UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Facultad de Humanidades y Educacin

Escuela de Educacin
PROGRAMA COOPERATIVO DE FORMACIN DOCENTE (PCFD)
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y COMUNICACIN
CTEDRA DE IDIOMAS EXTRANJEROS

INGLS INSTRUMENTAL I
(PROGRAMA)
Cdigo: 6838
Unidades crdito: 4

Profesores de la Ctedra: Carmen Brioli

Carlos Blanco
Dina Selvaggi
Evelyn Izquierdo
Javier Garca
Nayesia Hernndez

Caracas 2002 - 2008

CAB/cab
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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
COMPONENTE DE FORMACIN PEDAGGICA

PROGRAMA
INGLES INTRUMENTAL I ( 4 CREDITOS)

PRESENTACIN

La asignatura Ingls Instrumental I constituye el primer nivel de dos niveles de

ingls que se ofrecen en la modalidad del Programa Cooperativo de Formacin
Docente. El propsito fundamental del Ingls Instrumental es proporcionar al
estudiante las habilidades necesarias y el conocimiento lingstico bsico para la
comprensin de textos acadmicos escritos en ingls relacionados con el campo
de la educacin y disciplinas afines. Su enseanza se denomina instrumental pues
se considera el idioma como un medio o vehculo que le permite al estudiante
realizar las actividades que lleva a cabo como estudiante, tales como conocer y
comprender artculos, revistas especializadas y textos de estudio escritos en
ingls y que son indispensables para ampliar su campo de accin como estudiante
y como futuro profesional. Su enseanza se apoya en el enfoque comunicativo y
los aportes de la lingstica textual y la pragmtica. Por ser el primer nivel, el
nfasis se coloca en los aspectos morfolgicos, sintcticos y lxicos que pueden
resultar problemticos para un lector hispanohablante.

OBJETIVOS GENERALES

1. Aplicar la estrategia para segmentar adecuadamente la oracin inglesa en

sus unidades mnimas de significado (grupo nominal funcin sujeto y grupo
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verbal o predicado) con el fin de poder resolver problemas morfolgicos y

sintcticos.

2. Aplicar las estrategias requeridas para decodificar correctamente el

sintagma o grupo nominal ingls.

3. Conocer el sistema de afijos (prefijos y sufijos) de la lengua inglesa y su

utilidad en la comprensin del vocabulario.

4. Capacitar al alumno para deducir el significado de palabras y expresiones

desconocidas.

5. Adquirir estrategias para ampliar el conocimiento del lxico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

UNIDAD I
1. Identificar el ncleo del grupo verbal en la oracin inglesa.

2. Reconocer los distintos tiempos verbales en ingls y sus caractersticas.

3. Identificar el grupo nominal funcin sujeto

4. Reconocer los componentes del grupo verbal ingls.

5. Identificar la funcin comunicativa de un texto.

UNIDAD II

1. Identificar el ncleo del grupo nominal ingls.

2. Reconocer los componentes o elementos que forman el grupo nominal

ingls (determinadores, premodificadores, ncleo y postmodificadores).

3. identificar los tipos de palabras que premodifican al sintagma o grupo

nominal ingls.

4. Identificar los tipos de frases y clusulas que postmodifican al sintagma o

grupo nominal ingls.
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5. Decodificar en el orden correcto los componentes del sintagma o grupo

nominal ingls para evitar distorsionar su sentido.

UNIDAD III
1. Reconocer palabras cognadas y cognadas falsas.

2. Identificar las diferentes funciones de las palabras terminadas en ing.

3. Conocer el sistema de afijos (prefijos y sufijos) del idioma ingls.

UNIDAD IV
1. Hacer uso del contexto extra-lingstico y lingstico para inferir el
significado de palabras desconocidas.

2. Identificar palabras relacionadas a un determinado tema.

3. Aplicar las tcnicas para el uso eficaz del diccionario y la elaboracin de

glosarios.

CONTENIDOS

UNIDAD I

Anlisis de la oracin inglesa

Unidades mnimas de significado de la oracin inglesa:

Grupo Nominal funcin sujeto

Grupo verbal funcin predicado

El ncleo del grupo verbal

El modo y Los tiempos verbales

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Modo: infinitivo e imperativo.

Tiempos verbales: presente y pasado simple; presente y pasado progresivo
o continuo; presente y pasado perfecto, futuro, verbos modales.

La importancia y utilidad de aplicar la estrategia para segmentar la oracin

inglesa de las unidades mnimas de significado en la resolucin de
problemas morfolgicos y sintcticos.

UNIDAD II

Definicin o concepto del sintagma, frase o grupo nominal ingls.

Funciones del sintagma o grupo nominal ingls:

Sujeto de la oracin
Postmodificador dentro de un grupo nominal mayor que acta como sujeto
o complemento del verbo en la oracin.
Complemento del verbo en el grupo verbal.

Los elementos que forman el sintagma o grupo nominal ingls:

Determinadores
Premodificador(es)
Ncleo
Postmodificador(es)

Tipos de palabras que premodifican al ncleo del grupo o sintagma nominal

ingls (sustantivos, adjetivos, forma ing con funcin de adjetivo, forma ed
con funcin de adjetivo, el genitivos).

Tipos de frases o clusulas que postmodifican al grupo nominal ingls

(frase nominal, frase preposicional, clusula relativa, clusula ing y -ed y
clusula con verbo en infinitivo

UNIDAD III

Palabras cognadas y palabras cognadas falsas

Las diversas funciones de las palabras terminadas en -ing

Formacin de palabras: El sistema de afijos (prefijos y sufijos)

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UNIDAD IV

Estrategias para inferir el significado de palabras desconocidas: contexto

lingstico y no-lingstico.

Cohesin lxica: relacin que se establece entre las palabras de un texto:

identificacin de las palabras que se relacionan con el tema.

Tcnicas para el buen uso del diccionario bilinge y la elaboracin de

glosarios.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Enfoque inductivo de carcter constructivista en el anlisis de los textos: lectura de

las instrucciones, realizacin de las actividades individualmente o en grupo, discusin de
las actividades con la participacin de los alumnos, para luego pasar a la lectura de las
explicaciones y conclusiones escritas acerca de los aspectos estudiados y su posterior
discusin.

EVALUACIN

Es de carcter formativa y sumativa. Entre las actividades de evaluacin

contempladas estn: participacin activa y continua en las actividades a realizar en el
aula, pruebas cortas, trabajos y ejercicios escritos, exposiciones orales, examen final y de
reparacin y elaboracin de portafolio. Cada semestre el profesor proporcionar un plan
de evaluacin en el que se especifique las actividades de evaluacin y el porcentaje
asignado a cada una.

BIBLIOGRAFA BSICA
- Beke, Rebecca, (2004), Introduccin a la lectura en ingls. Caracas: Ediciones
del Postgrado de la Facultad de Humanidades y educacin. Universidad
Central de Venezuela.
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- Beke, Rebecca, (1986), Introduccin a la lectura en ingls. Mdulos 1 y 2.

Estudios Universitarios Supervisados. Escuela de Educacin. Universidad
Central de Venezuela.

- Brioli, C. (2006). La funcin comunicativa de un texto. Unidad I.

http://www.ucv.ve/eus

- Brioli, C. (2006). Estrategias para el aprendizaje del vocabulario. Unidad II.

http://www.ucv.ve/eus

- Brioli, C. (2006). Unidades mnimas de significado de la oracin inglesa.

Unidad III. En http://www.ucv.ve/eus.

- Brioli, C. (2006). El Grupo o Sintagma Nominal Ingls. Unidad IV. En

http://www.ucv.ve/eus.

- Brioli, C. (2006). Mdulo 1: Unidades I y II. EUS, Escuela de Educacin,

Facultad de Humanidades y Educacin, Universidad Central de Venezuela.

- Brioli, C. (2006). Mdulo 2: Unidades III y IV. EUS, Escuela de Educacin,

Facultad de Humanidades y Educacin, Universidad Central de Venezuela

- Textos varios tomados de Internet, de revistas especializadas y de libros

impresos.

- Otras guas y ejercicios que los profesores que dicten la asignatura consideren
necesario.

- Diccionario bilinge ingls-espaol y espaol- ingls