACIN TRADICIONAL.

Tecnologa muestra asimetra con la ciencia, desde esta surgen conocimientos para
elaboracin de teoras cientficas, de forma que hay una alimentacin reciproca.
Poseer una ideologa que se expresa a travs de una teora de accin. La no manifestacin
del contenido ideolgico implica potencialmente un alto grado de inconsistencia en la
accin.
Habiendo superado la caridad histrica, se debe replantear el hacer en tanto opera
tecnolgicamente, esta profesin requiere convertirse en ciencia para adaptarse a las
problemticas actuales.
El objeto de estudio del Servicio social como ciencia deben ser: Grupos y comunidades, en
su vida cotidiana y el contexto general en el que se desarrollan, buscando su mayor
bienestar. (fuerte relacin entre el saber y el hacer)
PLANTEAMIENTO ACTUAL

CONCRECIN EN LA PRCTICA DE LA RELACIN TRABAJO SOCIAL-CIENCIAS SOCIALES.

Se debe orientar el hacer profesional del trabajo social a un hacer practico-terica ya que
hay una reciprocidad entre ambos para la generacin de conocimientos.
Si partimos de la imagen de la ciencia social como un conjunto de teoras conceptos y
reglas metodolgicamente refinadas y abstractas, evidentemente al Trabajo
Social le sera muy difcil aproximarse a esa ciencia como lo ha sido hasta ahora. Pero si
entendemos la ciencia como un proceso que se genera a partir del trabajo global del
hombre y de las sociedades y que se constituyen en conocimiento explcito y reflexin
sobre la prctica social en que se funda, ciencia y Trabajo Social se integran en la accin
cientfica que transforma la realidad.

Hay dificultades aun para calificar este hacer como una prctica-cientfica, aunque los
conocimientos generados por la experiencia permiten un acercamiento a esta, que de
forma prometedora puede terminar como practica-cientfica.