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RUTA DE MEJORA ESCOLAR

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CICLO ESCOLAR: 2016-2017

NOMBRE: JUAN N. ALVAREZ

C.C.T. 12DST0139Y TURNO: MATUTINO

ZONA: 04 MODALIDAD: SECUNDARIAS TCNICAS

NOMBRE DEL DIRECTOR: PROFR. ALBERTO LUGO LPEZ

UBICACIN: AV. DR. ANTONIO JUREZ CERVANTES S/N, TETIPAC, GRO.

REGIN: NORTE

TELFONO: (01 721) 1 40 37 24

CORREO ELECTRNICO: est139z4@yahoo.com.mx

TETIPAC, GRO. AGOSTO DE 2016.
 PRESENTACIN

El presente trabajo constituye una propuesta de la ruta de mejora elaborada por el colectivo docente, para
desarrollarse en el ciclo escolar 2016 2017 en la Escuela Secundaria Tcnica N 139 Juan N. lvarez, con un
objetivo de no solamente ensear a los adolescentes lo que no saben, sino contribuir a ensearles a pensar por s
mismos, a facilitarles lo que necesitan aprender, a moverse con seguridad y confianza en un mundo cambiante y
diverso.

Su estructura responde a las propuestas que el colectivo de la Institucin plante en la fase intensiva del Consejo
Tcnico Escolar, donde los docentes coordinados por el Director del plantel en forma muy responsable y
participativa hicieron un anlisis exhaustivo del contexto y problemtica de la Institucin, determinando atender
como prioridades la mejora de los aprendizajes: Lectura, Escritura y Matemticas, abatir el rezago y el abandono
escolar, normalidad mnima y convivencia escolar tomando en cuenta los mbitos de gestin.
 ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 139 JUAN N. LVAREZ
MISIN

Trabajamos en la formacin de jvenes responsables de su propio aprendizaje, a fin de facilitarles la incorporacin

productiva y flexible al trabajo; desarrollando sus conocimientos y habilidades, que les capaciten para dar solucin
prctica a los problemas de la vida cotidiana; estimulando su participacin activa en la vida social, poltica y cultural de
la nacin. Consientes que la educacin es tarea de todos: Padres de familia, Maestros y Autoridades Educativas quienes
crecen constantemente para llegar a ser una comunidad competente y capaz de enfrentar los retos del mundo
cambiante y diverso.

VISIN

Ser una Escuela en continua transformacin que ofrezca educacin de calidad, a fin de desarrollar en los alumnos
competencias para seguir aprendiendo, que los capacite para ser mejores ciudadanos, responsables de su propia
formacin, consientes del cuidado de su entorno ecolgico, con un claro propsito de vida, con docentes en capacitacin
permanente, responsables de una tica educativa que favorece el trabajo colaborativo e impulsa un ambiente de
calidad y de respeto en todas sus acciones.
 AUTOEVALUACIN DIAGNSTICA

Durante la fase intensiva el CTE de la E.S.T. N 139 Juan N. lvarez se reuni para analizar los resultados del ciclo escolar: 2015 2016,
y organizar las acciones necesarias para elaborar la planeacin de la ruta de mejora del ciclo escolar: 2016 2017 de acuerdo a las
necesidades prioritarias del Plantel Educativo, tomando en cuenta las cuatro prioridades bsicas (mejora de los aprendizajes, normalidad
mnima, abatir el rezago educativo y fomentar la convivencia sana y pacifica) llegando a la conclusin de que obtuvimos un avance
significativo en el ciclo escolar 2015 2016.
Durante el trascurso del ciclo escolar, se pusieron en prctica las estrategias planteadas y se realizaron las acciones para cumplir con los
compromisos que se establecieron en la ruta de mejora y llegar a los objetivos y metas propuestos, por lo que se logr identificar las
acciones que favorecieron el aprendizaje de los alumnos y las que lo obstaculizaron: como la carga administrativa, la falta de algunos
recursos didcticos, la apata y falta de inters de algunos padres de familia, la asistencia y puntualidad del personal docente, ya que
durante el ciclo escolar algunos profesores presentaron licencias mdicas, constancias de tiempo, permisos econmicos, justificantes
sindicales y otros asuntos particulares.
Otro punto que se analiz son los resultados que se obtuvieron como escuela al cierre del ciclo escolar que se muestran a continuacin:
concentrado de indicadores educativos: Matricula general. En la esc. Sec. Tec. N 139 Juan N lvarez se tiene una inscripcin inicial de
149 alumnos, al finalizar el ciclo escolar una existencia de: 148 alumnos. En cuanto a la desercin, Se tienen 5 altas en total y al cierre del
ciclo escolar se tiene 6 bajas de alumnos, 5 hombres y 1 mujer con un porcentaje de desercin de 3.9 %, en aprobacin, se tiene que en
primer ao hay 40 alumnos regulares, en segundo ao 46 y en tercer ao 36 haciendo un total de 122 alumnos regulares (aprobados) de
los 148 alumnos que hay de existencia corresponde al 82.4 % y con un 17.6 %, que lo conforman 25 alumnos irregulares (y 1 alumno
repetidor) en aprovechamiento, el promedio general de la escuela al cierre ciclo escolar 2015 - 2016 es de: 8.0, teniendo una eficiencia
terminal en ercer grado, de la generacin de alumnos 2013 2016, de 57.1 %. Se analizaron tambin los resultados de las evaluaciones de
lectura, escritura y matemticas, resultados cualitativos que evidencian que nuestros alumnos tienen problemas para la comprensin
lectora, matemticas y de escritura, situacin que nos lleva a implementar acciones para que favorezcan estos resultados a travs de
acciones concretas, mencionando que los alumnos que se ubican en situacin de rezago escolar presenten los exmenes de recuperacin
sealados como lo marca el acuerdo 696.
Existen logros, pero hay acciones que han faltado en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atencin
de los rasgos de la normalidad mnima.

El colectivo docente ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo, reconociendo la
importancia de tomar acciones para dar cumplimiento y seguimiento a las actividades y acuerdos para el logro de los aprendizajes de
nuestro alumnado.
 OBJETIVO

Realizar acciones que permitan cumplir con las cuatro prioridades de la educacin,
fortaleciendo las condiciones para el buen funcionamiento de la Esc. Sec. Tc. N 139
Juan N. lvarez, C.C.T. 12DST0139Y, a travs del establecimiento de una Ruta de
Mejora, que posibilite la mejora de los aprendizajes de los alumnos, y el desarrollo
profesional de los docentes.
 Mejora de los aprendizajes (Lectura, Escritura y Matemticas)
PRIORIDAD
Nuestros alumnos tienen problemas para la comprensin lectora, resolucin de problemas matemticos y
PROBLEMA O FACTOR CRITICO
escritura.
Que el colectivo docente contribuya al fortalecimiento de las habilidades de lectura, escritura y
OBJETIVO
razonamiento lgico matemtico con los alumnos para alcanzar el nivel elemental en estas habilidades.
Que el 100% de los alumnos cuenten con actividades complementarias para tener el nivel elemental en
META lectura, escritura y razonamiento lgico matemtico al finalizar el ciclo escolar 2016 2017.
ACCION RESPONSABLES RECURSOS COSTOS TIEMPO SEGUIMIENTO EVALUACION
Prestar especial atencin en
todas las reas a los objetivos Directivos y Antologas con Fotocopias Durante todo el Identificar las Evaluacin de los
de expresin docentes de ejercicios de ciclo escolar ideas clave en trabajos
lingstica (ortografa, escritura, todas las comprensin 2016-2017(en texto o discurso realizados por los
lectura) razonamiento lgico asignaturas lectora y sus horarios de oral e infiere alumnos.
matemtico, (reflexin, escritura. clase) conclusiones a (Semanalmente y
resolucin, etc.) y a los hbitos partir de ellas. evaluados en la
de trabajo y de realizacin y reunin de
presentacin de tareas. Estructura ideas consejo tcnico).
-De manera conjunta todos los y argumentos de
docentes participen y corrijan manera clara,
en los diferentes textos que se coherente y
vayan a utilizar para verificar, sinttica.
corregir y reutilizar el cuaderno
exclusivo de la asignatura de
espaol para que de ah Docentes
plasmes y corrijan de manera Coordinador
adecuada las diferentes faltas acadmico
de orografa que presenten en Evala
cualquier texto en las argumentos y
diferentes asignaturas. opiniones e
-Promover la lectura por identifica
prrafos con todos los docentes prejuicios y
en las diferentes asignaturas, falacias.
para lograr la comprensin
lectora en los diferentes textos Docente de la
que se implementen en el aula. asignatura de
-En las actividades para matemticas (en
empezar bien el da los especial)
diferentes docentes Expresa ideas y
implementaran cuatro conceptos
operaciones bsicas para mediante
resolverse durante el pase de representacione
lista. s lingsticas,
-Analizar el espacio geogrfico matemticas o
que los rodea. grficas.
-Coordinacin de trabajo de Padres de familia
investigacin de ciencias II y III o tutor del
para experimentacin. alumno

En el saln de clases.
Proporcionar correccin
inmediata de los errores, e
involucrar al alumno en el El proceso de
anlisis de sus faltas. evaluacin de
En la escuela. los productos y
Organizar y aplicar las acciones de las
que den un buen resultado actividades
para la mejora de los realizadas,
aprendizajes en todos los fortalece el
mbitos. dialogo entre
Entre maestros. profesores y
Mantener un contacto padres de
permanente con el alumno y familia.
sus producciones escritas.
Individualizacin de la
enseanza con alumnos con
problemas de razonamiento
lgico matemtico. Utilizar el
mayor nmero posible de
sentidos para facilitar su
comprensin.
Ortografa,
Trabajar diariamente las
palabras de uso frecuente en
las que ms errores se suelen
cometer.
Razonamiento matemtico:
Primero deber comprender las
operaciones
bsicas para despus
automatizarlas.
Resolucin de problemas
sencillos y/o juegos y acertijos
para motivar a los alumnos al
inters a las matemticas.
Con los padres de familia.
Fomentar en casa una actitud
positiva respecto a la correcta
formacin de las letras,
subrayando la importancia de
que la escritura es para
comunicarnos, de ah la
importancia de conseguir una
letra legible.
Asesora tcnica.
Solicitar a los jefes de
enseanza algunos
instrumentos pedaggicos
actividades para reforzar estas
actividades.
Para medir avances. Vigilar,
evaluar y dar seguimiento al
cumplimiento de estas
actividades.
Materiales e insumos
educativos.
Utilizacin de libros de la
biblioteca de aula.
Adquisicin de Antologas,
manuales, videos, etc.
Mejoramiento del promedio de Directivos y Planeacin Fotocopias Bimestral Solicitar que Resultados
aprovechamiento de (de 8.0 al docentes. didctica de sean entregadas bimestrales.
8.1) y disminuir el porcentaje clase. en tiempo y Relacin de
de reprobacin (de 17.6% al Listas de forma. alumnos
10%) asistencia y irregulares.
En el saln de clases: evaluacin.
Planeacin de clases
innovadoras y ldicas utilizando
dinmicas grupales.
En la escuela:
Hacer visitas internas por parte
de los directivos.
Entre maestros:
Intercambio de experiencias
pedaggicas y actualizacin
permanente de los docentes.
Con los padres de familia:
Informar oportunamente a los
padres de familia del avance
acadmico de sus hijos.
Asesora tcnica:
Solicitar a la supervisin escolar
y jefes de enseanza nos den
algunas plticas reflexivas con
los alumnos en riesgo.
Para medir avances:
Entregar en tiempo y forma las
evaluaciones bimestral para
identificar a los alumnos en
irregulares.
Materiales e insumos:
Utilizacin de los libros de texto
y libretas de apuntes. Listas de
asistencia y evaluacin
PRIORIDAD Abatir el rezago y el abandono escolar
PROBLEMA O FACTOR CRITICO Alumnos que se encuentran en bajo rendimiento

Disear situaciones de aprendizaje para los alumnos que se encuentran en riesgo, para el logro de los
OBJETIVO
aprendizajes esperados.
Lograr que el 100% de los alumnos en riesgo realicen las acciones de aprendizaje para mejorar su
META desempeo y logren los aprendizajes esperados, al finalizar el ciclo escolar 2016-2017.
ACCION RESPONSABLES RECURSOS COSTOS TIEMPO SEGUIMIENTO EVALUACION
Realizar una evaluacin Examen de Dar Analizar los
diagnstica para identificar diagnostico seguimiento a resultados para
los alumnos que se De papelera los avances as dar apoyo a
encuentran en rezago Permanente de los los alumnos
rezagados.
educativo. Directivos y Planeacin durante el alumnos en
-considerar las Docentes didctica ciclo escolar. riesgo.
caractersticas, intereses y Tomar
conocimientos previos de los Citatorios acuerdos y
alumnos, en el diseo de realizar los
actividades relevantes para registros de
el logro de los aprendizajes Evaluacin.
esperados.
En el saln de clases.
Concientizar a los alumnos
del compromiso y las
responsabilidades que ellos Directivos y
tienen con su formacin Docentes
Educativa. Tutores
En la Escuela. SEC
Los directivos organizan y
delegan responsabilidades
de las actividades
propuestas.
Entre maestros.
Anlisis y adecuacin de las
planeaciones.
Con los padres de familia.
Realizar reuniones, para
propiciar la comunicacin,
participacin y
conocimiento de los
problemas de aprendizaje de
sus hijos.
Asesora tcnica.
Solicitar a la supervisin y
jefes de enseanza apoyo
con las tcnicas de
evaluacin, (portafolios,
rubricas, etc.)
Para medir avances. Dar
seguimiento y evaluar las
acciones.
Materiales e insumos
educativos.
Copias de los exmenes de
diagnstico interpretacin
de resultados, graficas.
Gestionar que todos los
alumnos cuenten con sus
libros de texto gratuitos.
PRIORIDAD Abatir el rezago y abandono escolar

PROBLEMA O FACTOR CRITICO Desinters por parte de los alumnos, padres, familias disfuncionales, cambios de residencia, etc.
Concientizar a los alumnos acerca de la importancia de la prctica de valores en un proyecto de vida para
OBJETIVO
responsabilizarse en sus actividades y as evitar el rezago educativo y desercin escolar.
Disminuir al 100% el rezago educativo y la desercin escolar, invitando y comprometiendo a los alumnos y a
META
los padres de familia al cumplimiento de tares asignadas por los docentes al final de cada bimestre.
ACCION RESPONSABLES RECURSOS COSTOS TIEMPO SEGUIMIENTO EVALUACION
Calendarizar reuniones con Directivos y Informes, Planeacin de
los padres de familia, con los todo el colectivo citatorios y Bimestral y actividades en
temas: evaluacin bimestral, docente. hasta visitas Papelera y cuando sea el plan anual
seguimiento al domiciliarias. copias. necesario. de SEC.
aprovechamiento escolar y
conducta, as como el Actividades en
aprovechamiento de los planeacin
alumnos en rezago. didctica,
Recuperacin de alumnos en acorde a los
riesgo de no ser promovidos. contenidos,
investigacione
En el saln de clases. s de
Lograr mantener el inters campo para los
de los alumnos con la alumnos,
aplicacin de una planeacin talleres de
IMC.
adecuada para generar
ambientes de aprendizaje.
En la escuela.
Asesora a los alumnos con el
problema del rezago escolar,
as como tambin el
aprovechamiento acadmico
y disciplina, en el entorno
escolar.
Entre maestros.
Dar a conocer la relacin de
alumnos focalizados a los
directivos.
Con los padres de familia.
Reunin con los padres de
familia para establecer
acuerdos y compromisos.
Asesora tcnica.
Solicitud de instituciones de
salud, Dif, etc.
Para medir avances. Realizar
las acciones propuestas y
evaluarlas peridicamente.
Materiales e insumos
educativos. Solicitar y
proyeccin de videos de
reflexin.
PRIORIDAD Normalidad mnima escolar
PROBLEMA O FACTOR CRITICO La puntualidad y asistencia de alumnos y maestros.
Fomentar en la comunidad escolar la puntualidad y la asistencia a sus clases y/o jornada laboral al colectivo
OBJETIVO
escolar en el desarrollo y cumplimiento en la actividad.
Cumplir al 100% con el tiempo destinado a desarrollar las clases y/o actividades, aplicando el AEC, y la
META
normatividad durante el ciclo escolar 2016-2017.
ACCION RESPONSABLES RECURSOS COSTOS TIEMPO SEGUIMIENTO EVALUACION
Registrar la asistencia, diaria, Directivos, Sec. Libreta de Fotocopias. Permanente Hacer reportes Revisin de las
del personal y de los y docentes. entradas y de incidencias, listas de retardos
alumnos; de la misma salidas y quincenalment e inasistencias y
manera que se haga un listas de e, lista de la aplicacin del
informe quincenal, llevando asistencia. asistencia de acuerdo escolar
de convivencia, a
a cabo campaas de los alumnos.
los alumnos.
puntualidad. Aplicacin de
En el saln de clases. normatividad al
Registro de asistencia. colectivo escolar.
En la escuela. Hacer grficas y
Elaborar el informe de estadsticas de
incidencias. incidencias.
Entre maestros.
Aplicacin de la
normatividad.
Con los padres de familia.
Informar de los alumnos que
no asistan, por medio de
llamadas telefnicas.
Asesora Tcnica.
Aplicacin de la
normatividad.
Para medir avances.
Informes de incidencias y
relacin de alumnos que
llegan tarde.
Materiales e insumos
educativos. Libreta de
entradas y salidas, reportes
de incidencias, Normatividad
vigente, acuerdo escolar de
convivencia AEC. Citatorios.
PRIORIDAD Promover una convivencia escolar sana, pacfica y formativa.
PROBLEMA O FACTOR CRITICO Falta de apoyo de los padres y madres de familia en proceso educativo de sus hijos

Involucrar a madres y a padres de familia en las tareas educativas, a fin de que se identifiquen como miembros
OBJETIVO
activos en la educacin de sus hijos mediante el dialogo, la capacitacin y la interaccin permanente.
Lograr que el 100% de las madres y padres de familia apoyen el proceso de aprendizaje de sus hijos para
META elevar el rendimiento escolar, durante el presente ciclo escolar 2016-2017.
ACCION RESPONSABLES RECURSOS COSTOS TIEMPO SEGUIMIENTO EVALUACION
Dar a conocer el acuerdo SEC, directivos, El acuerdo fotocopias Al inicio y Aplicacin del Verificacin del
escolar de convivencia a los docentes y escolar de durante el acuerdo ajuste del
alumnos y padres de familia tutores. convivencia. ciclo escolar. escolar interno acuerdo escolar
y vigilar su debida aplicacin de convivencia de convivencia y
las campaas
durante todo el ciclo escolar. (docentes,
programadas.
En el saln de clases. Dar a prefecto y
conocer a los alumnos las directivos)
reglas de cada asignatura. Relacin de
En la escuela. alumnos
Implementar, disear y focalizados y
aplicar un reglamento en las reincidentes
diferentes asignaturas de mala
Entre maestros. conducta.
Aplicar el acuerdo escolar de
convivencia.
Con los padres de familia.
Difundir el AEC.
Asesora Tcnica.
Solicitar a la Inspeccin
asesora de los ajustes del
AEC.
Para medir avances. Vigilar
su debida aplicacin del AEC.
Materiales e insumos
educativos.
Elaboracin del AEC.

RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2016 2017

SEGUIMIENTO, EVALUACIN Y RENDICIN DE CUENTAS
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 139 JUAN N. ALVAREZ
C.C.T. 12DST0139Y TETIPAC, GRO.

ACCIONES TIEMPOS INSTRUMENTOS OBSERVACIONES

* 30 de septiembre 2016 * Circulares El seguimiento y la asesora se
* 28 de octubre 2016 * Bitcora CTE estn llevando a cabo en las
* 25 de noviembre 2016 * Trpticos visitas internas tcnico-
* 27 de enero 2017 * Portafolios de evidencias pedaggicas realizadas por los
SEGUIMIENTO * 24 de febrero 2017 directivos.
* 31 de marzo 2017
* 26 de mayo 2017
* 30 de junio 2017
* Bimestral * Evaluacin de alumnos En las reuniones del C.T.E. se
* Medio curso (27 de enero * Observaciones evaluarn las acciones de la ruta
EVALUACIN 2017) * Informe de medio curso de mejora de nuestra escuela.
 * Final (30 de junio 2017) * Informe final
* Bimestral * Reunin de informacin con Bimestralmente se realizar la
* Medio curso (27 de enero padres de familia. rendicin de cuentas, al
RENDICIN DE CUENTAS 2017) * Peridico mural colectivo y a los padres de
* Final (30 de junio 2017) * Folletos familia.
* Trpticos Medio curso y
Fin de curso.

RELACIN DEL PERSONAL QUE REALIZO LA RUTA DE MEJORA 2016-2017

01 PROFR. ALBERTO LUGO LPEZ _______________________________
02 PROFR. SERVANDO AVILEZ GALINDO _______________________________
03 PROFR. JAVIER GOMEZ VERA _______________________________
04 PROFRA. NADIA CARACHURE AVILA _______________________________
05 PROFR. ALEJANDRO SORIANO GILES. _______________________________
06 PROFR. TOMAS DIAZ HERNNDEZ _______________________________
07 PROFR. ERUBEY RIOS BARRERA _______________________________
08 PROFRA. SAIDA VILLALOBOS VILLALVA _______________________________
09 PROFRA. JUANA IRIS ROMN FARINA. _______________________________
10 PROFRA. MARIA. ERNESTINA RAMIREZ CANO _______________________________
11 PROFRA. MARGARITA VALDEZ CANTU _______________________________
12 PROFR. ANDRES ANTONIO GONZALEZ CARRANZA. _______________________________
13 PROFRA. MA. ROSALVA FIGUEROA ZAVALETA _______________________________
14 PROFR. ORLANDO MAZON SANTAMARIA _______________________________
15 PROFRA. ANA LILIA RIVERA BUSTOS _______________________________
16 C.P. DIANA BARRIOS JURADO _______________________________
17 C. HECTOR ALVAREZ BRITO _______________________________
18 C. LIZBETH GARCIA ARANDA _______________________________
19 PROFRA. ANA LILIA RIVERA BUSTOS _______________________________
20 C.MARGARITA ORTEGA ARCE _______________________________
20 C. CAROLINA FIGUEROA ZAVALETA _______________________________
21 C. GILBERTO GOMEZ DOMINGUEZ _______________________________
 TETIPAC, GRO., AGOSTO 2016.

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA REVIS Vo. Bo.

ATP DE LA SUPERVISIN EL SUPERVISOR DE LA ZONA 04

PROFR. ALBERTO LUGO LOPEZ PPROFRA. MA. ANGELICA SALINAS SEGURA PROFR. DANIEL SALGADO BUSTAMANTE