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ANEXO 2

SILABO

FACULTAD : Ciencias de la Educacin

ESCUELA PROFESIONAL : Educacin Secundaria

I. INFORMACIN GENERAL.

1.1 Identificacin acadmica.

1. Denominacin de la asignatura: Razonamiento Matemtico.


2. Cdigo
3. Pre-requisito
4. Nmero de horas Tericas 04 Prcticas 02 Total 04horas
Crditos
5. Ao, semestre acadmico y ciclo de estudios: ejemplo 2017- ISX
6. Duracin Del 04 de abril al 05 de agosto 2017
7. rea curricular: Bsica-Formativa

1.2 Docente

1. Nombres y apellidos:
2. Categora : Contratado
3. Especialidad que requiere la asignatura o componente curricular:
Formacin (x ) Especialidad y/o Especializacin ( ) Experiencia ( )
Registrar la denominacin en funcin a las exigencias acadmicas de la
asignatura o componente curricular.

1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje.

Aula N ( ) Laboratorio ( ) CIP ( ) Instituciones pblicas y privadas ( ) Trabajo de


campo ( ) Otros (Especifique)

II. SUMILLA
La Matemtica es un rea del saber que por su carcter cientfico-formativo se
orienta a la formacin integral del educando, a desarrollar el pensamiento
matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados,
con la finalidad de que vaya desarrollando las capacidades que requiere para
plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la
realidad
El curso de Razonamiento Matemtico cobra un gran valor formativo al promover
el desarrollo de valores como el respeto, la responsabilidad, el esfuerzo, la
constancia en la bsqueda de soluciones, la veracidad, la honestidad, entre otros,
pero esta influencia en la formacin humana no depende tanto de los contenidos
mismos sino de la forma como se aprenden y como se ensean.
III. COMPETENCIA/ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Resuelve situaciones problemticas, haciendo uso de destrezas, algoritmos,
estrategias heursticas, estableciendo conexiones entre los conceptos
demostrando orden y precisin.

IV. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.


Ttulo de la primera unidad:
Sucesiones
Habilidad operativa
Criptoaritmtica
Tiempo de desarrollo: Del 04 de abril al 31 de mayo 2017
CRITERIO DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE
% DE AVANCE
DESEMPEO S PRODUCTO (S)
A. Formula y resuelve 1. Sucesiones 10
problemas aplicando 2. Habilidad 14
conceptos de los temas, operativa 20
deforma tal que se 3. Criptoaritmtica
faciliten su anlisis y Desarrolla los
solucin. ejercicios propuestos
B. Aplica los algoritmos Manifiesta creatividad
matemticos aplicados e imaginacin para
en clase para la resolver los ejercicios
resolucin de problemas propuestos
y elabora sus propias
estrategias de solucin

Capacidad de organizar y consolidar el pensamiento matemtico a travs de la


comunicacin, expresando ideas matemticas de forma oral, escrita o mediante
grficos. Involucra tambin la comprensin de conceptos, situaciones, lectura y uso
de notacin matemtica y terminologas.
SEGUNDA UNIDAD
Problemas sobre edades y tiempo
Operadores
Tiempo de desarrollo: Del 01 de junio al 05 de agosto 2017

CRITERIO DE EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTOS % DE AVANCE
DESEMPEO PRODUCTO (S)
A. Formula y resuelve 4.Problemas .40
problemas aplicando sobre
conceptos de los temas, 5.Ecuaciones 55 Desarrolla los
de forma tal que se ejercicios
faciliten su anlisis y 6.Edades y tiempo 68 propuestos
solucin. Practicas calificadas
B. Aplica los algoritmos 7.Operadores 85 Manifiesta
matemticos aplicados creatividad e
en clase para la imaginacin para
resolucin de problemas resolver los
y elabora sus propias ejercicios
estrategias de solucin propuestos

Capacidad de organizar y consolidar el pensamiento matemtico a travs de la


comunicacin, expresando ideas matemticas de forma oral, escrita o mediante
grficos. Involucra tambin la comprensin de conceptos, situaciones, lectura y uso
de notacin matemtica y terminologas.

V. ESTRATEGIAS DIDCTICAS DE:


5.1 ENSEANZA: Mtodo expositivo en forma restringida a fin de procurar la
participacin activa de los estudiantes. mtodo de elaboracin conjunta
consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de interrogantes y
construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los
conocimientos del docente.

5.2 APRENDIZAJE Estimular el auto aprendizaje. Capacidad de anlisis y sntesis para


desarrollar su aptitud para la investigacin.
5.3 INVESTIGACIN FORMATIVA Capacidad de elaborar procesos lgicos
justificados basados en el anlisis y en la formulacin e investigacin de
conjeturas matemticas con argumentos pertinentes .
5.4 SERVICIO Capacidad de generalizar estrategias y crear conocimientos a
travs de la elaboracin de propuestas para la solucin de una situacin
problemtica de la sociedad coadyuvando al desarrollo de otras capacidades;
asimismo, posibilita la conexin de las ideas matemticas con intereses y
experiencias reales.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS.
a. Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de
actividad, etc.
b. Materiales audiovisuales: multimedia y otros.

VII. EVALUACIN
7.1 Criterios, tcnicas e instrumentos de evaluacin
Lista de cotejo de participacin en clase Prcticas dirigidas y/o calificadas
Evaluaciones escritas Razonamiento y Demostracin Prcticas calificadas La
calificacin es vigesimal.
(*) Mencionar por lo menos un criterio de evaluacin por unidad.
(**) El docente podr utilizar ponderados considerando la naturaleza de la
asignatura o componente curricular, se recomienda que los conocimientos no
ha de exceder del 30%

7.2 Calificacin:

Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes frmulas:

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento
ED: Evidencia de desempeo
EP: Evidencia de producto

El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista de la


asignatura o componente curricular se obtiene aplicando las siguientes frmulas,
segn el nmero de promedios parciales:

Para dos promedios parciales:

Para tres promedios parciales:

Donde:
PF = Promedio final
IPP = Primer promedio parcial
IIPP = Segundo promedio parcial
IIPP = Tercer promedio parcial
VIII. FUENTES DE INFORMACIN

8.1 Bibliogrficas

Razonamiento matemtico
Timoteo V. Salvador lima-Per Editorial San Marcos 2007

Razonamiento matemtico
Lizrraga paredes, Moiss Lima-Per

Razonamiento matemtico
Propedutica para las ciencias Lima-Per. Editorial Lumbreras-2003
Habilidad Matemtica
Hernndez, B. Hernn - Lima Per. Editorial Ingenio 20012

Razonamiento Matemtico
Torres Lozano, Alejandro -Lima-Per Editorial Rubios 2011