ACTIVIDADES

1. Oraciones perdidas: Introduce cada oracin en el prrafo del texto de J.K.

Rowling correspondiente. Apyate en el sentido y en los signos de
puntuacin.

a) A Harry se le erizaron los pelos de la nuca.

b) Tal vez se lo estaba imaginando, tal vez no.
c) La lmpara pareca flotar sola en el aire, y
d) Algunos no tenan ttulo.

Harry y la biblioteca

La biblioteca estaba oscura y fantasmal. Harry encendi una lmpara para ver
la fila de libros. hasta el mismo Harry, que senta su brazo llevndola, tena
miedo.

La seccin prohibida estaba al fondo. Pasando con cuidado sobre la cuerda

que separaba aquellos libros de los dems, Harry levant la lmpara para leer
los ttulos. No le decan mucho. Las letras doradas formaban palabras en un
lenguaje que Harry no conoca. Un libro tena una mancha negra que pareca
sangre. pero le pareci que un murmullo sala de los libros, como si supieran
que haba alguien que no deba estar all.
J.K. Rowling Harry Potter y la piedra filosofal.

2. Copia y completa las siguientes oraciones con sustantivos propios.

a) Escalaron el ., el pico ms alto del mundo, en la cordillera del

b) El Quijote es obra de .., que naci en (provincia de )

3. En el texto de Roald Dahl han desaparecido los puntos y las

maysculas. Vuelve a escribirlo correctamente.

Cuando Charlie volvi de la escuela y entr a ver a sus abuelos se encontr

con que solo el abuelo joe estaba despierto los otros tres roncaban
ruidosamente

4. Escribe tilde en los nombres propios que lo necesiten:

Alvaro, Araceli, Alberto, Avila, Europa, Ernesto, Iigo, Ursula, Oscar, Ester,
Duero, Alava, Icaro, Genil, Ubeda, Ecija, Agueda, Altea.

El sustantivo 1 ESO
p. 1
 ACTIVIDADES

1.- Indica en qu oracin de cada par se emplea la palabra destacada con

su significado real y en cul con su significado figurado.

a) Todo el mundo dice que Pedro tiene un corazn de oro.

b) Laura le ha comprado a su novio un reloj de oro como regalo de
cumpleaos.

a) Mara es una mujer valiente y no se corta ante nada.

b) Ten cuidado y no te cortes al partir el pan.

Explica los significados figurados que hayas identificado.

2.-Responde. Cul es el significado real de las siguientes palabras? Y

el significado figurado?

pelota tortuga hueso fantasma

3.-Busca las palabras que se usan en sentido figurado en estas

oraciones:

Mi hermano se derrite cada vez que su novia le llama por telfono.

Le gusta tanto leer que devora tres libros por semana.

Presume de duro, aunque en el fondo es un ngel.

Explica el sentido en que se usan esas palabras y di cul es su significado

recto.

4.- Indica, en cada par de oraciones, en qu caso el trmino destacado

se utiliza en sentido real y en cul en sentido figurado.

a) El alud estuvo a punto de sepultar a los montaeros.

b) Le cay un alud de crticas cuando hizo esas declaraciones.

c) La visita de lvaro me amarg el da.

d) La especia que echaste amarg el guiso.

e) El coche nuevo tiene un turbo muy potente.

f) El equipo meti el turbo y consigui vencer.
5.- Explica el significado de las palabras o expresiones que estn usadas
en sentido figurado.

- Aunque no lo creas, esa chica tiene un corazn de oro.

- El soldado sali impoluto de las acusaciones.

El sustantivo 1 ESO
p. 2
 - No lo dudes, Laura es un lince para los negocios.

6.- Escribe dos oraciones con cada palabra: una en la que se utilice con
su significado real y otra en la que tenga un sentido figurado.

esponja ladrillo

ACTIVIDADES DEL ADJETIVO

1.- Localiza los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones:

a) El agua fra sala turbia de las viejas caeras.

b) El invierno, gris y lluvioso, se haca interminable.
c) Estos huevos fritos estn muy buenos.
d) Estimados vecinos: disculpen las molestias ocasionadas.

2.- Subraya los adjetivos presentes en las oraciones y especifica su

funcin:

a) Esos frutos estn ya maduros.

b) Son frecuentes los terremotos en esta ciudad?

c) A m me parecen difciles estas actividades.

d) Remedios escuchaba indiferente las palabras de sus amigos.

3.- Subraya los adjetivos y clasifcalos segn sean de una o de dos

terminaciones:
inicial breve austero contento
juicio capaz sierra absurdo
atroz barrizal econmico arroz
delgado ancho suave infantil

4.- Subraya los adjetivos de las oraciones siguientes y especifica si

actan como especificativos o como explicativos:

- Los obreros descontentos pidieron explicaciones al viejo capataz.

- El famoso profesor imparti una clase muy divertida.

El sustantivo 1 ESO
p. 3
 - Un vehculo sanitario evacu al desafortunado conductor.
- Nuestro fiel amigo tena un carcter alocado.

5.- Qu eptetos pueden corresponder, en tu opinin, a estos

sustantivos?

hierba cielo fuego sol tambor agua prado pluma

labios luz limn nieve flor sombra mar bosque

6.- Escribe dos oraciones con adjetivos en grado positivo, dos con
adjetivos en grado comparativo y dos con adjetivos en grado
superlativo.

ACTIVIDADES DEL SUSTANTIVO

1.- Seala todos los sustantivos que encuentres en el siguiente texto.

Rairu y las estrellas

Lo que ms le gustaba a Rairu era pasarse la vida en el bosque. Estaba

largas horas tumbado bajo un rbol, curioseando las flores de su alrededor o
escuchando el canto de los pjaros. [...] Cuando fue ya un hombre, sa la casi
todas las noches de paseo. Vagando bajo el cielo estrellado, se senta
completamente feliz. Noche tras noche, sola sentarse junto a una pequea
catarata, y desde all contemplaba el cielo y las primeras estrellas que iban
apareciendo. Le gustaba el ruido del agua, que se mezclaba a veces con el
canto de los pjaros nocturnos.

Las criptas de Kaua, Labor

2.- Escribe en cada caso una oracin que incluya un sustantivo del tipo
indicado:

Comunes: Propios: Concretos:

El sustantivo 1 ESO
p. 4
Abstractos:

Individuales:

Colectivos:

El sustantivo 1 ESO
p. 5
3.- Seala todos los sustantivos abstractos de las siguientes oraciones.

- La inteligencia es una capacidad humana.

- Mara siente una gran vocacin por la msica.
- Una de sus virtudes es la sinceridad.
- La maldad de aquel hombre nos sorprenda.
- Mi hermana siempre va con la verdad por delante.

4.- Escribe cuatro sustantivos que pertenezcan a cada una de las

siguientes clases:

Abstractos Comunes Propios Individuales Colectivos

5.- Copia los sustantivos que admiten variacin de gnero y escribe la

forma femenina de cada uno:

escritorio hroe actor duque

alcalde abogado rbol rey

6.-Indica si los sustantivos del recuadro son masculinos o femeninos.

bondad planeta pendiente testigos carn

razn felicidad azcar actriz do

tenor

7.-Seala los sustantivos del texto siguiente y clasifcalos por gnero y

nmero.
Los animales granjeros

Hubo un tiempo en que un elefante, una tortuga, una hiena y una liebre
compartan su ganado de vacas y asnos. Repartan por turnos sus cuidados y
las labores de llevarlos a los pastos para que pacieran.

El sustantivo 1 ESO
p. 6
8.-Copia las oraciones y compltalas con el artculo adecuado.

a) ____guilas sobrevolaban_____hbitat de_____aves.

b) _____habas estn junto a______harina.
c) _____habla de mi pueblo es muy antigua.
d) Hay clase en ______primera aula y en ______aula de all.

9.- Rodea los sustantivos de cada oracin y subraya los sintagmas

nominales de los que forman parte:

- Las aves se posaron en los rboles.

- El nio jugaba con la pelota.

- El gran edificio pareca rozar las nubes.

- Tus manas nos estn creando muchos problemas.

- La pobreza es una lacra en nuestra sociedad.

- Juan dio una respuesta contundente a su profesor.

- Las mujeres acudieron a la romera.

Qu funcin desempea el sustantivo en cada sintagma nominal?

10.- Analiza las siguientes palabras:

Nube:

Casos:

Isabel:

Regate:

Perdi:

Acudiera:

Abriendo:

Pereza

Enjambre:

El sustantivo 1 ESO
p. 7
 ACTIVIDADES FAMILIAS DE PALABRAS

1.- Escribe las familias lxicas de las siguientes palabras:

a) caballo b) paz c) granja d) trabajo

2.- Escribe en cada caso otras dos palabras de la misma familia:

-vivir, vivificar
-escribir, reescrito
-leche, lcteo
-noche, noctmbulo

Qu dos formas presenta la raz en cada una de las dos ltimas series?

3.- Localiza tres palabras de la misma familia lxica en el siguiente texto.

Oficio de herrero
La historia de George es la tpica de muchos herreros. Me cont que era el l -
timo descendiente de una larga dinasta de herreros; que durante la Segunda
Guerra Mundial haba millares de caballos para herrar y que entre cuatro hom-
bres apenas daban abasto para realizar esta tarea. Tambin haba ruedas que
enllantar y un centenar ms de trabajos de herrera para poder mantener las
granjas funcionando sin problemas.
John Seymour
Artes y oficios de ayer, Folio

A qu categora gramatical corresponde cada uno de los trminos que has

localizado en la actividad anterior?

4.-Indica de qu palabra derivan los siguientes vocablos extrados del

texto anterior y construye una oracin con cada uno de ellos:
mundial centenar funcionar

5.- Escribe junto a cada palabra derivada aquella de la que procede.

a) desconsiderado d) inexcusable g) desobediencia

b) encabalgamiento e) parlamentario h) vidriera
c) inapetente f) acristalamiento i) antinuclear

El sustantivo 1 ESO
p. 8
6.- En la siguiente lista se han mezclado palabras de las familias lxicas
de barro, rojo y vestir. Rene los trminos de cada familia y separa en
ellos los prefijos y los sufijos.

rojez vestuario vestidura barrizal investir rojear rojiza

embarrar revestir enrojecer barroso vestimenta barrillo

7.- Aade algunos de los sufijos de la actividad anterior a las siguientes

palabras:
a) paja b) horror c) hermoso d) plido

8.- Forma las familias lxicas de los siguientes vocablos:

a) tabla b) historia c) campo d) carne

9.- Identifica en cada serie la palabra que no pertenece a la misma familia.

-ciudad, civil, civeta, ciudadela
-humo, ahumar, humareda, exhumar

10.- Escribe la palabra perteneciente a la familia de foco a la que

corresponde cada definicin:
- Que tiene dos focos : _ _F _ _ _ _
-Recoger con claridad una imagen en el foco de una lente: _ _ F_ _ _ _
-Perder el enfoque: _ _ _ _ _ F _ _ _ _
-Hacer converger un haz de luz; centrar, dirigir: F_ _ _ _ _ _ _ _
-
De varios focos:

ACTIVIDADES DE LOS PRONOMBRES

1. Subraya los pronombres personales presentes en el siguiente texto y

clasifcalos segn la persona gramatical a la que hacen referencia:

Bromas a la carta
A m me da lo mismo; mejor se lo cuentas a l y que l te diga lo que le parece
ms adecuado. Eres t quien quiere gastar una broma a Luis. Yo ah no tengo
nada que ver. Mejor vas y se lo preguntas directamente: Oye, Luis, a ti qu
tipo de bromas te gustan ms?

De 1 persona:

El sustantivo 1 ESO
p. 9
De 2 persona:
De 3 persona:

2. Sustituye los grupos de palabras destacados por pronombres

personales:
- El portero ha encajado varios goles.
-T y tus amigos coincids en ese asunto.
-A la hermana de Juan no le gustamos los jugadores de ftbol.
-He entregado las cartas a tu amigo.

3. Subraya los pronombres personales tonos presentes en estas formas

verbales:
pedirle empaqutamela entregumosla contdselo

dejndosela acondicionrtelo dnosla indicndoselo

4. Subraya los pronombres personales de cada oracin y especifica su

funcin: sujeto o complemento:

-Nos gustaba sobre todo ella.

-Te lo ha entregado hoy?
-T lo has acabado ya esta maana.
-Vosotros le disteis mi nombre ayer por la tarde.

5. Observa cmo se analiza un pronombre personal:

Vosotras: pronombre personal tono de segunda persona femenino

Analiza los pronombres personales y las formas verbales de la siguiente

oracin:
A vosotros y a m nos prometi que iramos con l.

6.- Observa cada una de las formas destacadas. Es adjetivo o es un

pronombre?

-Este libro es mejor que ese.

-Todos mentan, solo uno dijo la verdad
-Su coche y el mo estn en el garaje.
-Alguien ha cogido mi abrigo.
-Aquellos parecen interesantes.

El sustantivo 1 ESO
p. 10
 -No hay mucha gente aqu.
-Cualquiera podra hacerlo.

ACTIVIDADES DEL VERBO

1.- Identifica la raz y las desinencias de estas formas:

esperbamos llamaste indic

sospecharon dejemos olvidarn

2.- Subraya las formas verbales de este texto y clasifcalas en personales

y no personales:

La xana y el peine de oro

Cuentan que en esta fuente viva una xana que peinaba sus cabellos con un
peine de oro. Un pastor pens que aquel peine le ayudara en su pobreza. As
que una maana fue hasta la fuente y, aprovechando un descuido de la xana,
cogi su peine. La xana, enfada da por el robo, le amenaz: Devulvemelo o
nunca conocers el amor. El codicioso pastor no hizo caso y se mar ch.
Desde ese instante fue el ms soli tario de los hombres.

Identifica la persona y el nmero de las cinco primeras formas verbales

personales:

Ejemplo: cuentan: tercera persona plural

3.- Completa las oraciones de modo que la accin tenga lugar en el

tiempo que se indica:

- Mara (visitar) a su abuelo el prximo lunes.

-Ral (residir) en mi barrio desde ayer.

-Nosotros (viajar) a Francia el mes que viene.

-Tu hermana no (estar) ayer en casa.

Di si las formas verbales que has usado son de presente, de pasado o

de futuro.

El sustantivo 1 ESO
p. 11
4.- Escribe una orden afirmativa y otra negativa con cada verbo:
comprar asistir decir escuchar escribir buscar

Di qu modo verbal has empleado en cada caso.

5.- Escribe una oracin encabezada por ojal con cada uno de estos
verbos:
Ganar llegar llover cantar

Ejemplo ganar: Ojal gane mi equipo!

Responde: Cul es el modo verbal de esas oraciones? Por qu se

usa ese modo verbal?

6.- Completa estas oraciones con la forma adecuada del verbo llegar:

S que Mara . hoy de Pars.

S que Mara . ayer de Pars.
S que Mara . maana de Pars.

Deseo que Mara ... hoy de Pars.

Deseo que Mara ayer de Pars.

Observa las formas verbales que has escrito y completa:

-Las formas verbales que dependen del verbo saber son formas del modo
-Las formas verbales que dependen del verbo desear son formas del modo

7.- Texto:

Frodo: Eso significa que este anillo...

Gandalf: Es el Dueo de los Anillos, el Anillo nico que los gobierna. Este es el
Anillo nico que el Seor Oscuro perdi en tiempos re motos. l lo desea y es
fundamental que no lo consiga.

Escribe el infinitivo que corresponde a estas formas verbales:

significa gobierna perdi desea consiga

Agrupa los infinitivos segn su terminacin y escribe tres verbos ms en

cada grupo.

El sustantivo 1 ESO
p. 12
8.- Conjuga el pretrito perfecto compuesto de indicativo de los verbos
lavar y sacar.

9.- Escribe el pretrito imperfecto de indicativo de los verbos beber y

prometer.

10.- Para analizar una forma verbal debemos determinar estas

informaciones:
La persona: primera, segunda o tercera.
El nmero: singular o plural.
El tiempo: presente, pretrito imperfecto.,.
El modo: indicativo, subjuntivo o imperativo,
El verbo al que pertenece.

Ejemplo: cantar: tercera persona singular del futuro de indicativo del

verbo cantar.

Analiza estas formas verbales:

temas:
habamos visto:
pens:
hablaremos:
juega:
re:
hube llegado:
anduviste:
leemos:

ACTIVIDADES EL VERBO II

1. Indica si los siguientes verbos estn en infinitivo, gerundio o participio:

abstrado, albergando, vislumbrar, retenido, maltrecho, haber cedido, habiendo
asistido.

El sustantivo 1 ESO
p. 13
2. Di en cules de estos verbos se produce una irregularidad en la raz
cuando se conjugan: soar, seguir, comer, observar, cerrar, volver, apetecer,
mentir.

3. Observa los siguientes verbos y responde las preguntas: llueve, truena,

graniza. Quin realiza la accin de los verbos que has anotado? En qu
persona aparecen los verbos? Qu tipo de verbos son?

ACTIVIDADES TEXTOS DESCRIPTIVOS

Texto 1: Esteban
Era Esteban un muchacho de diecinueve a veinte aos, fornido, con la cabeza
pequea y hundida entre los hombros, los ojos pequeos y azules, la mirada
incierta y torpe como la de los albinos, la nariz roma, los labios gruesos y
entreabiertos, la frente alzada, la tez blanca, pero ennegrecida por el sol, y el
cabello, que le caa parte sobre los ojos y parte alrededor de la cara en
guedejas speras y rojas semejantes a las crines de un rocn colorado.

Esto, sobre poco ms o menos, era Esteban en cuanto al fsico; respecto a su

moral, poda asegurarse, sin temor de ser desmentido ni por l ni por ninguna
de las personas que le conocan, que era perfectamente simple, aunque un
tanto suspicaz y malicioso.
Gustavo Adolfo Bcquer, La corza blanca

1.- Cmo se llama el personaje descrito en el texto? Qu edad tiene?

2.- Distingue en qu prrafo se describen los rasgos fsicos de Esteban y
en cul se muestran los rasgos morales.
3.- Explica el significado de las siguientes palabras y seala si son
adjetivos o sustantivos: fornido, albino, roma, tez, guedejas, crines, rocn
4.- Identifica dos comparaciones o smiles y explica su significado.

TALLER DE ESCRITURA: UN RETRATO

Ahora vas a redactar un retrato de un personaje real (un cantante, un

deportista, un actor...) o ficticio (el prota gonista de un cuento, de una pelcula,

El sustantivo 1 ESO
p. 14
de una serie de dibujos animados,..). Tu descripcin ser subjetiva, de modo
que deje ver tu propia visin del personaje.

PROCEDIMIENTO

1. Elige el personaje que vas a retratar. Piensa en alguien que te resulte

interesante o con rasgos muy caractersticos. Explica tu eleccin. Ejemplo: Elijo
a la tenista Serena Williams porque

2. Determina sus rasgos principales. Selecciona sus rasgos fsicos ms

relevantes. Enumera los rasgos ms conocidos de su personalidad. Ejemplo:
Fsico: alta, Personalidad: luchadora

3. Decide el orden de tu descripcin. Realiza un esquema del orden que vas

a seguir para describir al perso naje:
1. Presentacin: nombre, profesin, nacionalidad, edad, otros rasgos
relevantes
2. Aspecto fsico: rasgos destacados.
3. Personalidad: rasgos destacados.
4. Aficiones, intereses...

ACTIVIDADES SOBRE TIPOS DE TEXTOS

1. Indica el tipo de texto al que pertenecen estos ejemplos segn su

intencin comunicativa.

a) Un bello nio de junco,

anchos hombros, fino talle,

piel de nocturna manzana,

boca triste y ojos grandes,

nervio de plata caliente,

ronda la desierta calle. Federico Garca Lorca

b) Los astronautas culminan con xito la reparacin en rbita del

Discovery.

El sustantivo 1 ESO
p. 15
El astronauta Steven Robinson arranc ayer dos pequeos trozos de material
que sobresalan entre unas losetas aislantes de la panza del transbordador
Discovery. Elimin as un dao de la nave que los responsables de la misin
queran subsanar antes de dar luz verde a su regreso a la Tierra.
El Pas

c) Batido de chocolate

Ingredientes: de leche, de nata, 4 cucharadas de cacao molido, 300g de

helado de chocolate, canela y hojas de menta.

Elaboracin: Batimos la leche con 3 cucharadas de cacao y el helado. Lo

vertemos en 4 copas de batido. Cubrimos con nata montada. Espolvoreamos
con canela y un poco de cacao molido. Por ltimo, y como adorno, ponemos
unas hojas de menta.

Karlosnet.com (La cocina de Karlos Arguiano)

Explica razonadamente qu forma del discurso presenta cada uno de

esos textos.

2. Lee los siguientes fragmentos narrativos:

a) En una ciudad haba un comerciante muy rico llamado Sinda. Cierto da

Sinda prepar los camellos y las mercancas, y se dirigi a otra ciudad para
vender. Dos hombres malvados lo siguieron y se presentaron a l como si
tambin fueran mercaderes. Viajaron a su lado hasta que, al llegar al trmino
de la primera etapa, se pusieron de acuerdo para enredarlo y apoderarse de lo
que llevaba.

Annimo, Las mil y una noches .

b) El seor Trelawney, el doctor Livesey y algunos otros caballeros me han

indicado que ponga por escrito todo lo referente a la Isla del Tesoro, sin omitir
detalle, aunque sin mencionar la posicin de la isla, ya que todava quedan en
ella riquezas enterradas.

Robert Louis Stevenson, La Isla del Tesoro

El sustantivo 1 ESO
p. 16
 Qu tipo de narrador hay en cada caso?
Qu hechos se relatan en cada texto?
Qu sabemos del lugar y el tiempo en que se enmarcan?
Quin es el protagonista en cada texto? Aparece en ellos algn
antagonista?

El sustantivo 1 ESO
p. 17