Manual Candidato-2012 PDF

VESTIBULAR
UESC 2012
MANUAL DO
CANDIDATO
Reitor
Antnio Joaquim Bastos da Silva
Vice-Reitora
Adlia Maria Carvalho de Melo Pinheiro
Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD

Flvia Azevedo de Mattos Moura Costa
Gerncia de Seleo e Orientao GESEOR

Gerente: Jos Reis Damaceno Santos
Subgerente: Clemildes Pereira Alves
Comisso Permanente de Seleo e Orientao COPESEL

Clemildes Pereira Alves
Jadergudson Pereira
Jos Reis Damaceno Santos
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MENSAGEM DO REITOR
Caros Vestibulandos
O mundo atual o mundo do conhecimento e, realmente, sem ele, a vida fica muito mais
difcil. Estamos falando do conhecimento socialmente valorizado, aquele adquirido nas
instituies educacionais.
Segundo Marilena Chau, o conhecimento e a informao passaram a compor o prprio
capital, que passa a depender disso para sua acumulao e reproduo. O poder econ-
mico passa a se basear na posse de informaes e isto pode ser utilizado de forma positi-
va ou negativa, para o bem ou para o mal, como, alis, tudo o mais.
Conhecimento todos temos, da vida, das coisas, mas, s vezes, s ele no nos oferece
boas condies de competir no mercado de trabalho. No Brasil, muitas vagas deixam de
ser preenchidas por falta de capacitao. Temos certeza de que as pretenses de vocs
so: adquirir suporte terico na rea em que pretendem atuar, estar em condies de
concorrer s melhores vagas para exercer a profisso escolhida e contribuir com sua uni-
versidade, sua cidade, seu pas.
Com a oportunidade que nos foi dada de estar frente da Associao Brasileira de Reito-
res das Universidades Estaduais e Municipais - ABRUEM, temos, com toda uma equipe
que nos assessora, trabalhado pela internacionalizao do ensino superior, o que poder
proporcionar-lhes mobilidade acadmica, ou seja, condies de estgio em ambientes
profissionais de pases estrangeiros, em especial europeus, e reconhecimento comum de
diplomas e graus acadmicos o que significa que a profisso poder ser exercida nos
dois pases o do curso de graduao e o do estgio.
A Universidade Estadual de Santa Cruz oferece, hoje, 33 cursos regulares, e seu corpo
docente conta com 766 professores, sendo 303 doutores e 342 mestres, o que representa
um total de 85% dos nossos professores com ps-graduao stricto sensu. Tem ainda
vrios grupos de pesquisa, 93, com 251 projetos em andamento. Muitas destas pesquisas
tm a colaborao dos discentes, que contam, hoje, com 353 bolsas de iniciao cientfi-
ca (acrescentando-se, a estas, as bolsas de IC internacional, o nmero chega a quase
400). Com essa preparao, vocs podero tornar-se futuros pesquisadores.
Isso tem dado um perfil interessante UESC, que se mostra forte na pesquisa, o que a-
caba refletindo-se no ensino e na extenso. As bolsas de auxlio ou de assistncia ao
estudante, em 2011, foram 850.
Tal fator significa que vocs esto concorrendo a uma vaga em uma boa universidade
pblica, o que vai exigir estudo e dedicao a esse processo seletivo. Saibam que valer
a pena. Este sacrifcio, ora necessrio, chamado, em Sociologia, de adiamento das gra-
tificaes. Sacrifiquem-se agora por melhores condies de vida e de realizao mais
tarde.
Esperamos encontr-los na UESC em 2012. Venham para somar e para, provavelmente,
viver a melhor poca da vida de cada um de vocs. Boa sorte!
Antonio Joaquim Bastos da Silva

Reitor da UESC
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A UESC
A Universidade Estadual de Santa Cruz teve sua origem em escolas isoladas criadas
no eixo Ilhus/Itabuna, na dcada de 60. Em 1972, resultante da iniciativa das lideranas
regionais e da Comisso Executiva do Plano da Lavoura Cacaueira (CEPLAC), as esco-
las isoladas (Faculdade de Direito de Ilhus, Faculdade de Filosofia de Itabuna e Facul-
dade de Cincias Econmicas de Itabuna) congregaram-se, formando a Federao das
Escolas Superiores de llhus e Itabuna FESPI. Reunidas em campus, na Rodovia I-
lhus/Itabuna, em Ilhus, pelo Parecer CFE 1637/74 de 05/06/1974, os estabelecimentos
de ensino foram ganhando maturidade e competncia, criando as condies para pleitear
o status de Universidade.
Em 1991, depois de muitas lutas, o desejo se tornou realidade. Em 5 de dezembro, o en-

to Governador do Estado incorporou a FESPI, escola particular, ao quadro das escolas
pblicas de 3 grau da Bahia, pela Lei 6.344 de 05/12/1991.
Em 1995 a UESC foi reconhecida pela Lei N 6.898, de 18 de agosto de 1995, publicada
no Dirio Oficial do Estado dos dias 19-20 seguintes, ficando reorganizada sob a forma de
Autarquia.
No dia 16 de julho de 1999, o Exm Governador do Estado da Bahia, Csar Borges, assi-
na o Decreto N 7.633 dispondo sobre o Credenciamento da Universidade Estadual de
Santa Cruz.
Hoje, a UESC oferece, na Graduao, 33 (trinta e trs) cursos, sendo 22 (vinte e dois)
Bacharelados e 11 (onze) Licenciaturas.
Na Ps-Graduao, atualmente, esto em funcionamento: 15 (quinze) cursos de Especi-

alizao, nas reas de Cincias da Sade, Cincias Humanas e Sociais, Letras e Artes,
Cincias Exatas e Tecnolgicas, Cincias Agrrias; 13 (treze) cursos de Mestrado: Biolo-
gia e Biotecnologia de Microorganismos, Botnica, Cincia Animal, Desenvolvimento Re-
gional e Meio Ambiente, Ecologia e Conservao da Biodiversidade, Fsica, Gentica e
Biologia Molecular, Linguagens e Representaes, Produo Vegetal, Programa de Mes-
trado Profissional em Matemtica em Rede Nacional PROFMAT, Sistemas Aquticos
Tropicais, Zoologia e Cincia, Inovao e Modelagem em Materiais; e 3 (trs) cursos de
Doutorado: Ecologia e Conservao da Biodiversidade, Gentica e Biologia Molecular e
Desenvolvimento e Meio Ambiente.
A Extenso, atravs dos 118 (centro e dezoito) projetos de ao continuada e 37 (trinta e

sete) de ao temporria, atuam na rea de abrangncia da UESC, destacando aes
como o Programa de Incubadora de Empreendimentos Solidrios, entre outros. No Salo-
brinho, projetos como o UNITRABALHO, Laboratrio de Parasitologia Aberto Comuni-
dade, Jovem Bom de Vida e Biblioteca Viva atuam junto s Escolas e Unidades de Sa-
de, Cooperativa de Prestao de Servios do Salobrinho COOPEPS e comunidade
em geral. So desenvolvidos, ainda, outros Programas interinstitucionais, a exemplo do
Universidade para Todos UPT (beneficiando 3.020 alunos da rede pblica, 310 discen-
tes/monitores da UESC e 18 docentes universitrios que atuam em 18 municpios) e o
Todos pela Educao TOPA, onde 23.765 (vinte e trs mil, setecentos e sessenta e cinco)
pessoas esto sendo alfabetizadas, contribuindo, assim, para o desenvolvimento regional.
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Aprovados em editais externos de mbito nacional so os recentemente aprovados pelo

PROEXT, tais como: Rede de Cuidado em Diabetes: Promoo, Preveno, Deteco e
Controle; Programa de Preveno das Parasitoses Intestinais; e Programa de Apoio a
Incubadoras de Empreendimentos Solidrios do Litoral Sul da Bahia.
CURSOS OFERECIDOS
Administrao Bacharelado
Objetivos: Possibilitar aos estudantes uma formao generalista, pautada em competn-
cias e habilidades, pessoais e profissionais, respaldada em valores ticos, de cidadania,
tornando-os aptos a compreender as questes cientficas, tcnicas, sociais e econmicas
da produo e de seu gerenciamento, tendo os pressupostos tericos e prticos das Ci-
ncias da Administrao como suporte para a atuao pessoal e profissional.
Assim, o objetivo principal da Administrao o desenvolvimento das habilidades tcnica,

humana e gerencial nos indivduos. Em outros termos, o curso deve lev-los ao aprendi-
zado e ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situaes organizacionais
complexas, diagnosticar e propor solues para seus problemas. A meta principal for-
mar profissionais na rea da Administrao, preparando-os para o exerccio de cargos e
funes correlatas com responsabilidade social e comprometimento organizacional, con-
soante com a misso apresentada em seus aspectos de flexibilidade, adaptabilidade, jus-
tia e tica profissional.
reas de atuao: Empresas privadas e pblicas e empreendimentos prprios.
Durao: 8 semestres (matutino); 10 semestres (noturno)
Vagas: 20 (matutino); 20 (noturno)
Curso reconhecido pela Portaria MEC 923 de 14/09/1979, publicada no D. O. U. em

21/09/1979.
Agronomia Bacharelado
Objetivos: Formar profissionais com viso sistmica da realidade social, agroecolgica e
econmica do setor agropecurio regional, a partir de conhecimentos tcnico-cientficos e
reflexo crtica; priorizar a relevncia social, a sustentabilidade ecolgica e a viabilidade
econmica no uso de tecnologias apropriadas sua explorao racional.
reas de atuao: Construes rurais, irrigao e drenagem, pequenas barragens de

terra, mecanizao e implementos agrcolas, levantamento topogrfico, fotointerpretao
para fins agrcolas, manejo e explorao de cultura de cereais, olercolas, frutferas, or-
namentais, oleaginosas estimulantes e forrageiras, produo de sementes e mudas, pai-
sagismo, beneficiamento e armazenamento de produtos agrcolas, silvicultura, doenas e
pragas das plantas cultivadas, avaliao da toxicidade e necessidade de aplicao de
fungicidas e inseticidas, classificao e levantamento de solos, qumica e fertilidade dos
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solos, criao de animais domsticos, nutrio e alimentao animal, pastagem, melho-

ramento animal, economia e crdito rural, planejamento e administrao de propriedades
agrcolas, extenso rural e auditoria ambiental. Sua atuao profissional exercida em
propriedades agrcolas, reparties e empresas pblicas e privadas, universidades e cen-
tros de pesquisas, comrcio e indstria de insumos, cooperativas e centros de abasteci-
mento.
Durao: 10 semestres
Vagas: 13 (diurno 1 semestre); 12 (diurno 2 semestre)
Curso reconhecido pelo Decreto N 8.245 de 07/05/2002, publicado no D. O. E. em

08/05/2002.
Biomedicina Bacharelado
Objetivos: Formar profissionais qualificados para atuar nas diversas reas de competn-
cia do Biomdico.
reas de atuao: O Biomdico, de acordo com o currculo efetivamente realizado, po-

der assumir chefias, prestar assessorias, realizar anlises, assumir responsabilidade
tcnica e firmar laudos e pareceres em: Anlises Clnicas, Anatomia Patolgica, Citologia
Onctica, Anlises Hematolgicas, Anlises Genticas e Moleculares (DNA e outras),
Anlises de Bioderivados (soros, vacinas, produtos de engenharia gentica, hemoderiva-
dos), Anlises Bromatolgicas, Anlises Ambientais, bem como elaborar, executar e co-
ordenar projetos de pesquisa bsica ou aplicada na rea de sua especialidade. Poder
ainda executar atividades vinculadas aos Procedimentos e Processamentos Hematolgi-
cos, bem como aos Processamentos e Produo de Bioderivados. Poder tambm exer-
cer a docncia no ensino superior. O Bacharel em Biomdica poder trabalhar em univer-
sidades, instituies de sade, hospitais, laboratrios e indstrias biolgicas e qumicas.
Durao: 8 semestres
Vagas: 20 (diurno)
Curso reconhecido pelo Decreto N 10.349, de 22/05/2007, publicado no D. O. E. em

23/05/2007, consoante Parecer CEE N 133/2007.
Cincia da Computao Bacharelado

Objetivos: Formar profissionais capacitados a atuar no mercado de aplicaes, realizar
atividades de pesquisa e desenvolvimento de novos produtos e prosseguir estudos em
cursos de ps-graduao. A formao fundamental ampla em computao importante
para garantir a sobrevivncia profissional em uma rea sujeita a transformaes acelera-
das.
reas de atuao: Dentre outras atividades, o Bacharel em Cincia da Computao:

gerencia empresas ou equipes de desenvolvimento de sistemas; presta servios de con-
sultoria nas diversas subreas de informtica; acompanha, estuda e aplica novas tecnolo-
gias procurando assegurar a no obsolescncia dos sistemas, a melhoria da qualidade e
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o aumento da produtividade, associados reduo dos custos operacionais; desempenha

atividades acadmicas de ensino e de pesquisa na rea de informtica; projeta, desenvol-
ve e utiliza metodologia avanada de programao visando gerncia de Banco de Da-
dos; projeta, desenvolve, analisa, ajusta e utiliza softwares de rede de computadores.
Durao: 8 semestres
Curso Reconhecido pelo Decreto N 9.300 de 04/01/2005, publicado no D. O. E. em

Cincias Biolgicas Bacharelado

Objetivos: Formar profissionais para desenvolver atividades tcnicas e de pesquisa na
rea de Cincias Biolgicas.
reas de atuao: O Bacharel em Cincias Biolgicas, de acordo com o currculo efeti-

vamente realizado, poder: atuar no desenvolvimento de sua atividade profissional, de-
vendo pautar-se por princpios da tica, responsabilidade social e ambiental, dignidade,
direito vida, justia, respeito mtuo, social, racial e de gnero; participar, de forma crtica
e ativa, com respaldo em pressupostos epistemolgicos com base na bibliografia de refe-
rncia e legislao pertinente. Elaborar, executar e atuar em projeto de ensino, pesquisa e
extenso ampliando o conhecimento nas diferentes reas das Cincias Biolgicas, com-
prometendo-se com a divulgao dos resultados e democratizao do conhecimento. A-
tuar em prol da conservao da biodiversidade, associada ao desenvolvimento socioeco-
nmico, ecologicamente sustentvel, considerando as necessidades de desenvolvimento
inerentes espcie humana. Atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferen-
tes especialidades e profissionais. Aplicar a metodologia cientfica para planejar, gerenciar
e executar projetos, percias e consultorias, assim como emitir laudos e pareceres em
diferentes contextos.
Durao: 8 semestres
Vagas: 15 (diurno)

Cincias Biolgicas Licenciatura

Objetivos: Formar profissionais para atuarem como professores de Cincias Biolgicas
no Ensino Fundamental, mdio e superior, e tambm nas diversas reas de competncia
do bilogo.
reas de atuao: O profissional do Curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas pode-

r atuar no Ensino Fundamental, mdio e superior, na criao de recursos didticos e na
prestao de assessoria na rea educacional, bem como elaborar e executar projetos de
pesquisa cientfica bsica e aplicada nos vrios setores da Biologia e atuar a nvel tcni-
co, de acordo com o currculo efetivamente realizado. O licenciado poder trabalhar nas
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escolas de Ensino Fundamental e mdio e nas universidades pblicas e privadas, bem

como em outras instituies, empresas, laboratrios e indstrias de acordo com o currcu-
lo realizado.
Durao: 8 semestres
Vagas: 10 (diurno 1 semestre); 15 (noturno 2 semestre)

19/02/1999 consoante Parecer CEE N 113/1998.
Cincias Contbeis Bacharelado

Objetivos: Formar profissionais para executar corretamente o registro de atos e fatos
administrativo-contbeis inerentes ao setor econmico e prover a regio de mo-de-obra
qualificada em condies de interferir positivamente no seu desenvolvimento; atuar no
mercado de trabalho, desempenhando tarefas tais como de analista, consultor, auditor,
perito, controlador e tantas outras especficas do bacharel em Cincias Contbeis.
reas de atuao: Instituies de pesquisa ou de planejamento econmico, escritrios,

entidades com fins lucrativos, instituies financeiras, indstrias, comrcio, organismos
governamentais e de prestao de servios.
Durao: 8 semestres
Vagas: 15 (noturno)
Curso Reconhecido pelo Decreto N 10.130, de 24/10/2006, publicado no D. O. E. em

Cincias Econmicas Bacharelado

Objetivos: Contribuir para o cumprimento da misso institucional da UESC; ministrar um
ensino de qualidade, de modo a proporcionar ao aluno condies de desempenhar a pro-
fisso em todo o territrio nacional; fornecer meios que contribuam para a construo de
uma sociedade mais justa.
reas de atuao: O profissional liberal atua indistintamente nas iniciativas pblica, pri-
vada e mista, em entidades que se ocupem de questes relacionadas economia nacio-
nal e s economias regionais. A atividade profissional privativa do economista exercita-
da, liberalmente ou no, por estudos, pesquisas, anlises, relatrios, pareceres, percias,
arbitragens, laudos, esquemas ou certificados sobre os assuntos compreendidos no seu
campo profissional, inclusive por meio de planejamento, implantao, orientao, supervi-
so ou assistncia dos trabalhos relativos s atividades econmicas ou financeiras, em
empreendimentos pblicos, privados ou mistos, ou por quaisquer outros meios que objeti-
vem, tcnica ou cientificamente, o aumento ou a conservao do rendimento econmico
(Decreto No 31.794, de 17/11/1952).

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Vagas: 13 (matutino 1 semestre); 12 (matutino 2 semestre);

13 (noturno 1 semestre); 12 (noturno 2 semestre)
Curso Reconhecido pelo Decreto N 74.866 de 11/11/1974, publicado no D. O. U. em

12/11/1974.
Cincias Sociais Licenciatura

Objetivos: Formar licenciados em Cincias Sociais com base numa perspectiva humans-
tica, habilitando-os a analisar criticamente a realidade e produzir conhecimentos para atu-
ar sobre ela, e a desenvolver atividades na rea acadmica (pesquisas e docncia para
Ensino Mdio e superior) e de planejamento, assessoria e consultoria para os setores
pblico, privado e no-governamental como tambm, estimular o comprometimento com
as realidades sociais, polticas e culturais nos mbitos global e local.
reas de atuao: Tem como proposta possibilitar ao futuro licenciado uma boa forma-
o pedaggica para o ensino de sociologia no Ensino Mdio, sem deixar de form-lo
como um profissional de Cincias Sociais capaz de colocar-se de forma criativa e crtica
diante de demandas e desafios da sociedade contempornea.
O campo de atuao do licenciado em Cincias Sociais inclui atividades de docncia e de
pesquisa nas reas de antropologia, sociologia e cincia poltica.
Na rea de antropologia, o foco principal o estudo dos fenmenos sociolgicos. Tem
como rea de atuao o estudo das dinmicas culturais das populaes em diferentes
contextos, de acordo com recortes terico-metodolgicos e/ou temticos diversos, tais
como: antropologia urbana, etnologia, antropologia da educao, antropologia da sade,
dentre outras.
Na rea de cincia poltica, tem como foco e especializaes as instituies (governo,
legislativo, partidos, regras institucionais) e o comportamento poltico (eleies, opinio
pblica, movimentos polticos e sociais). Estuda tambm as idias polticas (ideologia e
cultura poltica), bem como as relaes internacionais e a poltica comparada.
Na rea de sociologia, o foco principal o estudo das relaes sociais na sociedade
moderna e contempornea. O campo, como na Antropologia e Cincia Poltica, possui
diversas especializaes e tcnicas de pesquisa e abordagens que requerem formao
especfica.
Durao: 8 semestres
Vagas: 20 (noturno)
Curso autorizado pela Resoluo CONSEPE N 58/08 de 27/08/2008, publicado no D.

O. U. de 02/09/2008.
Comunicao Social Bacharelado

Objetivos: Formar profissionais capazes de diagnosticar, planejar e propor estratgias
comunicacionais na rea audiovisual, estimulando-os a atuar em pesquisas, terica e a-
plicada; fortalecer os veculos de comunicao existentes na regio e possibilitar condi-
es para a criao e consolidao de novos veculos comunicacionais, no mbito privado
ou pblico.
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reas de atuao: A universalizao do vdeo enquanto suporte mais importante na rea

da produo de imagens, a emergncia de tecnologias multimiditicas e de computao
grfica, o surgimento e difuso da televiso de sinal aberto e das redes telemticas como
suporte digital para a Televiso e o Rdio exigem deste profissional uma grande flexibili-
dade quanto ao domnio dos diferentes suportes e possibilidades descortinadas. A rea
de comunicao, em suas diversas configuraes (educacional, artstica, institucional
etc.), est hoje consolidada como campo profissional altamente promissor.
Durao: 8 semestres
Vagas: 13 (vespertino 1 semestre); 12 (vespertino 2 semestre)

25/05/2005.
Direito Bacharelado
Objetivos: Estudar o ordenamento positivo, dentro de uma concepo lgico-sistemtica,
em sintonia com a manifestao doutrinria e jurisprudencial; propiciar a formao tcni-
co-jurdica e scio-poltica dos estudantes, habilitando-os a militar como profissionais nos
campos do direito pblico e privado; aprofundar estudos em quatro grandes reas do co-
nhecimento jurdico, antecipando e incentivando os estudos em nvel de ps-graduao;
proporcionar espao para atividades de ensino, pesquisa e extenso de maneira interliga-
da, de modo a suprir a necessidade de formao fundamental do bacharel em Direito;
permitir a preparao do profissional com capacidade para analisar criticamente o sistema
jurdico positivo, visando contribuir com as transformaes scio-polticas.
reas de atuao: Procuradoria do Estado e da Justia, auditoria, assessoria a empre-

sas, advocacia, Ministrio Pblico, Magistratura.
Durao: 10 semestres

24/11/1966.
Educao Fsica Licenciatura

Objetivos: Possibilitar ao futuro profissional em Educao Fsica a aquisio de conhe-
cimentos terico-filosficos de maneira contextualizada, a fim de atuar tanto na rea esco-
lar quanto na rea no escolar. Desenvolver, atravs de estudos e reflexes, atitudes cr-
ticas e democrticas nos alunos, no sentido de envolv-los no s nas questes referen-
tes sua atuao profissional, como, tambm, nas questes que orientam o processo de
sua formao. Propiciar a autorrealizao do estudante, como pessoa e como profissio-
nal, a fim de estimul-lo para um aperfeioamento contnuo na sua atuao, buscando
valores ticos e morais que permeiem a sua cidadania. Qualificar pedagogicamente o
profissional para o domnio de habilidades de forma crtico-reflexiva, na inteno de pre-
par-lo para desenvolver projetos poltico-pedaggicos que representem os verdadeiros
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anseios da sociedade. Estimular, nos alunos, a prtica da pesquisa e da extenso, visan-

do estabelecer uma relao de convivncia efetiva entre o saber elaborado cientificamen-
te e a ao pedaggica escolar e no escolar. Desenvolver junto formao do profissio-
nal de Educao Fsica uma conscincia do meio ambiente utilizado no processo da sua
ao pedaggica, na inteno de preservar e manter valores humanos/ecolgicos neces-
srios para o exerccio da cidadania.
reas de atuao: Espera-se formar profissionais que sejam capazes de exercer, de

maneira contextualizada, uma funo educadora de maneira ampliada, tanto na rea es-
colar, Educao Bsica e Educao Superior, quanto na rea no escolar, clubes, aca-
demias, condomnios, associaes desportivas, centros sociais urbanos, clnicas, treina-
mento personalizado entre outros e que tenham uma percepo crtica sobre o contedo
produzido ao longo de sua formao.
Durao: 8 semestres
Vagas: 20(diurno)

07/07/2011.
Enfermagem Bacharelado
Objetivos: Possibilitar a construo do conhecimento de enfermagem a partir de um con-
texto histrico, social, poltico e econmico, sob viso crtica, visando instrumentalizao
para assistncia, gerncia, educao e pesquisa em Enfermagem com vistas melhoria
da qualidade de vida que lhes d subsdios para: planejar, executar e avaliar aes de
Enfermagem (propeduticas, teraputicas, administrativas e educativas), com domnio
dos mtodos clnico e epidemiolgico; atuar no gerenciamento de sade; atuar na super-
viso e educao da equipe de enfermagem, visando sua capacitao e qualificao tc-
nica, assim como a segurana pessoal dos profissionais; atuar na investigao cientfica e
criao de novos conhecimentos; atuar como educador, em particular no nvel mdio, no
nvel de formao de auxiliares e tcnicos de enfermagem.
reas de atuao: O enfermeiro dever possuir competncias tcnico-cientfica e poltica

que lhe confira capacidade profissional para insero no mercado de trabalho. Conside-
rando as demandas e necessidades prevalecentes e prioritrias da populao, conforme
o quadro epidemiolgico do pas/regio onde ir atuar, poder desenvolver atividades
como profissional liberal (clnico de enfermagem), docente (cursos de graduao em En-
fermagem e escolas de tcnico e auxiliar de Enfermagem), pesquisador (em rgos e
institutos de pesquisa na rea de sade e nas universidades), assistencial (hospitais, U-
TIs, maternidades e unidades de redes bsicas de sade) e administrativa (gerncia de
instituies e unidades de sade).
Durao: 8 semestres

05/12/1997.
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Engenharia Civil Bacharelado

Objetivos: Oferecer slida formao tcnico-cientfica e profissional geral em Engenharia
Civil, de modo a que seja possvel ao egresso atuar em diferentes reas profissionais, em
especial na rea de projetos, consultoria e execuo de estruturas civis e estruturas de
modo geral, alm de permitir o desenvolvimento de atividades de planejamento, controle e
gerenciamento de empreendimentos da indstria da construo. O curso est organizado
com nfases em Materiais, gua, Meio Ambiente, Energia, Estruturas e Gesto da Cons-
truo, adotando metodologia focada na resoluo de problemas, vivncia de situaes
prticas durante o aprendizado, em temas interdisciplinares a partir da elaborao de pro-
jetos integrados com ferramentas computacionais, e experimentais, que permitam uma
viso mais abrangente dos projetos e suas interferncias, intensificando a formao hu-
manstica do futuro engenheiro, com vistas na responsabilidade scio-ambiental, e volta-
da para o crescimento e fortalecimento do pas, sobretudo, da regio Sul da Bahia.
reas de atuao: Com slida formao bsica em Cincias Exatas e nas disciplinas
que se constituem como ferramenta para a aplicao destes conhecimentos, o Curso de
Engenharia Civil habilita o profissional formado para a realizao de projetos, desde a sua
concepo, passando pelo planejamento e execuo, com gerenciamento e acompanha-
mento dos processos de produo na indstria da construo civil, durante e aps o fim
das obras, com a manuteno e operao das construes, alm de permitir o desenvol-
vimento e aperfeioamento das tcnicas construtivas, com base em processos sustent-
veis. Possveis reas de atuao: a Construo Civil, com a gesto da construo, eco-
nmica e financeira, planejamento urbano e regional, tcnicas de edificao, consultorias,
avaliao e diagnstico de patologia e recuperao das construes, instalaes, equi-
pamentos e componentes; na rea de Estruturas, a caracterizao e desenvolvimento dos
materiais de construo, anlise estrutural e detalhamento em concreto armado, ao, e
madeira, e de outros materiais, em sistemas de edificaes, torres, pontes e coberturas, e
estruturas especiais pr-moldados e/ou pretendidas; em Geotecnia, a mecnica dos solos
e das rochas, sondagem, fundaes, obras de terra e contenes, tneis, poos e talu-
des; em Transportes, a infra-estrutura viria, rodovias, ferrovias, metrovias, aerovias, hi-
drovias, terminais modais e multimodais, operao, trfego e servios de transporte; em
Hidrotecnia, hidrulica e hidrologia aplicadas, regularizao de vazes e controle de en-
chentes, obras hidrulicas fluviais e martimas, captao e aduo de gua para abaste-
cimento domstico e industrial, barragens e diques, sistemas de drenagem e irrigao,
sistemas de saneamento e esgotamento sanitrio, vias navegveis, portos, rios e canais.
Durao: 10 semestres
a. Vagas: 20 (diurno com entrada no semestre a ser informado posteriormente)
Curso autorizado pela Resoluo CONSEPE N 56/2010, de 4 de agosto de 2010 e pu-

blicado no D. O. E. em 06/08/2010.
Engenharia de Produo Bacharelado

Objetivos: O curso pretende formar profissionais empreendedores, comprometidos com a
valorizao do ente humano e com o avano tecnolgico produtivo, consciente das mu-
danas estruturais induzidas pela globalizao, do carter efmero dessas mudanas na
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sociedade humana, sem negligenciar forte compromisso industrial, dotado de uma forma-
o de base cientfica e tecnolgica. Aliada formao profissional especfica, o Curso
dever proporcionar ao futuro engenheiro de produo uma formao fundamental, asse-
gurando a perfeita integrao deste profissional dentro do sistema Ambiente-Tecnologia-
Organizao.
reas de atuao: O Engenheiro de Produo rene competncias para exercer suas

atividades nos mais diversos sistemas de produo, em empresas e em instituies e na
administrao pblica em geral, com uma viso global. Est capacitado para identificar e
solucionar problemas prticos, com senso de tica e capacidade de articulao. So atri-
buies deste profissional a organizao e otimizao de linhas de produo, em inds-
trias, comrcio e atividades de transportes; servios bancrios, hospitalares e de empre-
sas de comunicao; planejamento e controle em rgos governamentais. Compete ao
mesmo, basicamente, a funo de elevar a eficincia e a eficcia de sistemas complexos
de produo, tendo a marca do empreendedorismo, com capacidade de trabalho em e-
quipe, iniciativa e senso prtico na soluo de problemas em unidades produtivas.
Durao: 10 semestres

23/06/2011.
Engenharia Eltrica Bacharelado

Objetivos: O curso de Engenharia Eltrica tem por misso formar profissionais de nvel
superior com o ttulo de Engenheiro Eletricista, com capacidade para o desempenho pro-
fissional, tcnico e cientfico e a atuao como agente social, comprometidos com o de-
senvolvimento sustentvel e a contnua melhoria da qualidade de vida do cidado.
reas de atuao: O curso tem como objetivo dar formao generalista plena aos profis-
sionais, habilitando-os a atuarem nas subreas de conhecimento da Engenharia Eltrica,
com destacada competncia para aplicao de mtodos e tcnicas de automatizao de
processos produtivos, instalaes eltricas e planejamento de sistemas eltricos de po-
tncia. A abrangncia do currculo habilitar o egresso a atuar nas esferas de projeto,
consultoria e execuo, desenvolvendo atividades de planejamento e administrao de
empreendimentos do setor eltrico em qualquer parte do pas, ou prosseguindo seus es-
tudos em nvel de ps-graduao.
Durao: 10 semestres
Vagas: 20 (diurno com entrada no semestre a ser informado posteriormente)

Engenharia Mecnica Bacharelado

Objetivos: Oferecer aos egressos do Curso de Engenharia Mecnica da UESC formao
13
plena para que possam atuar em diferentes reas profissionais, em especial na rea de
especificao e desenvolvimento de materiais e processos de fabricao, projetos e ser-
vios, gesto, manuteno e otimizao da produo, desenvolvimento e utilizao de
fontes de energia e materiais que visem a preservao do meio ambiente e voltados para
o crescimento e fortalecimento do pas, sobretudo, da regio Sul da Bahia.
reas de atuao: Com slida formao profissional geral em Materiais e Processos de

Fabricao e com uma formao profissional especfica, com interfaces para outras reas
da Engenharia Mecnica, o futuro engenheiro estar apto a coordenar e gerenciar equi-
pes e empreendimentos; planejar, conceber, analisar, projetar, gerenciar, produzir, otimi-
zar e operar mquinas, equipamentos e estruturas metlicas, sistemas eletromecnicos
de fabricao e movimentao, sistemas de gerao, conservao e utilizao de energi-
as, planejar e minimizar impactos ambientais de processos e produtos e pesquisar e de-
senvolver de novos materiais e processos.
Durao: 10 semestres
Curso autorizado pela Resoluo CONSEPE N 54/2010, de 30 de julho de 2010 e pu-

Engenharia Qumica Bacharelado

Objetivos: O objetivo do curso de Engenharia Qumica da UESC capacitar profissionais
para conceber, projetar, construir e operar instalaes de indstrias qumicas, tais como
as de petrleo, papel e celulose, alimentos, combustveis, entre outras. Alm disso, o cur-
so de Engenharia Qumica forma profissionais habilitados rea de gerncia, voltados
para o crescimento e fortalecimento do pas, sobretudo, da regio Sul da Bahia. Tambm
visa intensificar a formao humanstica do futuro Engenheiro, com vistas na responsabi-
lidade scio-ambiental.
reas de atuao: O Engenheiro Qumico rene competncias para exercer suas ativi-
dades nos mais diversos setores da indstria qumica, em empresas e em instituies e
na administrao pblica em geral. Est capacitado para identificar e solucionar proble-
mas prticos, com senso de tica e capacidade de articulao. So atribuies deste pro-
fissional desde o projeto at a otimizao de linhas de produo, formulaes e desenvol-
vimento de produtos, controle de qualidade e o desenvolvimento de pesquisas tecnolgi-
cas mais eficientes e menos poluidoras.
Durao: 10 semestres

Filosofia Licenciatura
Objetivos: O licenciado em Filosofia est qualificado para exercer trabalho educacional,
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em todas as suas dimenses, junto s instituies de ensino. A nfase dada, no curso,

histria da filosofia tem por objetivo capacitar o aluno para a compreenso e a transmis-
so dos principais temas, problemas, sistemas filosficos, assim como para a anlise e
reflexo crtica da realidade social. O estudo da Histria da Filosofia constitui o mecanis-
mo por meio do qual se pode perceber a relevncia de determinados temas e, desse mo-
do, indicar a atualidade dos mesmos (conhecimento, tica, poltica, lgica, metafsica,
entre outros). Tal estudo no se esgota, assim, em sua histria, mas no sentido que ela
assume ao serem considerados os problemas que nela encontramos, os quais podem e
devem ser repensados. Nessa perspectiva, o estudo da filosofia alinha-se com uma pro-
posta educacional preocupada com a formao de um profissional voltado para o ensino.
Entretanto, ainda que a docncia seja tomada como finalidade central, ela no pode, em
virtude de seu prprio exerccio, ser dissociada da pesquisa. precisamente esta ltima
que fornece os elementos fundamentais para uma docncia consequente e verdadeira-
mente reflexiva. Atravs da pesquisa, o professor pode pensar, com maior profundidade,
os temas emergentes, quer utilizando a histria do pensamento como pano de fundo, quer
indicando por meio dela o valor de solues filosficas anteriormente construdas.
reas de atuao: Docncia na Educao Bsica
Durao: 8 semestres
Vagas: 15 (noturno 1 semestre); 15 (vespertino 2 semestre)

10/12/1968.
Fsica Bacharelado
Objetivos: Formar profissionais com capacidade de resolver problemas, que possam ter
uma atuao mltipla. Como disse Galileu Galilei: o livro da natureza est escrito em lin-
guagem matemtica. Assim, o profissional em Fsica tem uma formao matemtica de
alto nvel, entretanto no laboratrio que o fsico se realiza. no laboratrio que so in-
vestigados os fenmenos de interesse bsico ou tecnolgico, terico ou aplicado, que
conduzem a novos conhecimentos e a novas reas de atuao na sociedade. Em resu-
mo, o fsico bacharel orientado para desenvolver um raciocnio rigoroso de anlise, a-
prender a resolver problemas, formulando hipteses e testando-as para chegar a conclu-
ses.
reas de atuao: Numa sociedade tecnolgica, como a nossa, a Fsica importante em

vrias reas: 1) cincias da sade e medicina ressonncia magntica, radioterapias,
aplicaes a laser etc; 2) cincias da terra e do espao oceanografia, geofsica, astro-
nomia, astrofsica, tecnologia espacial etc; 3) engenharias eletrnica, biomdica, robti-
ca, aeronutica, naval, qumica, ambiental etc; 4) cincias do ambiente controle de polu-
io e rudo, proteo contra radiao etc. Um fsico pode atuar ainda em reas como as
de educao, pesquisa e desenvolvimento, computao, comunicaes, consultorias,
reas no tecnolgicas, marketing e vrias outras.
Durao: 8 semestres
Vagas: 10 (diurno)
15
Curso Reconhecido pelo Decreto N 8.966 de 02/03/2004, publicado no D. O. E. em 03/03/2004.

Fsica Licenciatura
Objetivos: O curso de Licenciatura em Fsica tem por objetivo maior a formao de pro-
fessores aptos a atuar no ensino de Fsica nos nveis fundamental e mdio. Entretanto,
este profissional tambm pode seguir carreira como pesquisador e dar sequncia a seus
estudos em nvel de ps-graduao, em reas de Educao e/ou em Ensino de Fsica.
reas de atuao: Exerccio do magistrio nos nveis fundamental e mdio, promovendo

a implantao de novas metodologias e tcnicas inovadoras no ensino de Fsica. Como
pesquisador, este profissional ser levado a refletir sobre a tarefa do exerccio da docn-
cia nas reas de cincias, em particular a Fsica, para gerar novos conhecimentos, que
venham a ser incorporados no Ensino Fundamental, mdio ou superior, que repercutam
na formao de professores.
Durao: 8 semestres
Vagas: 10 (noturno)

Geografia Bacharelado
Objetivos: Formar profissionais capazes de entender a complexidade das relaes entre
sociedade e meio ambiente e aptos a atuar em setores profissionais produtivos, para in-
tervir de modo a garantir a sustentabilidade scio-econmica, ambiental e cultural em dife-
rentes escalas geogrficas, bem como suscitar o desejo permanente de aperfeioamento
cultural e profissional, possibilitando a correspondente concretizao e integrao dos
conhecimentos que vo sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do
conhecimento.
reas de atuao: Segundo o artigo 4 da Lei 6.664 de 26 de junho de 1979 que discipli-
na a profisso de gegrafo, as atividades por ele desenvolvidas, sejam as de investigao
puramente cientfica, sejam as destinadas ao planejamento e implantao da poltica so-
cial, econmica e administrativa de rgos pblicos ou s iniciativas de natureza privada,
se exercem atravs de:
I rgos e servios permanentes de pesquisas e estudos, integrantes de entidades cien-
tficas, culturais, econmicas ou administrativas;
II prestao de servios ajustados para a realizao de determinado estudo ou pesqui-
sa, de interesse de instituies pblicas ou particulares, inclusive percia e arbitramentos;
III prestao de servios de carter permanente, sob a forma de consultoria ou assesso-
ria, junto a organizaes pblicas ou privadas.
Durao: 8 semestres
Vagas: 20 (matutino)
Curso Autorizado pela Resoluo CONSEPE N 48 de 29/07/2008 e publicado no

D.O.U. de 31/07/2008.
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Geografia Licenciatura
Objetivos: Formar profissionais educadores/pesquisadores na rea de Geografia, permi-
tindo o seu desenvolvimento intelectual, criativo e autnomo nos aspectos scio-
pedaggicos, capazes de promover a elaborao e articulao dos conhecimentos teri-
cos e instrumentais, numa prtica educativa transformadora, e de capacit-los para a ges-
to ambiental, cnscios do seu papel de sujeito na construo de uma sociedade funda-
mentada na justia social.
reas de atuao: Profissional com formao terico-cientfica e pedaggica capaz de

habilit-lo a ensinar e a atuar na organizao, execuo e apresentao de planos de
pesquisa, de investigao cientfica e/ou terica no ensino da Geografia.
Durao: 9 semestres
Vagas: 20 (noturno)
Curso Reconhecido pela Portaria N 706 de 16/06/1997, publicada no D. O. U. em

17/06/1997.
Histria Licenciatura
Objetivos: Formar profissionais capazes de atuar nos campos de ensino, pesquisa e ex-
tenso, atentos aos debates historiogrficos contemporneos. Formar profissionais com-
petentes para o exerccio da docncia no mbito da educao bsica, levando-se em
considerao a capacidade de fazer anlises crticas dos programas oficiais presentes no
currculo escolar. Contribuir para a formao de profissionais comprometidos com a medi-
ao do conhecimento produzido na academia e aquele que verificado na comunidade
escolar. Formar profissionais aptos a produzir conhecimentos integrados com as conjuntu-
ras mais amplas, sem perder a perspectiva da cultura brasileira e dos contextos especfi-
cos da cultura regional.
reas de atuao: Educao Bsica (segmentos do Ensino Fundamental e do Ensino

Mdio); atividades de pesquisa na rea de Histria e Cincias Humanas, em arquivos,
museus, projetos de assessoria cultural e outros.
Vagas: 15 (matutino 1 semestre); 15 (noturno 2 semestre)
Curso Reconhecido pela Portaria N 706 de 16/06/1997, publicado no D. O. U. em

17/06/1997.
Letras Licenciatura
Objetivos: Diante das exigncias contemporneas em relao a um profissional de ensi-
no com uma formao consistente, que possua cultura geral, que tenha flexibilidade em
reas afins, seja criativo, dinmico e que esteja em constante evoluo, o curso de Letras
tem como objetivo formar profissionais para exercer a docncia no Ensino Fundamental II
e no Ensino Mdio, ao tempo em que prepara o graduado para atuar no mundo moderno,
assegurando-lhe uma cultura cientfica com base nas cincias humanas e sociais, bem
17
como habilitar o educador a realizar atividades de pesquisa e extenso em lnguas ma-

terna e estrangeira (Ingls, Espanhol e Francs) e suas literaturas.
reas de atuao: O Curso de Letras forma educadores para atuar em contextos institu-
cionais escolares e contextos diferenciados, nas reas de estudos lingusticos e estudos
literrios em lngua materna e, ainda, em lngua estrangeira moderna (Ingls, Espanhol e
Francs).
Durao: 9 semestres
Vagas: 25 (diurno); 15 (noturno)

10/12/1968.
Lnguas Estrangeiras Aplicadas s Negociaes Internacionais

Bacharelado
Objetivos: Desenvolver competncias para o exerccio profissional no mbito das nego-
ciaes internacionais, atravs do uso de trs lnguas estrangeiras: Espanhol, Francs e
Ingls. Em termos mais especficos, o curso objetiva: proporcionar conhecimento apro-
fundado de trs lnguas estrangeiras e suas respectivas culturas, possibilitando ao egres-
so o exerccio de atividades de traduo, interpretao, redao e as diversas formas de
comunicao, escrita e oral, direcionadas s negociaes internacionais nos diversos
setores; proporcionar conhecimento abrangente, flexvel, diversificado e atualizado do
mundo das organizaes, a fim de que o profissional adquira competncias para a comu-
nicao, o assessoramento, a mediao e a coordenao nas negociaes internacionais,
contribuindo com as instncias de deciso das organizaes e o desenvolvimento das
aes propostas.
reas de atuao: Empresas com atuao internacional, organizaes mundiais e orga-

nizaes no governamentais (ONGs) de carter multinacional e/ou internacional, escrit-
rios de consultoria e assessoria de mbito internacional, rgos governamen-
tais/embaixadas.
Durao: 9 semestres
Vagas: 15 (vespertino)
Curso Autorizado pela Resoluo CONSEPE N 11/2002, publicado no D. O. E.

em 20/08/2002.
Matemtica Bacharelado
Objetivos: Promover a formao do cidado, capacitando-o para o exerccio profissional,
de forma que possa intervir nas organizaes pblicas ou privadas, por meio da produ-
o, aplicao e aperfeioamento do seu conhecimento. Formar profissionais capazes de
identificar problemas que admitam solues atravs de modelos matemticos. Saber con-
textualizar esse conhecimento para aplicaes, tanto dentro da prpria Matemtica como
18
na sua interseo com outras reas, tais como: Fsica, Qumica, Astronomia, Biologia,
Estatstica, Informtica, Economia, Engenharia e Cincias Sociais.
reas de atuao: O Matemtico est preparado para prosseguir, buscando acumular o

conhecimento e a experincia necessrios para contribuir com a pesquisa em reas da
Matemtica Pura ou Aplicada. Dentre as reas de pesquisa em Matemtica Pura temos:
Anlise, Sistemas Dinmicos, Topologia, Geometria Diferencial, Teoria dos Nmeros
esta com importantes aplicaes nos mecanismos de codificao e decodificao de in-
formaes utilizadas, como, por exemplo, em bancos e Internet. Em cada ramo da Mate-
mtica Aplicada temos tambm um vasto universo de possibilidades. Esses ramos sur-
gem naturalmente da interseo da Matemtica com outras reas do conhecimento.
Finalmente, alm de fazer pesquisa, o matemtico tambm tem lugar no mercado em se-
guradoras, bancos, indstrias etc., onde a sua capacidade de perceber, formular e resol-
ver problemas pode ser amplamente aproveitada para o planejamento de estratgias vi-
veis para otimizar resultados.
Durao: 8 semestres
Vagas: 15 (diurno)
Curso Reconhecido pelo Decreto N 9.524, de 23/08/2005, publicado no D. O. E. em

Matemtica Licenciatura
Objetivos: O curso de Licenciatura em Matemtica visa preparar o profissional que pre-
tende dedicar-se ao ensino de Matemtica para atuar na Educao Bsica. Alm de pro-
porcionar essa formao, o graduando poder continuar os seus estudos em nvel de ps-
graduao lato e stricto sensu, em Matemtica, Educao Matemtica ou rea afins, o
que lhe permitir atuar tambm no magistrio superior, bem como contribuir com aes
de melhoria em sua prtica pedaggica no Ensino Fundamental e no mdio.
reas de atuao: Exerccio do magistrio nos nveis fundamental, mdio e, depois da

ps-graduao, no nvel superior, promovendo a implantao de mtodos e tcnicas ino-
vadoras no ensino da Matemtica.
Durao: 9 semestres
Vagas: 20 (noturno)

Medicina Bacharelado
Objetivos: Graduar mdicos com formao geral, capazes de resolver os principais pro-
blemas de sade da populao, com viso tica, humanstica e compromisso social.
reas de atuao: O curso capacita o profissional a exercer a medicina com postura ti-
ca e viso humanstica para o paciente, sua famlia e comunidade, observando aspectos
19
sociais, culturais, psicolgicos e econmicos relevantes do contexto, baseados nos prin-

cpios da biotica e utilizando procedimentos diagnsticos e teraputicos validados cienti-
ficamente. Propicia o domnio dos conhecimentos de fisiopatologia, procedimentos diag-
nsticos e teraputicos necessrios preveno, tratamento e reabilitao das doenas
de maior prevalncia epidemiolgica e aspectos da sade ao longo do ciclo biolgico;
sade individual da famlia e da comunidade; doenas crnico-degenerativas; causas ex-
ternas de morbi-mortalidade; doenas mentais e psicossociais; doenas infecciosas e
parasitrias; doenas nutricionais; doenas ocupacionais, ambientais e iatrognicas. O
curso propicia, tambm, o aprofundamento necessrio a possveis especializaes, con-
forme aptides individuais.
Durao: 6 anos
Vagas: 20 (diurno)
Curso Reconhecido pelo Decreto N 10.200, de 28/12/2006, publicado no D. O.

E. em 29/12/2006, consoante Parecer CEE N 457/2006.
Medicina Veterinria Bacharelado

Objetivos: Formar profissionais habilitados a exercer a Medicina Veterinria nas reas de
clnica e cirurgia de pequenos e grandes animais, reproduo, produo animal, inspeo
de alimentos, controle de zoonoses, pesquisa e extenso rural e assistncia a quaisquer
estabelecimentos que produzam e/ou comercializem produtos de origem animal ou para
uso em animais, alm de qualquer espcie de estabelecimento onde sejam mantidos a-
nimais.
reas de atuao: O Mdico Veterinrio atua no exerccio da clnica de animais (peque-

nos e grandes) domsticos e selvagens; na defesa sanitria, na inspeo de produtos de
origem animal, na responsabilidade tcnica de indstrias e/ou casas que detenham produ-
tos utilizados por animais (alimentos e/ou medicamentos); no controle de zoonoses, assis-
tncia e orientao tcnica a propriedades rurais, na docncia e na pesquisa.
Durao: 10 semestres
Vagas: 25 (diurno)

14/05/2003.
Pedagogia Licenciatura
Objetivos: Formar profissionais dentro do campo terico-investigativo da educao, do
ensino e do trabalho pedaggico que se realiza na prxis social. O pedagogo pode atuar
na docncia, na organizao e gesto de sistemas, unidades, projetos e experincias
educativas e na produo e difuso do conhecimento cientfico e tecnolgico do campo
educacional em contextos escolares e no-escolares. Neste curso de Licenciatura Plena,
construda a identidade do pedagogo como profissional inovador e criativo na sua atua-
o, capaz de analisar, compreender e lidar com as mudanas da e na vida social e suas
20
implicaes no sistema educacional, na escola e em instituies afins que desenvolvam

atividades educacionais.
reas de atuao: Compem o campo de atuao do Pedagogo as seguintes reas que

se articulam ao longo do curso: a) docncia na educao infantil, nos anos iniciais do En-
sino Fundamental e nas disciplinas pedaggicas para a formao de professores, em ins-
tituies pblicas ou privadas, e outras reas emergentes no campo scio-educacional; b)
gesto educacional, integrando as diversas atuaes e funes do trabalho pedaggico e
dos processos educativos, especialmente no que se refere ao planejamento, adminis-
trao, coordenao, ao acompanhamento, superviso, orientao educacional e
avaliao em contextos escolares e no-escolares, e nos sistemas de ensino, e ao estudo
e participao na formulao, implementao e avaliao de polticas pblicas na rea de
educao; c) produo e difuso do conhecimento do campo educacional.
Durao: 8 semestres

10/12/1968.
Qumica Bacharelado
Objetivos: Formar profissionais na rea de conhecimento da Qumica, aptos para a in-
sero em setores profissionais produtivos, para a participao no desenvolvimento da
sociedade brasileira.
reas de atuao: Superviso da fabricao de produtos para o mercado consumidor

domstico, de insumos agrcolas, insumos industriais, matrias-primas para outras inds-
trias. Controle de qualidade de matrias-primas e produtos.Tratamento de efluentes in-
dustriais, visando a proteo do meio ambiente e o reaproveitamento de subprodutos.
Desenvolver pesquisa tecnolgica, visando ao desenvolvimento de know-how para
o setor produtivo. Vale destacar o desenvolvimento de novos materiais e proces-
sos industriais, visando aumentar a eficincia e reduzir os custos de fabricao de
produtos.O Qumico pode dedicar-se pesquisa acadmica, que a pesquisa
realizada principalmente nas universidades, e visa a ampliao do conhecimento,
estando frequentemente associada ao Ensino Superior, especialmente, Ps-
graduao. Outro segmento de atuao do bacharel consiste na atuao em labo-
ratrios de anlises.
Durao: 8 semestres
Vagas: 15 (diurno)
Curso Autorizado pela Resoluo CONSEPE N 26/2008 de 06/06/2008, publicado no D.

O. U. em 10/06/2008.
Qumica Licenciatura
Objetivos: Formar professores para atuarem na Educao Bsica (na ltima srie do
Ensino Fundamental e no Ensino Mdio), e tambm no magistrio superior aps a con-
21
cluso de curso de ps-graduao.
reas de atuao: O licenciado em Qumica dever ter formao generalista, porm s-

lida e abrangente, que lhe permita uma viso mais ampla da importncia desses conte-
dos no contexto geral da Qumica, de reas afins, bem como no contexto da sala de aula.
Alm disso, deve estar preparado para desenvolver habilidades e competncias didtico-
pedaggicas inerentes ao conhecimento da Qumica terica e experimental, podendo atu-
ar como educador nos ensinos fundamental e mdio. O graduando tambm poder apro-
fundar seus conhecimentos, a fim de poder dar continuidade aos estudos em nvel de
ps-graduao lato sensu e stricto sensu, o que lhe permitir ingressar tambm no magis-
trio superior.
Durao: 8 semestres
Vagas: 15 (diurno)

CONCURSO VESTIBULAR
O Concurso Vestibular 2012 da responsabilidade da UESC/PROGRAD atravs
da Gerncia de Seleo e Orientao GESEOR e da Comisso Permanente de Seleo
e Orientao COPESEL.
INSCRIES
As inscries para o Concurso Vestibular 2012 da UESC sero realizadas,
EXCLUSIVAMENTE, pela INTERNET, no perodo de 01 a 22 de setembro de 2011, at
s 20:00h.
Procedimentos a serem seguidos pelos candidatos

Tomar conhecimento das informaes sobre o Concurso, contidas na pgina da
UESC (www.uesc.br).
Preencher o Formulrio do Requerimento de Inscrio e responder o Questionrio
Scio Cultural (QSC), que se encontra na referida pgina. Aps o envio do formu-
lrio aos computadores da UESC, ser emitido o comprovante do envio de dados
com todas as informaes fornecidas.
Pagar at o dia 23 de setembro de 2011 a taxa de inscrio, no valor de R$ 85,00
(oitenta e cinco reais) em qualquer banco, atravs do Boleto Bancrio, disponvel
para impresso, na pgina citada.
Preenchimento do Formulrio Requerimento de Inscrio.
Campo 1 Nome: Informe seu nome completo tal como se encontra no Documento de Identidade.
Se necessrio, abrevie com uma letra os nomes intermedirios.
22
Campo 2 Endereo completo: Informe o seu endereo para correspondncia, com o nome da
rua, nmero da casa ou apartamento, bairro, cidade, estado, CEP e demais informaes importan-
tes.
Campo 3 Telefone: Informe o cdigo de DDD e o nmero do telefone para contato.
Campo 4 E-mail.
Campo 5 Documento de identidade: Informe o nmero e selecione o rgo expedidor (Anexo

II) e a Unidade da Federao.
Campo 7 CPF.
Campo 8 Data de nascimento: Informe a data de seu nascimento no formato dd/mm/aaaa.
Campo 9 Sexo.
Campo 10 Reserva de vagas (Opo pelas Cotas):

Selecione No quero concorrer pela reserva de vagas (cotas) ou Sim, quero concorrer.
Escolhendo Sim, quero concorrer sero exibidas novas opes. Escolha Me autodeclaro
negro(a) (preto ou pardo) ou Sou ndio(a) reconhecido(a) pela FUNAI (Fundao Nacional do
ndio) ou Sou morador(a) de comunidade remanescente de Quilombo (cadastrado(a) na Funda-
o Palmares) ou No me enquadro em nenhuma das opes citadas .
Lembre-se que: a) para concorrer s vagas reservadas para as cotas voc deve ter cursa-
do todo o Ensino Mdio e os ltimos quatro anos do Ensino Fundamental em escolas pblicas.
o
Conforme os Artigos 19 e 20 da Lei N . 9394/96 (LDB), escolas filantrpicas, comunitrias etc,
mesmo gratuitas no so escolas pblicas; b) a reserva de vagas no se aplica aos candidatos
que tenham concludo o Ensino Fundamental e, ou Ensino Mdio atravs de Exames de Suplncia,
o
a menos que, como afirma a Resoluo CONSEPE N 64/2006, tenham cursado os quatro anos do
o
Ensino Fundamental e todo o Ensino Mdio, em escolas pblicas (Portaria Reitoria UESC N .
1280/2008).
Pela mesma forma, a reserva de vagas no se aplica aos candidatos que, dentre os lti-
mos quatros anos do Ensino Fundamental e todo o Ensino Mdio, tenham cursado, mesmo por
perodo inferior a um ano, em escolas cenecistas ou em escolas particulares com bolsas de estu-
do.
Campo 11 Opo dos Cursos:

Voc poder optar por at 2 (dois) cursos oferecidos pela UESC. Informe suas opes na
ordem de preferncia, de acordo com a Tabela de Cursos (Anexo I). A 2 opo, quando feita, de-
ver ser para um curso pertencente ao mesmo grupo do curso escolhido na 1 opo.
O Curso de Letras oferece as Lnguas Inglesa e Espanhola nos turnos matutino e noturno
e a Lngua Francesa, apenas no matutino, independentemente da opo do turno do candidato no
vestibular. A opo da prova de lngua estrangeira vincula-se habilitao da Licenciatura. Admite-
se, no entanto, no curso de Letras, a substituio da lngua estrangeira, mediante a apresentao
de justificativa e aps ter cursado, no mnimo, um semestre da lngua optada no Vestibular.
A oferta de vagas nos cursos abaixo dar-se- da seguinte forma:
a) Cincia da Computao, Enfermagem, Engenharia de Produo 15 vagas para cada
semestre do ano;
b) Histria 15 vagas para o primeiro semestre no turno matutino e 15 vagas com entrada
no segundo semestre no turno noturno.
c) Comunicao Social e Agronomia 13 vagas para o primeiro semestre e 12 vagas com
entrada no segundo semestre;
d) Licenciatura em Cincias Biolgicas 10 vagas para o primeiro semestre no turno diur-
no e 15 vagas com entrada no segundo semestre no turno noturno.
e) Cincias Econmicas 13 vagas de cada turno (matutino e noturno) para o primeiro
23
semestre e 12 vagas de cada turno (matutino e noturno) com entrada no segundo se-
mestre do ano.
f) Filosofia 15 vagas para o primeiro semestre no turno noturno e 15 vagas com entrada
no segundo semestre no turno vespertino.
g) Engenharias Civil, Eltrica, Mecnica e Qumica 20 vagas de cada uma, com entrada
no semestre a ser informado posteriormente)
Em relao ao Curso de Lnguas Estrangeiras Aplicadas s Negociaes Internacionais: a)

podero existir, eventualmente, aulas no turno noturno; b) as aulas das disciplinas de Lnguas Es-
trangeiras (Ingls, Francs e Espanhol) so ministradas nos respectivos idiomas; c) os alunos se-
ro responsveis pelo custo financeiro do estgio em todas as suas etapas, podendo receber bolsa
e ajuda de custo de instituies mediante assinatura de convnios e termos de compromisso com
a UESC, dentro da legislao que rege a matria; d) o Colegiado de Curso selecionar empresas e
instituies em que os alunos podero realizar o estgio.
Campo 12 Opo de Lngua Estrangeira:

1- INGLS, 2 - FRANCS ou 3 - ESPANHOL.
Campo 13 Opo do Local de Prova:

1-UESC, 2-Ilhus, 3-Itabuna. Para o atendimento preferncia de local de prova poder
ser utilizada a data de inscrio, priorizando os que se inscreveram antes.
Campo 14 Portador de Necessidade Especial:

Assinale o campo, caso seja portador(a) de alguma necessidade especial; sendo porta-
dor(a), selecione uma das opes seguintes que lhe sero apresentadas: a) Deficincia auditiva; b)
Deficincia motora; c) Deficincia visual parcial (necessidade de provas ampliadas); d) Deficincia
visual total (necessidade de provas em Braille). No caso especfico da necessidade de provas am-
pliadas, informe tambm o tamanho da fonte. Em todos esses casos, o(a) candidato(a), pesso-
almente, ou atravs de representante, dever comparecer GESEOR, at o dia 30 de setem-
bro de 2011, com o original do documento de identidade e o Laudo Mdico indicando a deficincia,
a fim de serem viabilizadas as condies especiais para a realizao das provas, desde que com-
patveis com a deficincia apresentada e dentro das reais possibilidades da UESC. O no compa-
recimento do(a) candidato(a) ou representante dispensa a UESC do provimento de condi-
es especiais.
Campo 15 Questionrio Scio-cultural:

Este questionrio, que compe o material de inscrio, tem o objetivo exclusivo de coletar
dados scio-culturais dos candidatos no ingresso dos Cursos Superiores, conforme recomenda-
es da Portaria MEC N. 837, de 31/08/1990. As informaes levantadas so sigilosas e sero
tratadas coletivamente, sem nenhuma interferncia no processo de seleo dos candidatos. Re-
comenda-se aos candidatos analisar cada item com ateno, optando por apenas uma resposta.
As questes de 1 a 8 referem-se identificao do(a) candidato(a); as de 9 a 25, s informaes
escolares; as de 26 a 29, s informaes scio-culturais e as de 30 a 43, s informaes econmi-
cas.
Outras Informaes
A inscrio somente ser efetivada aps a agncia bancria enviar UESC o relat-
rio do pagamento efetuado pelo candidato.
No perodo de 17 a 28 de outubro de 2011 os candidatos devero verificar na pgina
www.uesc.br se sua inscrio foi confirmada. Caso no tenha sido, os candidatos devem entrar
em contato com a GESEOR/COPESEL: (73)3680-5036/5402; e-mail: vestibular@uesc.br.
Em hiptese alguma a taxa de inscrio ser devolvida.

vedada a efetivao de mais de uma inscrio; caso isso ocorra, ser considerada aque-
24
la mais recente.
No caso de pagamento da taxa com cheque sem provimento de fundos, a inscrio ser
automaticamente cancelada.
O(A) candidato(a) poder alterar dados no Formulrio Requerimento de Inscrio at o
momento em que sua inscrio no for efetivada.
Qualquer irregularidade porventura identificada aps o ato de inscrio, implicar na im-
possibilidade de participao do(a) candidato(a) no Concurso. Mesmo que realize as pro-
vas, estas no sero consideradas.
Carto Informativo
O Carto Informativo, contendo os dados necessrios para o(a) candidato(a) realizar sua
prova (nmero de inscrio, nome, situao quanto reserva de vagas, nmero do RG, opes de
curso, de lngua estrangeira e de local da prova) ser disponibilizado na pgina www.uesc.br a
partir do dia 20/12/2011. Ao acess-lo confira-o e o imprima. Caso haja algum erro nos dados ali
constantes, entre em contato com a GESEOR/COPESEL: (73)3680-5036/5402.
O Carto Informativo um documento importante para a realizao das provas.
PROVAS
As provas do Concurso Vestibular 2012 da UESC sero aplicadas como a seguir:
DATA PROVAS
08/01/2012 Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira;
Geografia;
Lngua Estrangeira: Ingls, Francs ou Espanhol.
09/01/2012 Histria;
Biologia;
Redao.
10/01/2012 Matemtica;
Fsica;
Qumica.
HORRIO:
Os portes sero abertos s 7:15 h para entrada dos candidatos; s 8:00h sero fechados
e as provas tero incio. No ser admitida, sob qualquer hiptese, a entrada de candidatos retar-
datrios.
DURAO:
4 horas e 30 minutos.
MATERIAL:
Caneta esferogrfica de tinta azul ou preta, lpis preto, borracha e apontador.
Ateno:
25
O(A) candidato(a) que estiver hospitalizado(a) dever, at 20 horas antes do incio da rea-
lizao das provas, comunicar-se com a COPESEL/UESC, para solicitar atendimento diferenciado.
Para tanto, o seu representante dever comparecer COPESEL/UESC, 4 andar da Torre Admi-
nistrativa, apresentando os seguintes documentos:
a) Relatrio do mdico que esteja acompanhando o(a) candidato(a), declarando a impossibi-
lidade de locomoo e atestando que o(a) candidato(a) tem condies de responder s
provas;
b) Autorizao do hospital para acesso do fiscal no horrio da realizao das provas;
c) Documento de identidade do(a) candidato(a) (o mesmo apresentado no ato da inscrio);
d) Dados constantes no carto informativo: nmero de inscrio, nome, situao quanto re-
serva de vagas, nmero do RG, opes de curso, de lngua estrangeira e de local da pro-
va;
e) Informaes referentes ao local do internamento.
Para ingressar na sala de provas, o(a) candidato(a) dever apresentar o Documento de I-

dentidade original recente e o Carto Informativo.
Ser proibida, ao() candidato(a), a realizao de provas usando culos escuros, rel-
gios digitais, bons ou qualquer objeto que cubra os cabelos ou orelhas.
Ser vedado ao() candidato(a) o ACESSO ao local de provas, ou sua permanncia
nele, portando os seguintes dispositivos eletrnicos: MP3 ou similares, pager, mqui-
na de calcular, mquina fotogrfica, agenda eletrnica ou telefone celular, mesmo que
desligados.
O(A) candidato(a) que infringir o disposto nos itens anteriores ser eliminado(a) do
processo, sem direito a recurso ou a reclamao posterior.
de responsabilidade do(a) candidato(a) a entrega das Folhas de Respostas e Redao
antes de sair da sala de provas. Caso isso no ocorra, o(a) candidato(a) estar elimina-
do(a) do Processo Seletivo.
Nenhum(a) candidato(a) poder entregar a prova antes de transcorrida 1 hora e 30 minu-
tos do seu incio.
O(A) candidato(a) que, por qualquer motivo, ausentar-se do ambiente em que se realiza o
Concurso, no poder retornar para continuar o trabalho das provas, nem conclu-lo fora
daquele ambiente, salvo se previamente autorizado(a) e acompanhado(a).
O caderno de provas ser devolvido ao() candidato(a) no dia seguinte.
Como forma de manter a segurana do Processo Seletivo, a UESC se reser-

va ao direito de:
a) Solicitar a coleta da impresso digital dos candidatos.
b) Utilizar detectores de metais, bem como outros mecanismos de controle e segurana para
a aplicao das provas.
c) Eliminar do Processo Seletivo, no matricular ou cancelar a matrcula, a qualquer momen-
to, se identificar procedimentos fraudulentos adotados pelo(a) candidato(a).
Os casos omissos sero resolvidos pela COPESEL/UESC.
Tipos de Prova
As provas tero como objetivo verificar a formao geral do(a) candidato(a) e as vivncias
adquiridas durante a Educao Bsica. Alm de conhecimentos factuais, procurar-se- verificar
tambm o domnio de habilidades que indiquem as possibilidades de o(a) candidato(a) compreen-
der, aplicar, analisar ou avaliar esse conhecimento.
A prova de Lngua Portuguesa (com Redao) e Literatura Brasileira, para todos os cursos,
constar de 1 (uma) Redao, 10 (dez) questes objetivas e 5 (cinco) questes discursivas, nas
26
quais a nfase ser dada capacidade de expresso, demonstrao das habilidades de com-
preenso, ao raciocnio e ao uso da lngua como meio eficaz para o desenvolvimento do indivduo
em sociedade. As questes de Literatura Brasileira enfocaro os temas e romances indicados.
Cada uma das 5 (cinco) questes discursivas poder ser desdobrada em vrias subques-
tes, conforme a profundidade e abrangncia do assunto.
Para a Redao, dois temas sero apresentados, decidindo-se o candidato por um deles,
no sendo considerado o trabalho (ou parte dele) que tratar de assunto estranho aos temas pro-
postos.
Ser anulada a Redao que: se afastar dos temas propostos; for escrita a lpis; for apre-
sentada sob a forma de verso ou que estiver assinada fora do campo prprio.
Para a correo da Redao, observar-se-o os critrios seguintes:
a) Estrutura da lngua: ser exigido o uso da variante culta, em linguagem adequada e
atual, considerando-se os aspectos bsicos de acentuao, ortografia, propriedade vo-
cabular, concordncia, regncia e colocao.
b) Estrutura do texto: h de se exigir o uso do pargrafo, estruturao de perodos e o-
raes, exposio das idias ao longo do texto e a devida pontuao na observncia
dos elementos de coeso do texto.
c) Tratamento do tema: a coerncia textual ser observada a partir dos elementos de
clareza, informaes gerais e especficas, encadeamento de idias e concluso plau-
svel.
O(A) candidato(a) que obtiver nota zero na redao ser eliminado(a).

As provas de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira, e Redao, sero eliminat-
rias.
As demais provas sero objetivas 20 (vinte) questes. Com referncia ao Curso de Cin-
cias Contbeis, 5 (cinco) questes da prova de Matemtica versaro exclusivamente sobre Mate-
mtica Financeira, constante no Programa de Matemtica, item 11.
Pesos das Provas

Sero atribudos pesos diferenciados s provas, de acordo com o curso escolhido na 1.
opo, conforme a Tabela de Cursos (Anexo I).
Gabaritos das Provas e Recursos

Os gabaritos sero divulgados 24 (vinte e quatro) horas aps a realizao de cada prova.
Os recursos quanto formulao das questes e seus respectivos quesitos e gabaritos

devero ser interpostos at 48 (quarenta e oito) horas aps a divulgao do ltimo gabarito.
O(A) candidato(a) interessado(a) em apresentar recurso dever preencher o formulrio pa-

dro disponibilizado na pgina da UESC e, em seguida, encaminh-lo ao Protocolo Geral da
UESC. Cada recurso dever ser devidamente justificado.
No ser analisado o Recurso:
sem assinatura do requerente;

sem os dados referidos no item acima;
sem justificativa;
sem especificao da questo e da prova a qual se refere;
apresentado em conjunto com outros candidatos, isto , de forma coletiva;
entregue aps o prazo acima estipulado.
27
APURAO DOS RESULTADOS

Sero excludos do Processo de Apurao dos Resultados os candidatos que se enqua-
drarem em algum dos itens seguintes:
Adotarem qualquer procedimento fraudulento durante a realizao do concurso;

Estiverem portando MP3 ou similares, pager, mquina de calcular, mquina foto-
grfica, agenda eletrnica ou telefone celular, mesmo que desligados;
Realizarem provas usando culos escuros, relgios digitais, bons ou qualquer
objeto que cubra os cabelos ou orelhas.
A Apurao dos Resultados das provas do Concurso ser feita por meio eletrnico de
computao, obedecendo-se aos seguintes procedimentos:
1) Padronizao dos escores brutos obtidos por cada candidato(a) em cada uma das
provas
a) Obteno dos escores brutos (numa escala de zero a vinte) para cada uma das provas de ca-
da candidato(a). No caso especfico da prova de Lngua Portuguesa com Redao e Literatu-
ra Brasileira, o escore bruto constitudo por 50% referentes Redao, 25% referentes s
questes discursivas e 25%, s questes objetivas.
Consideremos Bij , 1 i 8 e 1 j N , onde Bij corresponde ao escore bruto da prova

i do(a) candidato(a) j e N corresponde ao nmero de candidatos presentes (e no elimi-
nados) ao Concurso Vestibular.
b) Clculo do escore bruto mdio para cada uma das provas do Vestibular:
N
B
j 1
ij
Bi , onde Bi o escore bruto mdio da prova i , considerando-se os N candida-

N
tos.
c) Clculo da mdia aritmtica dos quadrados dos escores brutos para cada uma das provas do
Vestibular:
N
(B
j 1
ij )2
Qi , onde Qi a mdia aritmtica dos quadrados dos escores brutos da prova
N
i , considerando-se os N candidatos.
d) Clculo do desvio-padro dos escores brutos para cada uma das provas do Vestibular:
i Qi ( Bi ) 2 , onde i o desvio-padro dos escores brutos da prova i.

e) Clculo do escore padronizado para cada uma das provas de cada candidato (padronizao
com desvio-padro igual a 100 e mdia igual a 500):
Bij Bi
Pij .100 500 , onde Pij o escore padronizado da prova i do(a) candidato(a)
i
j.
2) Eliminao dos candidatos que:
a) faltaram a, pelo menos, uma das provas;
28
b) obtiveram escore bruto igual a zero na redao;

c) obtiveram escore bruto igual a zero em, pelo menos, uma das provas;
d) no alcanaram rendimento mnimo correspondente a meio desvio-padro abaixo da
mdia na prova de Lngua Portuguesa com Redao e Literatura Brasileira (Prova
N . 1), ou seja, com escore padronizado P1 j 450 .
o
3) Clculo do desvio-padro dos escores globais para cada um dos cursos do Vestibular
Para os candidatos no eliminados, o processo de apurao continua nos seguintes passos:
a) Clculo dos escores globais para cada candidato(a):
8
Gkj Fki .Pij , onde Gkj o escore global do candidato j do curso k e Fki o peso da
i 1
prova i no curso k para o qual se inscreveu o(a) candidato(a) j em primeira opo; cursos
que so oferecidos em turnos diversos so considerados como cursos distintos para efeito
desses procedimentos de apurao.
b) Clculo do escore global mdio para cada um dos cursos do Vestibular:
Nk
Gkj
j 1
Gk , onde Gk o escore global mdio do curso k e N k o nmero de candida-
Nk
tos do curso k.
c) Clculo da mdia aritmtica dos quadrados dos escores globais para cada um dos cursos do
Vestibular:
Nk
(Gkj ) 2
j 1
Hk , onde H k a mdia aritmtica dos quadrados dos escores globais do
Nk
curso k.
d) Clculo do desvio-padro dos escores globais para cada um dos cursos do Vestibular:
Dk H k (Gk ) 2 , onde Dk o desvio-padro dos escores globais do curso k .

4) Eliminao dos candidatos
Sero eliminados os candidatos que no alcanarem rendimento mnimo correspondente a
meio desvio-padro abaixo da mdia dos escores globais, nos respectivos cursos, ou seja, elimi-
Dk
nao dos candidatos em que Gkj Gk .
2
Eliminao dos Candidatos

Conforme visto no Processo de Apurao dos Resultados, sero eliminados os candidatos que se
enquadrarem em qualquer dos itens seguintes:
Faltarem a, pelo menos, uma prova;

Adotarem qualquer procedimento fraudulento durante a realizao do concurso;
Estiverem portando MP3 e similares, pager, mquina de calcular, mquina fotogrfica, a-
genda eletrnica ou telefone celular, mesmo que desligados;
29
Realizarem provas usando culos escuros, relgios digitais, bons ou qualquer objeto
que cubra os cabelos ou orelhas;
Obtiverem escore bruto igual a zero na Redao;
Obtiverem escore bruto igual a zero em, pelo menos, uma das provas;
No alcanarem rendimento mnimo correspondente a meio desvio-padro abaixo da m-
dia na prova de Lngua Portuguesa com Redao e Literatura Brasileira;
No alcanarem rendimento mnimo correspondente a meio desvio-padro abaixo da m-
dia dos escores globais, nos respectivos cursos.
Seleo de Candidatos
Sero selecionados os candidatos que alcanarem, dentro do curso, rendimento mnimo
correspondente a meio desvio-padro abaixo da mdia aritmtica dos escores globais.
CLASSIFICAO E CONVOCAO DOS CANDIDATOS EM PRIMEIRA OPO:
A classificao dos candidatos em primeira opo ser feita por curso e por turno, em or-
dem decrescente dos escores globais obtidos.
Na convocao dos candidatos nos respectivos curso e turno sero levados em conta alm
o
da classificao, as recomendaes constantes na Resoluo CONSEPE N 64/2006, que trata da
reserva de vagas.
CLASSIFICAO DOS CANDIDATOS EM SEGUNDA OPO:
A classificao dos candidatos em segunda opo tambm ser feita por curso e por turno,
em ordem decrescente dos escores globais obtidos. A convocao em segunda opo, entretanto,
s ser feita para os cursos e turnos que no apresentarem, em primeira opo, nmero suficiente
de candidatos convocados, observando-se ainda as recomendaes constantes na Resoluo
o
CONSEPE N 64/2006, que trata da reserva de vagas.
CRITRIOS DE DESEMPATE
Maior Escore Padro na Prova de Lngua Portuguesa com Redao e Literatura Brasileira.
Maior Escore Padro na prova Instrumental correspondente ao Curso (Anexo I).
Divulgao de Resultados
Aps a realizao do Concurso, os nomes dos candidatos convocados sero divulgados o-
ficialmente nos murais da Universidade e na pgina da UESC, em ordem alfabtica.
Aps a divulgao do resultado do Vestibular, sero disponibilizados, na Internet, os Bole-

tins de Desempenho dos candidatos presentes ao Concurso.
Os candidatos classificados e no convocados no Concurso Vestibular constituiro um ca-

dastro de excedentes e sero chamados em funo do surgimento de novas vagas, observando-se
a ordem decrescente dos escores globais da 1 opo, e em seguida, da 2 opo, considerando-
o
se ainda, as recomendaes constantes na Resoluo CONSEPE N 64/2006, que trata da reser-
va de vagas. Nessas chamadas, sero remanejados aqueles candidatos j aproveitados em se-
gunda opo, se nova oportunidade se lhes apresenta de ingressar no curso de 1 opo.
Nos cursos com duas entradas, na hiptese de desistncia de candidatos convocados para
o 1. semestre, as vagas sero ocupadas imediatamente pelos candidatos convocados para o 2.
semestre, obedecendo estritamente a ordem de classificao e o disposto na Resoluo
o
CONSEPE N . 64/2006. A divulgao de nova(s) lista(s) de chamada ser feita estritamente por
30
Portaria publicada pela Reitoria, disponibilizando-se cpia na pgina da UESC.
DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO CANDIDATO O ACOMPANHAMENTO DAS

LISTAS DE CHAMADAS SUBSEQUENTES PARA PREENCHIMENTO DE VAGAS
REMANESCENTES NA PGINA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ UESC.
O NO COMPARECIMENTO PARA EFETIVAO DA MATRCULA IMPORTAR NA

PERDA DA VAGA.
No haver, em hiptese alguma, reviso de provas, podendo ser concedidas vistas da

prova de Lngua Portuguesa com Redao e Literatura Brasileira, desde que requeridas no prazo
de 24 horas a contar da divulgao do resultado.
MATRCULA
Data
Os candidatos classificados para o primeiro semestre sero convocados e realizaro suas
matrculas em data anterior ao incio do perodo letivo 2012.1, segundo o Calendrio Aca-
dmico da Universidade, Edital especfico de matrculas ou Portaria convocatria.
Os candidatos classificados para o segundo semestre letivo sero convocados para efeti-
vao de matrcula em data anterior ao incio do perodo letivo 2012.2, segundo o Calen-
drio Acadmico da Universidade, Edital especfico de matrculas ou Portaria convocat-
ria.
Os candidatos aprovados alm das vagas previstas no Edital de Inscrio podero ser
convocados para preenchimento daquelas no preenchidas pelos convocados, observada
a ordem rigorosa de classificao e o disposto na Resoluo CONSEPE No. 64/2006.
Tambm os candidatos classificados para o segundo semestre de 2012 podero ser con-
vocados para ingresso no primeiro semestre letivo, em caso de existncia de vagas re-
manescentes, valendo como meio de comunicao, nesse caso, a publicao na pgina
da Universidade na internet (www.uesc.br).
de inteira responsabilidade do candidato o acompanhamento das portarias convocat-

rias para preenchimento de vagas remanescentes no site da Universidade Estadual de
Santa Cruz UESC.
Obs.: O no comparecimento para efetivao da matrcula importar na perda da

vaga.
Procedimentos
A matrcula dos candidatos convocados dever ser feita no Campus da UESC, obede-
cendo o seguinte procedimento:
Comparecimento dos candidatos nos respectivos colegiados dos cursos (Anexo

VIII) para solicitao de matrcula, atravs de preenchimento de formulrio espec-
fico e entrega dos documentos necessrios para a matrcula;
31
Aps conferncia da documentao apresentada, as solicitaes de matrcula deferidas

sero homologadas e divulgadas pela Reitoria, na pgina da Universidade na internet
(www.uesc.br).
Obs.: de inteira responsabilidade do candidato acompanhar a divulgao da ho-

mologao da matrcula.
Documentos para a Matrcula
a) Certificado ou diploma de concluso do curso mdio (ou equivalente), ou Histrico

Escolar (original) de nvel mdio contendo declarao de concluso do Ensino
Mdio, ou a declarao de equivalncia do Ensino Mdio para os cursos realiza-
dos no exterior, expedida pelo rgo competente, em original;
b) Ttulo de Eleitor e comprovante de votao da ltima eleio, para maiores de 18
anos, ou certido de quitao da justia eleitoral obtida via Internet, ou protocolo
de solicitao (fotocpias legveis e autenticadas);
c) Documento de Identidade com foto, que tenha validade nacional (fotocpia legvel
e autenticada);
d) Certido de Nascimento ou de casamento (fotocpia legvel e autenticada);
e) Quitao de servio militar (fotocpia legvel e autenticada);
f) Duas fotografias 3x4, recentes (de no mximo 6 meses);
g) Ficha de solicitao de matrcula do candidato devidamente preenchida e assina-
da (fornecida nos Colegiados de Curso da Universidade);
h) Comprovao de inscrio no CPF (Cadastro de Pessoa Fsica) com correspon-
dente nmero.
Para os candidatos optantes pela reserva de vagas (Resoluo CONSEPE N

64/2006, alterada pela Resoluo CONSEPE N 50/2011) ainda sero exigidos os
seguintes documentos:
a) Caso o candidato tenha cursado todo o Ensino Fundamental (5 a 8 sries) e M-

dio em apenas uma escola: Certificado ou Diploma de Concluso do Ensino Fun-
damental da 5 a 8 sries e do Ensino Mdio ou equivalente (originais), ou Hist-
rico Escolar do Ensino Fundamental da 5 a 8 sries e Histrico Escolar do nvel
Mdio (originais), contendo declarao de concluso do ensino mdio;
b) Caso o candidato tenha cursado um ou mais anos do Ensino Fundamental (5 a 8
sries) e um ou mais anos do Ensino Mdio em outra(s) escola(s) que no aquela
que expediu o Histrico Escolar do Ensino Mdio, deve(m) ser apresentada(s), a-
lm dos Histricos Escolares do Ensino Fundamental da 5 a 8 sries e do Ensino
Mdio (originais), declarao(es) desta(s) escola(s) com carimbo e assinatura
do(s) Diretor(es), informando que a(s) mesma(s) pertence(m) rede pblica;
c) No caso de optante pela reserva de vagas de ndios, apresentar declarao de re-
conhecimento expedida pela FUNAI e, no de moradores remanescentes de qui-
lombos, registro na Fundao Cultural Palmares;
d) Caso o candidato apresente certificado de concluso por Exame de Suplncia, de-
ver tambm apresentar declarao da(s) escola(s) da rede pblica, onde cursou
regularmente os ltimos quatro anos do Ensino Fundamental e todo o Ensino M-
dio.
32
OBSERVAES:
Os documentos acima s sero aceitos se apresentados em conjunto e no ato da matrcu-

la, no sendo admitidos documentos incompletos ou rasurados.
No documento comprobatrio da escolaridade (concluso do curso mdio e fundamental

ou equivalente) devero constar obrigatoriamente:
a) Nome da entidade mantenedora da instituio de ensino;

a) Nmero do Decreto de reconhecimento do estabelecimento com a data da publi-
cao no Dirio Oficial;
a) Carimbo com o nome, por extenso, do Diretor ou Secretrio do estabelecimento ou
de seus substitutos legais, e assinatura.
No sero aceitos documentos comprobatrios de escolaridade fora das especificaes

acima indicadas, rasurados ou com assinatura do Diretor, Secretrio ou seus substitutos
legais no identificadas.
Em caso de impedimento do candidato classificado, a solicitao de matrcula poder ser

realizada por seu procurador, atravs de procurao por instrumento particular, com firma
reconhecida e de posse de todas as informaes do candidato e das fotocpias autenti-
cadas dos documentos do procurador, necessrias para a solicitao da matrcula.
O candidato aprovado, procedente de outro pas, dever fornecer documento que com-
prove a permanncia legal no Brasil, expedido pelo rgo competente.
O candidato aprovado, portador de diploma de graduao expedido por Instituio de En-

sino Superior Pblica ou Privada, reconhecida pelo MEC, poder apresentar fotocpia
autenticada do diploma, devendo apresentar o histrico escolar e o certificado de conclu-
so do Ensino Mdio, em original, at o primeiro dia de aula, sob pena de no homologa-
o da matrcula.
conveniente que os documentos sejam providenciados com antecedncia, pois os pra-

zos para matrcula so, necessariamente, muito curtos, podendo a falta de documento
constituir impedimento definitivo para sua homologao.
Ser considerada nula a classificao do candidato que at a data limite da matrcu-

la no apresente os documentos necessrios.
O no comparecimento do candidato convocado matrcula implicar a sumria perda de

vaga, ficando considerada sem qualquer valor e efeito a classificao obtida.
PROGRAMAS DO VESTIBULAR
Lngua Portuguesa
1. Estrutura da lngua e produo de texto. A UESC procura selecionar para os seus cursos
o aluno capaz de dizer o que sente, pensa e sabe. Para isso, a prova de Lngua Portuguesa
espera que o candidato tenha condies de organizar as idias, estabelecer relaes, com-
preender e interpretar dados e fatos, elaborar hipteses explicativas, sintetizar e concluir.
33
Os fatos relativos estrutura da lngua sero cobrados de forma bastante objetiva.

Buscar-se- sempre verificar a capacidade de usar as regras em situaes concretas e signifi-
cativas nas diversas modalidades lingusticas.
Em suma, a prova dar relevncia competncia lingustica voltada para o bom de-
sempenho escrito e oral, a partir de contextualizaes.
A redao ser um instrumento de avaliao da capacidade de o candidato escrever o
que pensa, ou expressar por escrito o seu pensamento, de demonstrar habilidades considera-
das necessrias para o bom desempenho nas diversas reas em que a UESC atua. Por isso,
sero oferecidos dois temas, a fim de que o candidato tenha condies de escolher aquele
sobre o qual possa revelar mais conhecimentos e maiores informaes.
Quanto aos critrios para a avaliao da redao, h de se verificar a coeso, a coe-
rncia e a adequao aos padres da lngua culta, ao tema proposto, modalidade do texto
solicitado.
Para um bom desempenho da prova, espera-se que o candidato saiba: 1.1 LER, com-
preender e interpretar textos literrios e no-literrios em portugus, nos diversos nveis de
linguagem; 1.2 ESCREVER textos coesos, coerentes e bem organizados, com formalismo
adequado ao interlocutor e ao tema; 1.3 PERCEBER as diversas modalidades lingusticas que
refletem as diferenas sociais e ideolgicas; 1.4 RECONHECER o papel dos diversos recur-
sos lingusticos na rea da gramtica (morfologia, sintaxe, fonologia), da estilstica e da signifi-
cao.
Literatura Brasileira
2. As questes relativas a essa rea versaro, basicamente, sobre: 2.1 Informaes so-
bre o desenvolvimento e temtica dos estilos de poca no Brasil, enfatizando os seguintes
momentos: 2.1.1 Gregrio de Matos Guerra: uma esttica barroca revelando o mundo poltico-
social da Bahia, o nascimento de uma civilizao conturbada e o processo de mestiagem;
2.1.2 o grupo dos poetas mineiros e a esttica neo-clssica. nfase sobre a lrica de Toms
Antnio Gonzaga. As contradies: o equilbrio neo-clssico x paisagem e realidade scio-
poltico-cultural das Minas Gerais do sc. XVIII; 2.1.3 a paisagem, o homem e a sociedade
brasileira segundo a tica do Romantismo. As grandes vozes: Castro Alves, Gonalves Dias e
Jos de Alencar; 2.1.4 o realismo-naturalismo e o romance de tese no Brasil: Alosio de Aze-
vedo. Um realista acima de estilos e pocas: Machado de Assis. O romance de indagao
sobre a condio humana; 2.1.5 uma aproximao entre poesia, msica e cor: o simbolismo.
A poesia da sugesto e do smbolo. nfase sobre Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens;
2.1.6 uma revoluo na temtica e no discurso literrio no Brasil: o Modernismo. A importncia
da Semana de Arte Moderna. Algumas figuras exponenciais do modernismo: Mrio de Andra-
de, Carlos Drummond de Andrade, Manoel Bandeira, Ceclia Meireles, Graciliano Ramos,
Jorge Amado, Jos Lins do Rego, Guimares Rosa, Clarice Lispector. A literatura ps-64: a
dcada de 70. J. J. Veiga, Moacir Scliar, Incio Loyola Brando, Antnio Callado. 2.2 Interpre-
tao e anlise crtico-estilstica das obras a seguir indicadas. Em relao a esse item, fazem-
se as seguintes observaes: 2.2.1 a prova exigir leitura integral dos textos indicados, vez
que as questes, embora baseadas em fragmentos ali transcritos, ultrapassaro o contido em
tais fragmentos; 2.2.2 foram escolhidas obras clssicas, antolgicas, representativas de con-
textos esttico-estilsticos e poltico-culturais dos sculos XIX e XX; 2.2.3 foram evitadas obras
anteriores ao sculo XIX, pelo distanciamento do contexto histrico-cultural em relao ao
aluno da Escola Mdia; 2.2.4 entende-se que o candidato tenha experincia de leitura de po-
emas e, embora no sejam indicadas obras poticas, poemas inteiros ou fragmentos podero
ser utilizados na prova; 2.2.5 a incluso de escritores baianos que trabalham a temtica da
civilizao do cacau corresponde natural identidade desta Universidade, e est expressa em
sua prpria concepo e em sua poltica de ensino, pesquisa e extenso.
34
OBRAS LITERRIAS
DIAS, Gonalves I Juca Pirama
ASSIS, Machado de Papis avulsos
BARRETO, Lima Recordaes do escrivo Isaas Caminha
ANDRADE, Mrio de Amar, verbo intransitivo
MATTOS, Cyro de O conto em 25 baianos
ROSA, Guimares Primeiras histrias
SANTANNA, Srgio Senhorita Simpson
Ingls
A prova de lngua inglesa constitui-se, basicamente, de leitura e compreenso de tex-
tos, literrios ou no, sobre assuntos variados. A avaliao est centrada no texto, visto como
unidade de significao da lngua, e por conseguinte todos os aspectos avaliados, sejam eles
de ordem gramatical, semntica, sinttica ou vocabular, esto associados ao texto e seu fun-
cionamento. Exige-se do candidato a habilidade de perceber os diferentes nveis de compre-
enso textual compreenso geral e de pontos principais mobilizando informaes e esta-
belecendo sentidos pertinentes a cada leitura proposta. Em suma, o candidato dever ser
capaz de distinguir diferentes gneros textuais e suas funes no mbito da produo escrita,
bem como de operar com os fatos da lngua estruturas e lxico, por exemplo na constru-
o de sentidos na leitura.
Francs
Abordagem de textos, literrios ou no, sobre assuntos variados, procurando observar
a capacidade de: compreenso, deduo, associao de idias e interpretao. Questes
sobre estruturas gramaticais bsicas para a comunicao da linguagem oral e escrita, sempre
com base nos textos. Verificao do domnio do vocabulrio, feita ao longo da prova, assim
como atravs de questes sobre vocbulos ou expresses encontrados nos textos seleciona-
dos.
Espanhol
Abordagem de textos, literrios ou no, sobre assuntos variados, procurando observar
a capacidade de: compreenso, deduo, associao de idias e interpretao. Questes
sobre estruturas gramaticais bsicas para a comunicao da linguagem oral e escrita, sempre
com base nos textos. Verificao do domnio do vocabulrio, feita ao longo da prova, assim
como atravs de questes sobre vocbulos ou expresses encontradas nos textos seleciona-
dos.
Histria
Na prova no se adotaro recortes temticos, tais como Histria Geral, Histria do
Brasil ou Histria Local. To pouco sero adotados recortes cronolgicos, como Histria Anti-
ga, Medieval, Moderna e Contempornea. As questes sero elaboradas na perspectiva da
totalidade histrica, com o objetivo de explorar a habilidade dos candidatos de estabelecer
35
relaes entre os distintos contextos histricos. Sero abordados: 1. Processos de formao e

transmisso dos legados das sociedades, da Antiguidade s sociedades posteriores. 2. Pro-
cessos de contato e choques culturais entre as sociedades, africanas, asiticas, americanas e
europias em distintos contextos histricos. 3. Processos de formao e transformao no
mundo do trabalho e o seu aparato jurdico-poltico e ideolgico. 4. Processos de formao
dos Estados Nacionais e da construo das prticas e concepes de cidadania.
Geografia
1. Cartografia: 1.1. Linhas e planos de referncia; 1.2. Eixo, Plos e Equador; 1.3. Paralelos e
Meridianos; 1.4. Orientao: pontos cardeais, colaterais, subcolaterais e pontos de referncia;
1.5 Projees Cartogrficas; 1.6. Leitura e interpretao de grficos, mapas, tabelas e diagra-
mas.
2. TERRA: 2.1. Dinmica interna; 2.1.1. Caractersticas gerais do interior da Terra: Agentes
endgenos ou internos; Placas tectnicas: formao, estrutura e dinmica; 2.2. Dinmica ex-
terna; Agentes e processos exgenos ou externos; 2.3. Estrutura geolgica, estrutura geomor-
folgica e estrutura pedolgica; A estrutura geolgica do Brasil e seus recursos minerais; As
formas de relevo e sua influncia na ocupao e organizao do espao; 2.4. Solos: tipos,
distribuio, utilizao e conservao.
3. O Meio Ambiente e a Organizao Econmico-espacial (no Mundo e no Brasil); 3.1.
Atmosfera, clima, formaes vegetais e poluio; Estrutura, composio, funes e influncias
na biosfera; 3.2. guas marinhas e continentais; Aspectos fsicos, biolgicos e suas relaes
com as atividades humanas; Bacias hidrogrficas; Poluio das guas; 3.3. Atividades eco-
nmicas; 3.3.1. O extrativismo vegetal no Brasil, a vegetao e o clima: ecossistemas brasilei-
ros ameaados; 3.3.2. A destruio das florestas tropicais no continente americano: desma-
tamento e desertificao; 3.3.3. Agropecuria e indstria; 3.3.3.1. A estrutura fundiria do Bra-
sil e as lutas no campo; 3.3.3.2. Caractersticas gerais da pecuria brasileira; 3.4. A importn-
cia das atividades industriais e sua distribuio espacial; 3.4.1. A modernizao da indstria
brasileira; 3.5. Comrcio e circulao; 3.5.1. Comrcio interno, externo e corredor de exporta-
o; 3.6. Meios de transportes e de comunicao; 3.7. Energia; 3.7.1. Usos de energia: siste-
mas, fontes, esgotamento e alternativas; 3.7.2. Recursos energticos do Brasil.
4. Populao, Povoamento e Urbanizao (do Mundo e do Brasil); 4.1. Fatores de distribu-
io da populao; 4.1.1. Populao mundial, seus efetivos, sua repartio espacial, sua com-
posio e variao; 4.2. Teorias de populao; 4.3. Movimentos migratrios na atualidade; 4.4.
Populao brasileira: estrutura, dinmica e implicaes scio-econmicas; 4.4.1. Metropoliza-
o, pobreza e qualidade de vida; 4.4.2. O processo de urbanizao e de terceirizao da
economia; 4.4.3. Crescimento urbano, causas e consequncias.
5. A Organizao do Espao Mundial na Atualidade: 5.1. Da bipolarizao multipolariza-
o mundial: a nova geopoltica mundial; 5.2. Os organismos econmicos mundiais: caracte-
rsticas, funes e crises; 5.3. O Brasil e os blocos de poder.
6. Dilemas da Geografia Mundial no Inicio do Sc. XXI: 6.1. Globalizao e/ou mundializa-
o do espao mundial; 6.2. O meio tcnico-cientfico-informacional: influncia no processo de
organizao do espao mundial e brasileiro; 6.3. A Estado-nao na contemporaneidade; 6.4.
Capitalismo planetrio, neoliberalismo e hegemonia norte-americana; 6.5. O Brasil no contexto
dos fluxos e das redes globais.
7. Geografia dos Conflitos e das Fragmentaes Territoriais: 7.1. O(s) Fundamentalis-
mo(s) no mundo atual; 7.2. Geopoltica do Oriente Mdio e tenses internas e externas no
resolvidas; 7.3. As questes das identidades e os conflitos territoriais.
Matemtica
1. Conjuntos: 1.1 Relao de pertinncia, relao de incluso, operaes, problemas. 1.2
36
Conjuntos numricos; Nmeros naturais e inteiros: nmeros primos e compostos, divisibilida-

de, mximo divisor comum, mnimo mltiplo comum, decomposio em fatores primos; Nme-
ros racionais e reais: operaes e propriedades, ordem, valor absoluto, desigualdades, repre-
sentao decimal de fraes ordinrias, dzimas peridicas, converso em fraes ordinrias;
Nmeros complexos: representao e operaes nas formas algbricas e trigonomtricas,
frmula de De Moivre; Sequncias numricas: progresses aritmticas, progresses geom-
tricas. 2. Polinmios: 2.1 Conceito, grau, polinmios idnticos, operaes com polinmios;
2.2 Fatorao, produtos notveis, diviso de um polinmio por um binmio da forma x a . 3.
Equaes algbricas: 3.1 Definies, conceito de raiz, multiplicidade de razes, equao de
primeiro grau, equao e trinmio de segundo grau, frmula de Bhaskara, Teorema Funda-
mental da lgebra, decomposio de um polinmio em fatores irredutveis do primeiro e se-
gundo graus; 3.2 Relaes entre coeficientes e razes, pesquisa de razes mltiplas, razes
reais e complexas. 4. Anlise combinatria: Arranjos; Permutaes; Combinaes simples;
Tringulo de Pascal; Binmio de Newton. 5. Matrizes e Sistemas Lineares: Matrz, adio,
multiplicao por escalar, multiplicao de matrizes e conceito de inversa de uma matriz qua-
drada; Matrizes associadas a um sistema de equaes lineares, resoluo e discusso de um
sistema linear; Determinante de uma matriz quadrada, propriedades e aplicaes, regra de
Cramer. 6. Geometria plana: Congruncia de figuras planas; O postulado das paralelas, duas
paralelas cortadas por uma transversal, feixe de paralelas cortadas por transversais, teorema
de Tales, semelhana de tringulo; Relaes mtricas nos tringulos, polgonos regulares,
circunferncias e crculos; reas de tringulos, polgonos regulares, crculos e setores circula-
res. 7. Geometria espacial: Retas e planos no espao: paralelismo e perpendicularismo de
retas e planos; Prismas, pirmides e respectivos troncos, clculo de reas e volumes; Cilin-
dros, cones e esferas, clculo de reas e volumes. 8. Trigonometria: Arcos e ngulos, medi-
das em graus e em radianos, relaes de converso; Funes trigonomtricas, periodicidade,
clculo dos valores das funes trigonomtricas dos arcos de 30, 45 e 60 graus; Identidades
trigonomtricas fundamentais: frmulas de adio, subtrao, duplicao e bisseo de arcos,
transformaes de somas de funes trigonomtricas em produtos; Equaes e inequaes
trigonomtricas; Grficos das funes trigonomtricas, funo par e funo mpar. 9. Geome-
tria analtica: Coordenadas cartesianas; equaes e grficos; distncia entre dois pontos;
Equaes da reta nas formas reduzida, geral e segmentria; coeficientes angular e linear;
interseo de retas; retas paralelas e perpendiculares; feixes de retas; distncia de um ponto e
uma reta; rea de um tringulo; Equao da circunferncia, tangentes a uma circunferncia.
10. Funes: Domnio: grficos de funes, funes injetoras, sobrejetoras e bijetoras, funo
composta, funo inversa; Funes do primeiro e segundo graus, mximos e mnimos de fun-
es do segundo grau, inequaes produto e inequaes quociente; Funo mdulo; Funo
exponencial, funo logartmica, teoria dos logaritmos; Equaes e inequaes exponenciais,
equaes e inequaes logartmicas; 11. Matemtica Financeira (cinco questes para o
curso de Cincias Contbeis): Noes de capitais; Taxas e tempo; Descontos simples: co-
mercial e racional; Funes financeiras; Juros compostos; proporcionais, equivalentes e cont-
nuos; Aplicao para capital nico; Rendas; Taxas equivalentes; Aplicao no estudo de mon-
tantes; Emprstimos; Planos de amortizaes a prestaes constantes e variveis.
Fsica
1. Fundamentos da Fsica: Grandezas fsicas; Grandezas fundamentais e derivadas; Gran-
dezas vetoriais e escalares; Sistema de unidade; Sistema internacional (SI). 2. Cinemtica:
Cinemtica do movimento unidimensional: movimento uniforme, movimento uniformemente
variado, movimento vertical; Cinemtica do movimento no plano: movimento oblquo e movi-
mento circular. 3. Dinmica: As leis de Newton e suas aplicaes; Foras de atrito; Fora
elstica; Peso de um corpo; Lei da atrao gravitacional de Newton; Leis de Kepler; Impulso
de uma fora; Quantidade de movimento linear e sua conservao; Trabalho e energia cin-
tica; Princpio de conservao de energia mecnica. 4. Hidrosttica: Densidade; Variao da
37
presso com a altura em um lquido em repouso; Princpio de Steven; Princpio de Pascal;

Empuxo: Princpio de Arquimedes. 5. Termologia: Temperatura e lei zero da termodinmica;
Escalas termomtricas; Dilatao trmica; Calor e trabalho; A experincia de Joule e a 1 lei
da termodinmica; Teoria cintica dos gases. 6. ptica e ondas: Reflexo e formao de
imagens; Espelhos esfricos; Lentes esfricas; Refrao; Movimento harmnico simples; On-
das. 7. Eletricidade e magnetismo: Carga eltrica; fora eltrica; O campo eltrico; O poten-
cial eltrico; Capacitores; Corrente e resistncia eltrica; Fora eletromotriz e circuitos; O
campo magntico; Induo e ondas eletromagnticas; Geradores, motores e transformadores.
Qumica
1. Linguagem qumica: uso de smbolos, grficos e tabelas. 2. Matria constituio e
propriedades: propriedades da matria: densidade, temperaturas de fuso e de ebulio,
solubilidade; processos usuais de separao: filtrao, decantao e destilao. 3. A natureza
atmica da matria: partculas subatmicas (prtons, nutrons e eltrons); elementos qumi-
cos; nmeros atmico e de massa; isotopia; modelos atmicos de Dalton, Rutheford e Ruthe-
ford-Bohr. 4. Classificao peridica dos elementos: classificao e propriedades peridi-
cas dos elementos (raio atmico, energia de ionizao e afinidade eletrnica) e correlao
entre essas propriedades na tabela peridica. A tabela peridica dever ser entendida como
uma sistematizao das propriedades dos elementos. 5. Grandezas qumicas: massa atmi-
ca; quantidade de matria (mol); constante de Avogadro; massa molar; volume molar. 6. Liga-
es qumicas: propriedades dos compostos inicos, moleculares e metlicos; ligao inica,
covalente e metlica; geometria molecular, eletronegatividade e polaridade; interaes inter-
moleculares (dipolo instantneo-dipolo induzido; dipolo-dipolo e ligaes de hidrognio). O
tema ligaes qumicas dever restringir-se teoria de Lewis. 7. Funes da qumica inor-
gnica: cidos e bases (conceito de Arrhenius e de Bronsted-Lowry), sais e xidos; classifica-
o dos compostos inorgnicos a partir de propriedades e de dados experimentais; reao de
neutralizao; reao com metais; ao frente aos indicadores. 8. Solues: solubilidade e
coeficiente de solubilidade; classificao quanto fase de agregao; solues aquosas; uni-
dades de concentrao (percentagem, mg/L, g/L, mol/L); diluio de solues aquosas; pro-
priedades coligativas (aspectos qualitativos). 9. Reaes qumicas: conceito; representao;
leis ponderais (conservao de massa, propores definidas e volumtricas); estequiometria;
transferncia de eltrons nas reaes qumicas (xido-reduo): Nmero de oxidao e rea-
es de xido-reduo; balanceamento de equaes; utilizao da tabela de potenciais de
xido-reduo; pilhas; eletrlise (aspectos qualitativos). Os nomes e frmulas qumicas das
substncias devero restringir-se s mais comuns e as equaes s mais usuais. Os clculos
estequiomtricos devem ser elementares, envolvendo grandezas como massa, volume, mas-
sa molar, quantidade de matria, entalpia e clculos simples de concentrao de solues.
importante, tambm, que o aluno saiba descrever procedimentos experimentais simples, como
separao de misturas, titulao, preparo de solues, bem como identificar o nome dos ins-
trumentos utilizados. 10. Estudo geral dos gases: teoria cintico-molecular e leis das trans-
formaes gasosas. 11. Cintica qumica: colises moleculares e energia de ativao; fato-
res que influenciam na velocidade das reaes (estado de agregao, concentrao dos rea-
gentes, temperatura e presso do sistema, superfcie especfica dos reagentes e adio de
catalisadores). 12. Energia nas reaes qumicas: reaes exotrmicas e endotrmicas;
princpio da conservao da energia; lei de Hess; energia de ligao; diagramas de energia.
13. Equilbrio qumico: sistemas em equilbrio; constante de equilbrio; princpio de Le Chate-
lier; equilbrio cido-base; pH de solues aquosas; hidrlise de sais; solubilidade e constante
de solubilidade. 14. Radioatividade: reao nuclear; radiaes (fontes e tipos); aplicaes;
efeitos biolgicos. 15. Qumica e o ambiente: chuvas cidas; efeito estufa; camada do oz-
nio, poluio dos solos e das guas. 16. Compostos Orgnicos: caractersticas gerais; fr-
mulas estruturais; reconhecimento por grupo funcional das principais classes de compostos
(hidrocarbonetos, lcoois, teres, haletos de alquila, fenis, aldedos, cetonas, aminas, cidos
38
carboxlicos, steres e amidas); propriedades fsicas: variao na solubilidade e nas tempera-

turas de fuso e ebulio de substncias orgnicas, causadas por aumento de cadeia carb-
nica e pela presena de ramificaes; frmulas estruturais e nomes oficiais de compostos
orgnicos simples contendo apenas um grupo funcional; qumica orgnica no cotidiano (petr-
leo, gs natural e biodiesel): origem, ocorrncia e composio; petrleo: destilao, principais
fraes, propriedades e usos; combusto dos derivados do petrleo (implicaes ambientais);
etanol produo por fermentao de acares, utilizao como combustveis (implicaes
ambientais); triglicerdeos leos e gorduras; sabes e detergentes: obteno, propriedades e
usos; macromolculas polmeros naturais (carboidratos e protenas; estrutura e proprieda-
des); polmeros sintticos (polietileno, poliestireno, PVC, teflon, polister e poliamida); estrutu-
ra, propriedades, produo e uso, reciclagem e implicaes ambientais. Salienta-se que no
estudo da qumica orgnica importante identificar frmulas estruturais e estabelecer correla-
o entre estrutura e propriedades fsicas. No caso de isomeria, por exemplo, ser priorizado
o reconhecimento da diferena entre as molculas, interpretar, ou prever em casos simples,
as diferenas de propriedades decorrentes desses tipos de isomeria.
Espera-se que o candidato, como cidado, compreenda as transformaes qumicas que o-
correm no mundo fsico e suas implicaes sociais, econmicas, ambientais e culturais, bem
como perceba a qumica como cincia, fruto da construo humana.
Biologia
1. Estrutura, composio e funo dos componentes celulares: A clula a unidade de
trabalho dos seres vivos. Dentro dela ocorre a maioria das reaes que caracterizam a vida.
Os componentes celulares possuem uma relao de dependncia e trocas coordenadas por
enzimas elaboradas sob controle gentico: 1.1 Biomembranas; 1.2 Citoplasma; Cloroplastos;
Complexo de Golgi; Lisossomos; Microtbulos; Mitocndria; Peroxissomos; Retculo endo-
plasmtico; Ribossomos; 1.3 Ncleo; Cromossomos; Envoltrio nuclear; Nuclolo; 1.4 Intera-
o entre os componentes celulares; 1.5 Ciclo celular mittico e meitico; 1.6 Diferenciao
celular. 2. A diversidade e organizao dos seres vivos. A compreenso da diversidade e
organizao dos seres vivos envolve, alm do conhecimento das caractersticas bsicas de
estrutura, diversidade e reproduo, um enfoque ecolgico e taxonmico dos diversos grupos:
Os vrus; Reino Monera; Reino Protista: Algas, Protozorios, Fungos; Reino Vegetal Cript-
gamas e Fanergamas: Gimnospermas e angiospermas; Reino Animal: Esponjas, Cnidrios,
Platelmintos, Nematelmintos, Moluscos, Aneldeos, Artrpodos, Equinodermos e Cordados:
Protocordados e Vertebrados 3. O material gentico. O material gentico tem duas grandes
funes bsicas: influir na hereditariedade e coordenar o metabolismo. 3.1 Mendelismo. 3.2
Alelos mltiplos. 3.3 Gentica dos grupos sanguneos: ABO, RH e MN. 3.4 Interaes gnicas.
3.5 Noes sobre gentica quantitativa. 3.6 Noes sobre biotecnologia. 3.7 Teoria cromos-
smica da herana: Determinao gentica do sexo e herana ligada ao sexo; Genes e cro-
mossomos; ligao fatorial e recombinao; Princpios de construo de mapas genticos; 3.8
Natureza do material gentico e mutao; Mutao e agentes mutagnicos; Estrutura dos
cidos nuclicos: DNA e RNA; Cdigo gentico; Sntese de protenas; 3.9 Origem da vida,
evoluo e gentica de populaes; Teoria lamarckista, darwinista e neo-darwinista da evolu-
o; Seleo em populaes; Especializao e isolamento reprodutivo. 4. A Ecologia. Faze-
mos parte de uma delicada rede de interaes entre seres vivos e meio ambiente, mantida em
perfeito equilbrio dinmico, h bilhes de anos de evoluo. o ambiente que proporciona os
recursos necessrios ao desenvolvimento de uma populao, impondo tambm restries ao
seu crescimento. Entretanto, temos afetado esse ambiente, cada vez mais, com poluio,
extino de espcies e mesmo de comunidades inteiras. A sociedade como um todo vem se
preocupando com os problemas ambientais, no sentido de assegurar a preservao do ambi-
ente em condies adequadas. 4.1 Indivduos; 4.1.1 Conceitos de indivduos e espcies; Res-
postas ao meio; Tolerncia a fatores fsicos e qumicos ; Stress; Aclimatao; 4.2 Popula-
es; Crescimento populacional ; Demografia; Variabilidade gentica e ecolgica; Polimorfis-
39
mos; Sociabilidade: territrio e espcies sociais; 4.3 Comunidades; Riqueza e diversidade de

espcies; Sucesso e dominncia; Respostas e perturbaes; Relaes intra e interespecfi-
ca; 4.4 Ecossistemas e Biosfera; Grandes ecossistemas do Brasil; Regies fitogeogrficas do
Brasil; Ciclos de nutrientes e de energia; Eficincia ecolgica; 4.5 Conservao e preservao
da natureza; Impacto humano: poluio e biocidas; Ecossistemas e espcies ameaadas prin-
cipalmente no Brasil; Entidades e legislao brasileira relativas ao ambiente; Principais movi-
mentos ambientalistas.
ANEXO I TABELA DE CURSOS
VAGAS PESOS DAS PROVAS CONCORRNCIA

PROVA
CD. CURSO DIU
NOT INSTRUMENTAL L.P.L.B. L.EST. HIST. GEO. MAT. FIS. QUI. BIO. 2010 2011
M V
GRUPO I
Cincias Biolgi-
111 cas Licenciatura 10 - Biologia 5 3 2 2 3 3 4 5 3,45 5,95
Diurno
Cincias Biolgi-
112 cas Licenciatura - 15 Biologia 5 3 2 2 3 3 4 5 6,16 5,90
Noturno
Cincias Biolgi-
121 15 - Biologia 5 3 2 2 3 3 4 5 8,77 9,27
cas Bacharelado
Qumica
131 15 - Qumica 5 2 2 2 5 3 5 3 1,77 2,03
Licenciatura
Qumica
132 15 - Qumica 5 2 2 2 5 3 5 3 3,47 2,03
Bacharelado
411 Enfermagem 30 - Biologia 5 3 2 2 3 2 5 5 15,83 13,23
511 Agronomia 25 - Biologia 5 3 2 2 3 3 4 5 5,78 5,54
Medicina
611 25 - Biologia 5 3 2 2 3 2 5 5 9,06 7,86
Veterinria
711 Medicina 20 - Biologia 5 4 2 2 2 3 4 5 65,73 73,10
Biomedicina Ba-
811 20 - Biologia 5 3 2 2 3 3 4 5 16,50 11,58
charelado
GRUPO II
Matemtica
152 - 20 Matemtica 5 3 2 2 5 4 3 3 4,25 3,38
Licenciatura
Matemtica
161 15 - Matemtica 5 3 2 2 5 4 3 3 1,23 0,83
Bacharelado
Fsica
172 - 10 Fsica 5 2 2 2 5 5 3 3 3,75 1,85
Licenciatura
Fsica
181 10 - Fsica 5 2 2 2 5 5 3 3 2,05 1,45
Bacharelado
Cincia da
191 30 - Matemtica 5 5 2 2 5 4 2 2 7,00 4,85
Computao
Engenharia
201 30 - Matemtica 5 3 2 2 5 5 3 2 7,03 3,42
de Produo
301 Engenharia Civil 20 Matemtica 5 3 2 2 5 5 3 2 - 28,43
Engenharia
401 20 Matemtica 5 3 2 2 5 5 3 2 - 6,85
Eltrica
Engenharia
501 20 Fsica 5 3 2 2 5 5 3 2 - 10,23
Mecnica
Engenharia
601 20 Qumica 5 2 2 2 5 4 5 2 - 9,30
Qumica
GRUPO III
Administrao
211 20 - - Histria 5 3 5 4 4 2 2 2 7,93 6,43
Matutino
Administrao
212 - 20 Histria 5 3 5 4 4 2 2 2 11,83 13,25
Noturno
Cincias Econ-
221 25 - - Histria 5 3 5 4 4 2 2 2 2,72 2,58
micas Matutino
Cincias Econ-
222 - 25 Histria 5 3 5 4 4 2 2 2 4,56 4,20
micas Noturno
231 Direito Matutino 25 - - Histria 5 4 5 5 2 2 2 2 20,06 21,12
232 Direito Noturno - 25 Histria 5 4 5 5 2 2 2 2 20,66 18,68
40
Filosofia
241 - 15 - Histria 5 4 5 4 3 2 2 2 3,00 1,63
Vespertino
Filosofia
242 - 15 Histria 5 4 5 4 3 2 2 2 3,80 2,80
Noturno
Pedagogia
251 20 - - Histria 5 4 5 4 3 2 2 2 5,78 4,00
Matutino
Pedagogia
252 - 20 Histria 5 4 5 4 3 2 2 2 6,65 7,00
Noturno
Histria
261 Licenciatura 15 - - Histria 5 4 5 5 2 2 2 2 5,30 4,43
Matutino
Histria
262 Licenciatura - 15 Histria 5 4 5 5 2 2 2 2 6,87 6,63
Noturno
Geografia
271 20 - - Geografia 5 4 5 5 2 2 2 2 3,30 3,05
Bacharelado
Geografia
272 - 20 Geografia 5 4 5 5 2 2 2 2 4,08 4,18
Licenciatura
Cincias
282 - 15 Matemtica 5 2 5 4 5 2 2 2 8,47 7,57
Contbeis
Educao Fsica
291 20 - Histria 5 3 5 4 2 2 2 4 9,53 9,95
Licenciatura
Cincias Sociais
302 - 20 Histria 5 4 5 5 2 2 2 2 5,73 6,28
Licenciatura
GRUPO IV
Lngua Estran-
311 Letras Diurno 25 - 5 5 4 4 3 2 2 2 2,84 3,22
geira
Lngua Estran-
312 Letras Noturno - 15 5 5 4 4 3 2 2 2 6,23 4,60
geira
Comunicao Lngua Estran-
321 - 25 - 5 5 4 4 3 2 2 2 7,42 8,00
Social geira
Lnguas Estran-
geiras Aplicadas Lngua Estran-
332 - 15 - 5 5 4 4 3 2 2 2 8,43 8,63
s Negociaes geira
Internacionais*
Observaes: (*) Para este curso, podero existir, eventualmente, aulas no horrio noturno.
ANEXO II TABELA DE RGOS EXPEDIDORES DE DOCUMENTOS DE

IDENTIDADE
CD NOME CD NOME CD NOME

CRC Conselho Regional CRE Conselho Regional CRM Conselho Regional
de Contabilidade de Engenharia, de Medicina
Arquitetura e Agro-
nomia
CRQ Conselho Regional DPF Delegacia de Pol- MAE Ministrio da Aero-
de Qumica cia Federal nutica
EXE Ministrio do Exr- MAR Ministrio da Mari- MTR Ministrio do Traba-
cito nha lho
OAB Ordem dos Advo- PM Polcia Militar SSP Secretaria de Segu-
gados do Brasil rana Pblica
ANEXO III TABELA DE CATEGORIAS OCUPACIONAIS
CDIGO CATEGORIAS OCUPACIONAIS

41
01 ALTOS CARGOS POLTICOS E ADMINISTRATIVOS: Auditor(a), Deputado
(a), Desembargador(a), Empresrio(a), Fazendeiro(a) ou Comerciante com
50 ou mais empregados, Juiz(a), Proprietrio(a) de grande empresa.
02 PROFISSIONAIS LIBERAIS, CARGOS DE GERNCIA OU DIREO,
PROPRIETRIOS DE MDIAS EMPRESAS: Defensor(a), Delegado(a), Dire-
tor(a) de Reparties Pblicas, Dono(a) de Cartrio, Empresrio(a), Escri-
vo(), Fazendeiro(a) ou Comerciante com 11 a 49 empregados, Fiscal do
Estado, Gerente, Oficial das Foras Armadas, Prefeito(a), Professor(a) Uni-
versitrio(a), Profissional Liberal de Nvel Superior, Promotor(a), Tabelio(),
Vereador(a).
03 POSTOS MDIOS DE SUPERVISO OU DIREO DE OCUPAES
TCNICAS E PEQUENOS EMPRESRIOS, FAZENDEIROS OU
COMERCIANTES: Administrador(a), Agente Pblico, Caixa, Chefe de Pesso-
al, Coletor(a), Contador(a), Desenhista, Diretor(a) de Escola, Dono(a) de Pe-
quena Indstria, Escrevente, Fazendeiro(a) ou Comerciante com 2 a 10 em-
pregados, Locutor(a), Operrio(a) Especializado(a), Pastor(a), Professor(a)
de Ensino Mdio, Prottico(a), Representante, Topgrafo(a).
04 OCUPAES ESPECIALIZADAS DE APOIO E AUTNOMOS DE
PEQUENOS NEGCIOS: Alfaiate, Bancrio(a), Barbeiro, Cabeleireiro(a),
Carpinteiro, Comercirio(a), Datilgrafo(a), Dono(a) de Quitanda ou de Banca
de Revistas, Eletricista, Escrivo(), Ferreiro, Mestre de Obras, Motorista,
Oleiro, Operrio(a) (Alimentao, Couro, Mveis, Servios, Txtil, Vesturio e
Outros), Ourives, Padeiro, Pedreiro, Pintor, Professora de Ensino Fundamen-
tal, Serralheiro, Taxista, Tcnico de TV.
05 APOSENTADO(A) OU VIVE DE RENDA, ALUGUEL DE IMVEIS OU DE
OUTROS NEGCIOS.
06 OCUPAES MANUAIS EM GERAL: Cobrador(a) Coletor de Lixo, Empre-
gado(a) Domstico(a), Feirante, Guarda Noturno, Pescador, Trabalhador(a)
Rural, Vendedor(a) Ambulante, Zelador(a).
07 DONA DE CASA.
08 NO TRABALHA, S ESTUDA.
09 DESEMPRAGADO(A).
10 OUTRA SITUAO.
ANEXO IV TABELA DE MUNICPIOS

42
ANEXO V TABELA DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO
CIDADE COLGIO CDIGO
Colgio Municipal de Almadina 001

ALMADINA
Colgio Est. Senador Luiz Viana Filho 002
AURELINO LEAL Escola Normal 2 de Julho 003
43
Colgio Estadual Prof Maria Olmpia 004
Centro Educacional Manuel Muniz de Olivei-
BARRA DO ROCHA 005
ra
Colgio Polivalente de Belmonte 006
BELMONTE
Fundao Educacional Pedro Calmon 007
BRUMADO Colgio Estadual de Brumado 008
Colgio Cenecista Henrique Aves 009
BUERAREMA
Colgio Estadual Enedina Olvia 010
Colgio Municipal de Camac 011
CAMAC Colgio Estadual Polivalente 012
Escola Estadual Ansio Loureiro 013
CAMAMU Centro Ed. Cenenista Prof. Piraj da Silva 014
Centro Educacional John Kennedy 015
CANAVIEIRAS
Colgio Estadual Osmrio Batista 016
Centro Educacional de Coaraci 017
Col. Est. Amalkazir Gally Galvo 018
Colgio Comercial Sebastio Nunes Viana 019
COARACI
Colgio Educandrio Pestalozzi 020
Colgio Municipal de Coaraci 021
Grupo Esc. Paulo A. de Oliveira 022
Colgio Clriston Andrade 023
EUNPOLIS Colgio Estadual Monte Pascoal 024
Escola Ansio Teixeira 025
FIRMINO ALVES Centro Educacional Monteiro Lobato 026
Centro Ed. Cenecista Joo Alves de Macedo 027
FLORESTA AZUL
Escola Estadual Fred Gedeon 028
Colgio Castro Alves 029
GANDU
Escola Eliseu Leal 030
GONGOG Colgio Estadual Jos A. Pereira 031
Centro Ed. Manuel Domingues Chaves 032
GOV. LOMANTO JNIOR
Colgio Estadual Lomanto Jnior 033
Academia de Educao Montenegro 034
Colgio Estadual Ana Nri 035
IBICARA
Centro Educacional de Ibicara 036
Colgio Estadual Luis Ed. Magalhes 037
IBICU Colgio Municipal So Pedro 038
IBIRAPITANGA Centro Educacional de Ibirapitanga 039
IBIRATIA Colgio Est. Dr. Antnio Carlos Magalhes 040
IGUA Colgio Municipal de Igua 041
Colgio Estadual do Salobrinho 042
Escola Flor do Cacau 043
Escola Est. Indgena Tupinamb de Olivena 044
Centro Educacional Dom Eduardo 045
ILHUS Centro Integrado de Educao Rmulo
046
Galvo
Colgio da P. Militar CPM Rmulo Galvo 047
Colgio Estadual de Ilhus 048
Centro Educacional lvaro Melo Vieira 049
44
Colgio Fnix 050
Colgio Municipal de Inema 051
Colgio Nossa Senhora da Vitria 052
Colgio So Jorge dos Ilhus 053
Colgio Status 054
Cooperativa Educacional de Ilhus 055
Instituto Municipal de Ensino 056
Instituto Municipal de Ensino (Pontal) 057
Instituto Nossa Senhora da Piedade 058
Colgio Afonso de Carvalho 059
Colgio Estadual Prof. Fbio Araripe Goulart 060
Escola Rotary Renato Leite da Silveira 061
Colgio Estadual Moyss Bohama 062
Colgio Estadual Paulo Amrico Oliveira 063
Colgio Estadual Padre Luis Palmeira 064
Escola Estadual Eduardo Catalo 065
Colgio Estadual So Sebastio 066
Escola Est. Prof Horizontina Conceio 067
Escola Estadual Barra do Itape 068
Escola Estadual do Baslio 069
Escola Santa ngela 070
Escola Estadual Estado do Cear 071
Colgio Estadual Antnio S Pereira 072
Escola Est. 1 Grau J. Haroldo Castro Vieira 073
Colgio Estadual Jorge Calmon 074
Escola de 1 Grau Odete Salma Medauar 075
Grupo Escolar da Proa 076
Escola Estadual Baro de Macabas 077
Colgio Modelo Lus Eduardo Magalhes 170
Colgio Estadual de Inema 171
Escola Estadual de Iguape 172
Colgio Ideal 201
Colgio Academus 078
Colgio Rio Novo 079
IPIA Colgio Estadual de Ipia 080
Colgio Santo Agostinho 081
Escola Agrotcnica Estadual Democrtica 082
Ao Fraternal de Itabuna 083
Centro de Integrao Social 084
Centro Ed. Antnio Carlos Magalhes 085
Centro Ed. Adventista de Itabuna 086
Centro Ed. 12 de Agosto 087
ITABUNA
Centro Integrado Oscar Marinho Falco 088
Colgio Cenecista Firmino Alves 089
Colgio Comercial de Itabuna 090
Colgio Dem. Prof. Josu Brando 091
Colgio Divina Providncia 092
45
Colgio e Curso Galileu 093
Colgio Gama 094
Colgio Estadual de Itabuna 095
a
Colgio Estadual Prof M . Lourdes Veloso 096
Colgio Nossa Senhora da Glria 097
Colgio Polivalente de Itabuna 098
Cooperativa Educacional de Itabuna 099
Escola FISK 100
Instituto Municipal de Educao Aziz Marom 101
Colgio Sagrado Corao 102
Colgio Sistema 180
Colgio Modelo Lus Eduardo Magalhes 179
Colgio da Polcia Militar Antonio Carlos
173
Magalhes
Colgio Estadual Dona Amlia Amado 174
Colgio Estadual Flix Mendona 175
Colgio Estadual General Osrio 176
Colgio Estadual Incio Tosta Filho 177
Colgio Estadual Lus Eduardo Magalhes 178
Escola Estadual Presidente Mdici 181
Escola Rotary 182
ITACAR Centro Educacional de Itacar 103
ITAGIB Colgio Cenecista de Itagiba 104
Centro Ed. Cenecista Prof. Digenes Vinha-
105
es
Colgio Polivalente de Itajupe 106
ITAJUPE
Fundao Educacional de Itajupe 107
Grupo Escolar Dr. Luiz Viana Filho 183
Centro Educacional de Itamaraju 108
ITAMARAJU
Colgio Estadual Incio Tosta Filho 109
ITAMB Colgio Estadual de Itamb 110
Centro Educacional de Itap 111
ITAP
Escola Com. Alzair M. de Silva 112
ITAPEB Colgio Estadual Clvis Stolze 113
Colgio Alfredo Dutra 114
Colgio Impulso 115
ITAPETINGA
Cooperativa Educacional de Itapetinga 116
EMARC 117
Colgio Joo XXIII 118
ITAPITANGA
Colgio Estadual Alcides David 119
Colgio Educacional de Itoror 120
ITOROR
Colgio Estadual Getlio Vargas 121
ITUBER Colgio Cenecista de Santo Andr 122
Colgio Estadual Ministro Espnola 123
Colgio Antnio Pinheiro 124
JEQUI Colgio Dinmico 125
Colgio e Curso Pitgoras 126
Colgio Polivalente Edivaldo Boa Ventura 127
46
Instituto de Educao Rgis Pacheco 128
Colgio Social de Jequi 163
Centro Educacional Cenecista Donana
129
JUSSARI Amado
Escola Amlia Amado 130
MARA Colgio Municipal Dr. Antenor Lemos 131
MUTUPE Colgio de Mutupe 132
NOVA CANA Colgio Florestal 133
Centro Educacional Maria Santana 134
PAU BRASIL Colgio Lus Eduardo Magalhes 135
Posto Indgena Caramuru 136
POES Centro Educacional Cenecista de Poes 137
Centro Municipal de Educao 138
SANTA CRUZ DA VITRIA Colgio Municipal de Educao 139
Escola Estadual John Kennedy 140
Centro Educacional Cenecista Santa Luzia 141
SANTA LUZIA
Colgio Estadual de Santa Luzia 142
SO JOS DA VITRIA Colgio Estadual 13 de Junho 143
Centro Educacional Professor Rmulo Gal-
144
vo
TEIXEIRA DE FREITAS Cooperativa de Teixeira de Freitas 145
EMARC 146
Centro Educacional Ubaitabense 147
Colgio Estadual Otaclio Manoel Gomes 148
UBAITABA
Colgio Normal Ubaitabense 149
Escola Polivalente de Ubaitaba 150
UBAT Colgio Estadual de Ubat 151
UNA Colgio Municipal Alice Fuchs 152
Centro Educacional do Municpio de Uruuca 153
URUUCA
EMARC 154
Centro Educacional de Valena 155
VALENA Educandrio Paulo Freire 156
EMARC 157
Colgio Integrado de Educao Navarro de
158
Brito
Colgio Diocesano de Conquista 159
Colgio Paulo VI 160
VITRIA DA CONQUISTA Colgio Polivalente de Conquista 161
Colgio So Tarcsio 162
Educandrio Juvncio Terra 166
Instituto de Educao Euclides Dantas 167
ESTABELECIMENTO DE ENSINO DE SALVADOR 900
OUTROS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO DA BAHIA 910
ESTABELECIMENTO DE ENSINO DE OUTROS ESTADOS 920
ESTABELECIMENTO DE ENSINO DE OUTROS PASES 930
47
ANEXO VI QUESTIONRIO SCIO-CULTURAL
Este questionrio, que compe o material de inscrio, tem o objetivo exclusivo de coletar
dados socioculturais dos candidatos no ingresso nos Cursos Superiores, conforme recomendaes
da Portaria MEC N 837 de 31/08/1990.
As informaes levantadas so sigilosas e sero tratadas coletivamente, sem nenhuma in-

terferncia no processo de seleo dos candidatos.
Recomenda-se aos candidatos:

Analisar cada item com ateno.
No deixar nenhuma resposta em branco.
Ter exatido ao selecionar cada resposta.
I IDENTIFICAO
01 Onde voc reside atualmente? (Selecione um dos municpios constantes no Anexo IV).
02 Onde voc nasceu? (Siga a orientao da questo anterior).
03 Procedncia:
( ) Zona urbana ( ) Zona rural
04 Qual a sua cor ou raa?

( ) Preta ( ) Amarela
( ) Parda ( ) Indgena
( ) Branca
05 Qual a sua origem tnica ou racial?

( ) Negra ( ) Amarela
( ) Branca ( ) Indgena
( ) Mestia
06 Voc se declara afrodescendente?

( ) No ( ) Sim
07 Possui companheiro(a)?
( ) No ( ) Sim
08 Possui quantos filhos?

( ) No tem filhos ( ) 3a5
( ) 1a2 ( ) mais de 5
II INFORMAES ESCOLARES
09 Ano em que voc concluiu ou concluir o Ensino Mdio

( ) 2011 ( ) 2007
( ) 2010 ( ) 2006
( ) 2009 ( ) 1992 a 2005
( ) 2008 ( ) antes de 1992
10 Em que perodo voc cursou o Ensino Mdio?

( ) Todo diurno ( ) Todo noturno
( ) Maior parte diurno ( ) Maior parte noturno
11 Em que tipo de estabelecimento voc cursou os ltimos quatro anos do Ensino Fundamental?
( ) Maior parte na escola pblica
( ) Todo na escola pblica
48
( ) Maior parte na escola particular
( ) Todo na escola particular
12 Em que tipo de estabelecimento voc cursou o Ensino Mdio?

( ) Maior parte na escola pblica
( ) Maior parte na escola particular
( ) Todo na escola pblica
( ) Todo na escola particular
13 Que modalidade de Ensino Mdio (segundo grau) voc concluiu ou est concluindo?
( ) Cientfico ou padro (Formao Geral)
( ) Tcnico ou profissionalizante
( ) Magistrio
( ) Supletivo
14 Colgio onde voc concluiu ou est concluindo o Ensino Mdio (Selecione uma das escolas cons-
tantes no Anexo V).
15 Frequentou algum curso pr-vestibular?

( ) No (passar para a questo 17)
( ) Sim, particular
( ) Sim, programas populares
16 Se respondeu sim a questo anterior, por quanto tempo?

( ) At seis meses
( ) De seis meses a um ano
( ) Entre um ano e dois anos
( ) Entre dois e trs anos
( ) Mais de trs anos
17 Voc j fez outro vestibular anteriormente?

( ) No, nunca prestei vestibular anteriormente
( ) Sim, nesta instituio, mas no fui classificado(a)
( ) Sim, em outra instituio, mas no fui classificado(a)
( ) Sim, fui classificado(a), mas no me matriculei
( ) Sim, j sou matriculado(a), mas pretendo mudar de curso
( ) Sim, j sou formado(a), mas pretendo fazer outro curso
( ) Sim, s por experincia
( ) Outra situao
18 Quantos vestibulares voc prestou, anteriormente, na UESC?

( ) Nenhum ( ) Trs ( ) Mais de cinco
( ) Um ( ) Quatro
( ) Dois ( ) Cinco
19 Qual o principal motivo que levou voc a optar por esta instituio?
( ) Oferece o melhor curso da minha opo
( ) Ensino gratuito
( ) Prxima de minha residncia
( ) Escolhida pela maioria dos meus amigos
( ) Porque a possibilidade de acesso Universidade nesta Instituio maior
( ) Pela credibilidade da Instituio
( ) Mais uma chance de ingressar na Universidade
( ) Pela dificuldade em estudar em outras instituies
( ) Outro motivo
20 Qual o principal fator que o(a) levou a escolher o curso pelo qual est optando?
( ) Mercado de trabalho garantido
( ) Pouca exigncia e de fcil concluso
( ) Afinidade pessoal, vocao, realizao pessoal
( ) Inexistncia do curso pretendido
( ) Permite conciliar o exerccio da profisso com boa remunerao
( ) Dificuldade de aprovao no curso pretendido
( ) Permite conciliar com outros afazeres
49
( ) Importante para o desenvolvimento do pas
( ) Outro motivo
21 O que voc espera obter num curso superior?

( ) Aumento de conhecimento e cultura geral
( ) Diploma de nvel superior
( ) Conscincia crtica que possibilite a interao na sociedade
( ) Formao profissional terica voltada para o futuro emprego
( ) Nvel superior para melhorar a atividade que j desenvolve
( ) Formao terica voltada para o ensino e a pesquisa
( ) Outro motivo
22 O que mais o(a) influenciou na escolha do curso pelo qual est optando?
( ) A famlia
( ) Os amigos e o professor
( ) Orientador vocacional, testes vocacionais
( ) Informaes obtidas pelos meios de comunicao
( ) Aptido pessoal
( ) a nica que me possvel
( ) Necessidade de me preparar para um trabalho
23 Quanto a sua primeira opo, voc se considera:

( ) Decidido(a)
( ) Indeciso(a)
24 Grau de escolaridade do pai ou responsvel.

( ) No alfabetizado
( ) Ensino Fundamental incompleto
( ) Ensino Fundamental completo
( ) Ensino Mdio incompleto
( ) Ensino Mdio completo
( ) Superior incompleto
( ) Superior completo
25 Grau de escolaridade da me ou responsvel.

( ) No alfabetizada
( ) Ensino Fundamental incompleto
( ) Ensino Fundamental completo
( ) Ensino Mdio incompleto
( ) Ensino Mdio completo
( ) Superior incompleto
( ) Superior completo
III INFORMAES SCIO-CULTURAIS
26 Excetuando os escolares, quantos livros, em mdia, voc l por ano?

( ) Nenhum ( ) 6 a 10
( )1a2 ( ) 11 a 20
( )3a5 ( ) Mais de 20
27 Qual o meio que voc mais utiliza para se manter informado(a)?

( ) Televiso ( ) Revistas
( ) Rdio ( ) Conversas
( ) Jornal ( ) Internet
28 Alm dos estudos, com quais atividades voc mais ocupa seu tempo?
( ) Leitura ( ) Msica
( ) Teatro, dana ( ) Artesanato, pintura etc
( ) Cinema, vdeo ( ) Circulando
( ) Esportes ( ) Outros
( ) Religio
29 Voc tem acesso Internet?

( ) No
50
( ) Sim, em casa
( ) Sim, apenas em outros locais
IV INFORMAES ECONMICAS
30 Qual a ocupao do pai ou responsvel? (Selecione uma das opes constantes no Anexo III).
31 Qual a ocupao da me ou responsvel? (Siga instrues da questo anterior).
32 Voc est trabalhando atualmente?

( ) No
( ) Sim, trabalho eventualmente
( ) Sim, trabalho em tempo parcial (at 30h semanais)
( ) Sim, trabalho em tempo integral
33 Possui vnculo empregatcio? (Registro em carteira) .

( ) No tenho vnculo empregatcio
( ) Tenho vnculo empregatcio de no mximo um ano
( ) Tenho vnculo empregatcio de um ano e um ms a trs anos
( ) Tenho vnculo empregatcio de trs anos e um ms a cinco anos
( ) Tenho vnculo empregatcio de mais de cinco anos
34 Se possui vnculo empregatcio, que funo voc desempenha? (Siga as instrues da Questo
30).
35 Sua famlia beneficiria de algum Programa Social do Governo, Federal, Estadual ou Municipal?
( ) No ( ) Sim
36 Com quantas pessoas voc reside (includo voc)?

( ) Mora sozinho(a) ( ) 4 a 6 pessoas
( ) 2 pessoas ( ) 7 ou mais pessoas
( ) 3 pessoas
37 Qual a renda mensal de toda a sua famlia? (somando todas as fontes de renda bruta).
( ) At meio salrio mnimo
( ) De meio a um salrio mnimo
( ) Mais de um at dois salrios mnimos
( ) Mais de dois at trs salrios mnimos
( ) Mais de trs at cinco salrios mnimos
( ) Mais de cinco at dez salrios mnimos
( ) Mais de dez at vinte salrios mnimos
( ) Mais de vinte salrios mnimos
38 Qual a sua participao na renda familiar?

( ) No trabalho, recebo ajuda financeira da famlia
( ) Trabalho e recebo ajuda financeira da famlia
( ) Trabalho e no recebo ajuda financeira da famlia
( ) Trabalho e contribuo parcialmente para o sustento da famlia
( ) Trabalho e sou o responsvel pelo sustento da famlia
39 Quantas pessoas vivem dessa renda?

( ) Uma ( ) Cinco
( ) Duas ( ) Seis
( ) Trs ( ) Mais de seis
( ) Quatro
40 Pretende trabalhar enquanto faz o curso superior?

( ) No
( ) Sim, apenas em estgios para treinamento
( ) Sim, apenas nos dois ltimos anos de estudo
( ) Sim, desde o primeiro ano, em tempo parcial
( ) Sim, desde o primeiro ano, em tempo integral
51
41 Qual a condio do imvel onde sua famlia reside?
( ) Prprio
( ) Alugado
( ) Outra
42 Qual o meio de transporte que voc mais utiliza?

( ) nibus
( ) Carona
( ) Moto
( ) Carro prprio ou da famlia
43 Se aprovado(a) neste Vestibular, qual ser a sua mais provvel situao de moradia?
( ) Com a prpria famlia
( ) Com os parentes
( ) Sozinho(a)
( ) Penso, pensionato ou repblica
( ) Outra
52
ANEXO VII LOCALIZAO DOS COLEGIADOS DE CURSOS
CURSO PAVILHO ANDAR

Administrao Bacharelado Pedro Calmon 2
Agronomia Bacharelado Jorge Amado 2
Biomedicina Bacharelado Jorge Amado 2
Cincia da Computao Bacharelado Jorge Amado 1
Cincias Biolgicas Bacharelado Jorge Amado 2
Cincias Biolgicas Licenciatura Jorge Amado 2
Cincias Econmicas Bacharelado Pedro Calmon 1
Cincias Sociais Licenciatura Adonias Filho 2o
Comunicao Social Bacharelado Adonias Filho 2
Direito Bacharelado Juizado Modelo 2
Educao Fsica Licenciatura Parque Desportivo Trreo
Enfermagem Bacharelado Jorge Amado 1
Engenharia Civil Bacharelado Jorge Amado 1
Engenharia Eltrica Bacharelado Jorge Amado 1
Engenharia de Produo Bacharelado Jorge Amado 1
Engenharia Mecnica Bacharelado Jorge Amado 1
Engenharia Qumica Bacharelado Jorge Amado 1
Filosofia Licenciatura Juizado Modelo Trreo
Fsica Bacharelado Jorge Amado 1
Fsica Licenciatura Jorge Amado 1
Geografia Bacharelado Jorge Amado 2
Geografia Licenciatura Jorge Amado 2
Histria Licenciatura Pedro Calmon 2
Letras Licenciatura Adonias Filho 1
Lnguas Estrangeiras Aplicadas s Negociaes Adonias Filho 1
Internacionais Bacharelado
Matemtica Bacharelado Jorge Amado 1
Matemtica Licenciatura Jorge Amado 1
Medicina Bacharelado Pedro Calmon Trreo
Medicina Veterinria Bacharelado Jorge Amado 2
Pedagogia Licenciatura Adonias Filho 1
Qumica Bacharelado Jorge Amado 1
Qumica Licenciatura Jorge Amado 1

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VESTIBULAR

Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD

Gerncia de Seleo e Orientao GESEOR

Comisso Permanente de Seleo e Orientao COPESEL

Antonio Joaquim Bastos da Silva

Em 1991, depois de muitas lutas, o desejo se tornou realidade. Em 5 de dezembro, o en-

Na Ps-Graduao, atualmente, esto em funcionamento: 15 (quinze) cursos de Especi-

A Extenso, atravs dos 118 (centro e dezoito) projetos de ao continuada e 37 (trinta e

Aprovados em editais externos de mbito nacional so os recentemente aprovados pelo

Assim, o objetivo principal da Administrao o desenvolvimento das habilidades tcnica,

reas de atuao: Empresas privadas e pblicas e empreendimentos prprios.

Durao: 8 semestres (matutino); 10 semestres (noturno)

Vagas: 20 (matutino); 20 (noturno)

Curso reconhecido pela Portaria MEC 923 de 14/09/1979, publicada no D. O. U. em

reas de atuao: Construes rurais, irrigao e drenagem, pequenas barragens de

solos, criao de animais domsticos, nutrio e alimentao animal, pastagem, melho-

Vagas: 13 (diurno 1 semestre); 12 (diurno 2 semestre)

Curso reconhecido pelo Decreto N 8.245 de 07/05/2002, publicado no D. O. E. em

reas de atuao: O Biomdico, de acordo com o currculo efetivamente realizado, po-

Curso reconhecido pelo Decreto N 10.349, de 22/05/2007, publicado no D. O. E. em

Cincia da Computao Bacharelado

reas de atuao: Dentre outras atividades, o Bacharel em Cincia da Computao:

o aumento da produtividade, associados reduo dos custos operacionais; desempenha

Vagas: 15 (diurno 1 semestre); 15 (diurno 2 semestre)

Curso Reconhecido pelo Decreto N 9.300 de 04/01/2005, publicado no D. O. E. em

Cincias Biolgicas Bacharelado

reas de atuao: O Bacharel em Cincias Biolgicas, de acordo com o currculo efeti-

Curso Reconhecido pelo Decreto N 8.964 de 11/02/2004, publicado no D. O. E. em

Cincias Biolgicas Licenciatura

reas de atuao: O profissional do Curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas pode-

escolas de Ensino Fundamental e mdio e nas universidades pblicas e privadas, bem

Vagas: 10 (diurno 1 semestre); 15 (noturno 2 semestre)

Curso Reconhecido pelo Decreto N 7.530 de 18/02/1999, publicado no D. O. E. em

Cincias Contbeis Bacharelado

reas de atuao: Instituies de pesquisa ou de planejamento econmico, escritrios,

Curso Reconhecido pelo Decreto N 10.130, de 24/10/2006, publicado no D. O. E. em

Cincias Econmicas Bacharelado

Durao: 8 semestres (matutino); 10 semestres (noturno)

Vagas: 13 (matutino 1 semestre); 12 (matutino 2 semestre);

Curso Reconhecido pelo Decreto N 74.866 de 11/11/1974, publicado no D. O. U. em

Cincias Sociais Licenciatura

Curso autorizado pela Resoluo CONSEPE N 58/08 de 27/08/2008, publicado no D.

Comunicao Social Bacharelado

reas de atuao: A universalizao do vdeo enquanto suporte mais importante na rea

Vagas: 13 (vespertino 1 semestre); 12 (vespertino 2 semestre)

Curso Reconhecido pelo Decreto N 9.340 de 25/05/2005, publicado no D. O. E. em

reas de atuao: Procuradoria do Estado e da Justia, auditoria, assessoria a empre-

Vagas: 25 (matutino); 25 (noturno)

Curso Reconhecido pelo Decreto N 59.570 de 17/11/1966, publicado no D. O. U. em

Educao Fsica Licenciatura

anseios da sociedade. Estimular, nos alunos, a prtica da pesquisa e da extenso, visan-

reas de atuao: Espera-se formar profissionais que sejam capazes de exercer, de

Curso Reconhecido pelo Decreto N 12.995 de 06/07/2011, publicado no D. O. E. em

reas de atuao: O enfermeiro dever possuir competncias tcnico-cientfica e poltica

Vagas: 15 (diurno 1 semestre); 15 (diurno 2 semestre)

Curso Reconhecido pelo Decreto N 7.082 de 04/12/1997, publicado no D. O. E. em

Engenharia Civil Bacharelado

a. Vagas: 20 (diurno com entrada no semestre a ser informado posteriormente)

Curso autorizado pela Resoluo CONSEPE N 56/2010, de 4 de agosto de 2010 e pu-

Engenharia de Produo Bacharelado

reas de atuao: O Engenheiro de Produo rene competncias para exercer suas

Vagas: 15 (diurno 1 semestre); 15 (diurno 2 semestre)

Curso Reconhecido pelo Decreto N 12.967 de 22/06/2011, publicado no D. O. E. em