Test de Relaciones Objetales (TRO) de A2: La pareja en la intimidad.
en la intimidad. Imagen interna de una Serie C: Se introduce el color como fuente de desafo
Phillipson 1 pareja unida por un determinado vnculo, invita a
Se fundamenta en la teora de Melanie Klein, es
una tcnica proyectiva temtica: de
estimulacin visual y produccin verbal. Se
observa la dinmica de personalidad pero no es
concluyente acerca del nivel estructural. Se basa
en la hiptesis de que la persona percibe
dinmicamente el mundo que lo rodea.
Presenta relaciones objetales bsicas: la
persona en solitario, pareja y una situacin
grupal.
Se toma nota de lo que el paciente dice
espontneamente y luego se realizan preguntas
para profundizar como no podra decir algo
ms sobre lo que est ocurriendo? O puede
decir cmo seguirn las cosas o qu podr
ocurrir despus?
Se sugiere que en la siguiente sesin se haga una
encuesta que indague sobre: los personajes que
parecen tener importancia en la historia y que
ha mencionado sin mayor detalle,
caracterizaciones inusitadas y falta de
soluciones.
De las respuestas se analiza:
1.Contenido humano: cmo puebla el
examinado su mundo? qu y cmo visualiza?
Informa acerca del esquema interno de
relaciones objetales del examinado. Considerar:
personales, roles acciones (parental, conyugal,
paterno-filial idealizado, amistoso,
rechazante, agresivo pasivo, atemorizado,
perseguido, vctima, culpable feliz,
introvertido, triste)
2.Contenido de realidad: cmo estructura la
realidad? (ajuste-desvo). Informa acerca de la
capacidad del yo para utilizar la realidad
externa. Considerar:
-Escenario: paisaje, calle, plaza, calle
-Detalles: rboles, fuego, montaa, portal,
arcos, muebles
3.Contexto de realidad: cmo emplea el
sombreado, la oscuridad, el color? Informa
acerca de la necesidad y ansiedades especficas
del sistema tensional del examinado.
Considerar:
- Difuso: niebla, humo, espuma
-Ms objetivo: agua, fuego, espectros
-Simblicos: destruccin, guerra, sueo,
desesperanza
4.Sistema tensional inconsciente: por qu
percibe as las situaciones sociales? Informa
acerca de la dinmica consciente e inconsciente.
Considerar las tres fases del proceso dinmico:
-Deseos: relacionales objetales deseadas
inconscientemente, puede ser infantil,
dependiente, sadstico
-Temores: consecuencias temidas por los
deseos, prdida del objeto, destruccin del
objeto, privacin de afecto (rechazo,
abandono) o retaliacin del objeto (ataque,
castracin)
-Defensas: cmo controla los deseos y evita los
temores, proyeccin, disociacin, pasividad,
impotencia, esfuerzos reparatorios
Serie A: Clima emocional tiende a estimular
necesidades primitivas de dependencia (oral).
A1: Fantasas de enfermedad, curacin y
anlisis. Autodiagnstico y autopronstico,
autopercepcin. Enfrenta al sujeto a una
situacin nueva y evala la manera de
enfrentarla. Lmina biogrfica. La figura
desdibujada a la izquierda muestra aspectos
internos del pasado y a la derecha el personaje
central se torna inespecfico lo que permite
proyectar la incertidumbre frente al futuro.
Enfrenta al paciente a su soledad en una
situacin regresiva de dependencia, una
personalidad bien integrada puede reunir
presente, pasado y futuro y percibir un proceso
de trasformacin a travs del tiempo. El
sombreado evoca sentimientos de dependencia
y la difusin sensaciones de incertidumbre.
-Se espera que se vea la figura central como un
hombre, transformar la situacin en una
bipersonal.
fantasas que involucran un estrecho contacto
corporal y deja la posibilidad de la idealizacin.
-Se espera que se vean dos figuras, generalmente un
hombre y una mujer en una relacin, otros lo ven
como una situacin de dos mujeres (para evitar
implicaciones heterosexuales). 2 paciente supone que ha sucedido entre l y el
A3: la separacin de los padres en la infancia, el
adolescente frente a sus padres. Situacin triangular
a la luz de ansiedades ms tempranas o arcaicas.
Proporciona informacin sobre cmo el sujeto se
maneja como rival a la autoridad. Evoca temas
relacionados con el ser separado de los padres, o
dejado de lado en la triada familiar.
-Se espera que sea vista como situacin tripersonal,
generalmente en clara secuencia con la lmina
anterior, es posible que se evite cualquier tipo de
interaccin viendo las figuras como estatuas en un
parque.
AG: Modelo de dueo de situaciones de prdida,
lmina de los duelos. Examina la capacidad de tolerar
el dao hecho a objetos queridos, de aceptar la
ansiedad depresiva, elaborar prdidas y hacer duelos.
Los mtodos que adopta para evitar el tema depresivo
evidencia sus defensas contra la culpa y la prdida del
objeto. Cuando los duelos no son normales surgen
otras elaboraciones como melanclicas, paranoides o
maniacas.
-Se espera que se interprete enfatizando la frialdad y
sentimientos de prdida, a veces ven rboles, lpidas
o escalones.
Se concluye de la serie A: qu tiende a hacer ante
situaciones regresivas que lo hacen sentir
desprotegido, si su funcionamiento mejora o empeora
cuando est solo o acompaado, con sus padres o en
grupo
Serie B: busca enfatizar las relaciones de fantasa con
objetos amenazantes e intransigentes. La profundidad
puede evocar la experiencia y expresin de
ansiedades relacionadas con el control de las fuerzas
internas y del mundo.
B1: A solas consigo mismo en situaciones menos
regresivas. lmina de la identidad". Hay dos planos:
dentro de un dormitorio y fuera, donde se ve una
persona que ingresa o sale de la habitacin a travs de
una escalera. El interior con lmites difusos sirve para
investigar cmo se comporta el sujeto en contacto con
aspectos ntimos de su personalidad y cules son las
defensa que genera. Posibilidades de Insight acerca de
su conflicto.
-Se espera que sea considerada como una situacin
unipersonal, generalmente vista como un hombre.
Otra alternativa es ver a un padre que visita al nio en
cama.
B2: La imagen de pareja en relacin con los padres.
Fantasas en torno a la pareja y un tercero. La casa
introduce simblicas implicaciones tripersonales.
-Se espera que sea vista como una situacin
bipersonal, generalmente percibiendo a las personas
como amates. Menos frecuente es la elaboracin que
sugiere robos o confabulaciones contra la casa.
B3: La situacin triangular, el tercero excluido. La
situacin edpica est ms definida que en la A3,
evala la capacidad de enfrentar aspectos
angustiantes o decepcionantes de la vida, con el tema
de la intrusin o los celos como tema implcito.
-Se espera que el lugar sea conceptuado como el
interior de una casa. Temas comunes son ver una
persona mayor que observa a dos amantes o un nio
que espa a los padres.
BG: Situacin de exclusin respecto del grupo de
pares. Lmina grupal, revela aspectos internos de la
posicin del sujeto frente a grupos. Genera tensin y
necesidad de resolverla. Sentimientos de aceptacin,
rechazo o indiferencia en la relacin con el grupo.
-Se espera variaciones temticas en torno al tema de
la soledad y exclusin del grupo. Frecuentemente se
percibe una situacin en una escuela o como turistas
visitando algn monumento.
Se concluye de la serie B: si lo enfrentamos con la
realidad actual, sus mejores posibilidades son
Persisten o no distorsiones, omisiones, etc... de la
serie A, o mejora su funcionamiento.
emocional. El nivel de realidad es ms maduro y se ha
pensado que el color puede aumentar la amenaza y
los apoyos en funcin de la participacin emocional
real. 3
C1: A solas consigo mismo sometido a estimulacin
emocional. lmina materna, muestra lo que el
psiclogo a lo largo de la administracin del test,
sirviendo tambin como elemento pronstico, cmo
se despide el psiclogo y del test. Resultado de la
interaccin entre aspectos internos y mundo exterior
(lo interno en el interior luminoso de colores clidos y
lo externo en lo que puede resultar ambiguo entre lo
peligroso y lo confiable).
-Se espera que vea la intrusin de una figura en la
ventana (psiclogo), temticas en torno al desorden y
la desprolijidad de la habitacin.
C2: La pareja en relacin con el sexo y enfermedad.
Evoca sentimientos de enfermedad, muerte y vejez.
Duelo por objetos primarios o situaciones presentes y
futuras. Temas subyacentes de relaciones objetales
estn en relacin con dao, responsabilidad y
esfuerzos de reparacin.
-Se espera ver dos personas, una en el portal y otra en
la cama. Interpretaciones ligadas a la enfermedad,
accidente o alguna forma de vejez poco confiable.
C3: Situacin triangulas bajo efecto de fuertes
emociones. Es una brusca transicin a una situacin
en la cual las emociones son introducidas como marco
para la conducta interpersonal. Evoca conflictos
triangulares. Es una lmina muy til para evaluar
dinmicas familiares cotidianas de la convivencia del
paciente y la imagen interna de la familia de origen y
el tipo de vnculos existentes entre s.
-Se espera que se vea como situacin triangular
(generalmente tres hombres o dos hombres y una
mujer). El estmulo el rojo intensifica los aspectos
agresivos de la situacin. El desafo es tambin
conciliar las sensaciones de calidez e intimidad con los
aspectos ms agresivos que sugiere el uso del rojo.
CG: La relacin ello-yo-supery. Desenlace y
pronstico. Relacin con la autoridad externa e
interna, proyeccin de aspectos agresivos
competitivos (como recursos).
-Se espera que se vea un grupo al pie de una escalinata
que desafa o es desafiado por una autoridad en lo
alto. Quienes evitan el conflicto tienden a ver al grupo
como arbustos. Tambin como campo arado, piscina
olmpica, sombra de un avin que se interpretan
como shock al color o a la lmina.
Se concluye de la serie C: cmo reacciona en
situaciones provocadoras de fuerte estimulacin de
los impulsos y emociones si mejora o empeora segn
est a solas, en pareja, con sus padres o en grupo. El
conflicto central del ello-yo-supery es
Lmina en blanco: fantasa manaca de enfermedad,
curacin y anlisis, ya que no debe ceirse a una
imagen. La importancia del espacio en blanco radica
en que la ausencia de estmulo definido provoca una
reaccin que servir para evaluar el caudal energtico
y motivacional que posee una persona para llevar a
cabo desarrollo de objetivos, proyectos o
modificaciones que solamente dependen de sus
resortes internos. > lmina existencial o vital.
Se interpreta en concordancia con la primera lmina
del examen, puede resultar pronstico respecto al
futuro, razn por la cual debe drsele especial
importancia cuando aparecen ideas de eliminacin o
de mucho pesimismo.
Se concluye de la lmina en blanco: si puede apelar a
defensas manacas y si mantiene o no el sentido de
realidad.
Sntesis diagnstica:
- Predominio esquizoparanoide o
depresivo
- Ansiedades ms profundas y defensas
ms primitivas (A)
- Defensas ms evolucionadas (B)
- Capacidad para contener sus propias
emociones e impulsos (C)
Test de Rorschach 4 Columna I: Localizacin = zona utilizada para la
Permite que el evaluado proyecte en sus respuesta
respuestas sus necesidades, deseas, conflictos y G: respuesta global, seala un balance entre el
angustias. Lo primero es establecer un buen proceso de anlisis y la consideracin de los
rapport, acoger el motivo de consulta en la primera detalles. Relacin que existe entre la capacidad
sesin y explicar que se aplicar el test en la sesin de sntesis y la habilidad del sujeto para
siguiente. (2 Momentos asociacin libre y considerar la totalidad de una situacin. G%=
encuesta) (G/R)x100 normal entre 25 y 30%
Prueba de Mohr +3 -3: As se conocen cules son Go: ocupa todos los elementos para ver un solo
los aspectos rechazados y aceptados por el sujeto. objeto definido. Capacidad de generalizacin.
Se analiza luego el grado de adecuacin de la Gv: respuesta vaga, ocupa todos los elementos
justificacin que ofrece. para ver un objeto poco definido. Visin rpida
Encuesta lmite: se aplica cuando el sujeto ha dado de la realidad, probablemente angustia
pocas o ninguna respuesta popular o de contenido G+: respuesta integrativa, compuesto por varios
humano. Se le pregunta directamente: en sta elementos que se relacionan. Capacidad de
lmina, Usted podra ver una figura humana? o abstraccin.
bien (x ejemplo lmina V) en esta lmina Podra G/: le quita algo para ver la imagen pero es algo
ver un murcilago? muy pequeo. Meticulosidad y detallismo.
Encuesta directa: se hace cuando e sujeto no da DG: confabulatoria, de un detalle generaliza.
respuestas de color. Se elige una respuesta donde Falta en el proceso de percepcin y
el sujeto seguramente ocup el color pero no lo pensamiento. Ej: Cachito de un caracol entonces
mencion es un caracol
4 categoras (localizacin, determinantes, D: detalle usual, ve una parte claramente
categora y calidad). Lo normal es que se den entre distinguida de a mancha. Son detalles evidentes,
15 y 30 en total. Refleja la flexibilidad de los notorios por su tamao, nitidez del contorno y
procesos perceptivos y asociativos. frecuentemente usados por las personas. Revela
Se da un fracaso cuando el sujeto no da respuesta capacidad del sujeto para considerar aspectos
a una o ms de las lminas, en la segunda centrales de una situacin. Sentido comn,
administracin Se interpretan como bloqueo consensual y habilidad de captar los estmulos
angustioso frente a la situacin simbolizada por la esenciales de un estmulo. D%=(D/R)x100
lmina, derivado de factores psicolgicos normal entre 60 y 70%
personales. Dr: detalle inusual, detalles muy pequeos con
Shock: al color (inhibicin emocional) al claro lmites imprecisos e infrecuentemente usados
oscuro (anciedad aguda) por las personas. Observacin aguda de la
-Sexual: (VI y VII) dudas y ansiedades respecto al rol realidad. Normal entre 0 a 10%.
psicosexual que el individuo debe jugar. Dre: detalle pequeo exterior. Especialmente
-Al blanco: (II) conflicto frente a los elementos ligadas a rostros son ligadas a ansiedades
femeninos, cualquiera sea el gnero del evaluado. persecutorias.
En hombres alude al miedo al contacto genital, en Dri: detalle pequeo en el interior. Sujetos con
mujeres a la identificacin masculina. ansiedad, desconfiados, temerosos.
Dd: detalles muy pequeos, personas
meticulosas
S: uso del espacio en blanco para la respuesta.
Puede significar cosas distintas en funcin al
protocolo completo y las caractersticas
asociadas al espacio en blanco: puede ser
tendencia a oposicin y rebelda, aspectos
depresivos (VIII, IX y X), dificultad en la identidad
si son caras, rasgos o aspectos narcissticos,
aspectos manacos. Dentro del % normal indica
capacidad para observar detalles no evidentes,
enfocar situaciones desde un ngulo distinto.
SD: lo central es S pero hay un detalle
incorporado.
GS: la respuesta global que incluye S
DS: detalle usual que incluye S.
DrS o SDr: detalle raro ms S.
Columna II: Determinantes 6 (*)Funcionamiento afectivo: evala el grado 7
5 Cualidades perceptuales que inician el proceso
asociativo, bsqueda de huellas mnmicas, son 5: forma,
movimiento, color cromtico, color acromtico y
claroscuro.
1.- Forma: hay descripcin de las partes del objeto, ayuda
a evaluar el examen de realidad y aspectos cognitivos. El
grado de exactitud permite evaluar la calidad de la
respuesta formal:
F+: bien vistas, ricas y elaboradas.
Fo: bien vistas
Fw+: ms subjetivas pero aceptables, se pueden ver,
Fw-: ms subjetivas pero ms difciles de ver
Fv: formas vagas
F-: incongruencia y error perceptual.
Se espera que sea 60% de formas buenas (F+ y Fo), 85%
de formas aceptables (F+, Fo y Fw+), y 15% de formas
dbiles (Fw-. Fv, F- y Fs). stos porcentajes representan
en qu modo percibe el sujeto.
Es uno de los indicadores intelectuales del test dado que
requiere la utilizacin de habilidades cognitivas como
atencin concentracin, anlisis, sntesis, razonamiento
lgico formal, observacin de la realidad y memoria.
Medida en que los procesos de razonamiento formal
pueden proseguir su curso sin verse interrumpidos o
reorientados por la intrusin de impulsos, afectos o
ansiedades.
Grado de autonoma de los procesos mentales frente a
la intromisin de aspectos inconscientes, capacidad del
yo para controlar y postergar la emergencia de los
impulsos, de acuerdo a las exigencias y medios para su
satisfaccin en base a la estimulacin lgica de la
realidad. F%(puro)= (F/n de determinantes) x 100. Se
espera 40 a 45%, menos de 35% indica impulsividad,
ms del 50% indica rigidez y control excesivo.
2.- Movimiento: impulsos
M: Movimiento humano. Medida de la vida interior como
expresin de capacidad para la creacin interior como
expresin de capacidad para fantasear respecto a seres
humanos. M en G+ es expresin de riqueza y flexibilidad.
Se esperan de 2 a 5 M (en 15 a 30 R). Sistema consciente
y organizado de necesidades y motivaciones. Involucra
postergar impulsos de gratificacin inmediata.
FM: movimiento animal, tiene que ver con fantasas
infantiles que representan impulsos. Existe un menor
manejo consciente de los impulsos por lo que aparecen
como ms inestables, bsicos e inmaduros. Necesidades
de gratificacin inmediata conscientes. Se espera que M
: FM = 2 : 1 (que haya el doble de M que de FM). Si esa
proporcin se altera por aumento de M indica madurez
emocional, si es por disminucin de M indica inmadurez
emocional.
m: movimientos menores, de objetos. Producidos por
fuerzas naturales, mecnicas y fuerzas abstractas.
Impulsos disruptivos provenientes del icc, ello o esferas
primitivas de la personalidad que escapan el control de la
persona. Crean tensin interna, conflicto y ansiedad. Se
espera que M : (FM+m) = 2 : 1 (el equilibrio normal es
que m sea 0 o la mitad de FM).
3.- Color cromtico: son ndices del mundo afectivo,
siendo ms estables mientras ms adecuada sea su
visualizacin formal. No se tabula si es localizador (si dice
en lo rojo veo un auto se tabula como F)
FC: objeto definido que tiene color
CF: aparece el afecto eufrico (hacia el ambiente)
C: acting del afecto eufrico.
Csimb: color simblico
Carb: color arbitrario
F/C y C/F: color incoloro, ocupa el color para separar
Cdet: color deteriorado, ocupa el color para mostrar
dao en el objeto
Cn: denominacin del color (eso es rojo) caracterstico
de quienes actan mucho los afectos.
Se espera una proporcin de 2FC : 1CF : 0C. La sumatoria
del color (R*Cx1,5 + R*CFx1 + R*FCx0,5)= C esperada es
entre 2 y 5.
.
de sensibilidad a los estmulos afectivos. R.L.C.%
(respuesta a la lamina de color) = (R VII, IX, y
X)/R x 100. Lo esperado es un 30%, indicando
un nivel de sensibilidad normal, menor a 25 es
baja sensibilidad y sobre 35 alta sensibilidad
emocional
Estilo de responsibidad o expresividad
emocional, tipos de color y colores derivados
considerando la proporcin 2FC, 1CF y 0C. Grado
de control y de pstergacin de las descargas
afectivas evaluadas a travs del F% (puro) F% ext
y calidad formal (? Ayuda)
Anlisis del movimiento humanos, animal y de
los movimientos menores expresados en la
relacin M : FM+m = 2:1. Presencia de
indicadores de angustia y depresin. Anlisis de
contenidos y verbalizaciones.
--> Tipo vivencial: proporcin entre movimiento
y sumatoria del color
Intratensivo: M > C. afectividad equilibrada,
menor capacidad de adaptacin a la realidad
externa. Recurre a su mundo interno para
resolver dificultades. Relaciones interpersonales
ms intensivas que extensivas. Riqueza
imaginativa, creatividad (artistas). Inteligencia
ms diferenciada, predominio del pensamiento
abstracto y terico.
Extratensivo: predominio de C sobre M
-Adaptativo: cuando predomina FC sobre CF y C.
Buen funcionamiento lgico y pensamiento de
tipo prctico. Buena capacidad de adaptacin a
la realidad, predominio de la vida exterior sobre
la interior. Relacin social ms extensiva que
intensiva. Sujetos amistosos y alegres.
-Desadaptativo: cuando predominan los CF y C
sobre las FC. Egocentrismo, dficit de funciones
lgicas. La afectividad no est suficientemente
regulada por el control intelectual. Impulsividad
y obstinacin. Si se acompaa de F+% alto y G+
mejora la adaptacin afectiva.
Ambigual: equilibrio entre M y C. Buena
productividad intelectual, creatividad,
relaciones interpersonales tanto intensivas
como extensivas. Buenas capacidades de
empata y adaptacin afectiva.
I o E Coartado: uno o ambos elementos es
cercano o igual a 0. Afectividad muy
empobrecida. Frialdad afectiva o humor
depresivo. Pedantera, actividad estereotipada.
Baja capacidad imaginativa, rechazo de
manifestaciones afectivas. Marcado
autocontrol, rgido y automatizado. Formalismo
social.
I o E Coartativo: uno o ambos elementos de la
proporcin est muy por debajo de lo esperado
de acuerdo al nmero de respuestas.
Caractersticas similares al coartado pero con
menor intensidad. Afectividad empobrecida.
Sujetos lgicos que saben someterse a una
disciplina.
4.- Color acromtico: Respuestas determinadas
por los colores blanco, negro y gris. FC con
forma definida, CF con forma indefinida y C sin
forma. Por criterio estadstico no se esperan en
un protocolo normal, pero cuando aparece
alude a aspectos ms depresivos. Indican
contriccin emocional. Negro se asocia a
aspectos ms melanclicos o pesimistas, gris a
afectos depresivos por culpa y blanco a frialdad
afectiva, a un intento de aislar o encapsular lo
depresivo.
5.- Claroscuro: la respuesta del sujeto incluye 8 la
consideracin de la tonalidad de la lmina, los
matices, degrad o tonos. Hay diferentes tipos de
claroscuro, fundamentando la impresin de
superficie y profundidas.
Si la tonalidad lo hace ver textura se asocia con
angustias de contacto:
Fc: asociado a la capacidad de sobreponerse a la
angustia ocasionada por el contacto ntimo y
contactarse de manera clida y cercana.
cF: evita la angustia que le produce el contacto
ntimo evadindolo. Es un verdadero indicador de
angustia. Hay cierta carencia en el reconocimiento
de la necesidad del otro y, por lo tanto, de mayor
dependencia y de limitaciones en la relacin
c: se asocia casi a una fobia frente al contacto
ntimo.
Estudios han dado cuenta de otra forma de
indicador que se presenta en sujetos con alguna
enfermedad orgnica que no se conoce de manera
consciente, en tal medida que incluso se le puede
recomendar que se realice un chequeo mdico.
Si la tonalidad lo hace ver profundidad:
FK: perspectivas bien definidas o respuestas de
reflejo o espejo. Da cuenta de buen manejo o
control yoico sobre la angustia, buena capacidad de
introspeccin pero dolorosa. Si son bien vistas
denotan integracin, madurez y creatividad al estar
relacionadas con una adaptacin creadora. Puede
representar un manejo mediante intelectualizacin
o racionalizacin.
Fk o kF: perspectivas indefinidas (kF mapas y
radiografas). Es un intento del yo fallido por
controlar la angustia posiblemente asociado a
temores e inseguridad.
KF o K: difuminacin, dan cuenta de falta de lmites,
de angustia libre flotante. En ambos es mayor la
desestructuracin, desborde de la angustia
Columna III: Categora Conceptual 9
Animal:
-A: animal completo
-Ad: parte de un animal
-(A): animal mitolgico, fantstico, literario
-(Ad): parte de un animal fantstico
A+(A) : Ad+(Ad) = 2 : 1 que hayan el doble de
animales completos que partes de animales.
A% = (suma de todos los A, (A), Ad y (Ad))/total de
categoras)x100. Se espera de un 25 a un 50% en
adultos, en nios puede llegar a ser 100%. Dentro
de esta norma existe un adecuado sentido de
realidad, es indicador de objetividad de ajuste.
Sobre 50% pudiera ser ms infantil,
funcionamiento muy concreto o muy apegado a lo
convencional. Bajo un 25% muy creativo con
contenidos diversos e intereses amplios, podra
ser indicador de inteligencia superior o bien falta
de adaptacin, rechazo a lo convencional y a la
rutina.
Humano
- H: humano completo
- Hd: parte de un humano
- (H): humano fantstico
- (Hd): parte de un humano fantstico
Se espera que: haya el doble de H que de Hd y que
la suma de H y (H) sea el doble de la suma de Hd y
(Hd). El H% = (suma/total de categoras)x100,
esperando un total de 10 a 20% en adultos, tiene
que ver con el inters por lo humano y la identidad.
Un H muy alto por exceso de Hd (caras, ojos)
puede ser miedo a los dems (paranoide). H% muy
bajo y escasas M: falta de inters real por los
dems.
Se espera que haya el doble de A que de H. Cuando
hay alto nmero de (A) y de (H) la relacin se da
pero en la fantasa.
Anatoma At: 20 25% es normal si est bien vista.
Muestra preocupacin por el cuerpo. Defensividad
apoyada en elementos tcnicos y/o profesionales
en el rea, evasividad y refugio en el rol. La
interpretacin es diferenciada:
-Huesos: depende del hueso (x ej columna
vertebral se relaciona con necesidad de apoyo)
-rganos: se observa gran abundancia en
psicticos.
Respuestas sexuales: No se esperan en el
protocolo, ya que se espera la sublimacin de este
tipo de impulsos y demuestra una falla en la
represin o preocupacin y/o conflicto en el rea
sexual.
Naturaleza: tienden a asociarse con ansiedad y
aislamiento afectivo
Objeto: 4 5% generalmente se asocia a la
capacidad de trabajo. Si aumentan mucho los
objetos y los humanos disminuyen se puede pensar
en un trabajlico. No es mal indicador su ausencia.
Arquitectnico: tiende a asociarse a la necesidad
de contar con un apoyo externo, a figuras y apoyo
paterno, no a lo didico materno. Se pueden
encontrar en personas con aspectos creativos
artsticos.
Radiografas y mapas: angustia racionalizada.
Estereotipia: repeticin de la categora conceptual,
revela falta de flexibilidad de los procesos
asociativos, puede deberse a bajo nivel intelectual.
Angustia extrema, depresin, alta represin o
preocupaciones dominantes.
Columna IV: Calidad
O: respuestas originales (3 a 45%), se distingue
entre:
-O+ (se ve fcilmente) buena capacidad intelectual,
riqueza asociativa, fortaleza yoica, creatividad,
capacidad sublimatoria, posibilidad de observar la
realidad manteniendo un criterio personal original,
sin distorsionarla ni alejarse de ella.
-O- (no se ve) aparecen en protocolos de personas
con bajo nivel intelectual, con trastornos de los
procesos mentales y con escasa adaptacin y
perturbaciones en el contacto con la realidad. Se
dan en esquizofrenia, en debilidad mental o en
patologas severas. Hay distorsin de la realidad
con modalidad bizarra y arbitraria.
P: respuestas populares
ndice de Realidad Nieger (1995) 10
LMINAS
POPULARES
I GMurcilago, Mariposa
II D Figuras animales
III D Figuras humanas nieg Figuras humanas
IV G Figura antropomrfica o Parahumana
V G Murcilago, Mariposa nieg Murcilago
Mariposa (mujeres)
VI G o D Piel
VII D Cabezas o rostros humanos
VIII D Animales Nig Animales
IX D Figuras humanas (naranja)
X D Jaibas, araas niig Jaiba o araa
Se otorgan 2 puntos en el caso de que la respuesta
sea dada en primera opcin y 1 punto si es dada
con posterioridad.
- 8 puntos: Rgido. Examen de realidad exagerado.
A nivel estructural habitualmente se encuentran
rasgos paranoides u obsesivos. Puede ser neurtico
o psictico.
- 7 -6 puntos: examen de adecuado Capacidad de
evaluar en forma realista los propios
pensamientos, afectos y conductas.
Es un ndice de adecuacin a la realidad. El sujeto
es capaz de evaluar los elementos ms comunes de
su medio. Estn conservados los parmetros de
tiempo, espacio, lgica adecuada y afectos
congruentes con los estmulos de la realidad.
-5-4 puntos: Tpica organizacin limtrofe, donde
estn conservados los parmetros lgicos y
habitualmente la alteracin se encuentra en el
"Sentido de la realidad
3 o menos: Alteraciones o perdida en el examen de
realidad, en el sentido de la ruptura en relacin al
espacio, tiempo y lgica. Psicotico.
Ocurre tambin en cuadros psicticos, orgnicos y
psicopticos.
Lminas del Rorschach 11
I: La fantasa de enfermedad: quin soy
Tiempo de reaccin caractersticamente
prolongado por ser la primera. Es comn ver en
G una mscara, mapa, huesos. Ver la figura
femenina en forma transparente. Un escarabajo
en la parte central. En D ver manos o garras
II: De la culpabilidad sexual
Una de las 3 lminas ms regresivas (tiene
aspectos orales y anales). Es popular ver osos
danzantes, personas tambin es una respuesta
integrada. Es la ms frecuentemente rechazada.
Representa las figuras parentales en relacin.
III: De la normalidad en la relacin social
Difcil de globalizar por lo que perturba a los que
necesitan dominar. Lo ms popular es ver
personas, tambin es comn ver animales
vestidos o ver personas suprimiendo la pierna.
Es fundamental ver seres humanos en relacin
IV: Del padre edpico terrorfico autoridad
Es comn ver un monstruo, o algo peludo, el
detalle central asiento, tronco, cabeza de animal
con cuernos, D externos botas o piernas. Es
frecuentemente rechazada.
V: De la realidad
Provoca gran alivio por su forma familiar y
significado no perturbador. Es popular ver un
murcilago, mariposa o ave. Tambin es comn
ver mltiples figuras humanas como perfiles, D
conejo y tenazas.
VI: de la heterosexualidad
Largo tiempo de reaccin, aparece el tpico
shock sexual. Populares son cuero o piel.
Comunes son gato de caricatura, espada, vela,
canal camino, plumas pjaros, cabeza de
hombre con barba Dar respuestas sexuales sin
sublimar representa falla en la represin.
VII: De la madre interna, edpica
Popular es ver una cabeza o cara humana
(comnmente femenina). Es comn ver seres
humanos y animales en el tercio superior y
medio, dos mujeres bailando, sus piernas, parto,
mariposa (inferior), perros (superior). Lmina
clave para la identidad sexual femenina
VIII: De la adaptacin afectiva y fantasa de
curacin
Shock al color. Populares en general incluyen
movimiento (osos), despus de la V y III es la P
ms importante. Comunes son: escudo, mapa,
interior del cuerpo, cerro o rbol (arriba),
mariposa, flor o juego (abajo), en lo naranja
cabeza de perro, esfinge, en lo rosa cabeza de
animales, en lo azul-gris con S cara siniestra,
vrtebra, cara con sombrero.
IX: De la sublimacin la madre como objeto
parcial
Es frustrante por la dificultad de organizarla. Es
la que ms fallos provoca luego de la VI. No hay
muchas respuestas populares. Comunes son:
una fuente con el chorro y adornos, en lo
naranja una langosta, un puente. Invertida: una
explosin atmica en lo rosado, rbol en flor, en
lo naranjo un vientre, un ciervo.
X: Del espacio vital y el medio ambiente
Difcil de integrar, sugiere movimientos
animales. No se suelen dar menos de 3
populares: araa en lo celeste, oruga en lo verde
inferior. Son comunes en lo global: fondo del
mar, carnaval, fuegos artificiales. Cmo vive el
sujeto sus posibilidades de vinculacin en su
medio ambiente.
Las lminas pueden agruparse en 3 series:
-De la agresin y la angustia: I, II, III
-Edpicas: IV, V, VI, VII
-Relaciones humanas: VIII, IX, XI
Otras combinaciones:
-Autoimagen e identificacin sexual: I, III, VII
-Fantasa de enfermedad y de curacin: I, VIII
-Madre interna: VII, IX
-Padre interno: IV, V
-Impulsos libidinales y hostilidad: II, III
-Manifestacin de los afectos: VIII, IX, X
Fenmenos Especiales 12
Son conductas y verbalizaciones muy peculiares no
tabulables en la columna de determinantes.
Algunos son indicadores de psicopatologa. Poseen
importancia diagnstica.
Psicticos:
Contaminaciones: dos respuestas superpuestas en
el mismo lugar, el sujeto no puede separar la
percepcin, son siempre F-.
Lgica autista: (alog) la persona trata de justificar
lo percibido espontneamente a travs de una
lgica personal y desconectada de la realidad.
Transparencia: se le asigna a un objeto vivo la
caracterstica de ser transparente, pudiendo verde
dentro de ella determinados rganos.
Auto-referencia mayor: la persona hace referencia
explcita a s misma en la lmina, identificacin
proyectiva patolgica (Bion)
Combinacin confabulatoria (fabcom): Percepcin
de diferentes partes de la lmina pero relacionadas
de manera bizarra o incorrecta. Puede ser por
tamao, de ubicacin, de contenido o
temporalidad.
Concretizacin: ubicar algo abstracto en un lugar
concreto en la mancha.
Anulacin de la consciencia de interpretacin:
toma lo representado como real, pudiendo
convertirse en persecutoria, llegando a la
interrupcin de la prueba.
Contenido siniestro: (alto nmero) contenido por
s mismo terrorfico o idiosincrtico del sujeto.
Confusin sujeto-objeto: simultneo a auto-
referencia mayor.
Limtrofes:
Disminucin de la cc de interpretacin: sin llegar a
la anulacin, cree que su interpretacin es la nica
posible y pide confirmacin.
Auto-referencia menor: la persona hace referencia
explcita a su experiencia para justificar su
respuesta.
Combinacin fabulada: de mejor calidad y sin
combinar elementos animados con inanimados.
Tendencia a la contaminacin: condensacin a
menor nivel (nio con cuernos, conejo con alas)
Fabulaciones: usa elementos que no estn
presentes para armar una historia o cuento.
Lien: percibe distintos elementos de la mancha
como unidos (dependencia especialmente en la X,
ansiedad de separacin).
Alto nmero de contenido siniestro: con calidad
formal aceptable y en general con localizaciones D
y G.
Cierre de la figura: la persona construye su
percepcin llenando los espacios en blanco
arbitrariamente.
Confusin zonal: (perversin) alteracin de la
ubicacin de los elementos en la percepcin sin
advertirlo.
Depresivos:
Crtica de objeto: critica la forma de lo percibido
como no coincidente con la del objeto real porque
est mal dibujada o mal hecha.
Critica al sujeto: se hace una crtica a l mismo, son
comentarios.
Descripcin del claroscuro: describe los matices o
claroscuros sobre todo en las lminas acromticas,
no seguido de una respuesta.
Shock al gris: comentarios favorables o
desfavorables en lminas I y III, asociado a angustia.
Si logra una buena respuesta es signo de buen
trabajo bajo presin.
Desvitalizacin: respuesta de contenido humano o
animal, asignndole sus caractersticas vitales y
luego quitndoselas. Presencia de contenidos
como estatua, muertos, tteres, robot
Respuestas de defecto: objetos que sufren o
sufrieron una mutilacin en desmedro de su
identidad fsica.
Accin padecida: algo le pasa a alguien en el
pasado, presente o incluso en el futuro.
Generalmente asociado a la agresin.
Obsesivos: 13
Crtica del objeto
Diminutivo: se minimiza el concepto central de la
respuesta de manera despectiva.
Descripcin: respuesta meticulosa y detallada,
hace innecesaria la entrevista, muestra
intelectualizacin.
Descripcin del color: comentarios donde el sujeto
describe los colores, generalmente no es seguido
de respuesta.
Shock al gris
Pedantera: actitud displicente y crtica del
evaluado.
Aumento de la consciencia de interpretacin:
nfasis en que su respuesta se debe a que se le est
pidiendo dar una y no necesariamente percibe algo
porque claramente es una mancha. Figuras aparecen en situaciones cooperativas.
Respuestas O o de anulacin: se desmiente o
reestructura un impulso sustituyendo la respuesta
Alusin a la lnea media: mencin de la lnea media
Simetra: hace referencia a la simetra
Perspectiva lineal: determina proporciones o
profundidad al objeto de acuerdo a la estructura de
la mancha (sin claroscuro)
Giro instantneo: gira inmediatamente la lmina
lucha contra el sometimiento
Histricos:
Valoracin: hace un juicio de valor acerca de lo
percibido.
Auto-referencia menor
Diminutivo: con una connotacin afectiva en vez
de despectiva como en el obsesivo.
Concretizacin
Transparencia: lo percibido es posible ya que no
transgrede lmites del objeto (como un vestido
puede ser transparente).
Proyeccin de color: percibir colores en manchas
acromticas, en forma real o imaginaria.
Comparacin: cree que las lminas tienen
contenidos similares y compara sus respuestas (de
nuevo veo personas pero son ms pequeas que en
la lmina anterior). Suele darse en personas que
requieren parmetros externos.
Narcisistas:
Respuestas de reflejo: reflejos en un espejo o en
agua.
Contenidos grandiosos: los objetos son resaltados
de acuerdo a caractersticas extraordinarias
positivas.
Flor en lmina negra: Remite a narcisismo
corporal, depresin por rotura de cscara
narcisista.
Valoracin
Esquizoides:
Desrealizaciones: referidas a contenidos humanos,
suelen darse como perdiendo su existencia real,
pueden ser figuras, sombras o parahumanos (H) o
(A).
Respuestas simbolizadas: nus
Respuestas de tono emocional frio: remite a
respuestas como tmpano de hielo, oso polar,
montaa nevada
Plural o uso de plural: habla como si estuviera
acompaado de otros en su interpretacin aunque
impersonalmente, aparece tambin en obsesivos
(podramos decir que)
Otras respuestas
Ligados a la angustia: perspectiva lineal, shock al
gris, alusin a la lnea media o simetra.
Ligados a la angustia frente a la irrupcin del
impulso sexual: contenidos que aludan a rganos
genitales directos, relaciones sexuales expresadas
en forma directa o indirecta, presencia de
inmoderacin sexual.
Ligados a la agresin: shock al rojo, giro
instantneo, fusin figura-fondo (el espacio en
blanco est en el mismo plano que el claroscuro)
Ligados a la irrupcin del impulso agresivo: figuras
realizando conductas agresivas, objetos, partes de
personas o plantas que estn destruyendo o
lastimando, fuerzas naturales destructivas en
accin, presencia de inmoderacin agresiva.
Indicadores de estructura de personalidad en
Rorschach 14
Estructura neurtica
Identidad integrada: aspectos positivos y
negativos integrados en un mismo objeto.
Conserva y respeta los lmites en las relaciones
interpersonales. Ayuda mucho para saber cmo se
relaciona con las personas del entorno porque
dentro de la identidad est la capacidad de
vincularse y de individuarse. Ver frecuencia de
figuras completas.
Ver figuras integradas, con buena calidad formal.
Humanos reales, personas contemporneas y
reconocibles en la cultura del sujeto. Figuras
completas deben ser 20 30%. Objetos descritos
deben tener buen cierre: respetar los lmites.
Mecanismos defensivos: buena adaptacin a la
situacin del test. Excesiva represin: pocas
respuestas. Fracasos se dan en slo una lmina.
Sublima con respuestas creativas. Capacidad de
integrar los elementos de la mancha en la
respuesta.
Examen de realidad: conservado pero con cierto
sesgo dado por el estilo de personalidad. Proyecta
su conflicto en la realidad, problemas de
apreciacin de la realidad. El indicador ms
importante es la calidad formal (respuestas + y o),
casi siempre prima lo formal. FC: CF + C =2:1. No
hay mecanismos defensivos donde se infiltra el
proceso primario. No se esperan fenmenos
especiales ligados a lo cognitivo.
Predominan ansiedades depresivas, no se esperan
respuestas inmoderadas, en general sin acting out
Estructura limtrofe
Examen de realidad: alteracin ms generalizada
del sentido de realidad. Aparece desrealizacin
(brujas, princesas, godzila), pensamiento mgico
como el de un nio que miente. Esoterismo en la
entrevista. Mientras ms descontento con la
realidad, mayor distorsin. No se esperan F-.
Mecanismos de defensa: escisin, separacin de la
lmina en dos. Idealizacin, devaluacin.
Identificacin proyectiva (en vez de una persona
que va caminando, es una persona que viene
caminando hacia m)
Identidad: centrada en objetos parciales, difusin
de la identidad. Todo lo que aluda a problemas de
lmites lo que es pero puede que no sea. Errores en
las coordenadas epaciales (se da cuenta del error:
que raro que la nariz est debajo de la boca). Ver
esponjas -> pq es un objeto que absorbe
caractersticas del ambiente. Tendencia a la
contaminacin, une al fondo con la figura.
Respuestas simbiticas (ver siameses, personas
pegadas). Presencia de perversiones:
- cosas inacabadas, incompletas, no logradas >
como enanos, rboles bonsi,
- respuestas con deformidades,
- algo con buena apariencia pero que es malo por
detrs (alguien que est siendo apualado por la
espalda)
- respuestas deterioradas por el color
- menos calidad humana
- perversiones especficas:
*sadismo: placer por el dolor, como mariposa en
un insectario una persona crucificando a cristo
*masoquismo: aparece siempre que aparece
sadismo una persona amarrada cristo
crucificado
*exhibicionismo/voyerismo, respuestas que
denoten exhibicin persona hablando desde un
podio polera con escote o verbalizaciones
centradas en mirar, ver
Estructura psictica
Identidad: difusa y confusa, es fragmentada y
delirante. Centrada en objetos parciales,
especialmente ojos. Problemas en los lmites de los
objetos: fragmentacin defensiva, alude a que se
va desintegrando, diluyendo por
despersonalizacin (zombie que va caminando y se
le caen los pedazos)
Defensas primitivas: basadas en la escisin y la
identificacin proyectiva.
Juicio de realidad: respuestas con calidad formal F-
, Fv y Fs. Confusiones sujeto objeto, sueo realidad.
Se infiltra el proceso primario.