UNIVERSIDAD METROPOLITANA

DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Departamento de Castellano

AO ACADMICO 2017
Profesor: Sr. Carlos Fuica Gonzlez

TIPOLOGA TEXTUAL

INSTRUCCIONES PARA LA PROPUESTA DIDCTICA

1. Descripcin: El trabajo consiste en la elaboracin de una propuesta didctica

relacionada con alguno de los contenidos abordados en el curso. Para lo anterior, se
debe tomar en cuenta alguno de los niveles, de sptimo bsico a cuarto medio, del
subsector Lenguaje y Comunicacin (Lengua y Literatura o Lengua Castellana y
Comunicacin, segn corresponda). Dicha propuesta debe dar cuenta de la revisin
crtica de los contenidos del curso (y de la bibliografa) y del programa de estudio que
corresponda.

2. Estructura:
2.1.Portada
2.2.Introduccin
2.3.Problematizacin
2.4.Objetivos de aprendizaje que se considerarn
2.5.Fundamento terico
2.6.Enfoque metodolgico
2.7.Propuesta didctica (Gua de trabajo, Mdulo, Clase)
2.8.Conclusin
2.9.Bibliografa

3. Formato:
Escrito en procesador de textos, formato digital (doc o docx), fuente Times new roman
o Arial, tamao 12, interlineado 1.5, justificado. Nombre del archivo: Propuesta
didctica Apellido y Apellido (Propuesta didctica Fuica y Lara, por ejemplo).

4. Bibliografa sugerida

lvarez, G. (1996). Textos y discursos. Introduccin a la lingstica del texto. Concepcin,

Vicerrectora Acadmica, Direccin de Docencia.
Bernrdez, E. (1987). Lingstica del texto. Madrid: Arco Libros.
De Beaugrande, R. y Dressler, W. (1997). Introduccin a la lingstica del texto. Barcelona:
Ariel.
Marn, M. (1999). Lingstica y enseanza de la lengua. Buenos Aires: Aique.
Torrent, A. y Bassols, M. (2002). Modelos textuales. Teora y prctica. Espaa: Editorial
Gra.
Van Dijk, T. (1978). La ciencia del texto. Buenos Aires: Paids.
Van Dijk, T. (1980). Estructuras y funciones del discurso. Mxico: Siglo XXI.

RBRICA PARA EVALUACIN DE LA RESEA CRTICA

mbitos de Logrado Medianamente No logrado

evaluacin (6 puntos) logrado (2 puntos)
(4 puntos)

I. CONTENIDO Presenta Presenta El propsito de la

adecuadamente el adecuadamente el propuesta didctica
propsito de la propsito de la no est claro.
propuesta didctica y propuesta didctica,
el desarrollo es pero el desarrollo de
coherente con dicho las actividades no
propsito presenta total
coherencia con l.
Las actividades se No siempre se Las actividades no
organizan de acuerdo advierte lgica en la presentan una
con la secuencia organizacin de las organizacin lgica
estipulada y se actividades ni se y/o coherente con el
inspiran en el enfoque percibe el fundamento enfoque
comunicativo comunicativo comunicativo
funcional funcional funcional.

La propuesta No se percibe un El trabajo no sigue las

didctica promueve la adecuado equilibrio indicaciones sobre el
actividad individual, entre el tipo de tipo de actividades.
en parejas y grupal. actividades
presentadas.

Se evidencia un Se evidencian errores Se evidencia escaso

manejo experto de los conceptuales, manejo de los
contenidos propios de terminolgicos o en la contenidos de la
la propuesta didctica transposicin asignatura y/o
y una adecuada didctica. dificultades serias en
transposicin la transposicin
didctica. didctica.
La propuesta No se advierte una La propuesta
didctica se ajusta a total coherencia entre didctica no
los aprendizajes la propuesta didctica considera
esperados y objetivos y los aprendizajes aprendizajes
fundamentales esperados y objetivos esperados y objetivos
transversales fundamentales fundamentales del
elegidos. transversales programa respectivo.
seleccionados.
 II. REDACCIN Y La propuesta est El informe est El informe no cumple
ASPECTOS escrita en computador escrito en con las exigencias
FORMALES y tiene una extensin computador, pero no establecidas.
mnima de cuatro cumple con todas las
pginas y una mxima exigencias formales
de ocho. de extensin.

Incorpora todos los Falta un elemento de Se aprecia la falta de

elementos de la la estructura. dos o ms partes del
estructura del trabajo. trabajo.
Presenta excelente Presenta algunos Presenta problemas
redaccin y ortografa problemas de evidentes de
y registro culto redaccin, ortografa redaccin, ortografa
formal. o registro. o registro.

Total: 48 puntos