"Ao del buen servicio al ciudadano

I.E. N 107 MERCEDES VICTORIA ROMERO PUELL

Unidad de Aprendizaje N 04

Ttulo: Con entusiasmo cuidamos nuestro medio ambiente y as nos prevenimos

de las enfermedades comunes

I. DATOS GENERALES:
a. Institucin Educativa: MERCEDES V. ROMERO PUELL N107
b. Docente: Nlida Esther Prez Astudillo
c. Directora: Maritza Lpez Cruz
d. Nivel: Primaria
e. Grado: 2do
f. Duracin: Inicio: 01/06/2017 Trmino: 30/06/2017

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA DE CONTEXTO

En la I.E. N107 M.V.R.P del casero de Pueblo Nuevo, se observa la

presencia de maleza e inservibles, los cuales dan origen a que se
propague el zancudo AEDES AEGYPTI el cual es el vector que porta
el virus del dengue, chikungunya y zica como consecuencia del agua
acumulada que han quedado por las lluvias del fenmeno de El Nio
Costero poniendo en riesgo la salud de los miembros de la
comunidad. Por tal motivo los docentes y estudiantes nos hemos
propuesto a trabajar la presente unidad de aprendizaje para tomar
las medidas de prevencin contra estas enfermedades endmicas.
Cmo nos preparamos para prevenir estas enfermedades? Cmo
podemos vivir sanos y felices? Cmo podemos detectar y eliminar
focos de infeccin de zancudos?

III. PRODUCTOS IMPORTANTES

a. Produccin de textos: afiches, acrsticos, instructivos, trpticos.
b. Formulacin y resolucin de problemas tipo.
c. Siembra de hortalizas.
d. Cometas elaboradas por los estudiantes.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

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AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende

COMUNICACIN
Escucha activamente Presta atencin activa dando
textos orales. diversos textos orales. seales verbales (responde) y no
verbales (asiente con la cabeza,
fija la mirada), segn el tipo de
texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Se expresa Interacta Interviene para responder
oralmente. colaborativamente preguntas de forma pertinente.
manteniendo el hilo
temtico.
Expresa con claridad Relaciona ideas o informaciones
sus ideas. utilizando algunos conectores de
uso ms frecuente.
Se apropia del sistema Explica para qu se usan los
de escritura. textos socialmente (diccionario),
Comprende as como los portadores donde se
encuentran.
textos escritos.
Identifica qu dice y dnde dice
en la noticia que lee mediante la
asociacin con palabras
conocidas, de acuerdo con el
nivel de apropiacin del lenguaje
escrito.
Recupera informacin Localiza informacin en diversos
de diversos textos tipos de textos de estructura
escritos. simple, con imgenes y sin ellas.
Reorganiza informacin Parafrasea el contenido de un
de diversos textos texto de estructura simple, con
escritos. imgenes y sin ellas, que lee de
forma autnoma.
Representa a travs de otros
lenguajes (grfico) el contenido
del poema ledo por otro o que l
lee.
Infiere el significado de Deduce las caractersticas de los
los textos escritos personajes y los lugares en textos
de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.
Deduce la causa de un hecho y la
accin de un texto de estructura
simple, con imgenes y sin ellas.

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Produce textos Se apropia del Escribe de manera convencional,

escritos sistema de en el nivel alfabtico, diversos
escritura. textos en situaciones
comunicativas.
Planifica la produccin Propone, con ayuda, un plan de
de diversos textos escritura para organizar sus ideas
escritos. de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Textualiza sus ideas Escribe textos diversos con
segn las convenciones temtica y estructura textual
de la escritura. simples en el nivel alfabtico, de
acuerdo con la situacin
comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
Reflexiona sobre la Revisa el contenido de su texto en
forma, contenido y relacin a lo planificado.
contexto de sus textos
escritos.
MATEMTICA

Acta y piensa Matematiza Identifica datos

matemticament situaciones: (cualitativos) en situaciones y
e en situaciones los expresa en pictogramas.
de gestin de Comunica y representa ideas
datos e matemticas.
incertidumbre. Transita de una
representacin a otra (de
Comunica y pictogramas con equivalencias
representa ideas a grfico de barras simple),
matemticas: usando material concreto.

Elabora y usa
estrategias:

Razona y argumenta
generando
ideas matemticas:

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Responde preguntas sobre la

informacin contenida en
pictogramas y diagramas de
barras simples con escala con
datos cualitativos.

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Resuelve Matematiza Identifica datos y relaciones

problemas de situaciones: en problemas de equivalencia
regularidad, o equilibrio expresndolas en
equivalencia y una igualdad con adiciones y
cambio material concreto.
Identifica elementos que se
repiten en problemas de
regularidad y lo expresa en
un patrn de repeticin con
un criterio.
Comunica y
representa ideas Representa una igualdad en
matemticas: forma concreta (regletas,
. balanzas, monedas, etc.),
grfica y simblica (con
expresiones de adicin y
sustraccin y el signo igual).

Describe con lenguaje

cotidiano o matemtico los
criterios que cambian en los
elementos de patrn de
repeticin

Emplea procedimientos de
Elabora y usa conteo o de clculo para
estrategias: ampliar, completar o crear
patrones aditivos.

Explica lo que ocurre al

agregar o quitar una misma
cantidad de objetos a ambos
lados de una igualdad grfica
o balanza en equilibrio,
basndose en lo observado
en actividades concretas.

Razona y Explica sus resultados y

argumenta: procedimientos al continuar
o crear un patrn de

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Acta y piensa Comunica y Describe la comparacin y el

matemticamente representa orden de los nmeros hasta
en situaciones de ideas matemticas 50 usando las expresiones
cantidad. mayor que, menor que e
igual a, con apoyo de
material concreto.

Expresa de forma oral y

escrita el uso de los nmeros
en contextos de la vida
rutinaria (conteo, estimacin
de precios, clculo de dinero,
orden hasta el quinto lugar,
etc.)

Expresa y compara la
longitud de los objetos.

Explica sus procedimientos o

resultados con apoyo de
material concreto y grfico.
Elabora representaciones
concretas, pictricas, grficas y
simblicas de los significados de
la adicin y sustraccin de un
nmero hasta 50.
Emplea procedimientos de
clculo para sumar y restar
con resultados hasta 20 y
resolver problemas aditivos.
Emplea procedimientos para
Elabora y usa contar con nmeros
estrategias. naturales de hasta tres
cifras.
Razona y Explica sus procedimientos o
argumenta resultados con apoyo de
generando ideas material concreto o grfico.
matemticas:

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Acta Explica las relaciones Asocia los recursos naturales con

responsablemente entre los elementos las actividades econmicas.
en el ambiente. naturales y sociales que
intervienen en la
construccin de los Identifica relaciones simples
espacios geogrficos. entre elementos naturales y
sociales de su espacio cotidiano
Evala problemticas Relaciona causas y
ambientales y consecuencias de los problemas
territoriales desde ambientales en su localidad y
mltiples perspectivas. regin.
Identifica algunas causas y
consecuencias de los problemas
PERSONAL SOCIAL

ambientales que ocurren en su

espacio cotidiano.
Acta Toma conciencia de Identifica aquellas acciones
responsablemente que es parte de un (ahorro, cuidado, preservacin)
respecto a los sistema econmico. que contribuyen al bienestar de
su familia y su escuela.
recursos
Gestiona los recursos Utiliza responsablemente los
econmicos. de manera recursos de los que dispone,
responsable. reconociendo que se agotan.
Construye Elabora explicaciones Establece relaciones entre un
interpretaciones histricas reconociendo hecho o situaciones de la vida
histricas. la relevancia de cotidiana de alguna persona y su
determinados posible consecuencia.
procesos.
Interpreta crticamente Obtiene informacin sobre
fuentes diversas. algunos hechos o vivencias
Identifica posibles cotidianas (del pasado) a partir
fuentes del pasado, de testimonios orales de
objetos e imgenes personas de tercera edad,
antiguas y testimonios objetos en desuso, fotografas,
de personas. imgenes antiguas, etctera.
- Explica el mundo Comprende y aplica Describe las propiedades de los
fsico basndose conocimientos materiales usados en la
en conocimientos cientficos, y argumenta elaboracin de las herramientas
cientficamente. ecolgicas para trabajar el suelo.
cientficos.
Describe las caractersticas del
agua y las formas de uso que se
le da.
Describe los tipos de suelo.

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Describe los cambios que sufren

los materiales por accin de la
luz y del calor.
Menciona las formas de
contaminar el agua, suelo y aire.
Disea y produce Plantea problemas que Presenta con dibujos u
prototipos requieren soluciones oralmente ideas para
tecnolgicos para tecnolgicas y caracterizar su alternativa de
resolver problemas selecciona alternativas solucin y sus posibles
de su entorno. de solucin. beneficios.
CIENCIA Y TECNOLOGA

Disea alternativas de Describe cmo va a construir su

solucin al problema. prototipo y menciona las
herramientas y los materiales
que va a usar.
Construye una Toma posicin crtica Se forma una opinin acerca de
posicin crtica sobre frente a cuestiones los impactos positivos y
la ciencia y la socio cientficas. negativos que tienen las
tecnologa en actividades humanas de su
sociedad entorno.
Indaga, mediante Genera y registra datos Registra datos o informacin en
mtodos cientficos, o informacin. tablas simples y los representa
situaciones que en dibujos o grficos.
pueden ser Disea estrategias para Escoge informacin de las
investigadas por la hacer indagacin. fuentes proporcionadas, que le
ciencia. ayude a responder la pregunta
de indagacin.
N POR ELEDUCACI

Crea proyectos - Explora y - Explora libremente ideas a

desde los experimenta los partir de su imaginacin.
lenguajes lenguajes del arte
artsticos.
- Competencia - Conoce a Dios y - Identifica que Dios
NEDUCACI

Construye su asume su identidad manifiesta su amor en la

identidad corno religiosa y espiritual Creacin y lo relaciona con el
persona humana, como persona digna, amor que recibe de sus

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I. SECUENACIA DIDCTICA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES 01 VIERNES 02

Sesin 1 Sesin 1
Formulacin de Producimos
preguntas para eslogan sobre el
encuesta. (Mat.) cuidado del medio
ambiente (com.)

LUNES 05 MARTES 06 MIERCOLES 7 JUEVES 8 VIERNES 9

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SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1

Realizamos la Comunicamos Cuidamos Descubrimos las Cuidamos nuestro
marcha de informacin a nuestro propiedades de la ambiente: cmo
sensibilizacin travs de ambiente: cmo adicin. (Mat.) nos afecta la
por el medio pictogramas se genera la SESIN 2 basura? (P.S)
ambiente. (Mat.) basura? (P.S) Reciclando y
Leemos una SESIN 2 SESIN 2 reutilizando los SESIN 2
noticia y Cmo se Leemos materiales para Observamos la
conversamos contaminan el imgenes y cuidar el agua, imagen de la Pg.
sobre nuestro agua, suelo y aire describimos suelo y aire de 123
medio natural. de nuestra formas de nuestra (Com.)
(Com.) comunidad? contaminacin comunidad. (C y T)
SESIN 2 (C y T) (Com.) SESIN 3
Conocemos la SESIN 3 SESIN 3 Realizamos
historia del Confeccionamos SESIN 3 No puedo hacer movimientos
Arca de No banderas por el Realizamos lo que quiero!. rtmicos (Ed.
(Rel.) Da de la movimientos (tutora) Fis.)
Bandera. (Arte) rtmicos (Ed.
Fis.)
LUNES 12 MARTES 13 MIERCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16
SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1
Comprendemos (C y T) Usamos de En qu estado se P.S)
el siguiente SESIN 2 manera encuentran los SESIN 2
texto El Calculamos responsable los materiales? (CyT) Ordeno los
conejito adiciones con recursos de SESIN 2 recuadros y
Ecologista. canje. (Mat.) nuestra (Mat.) escribo una receta
(Com.) SESIN 3 comunidad. (P.S) SESIN 3 SESIN 3
SESIN 2 Dibujamos SESIN 2 El estrs (Ed. Fis.)
Moiss salvado nuestros nuestro Escribimos un tapaojos Realizamos
de las aguas medio ambiente. instructivo para (tutora) movimientos
(Relig.) (Arte) reciclar voluntarios.
SESIN 3 materiales de
nuestra
comunidad.
(Com.)
SESIN 3
Voy aprendiendo
a controlar mis
Emociones (Ed.

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Fis.)
LUNES 19 MARTES 20 MIERCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23
SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1
Comprendo el Usamos las Realizamos una Comprendemos un
texto monedas y entrevista a un (C y T) texto Una
Chullachaqui billetes para la sabio de nuestra SESIN 2 escuela de arte
Pag. 159 (Com.) compra y venta comunidad. Resolvemos muy interesante
con productos de (Com.) problemas con SESIN 2
SESIN 2 nuestra SESIN 2 canje. (Mat.) Dejamos la clera
comunidad. (P.S) y recogemos la
SESIN 3 (Mat.) SESIN 3 SESIN 3 alegra. (tutora)
(Relig.) SESIN 2 (Ed. Fis) Aprendemos a SESIN 3
Construimos y ser amigos y (Ed. Fis)
validamos el amigas (tutora)
prototipo El
terrario (C y T)
SESIN 3
(Arte)
LUNES 26 MARTES 27 MIERCOLES 28 JUEVES 29 VIERNES 30
SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1 SESIN 1
SESIN 2 Usamos grfico Estimamos y (P.S)
(Com.) de barras. medimos el SESIN 2
SESIN 3 (Mat.) tiempo. (Mat.) Desarrollamos el
SESIN 2 SESIN 2 SESIN 2 libro de auto
Las plantas: un (Com.) El sol nos ayuda a aprendizaje.
regalo de la regar las plantas. SESIN 3
naturaleza (C y (C y T) Realizamos Juegos
T). SESIN 3 SESIN 3 con los globos.
SESIN 3
(tutora)
Dibujo libre
aplicando la
tcnica del
estarcido.

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II. EVALUACIN

TCNICAS INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
OBSERVACIN DIRECTA Y REGISTRO ANECDTICO
SISTEMTICA PORTAFOLIO
PRUEBAS ORALES, ESCRITAS Y
GRFICAS
PRUEBAS DE DESARROLLO
LA COMPROBACIN Pruebas objetivas:
- tems de seleccin mltiple.
- tems de respuesta corta.
- tems de correspondencia.
- tems de jerarquizacin u ordenamiento.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA AUTOEVALUACIN
EVALUACIN SEGN LOS AGENTES LA COEVALUACIN
QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO LA HETEROEVALUACIN
EDUCATIVO.

III. BILIOGRAFA
LIBROS Del MED.
Ministerio de Educacin, (2009). Diseo curricular nacional. Per.
Rutas de aprendizaje 2015 MED de las diferentes reas.
Rutas de aprendizaje 2015 MED de las diferentes reas.

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Prof. Nlida E. Prez Astudillo V B Directora

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