Proceso Acadmico Fecha de emisin: 05 de septiembre 2016

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Gua Didctica del Curso Pgina 1 de 4

NOMBRE DEL DOCENTE Karina Elena Loya Rivera LICENCIATURA Psicologa

ASIGNATURA: Aprendizaje y CUATRIMESRTE MODO sabatino TURNO Matutino

memoria

HORAS PRACTICA HORAS 16 NUMERO DE VII

PRACTICA UNIDADES
Horas de practica independiente
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: Al finalizar el curso el alumno analizar los procesos que producen el aprendizaje y
sus aplicaciones en el desarrollo de los seres vivos con el propsito de comprender
y explicar las estrategias adaptativas basadas en la memoria y el aprendizaje.

OBJETIVO PARTICULAR Fomentar en el alumno modelos de aprendizaje tiles para su desarrollo y

prctica profesional.

CONTENIDO TEMATICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO EVALUACIN

EN
HORAS
3 de diciembre 2016 I. APRENDIZAJE Y MEMORIA 4 horas Exposicin
PRINCIPIOS BSICOS 1.1 Definiciones del aprendizaje y de la memoria Cuestionario
DEL APRENDIZAJE 1.2 El aprendizaje como una estrategia de adaptacin Anlisis de
1.3 Bases biolgicas del aprendizaje
1.4 Modelos actuales de aprendizaje y memoria artculos
periodsticos
II.- CONDICIONAMIENTO CLSICO
2.1 El proceso de asociacin y los paradigmas para su estudio
2.2 Los contenidos de aprendizaje
2.3 Contigidad y contingencia
2.4 El modelo de Rescorla y Wagner
2.5 Combinaciones y configuraciones de estmulo Planeacin de
2.6 Aplicaciones del condicionamiento clsico
prctica de
10 de diciembre 2016 condicionamiento
III.- CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
4 horas (condicionamiento
3.1 La discriminacin de estmulos t respuestas
TIPOS DE 3.2 La discriminacin de estmulos y respuestas clsico en un
CONDICIONAMIENTO 3.3 Contigidad y contingencia animal).
3.4 El condicionamiento instrumental Anlisis de
3.5 La conducta instrumental
artculos cientficos
IV. MEMORIA Planeacin y
4.1 Naturaleza y funcin de la memoria realizacin de
4.2 Diferencias en el estudio del aprendizaje y la memoria practica de
4.3 Comparacin de paradigmas para el estudio de la memoria memoria basada
4.4 Bases nerviosas de los procesos de memoria en las
4.5 Anlisis de los procesos de memoria competencias
bsicas del
V.- NATURALEZA Y FUNCIN DEL REFORZAMIENTO 4 horas desarrollo infantil
17 de diciembre 2016 5.1 Principios y conceptos bsicos
5.2 Control aversivo
REFORZAMIENTO Y
5.3 Naturaleza del reforzamiento Exposicin
ADIQUISICION DEL 5.4 Conducta de eleccin Examen
LENGUAJE Presentacin de
Primera sesin VI. LOS RECUERDOS proyecto
6.1 Representacin del conocimiento condicionamiento
6.2 Tipos de procesamiento
6.3 Imaginera
6.4 aplicaciones

VII. COGNICIN
7.1 Aprendizaje inductivo 4 horas exposicin
7.2 Formacin de conceptos Dinmica
7.3 Inferencia causal Presentacin de
7.4 Adquisicin del lenguaje proyecto infantil y
Segunda sesin retroalimentacin

EVALUACIN
% ASPECTO
40 examen
 INDEPENDIENTES 20 Practica condicionamiento
clsico
Investigacin 20 Practica infantil
Anlisis de textos cientficos y periodsticos.
Practica de condicionamiento clsico dirigida a un animal 10 maqueta
Practica infantil 10 Anlisis y asistencia
Maqueta bases biolgicas del aprendizaje

HERRAMIENTA Y Exposicin, fuentes bibliogrficas, fuentes informativas, material de apoyo para practicas
EQUIPO

FECHA DE ENTREGA 06/09/2016

FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINACIN

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LIC. Karina Elena Loya Rivera Coorda. Vanesa Duran