FUNDACION CATALINA DE MARA

LICEO SAGRADO CORAZN- COPIAP

66 AOS, 1949 2015
Vivamos en Familia el Sueo Dorado de Madre Catalina, educando con Calidad desde el Amor y la Reparacin

GUA UNIDAD 1

NOMBRE: CURSO: FECHA:

GRAMTICA
"La grandeza de una nacin depende, en un sentido real, de lo
bien que hablan sus ciudadanos. Las cosas buenas se
desarrollan a partir de un pueblo que sabe realmente cmo
usar el lenguaje y que lo usa bien".
Norman Mailer
I. NORMAS DE ORTOGRAFA:

La funcin de las normas de ortografa es regular la correcta escritura de la lengua para facilitar y
garantizar la comunicacin escrita entre quienes la utilizan, estableciendo un cdigo en comn
para su representacin grfica. Se dividen en tres grupos la ortografa acentual, literal y puntual.

1. ORTOGRAFA ACENTUAL:

Tiene la funcin de normar la pronunciacin de las palabras en espaol y su representacin en la

escritura a travs de distintas reglas.

2. ORTOGRAFA LITERAL:

Tiene la funcin de:

Normar las letras, son los signos grficos que componen una secuencia escrita.
Normar fonemas o sonidos distintivos de la lengua oral.
Diferenciar una palabra de otra (el fonema /m/ distingue mata de pata o de lata,
expresando significados distintos en cada palabra).

3.- ORTOGRAFA PUNTUAL

Los signos de puntuacin tienen como principal funcin delimitar las unidades del discurso
para facilitar la correcta interpretacin de los textos y ofrecer ciertas informaciones adicionales
sobre el carcter de esas unidades.

A este grupo pertenecen los signos que estudiaremos en este nivel: la coma, el punto y
coma, los dos puntos y el punto.

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Uso de los signos de puntuacin

Uso de la coma:
La coma (,) delimita unidades discursivas inferiores al enunciado, como algunos tipos de
oraciones (Aunque no te guste, tendrs que hacerlo) y grupos sintcticos (David, el contable, no ha
venido hoy). Fuera del mbito de la puntuacin, se emplea como separador decimal en los
nmeros escritos con cifras.

a) En enumeraciones
Se usa coma para separar elementos gramaticales anlogos (de igual jerarqua gramatical)
dispuestos en serie, siempre que no vayan separados por una conjuncin copulativa (y) o por una
adversativa (o).

b) En cambios sintcticos violentos

Se usa coma para indicar la presencia de cambios sintcticos violentos, es decir, que alteran la
estructura lgicogramatical de la oracin.
Tal como el hiprbato(n), o transposicin, o sea, la alteracin del orden lgico oracional
(sujeto y modificadores, predicado y complementos).

Tal como la elipsis verbal, esto es, la eliminacin intencionada del verbo en una oracin
(recuerde que esto slo puede ocurrir cuando la oracin "repite" el verbo y una estructura
oracional presentados inmediatamente antes).

c) En elementos incidentales
Se usa coma para separar (aislar) elementos gramaticales intercalados incidentales, es decir, de
carcter explicativo.
Como las oraciones independientes, o sea, aqullas que son libres sintcticamente.

Como los vocativos (expresiones que utiliza el emisor, salindose de lo tratado, para llamar
la atencin del receptor).

Como los elementos en aposicin; expresiones explicativas que modifican un "elemento

sustantivo" por el simple hecho de colocarse inmediatamente antes o despus de l, sin
nexo alguno.

Como las expresiones conjuntivas y adverbiales con sentido completo, o unitarias, como
por ejemplo: esto es, es decir, vale decir, o sea, por ende, en consecuencia, sin embargo,
por (lo) tanto, evidentemente, por supuesto, por ltimo, finalmente, en efecto, sin duda,
en fin, por consiguiente, etc.

d) Antes de conjunciones

Antes de conjunciones y de frases conjuntivas con sentido incompleto, es decir, que su sentido se
completa con la unidad significativa que le sigue, tales como:
Adversativas: mas, pero, aunque, sino, etc.
Concesivas: a pesar de (que), aunque, por ms que, si bien, etc.
Condicionales: si, con tal que, en caso de, siempre que, dado que.
Causales: porque, pues, ya que, puesto que, dado que, pues que, etc.
Consecutivas: por lo que, por lo cual, por esta razn, por esto, etc.

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TRABAJO PRCTICO

A. Ponga coma en los siguientes enunciados y explique su uso.

1) Abelardo puso en su bolso un traje de bao una toalla y un bloqueador solar.

________________________________________________________________________
2) En la estacin de trenes esper a su padre pacientemente.

________________________________________________________________________
3) Aydame con la tarea de matemtica pap.

______________________________________________________ _________________
4) Deseaba jugar a la pelota con sus amigos pero sus padres no lo autorizaron.

_______________________________________________________________________
5) El viajero bastante asustado caminaba por una oscura calle.

_______________________________________________________________________

El punto y coma:

Delimita unidades discursivas inferiores al enunciado, ya sean grupos sintcticos (Se

equivoc; lamentablemente) u oraciones (En cuanto recibieron el aviso, salieron a buscarlo;
an estaba vivo cuando lo encontraron).

Establece mayor disociacin entre las unidades lingsticas que la coma y, por tanto,
realza ms cada una de ellas y menor que la indicada por el punto.

Detrs del signo de punta y coma se escribe siempre con minscula

Se usa punto y coma:

a) En enumeraciones con comas internas

Se usa punto y coma para separar elementos anlogos (de igual jerarqua gramatical) dispuestos
en serie (enumeracin), siempre que alguno de ellos posea comas internas.

b) En oraciones yuxtapuestas
Se usa punto y coma para separar oraciones "yuxtapuestas", es decir, aquellas que, debiendo
poseer un nexo lgico entre ellas (conjuncin), este ha sido eliminado y, por lo tanto, solo las une
el sentido de lo expresado.

c) Despus de enumeraciones
Se usa punto y coma despus de elementos anlogos (de igual jerarqua gramatical) dispuestos en
serie (enumeracin), si la oracin que les sigue se refiere a ellos en su totalidad.

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TRABAJO PRCTICO

B. Ponga punto y coma en los enunciados correspondientes. Explique su uso.

1) Esper pacientemente que pasar un auto, un camin y una motocicleta para cruzar la calle se
demor media hora en hacerlo.
______________________________________________________
2) Asistieron al cumpleaos: Camila, novia de Edmundo Josefina y Eloy, padres de Camila Roberto,
compaero de trabajo, y Patricia, su madre.

______________________________________________________
3) Era importante que se preparara ms para los exmenes tuvo que hacer un horario de estudio.

______________________________________________________

Los dos puntos:

Detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue, lo que siempre est en estrecha
relacin con el texto precedente.
Se usa dos puntos:
Antes de enumeraciones explicativas. Por ejemplo: As me gustan las personas:
inteligentes, sensibles e inteligentes.

Antes de las citas textuales. En este caso, despus de los dos puntos se suele escribir la
primera palabra con inicial mayscula. Por ejemplo: Ya lo dijo Ortega y Gasset: La claridad
es la cortesa del filsofo.

Despus de las frmulas de saludos en el encabezamiento de cartas y documentos. La

palabra que sigue a los dos puntos se escribe con inicial mayscula y en rengln aparte.

Despus del verbo (escrito con todas sus letras maysculas) en textos jurdicos y
administrativos decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias. La
primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial mayscula y
el texto forma un prrafo diferente.

TRABAJO PRCTICO

C. Ponga dos puntos en los enunciados cuando corresponda. Explique la regla.

1) Record las palabras de su amigo Nos vemos en las vacaciones de verano.

______________________________________________________________________
2) Ante los compaeros cont sus pasatiempos el deporte, la lectura y la televisin.

______________________________________________________________________
3) Querida prima Muy pronto regresar para poder contarte mis aventuras.

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El punto:

Seala el final de un enunciado que no sea interrogativo ni exclamativo, de un prrafo o

de un texto.

La palabra que sigue inmediatamente al punto de cierre se escribe siempre con inicial
mayscula.

Si se escribe al final de un enunciado y a continuacin, en la misma lnea, se inicia otro, se

denomina punto seguido.

Si se escribe al final de un prrafo y el enunciado siguiente inicia un prrafo nuevo, se

denomina punto y aparte. Los distintos prrafos suelen desarrollar, dentro de la unidad del
texto, ideas o contenidos diferentes.

Si se escribe un punto al final de un texto o de una de las divisiones principales (por

ejemplo, un captulo), se denomina punto final.

Nunca debe escribirse un punto de cierre de enunciado delante de un signo de cierre de

comillas, parntesis, corchetes o rayas: En el cartel que llevaba el perro del ciego deca: No
me acaricies. (Estoy trabajando).

TRABAJO PRCTICO

D. Ponga los puntos que le faltan a este texto y explique su uso.

De pronto, sin mayor aviso, apareci un lobo en la aldea los habitantes estaban tan asustados
que decidieron abandonar el lugar
Despus de varias semanas, el lobo ya haba recorrido todas las cosas y destrozado todo lo que
quiso pens en regresar al bosque de donde haba venido, pero su orgullo no se lo permiti
Desde ese da, vaga por la aldea sin destino fijo y suea con la llegada de alguno de los antiguos
habitantes
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